忙趁東風放紙鳶作文15篇（必備）
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的忙趁東風放紙鳶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
忙趁東風放紙鳶作文1
“哇——哇——哇”操場上時不時傳來一陣陣驚嘆聲。一場別開生面的風箏會正在學校舉行。
仰望天空，一只綠色“大烏賊”非�！袄薄毖劬�，只見他的手上下拉動，“烏賊”也隨之上下游動，看過去真的猶如一只大烏賊在湛藍的大海中遨游�！稗Z——轟——轟”，巨大的響聲轉移了我的視線，一只像降落傘似的.風箏映入我的眼簾，只見它時而繞“8”字，時而畫三角……不只是我，身邊的同伴也關注到了它。定睛一看忽然發(fā)現(xiàn)掌控這只風箏的孫老師兩只手上都有拉著線，儼然一位勇敢的滑翔員，帥呆了。我們完全被老師高超的技藝所折服。
孫老師看著我們躍躍欲試，便邀請我們去解解饞，令我們激動不已。當我雙手拿住繩子的兩個把手時，感覺人就要被拉走了似的。我使出洪荒之力往下拽，這風箏像喝醉酒的酒漢一樣，在空中搖搖擺擺；又如調皮的孩子，一會兒去和“綠烏賊”打招呼，一會兒又和“黑蝙蝠”拉近乎。完全不聽我使喚，孫老師見了，忙把兩根繩子左右開弓一上一下拉起來，果然，這風箏聽話安分了許多。同學們傳來由衷的贊嘆聲，投來羨慕的眼神，無不為此而感到興奮。
在與老師的交談中，我知道了風箏有單線風箏那是“休閑風箏”；還有雙線、四線風箏，這是“運動風箏”。老師還告訴我，在三級以上風力時，一定要遠離運動風箏，不然就會讓你受重傷甚至有生命危險。因為在運動風箏起飛和降落的時候，它的時速可以達到一百六十多公里，足以造成傷害。
風箏把天空打扮得絢麗多彩�？矗且恢恢辉谔炜罩酗w翔的風箏，猶如一張張笑臉，多么可愛！它將帶著我們的笑聲，帶著我們的希望，飛向遙遠的天空。
忙趁東風放紙鳶作文2
星期天的早晨，陽光照在身上，暖烘烘的，舒服極了，天空蔚藍的，像一面藍色的鏡子，其中漂著幾朵白云，微風輕輕吹過，帶來了春的氣息。
這真是放風箏的最好時節(jié)。你瞧，天空中有威風凜凜、展翅翱翔的雄鷹，它正奮力往上，直沖云層；有蜿蜒盤旋的蜈蚣，它舞動著巨大的身軀，和雄鷹玩著你追我趕的游戲；還有可愛的金魚，它鼓著大大的眼睛，擺動著的長長的.尾巴，在藍空中快樂地游來游去。
熱鬧的草坪上，揚揚和亮亮也正在放風箏，揚揚左手拿著線軸，右手拿著絲線，嘴里還喊著：亮亮，快點，我們要盡快把風箏放上天。亮亮高高地舉起燕子風箏，興奮地說：沒問題。揚揚奮力往前一跑，對亮亮大聲說：你快把風箏拋上去。亮亮趕緊把風箏拋向天空。風箏搖搖晃晃地飛了起來，揚揚手中的線越放越長，燕子也越飛越高，最后只看到了一個黑點。
他們正玩得起勁時，旁邊走來了一個小女孩兒，笑瞇瞇地對洋洋說：我能跟你們一起玩嗎？當然可以啦！揚揚嘴角高高地翹起，眼睛像月牙似的。他耐心地幫小女孩把蝴蝶風箏也放上了天空，風箏越飛越高，他們的笑容也越來越燦爛。
遠處還有一家三口也在放風箏，小男孩的三角風箏也不甘落后、迎風飛舞。這么多形態(tài)各異、顏色多樣的風箏，給春的天空添上了許多絢麗的色彩。
忙趁東風放紙鳶作文3
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步進了。
春天，在一張張卷子中，在一本本作業(yè)中，在一支支廢筆芯中，如期而至。給經(jīng)歷了一個冬日素裹的紹中帶來了久違的生機。學校大發(fā)慈悲，讓我們進行了一場放風箏比賽，雖然是一節(jié)活動課，雖然只是在操場上，但也讓我們樂呵了好幾天，像是撿了什么大便宜。
同學們興致勃勃地來到操場上，拿出早已準備好的“當家花旦”——風箏，別名紙鳶。放眼望去，都是一只只造型別致的'風箏，有福娃的，有老鼠的，不知是哪個班，把太極陣都請出來了，莫非想得到神助？
終于，比賽開始了，一個個都很有架勢地抄起風箏，在操場上跑來跑去。7班的福娃高高在上，把我們臉上興奮的紅暈一覽無余。1班的老鼠風箏還在起飛中，看它這架勢，像是在說，咱不急，心急吃不了熱豆腐！快看，那不是太極陣嗎？莫非今天太上老君不在家，太極陣無力地在半空中打著旋，不知何時才有出頭之日。
周圍的同學們和太極陣的有氣無力成了兩個極端，他們可激動了，拼命地喊著加油，還興奮地指指點點。當有不幸的風箏落地時，人群里還時不時發(fā)出一陣陣的嘆息，那成語怎么說來著，真是人聲鼎沸�。�
一只只我們做的風箏，有的上天，有的入地，好不神奇，就在快要落幕時，在人群中發(fā)現(xiàn)了一個蹦達的身影，那不是我們的數(shù)學老師嗎？她也穿著高跟鞋在那活蹦亂跳的，興奮地拉著風箏跑來跑去，像是回到了少女時代。
學校真應該多辦幾場活動，不光是我們貪玩，連老師都童心未泯呢！一年之計在于春，當我們放飛手中的風箏時，也放飛了我們的夢想，讓滿天的云彩為我們實現(xiàn)。
真是忙趁東風放紙鳶��！
忙趁東風放紙鳶作文4
藝術聽起來像是一個很高雅的詞匯，似乎只有藝術家們才能涉獵。其實，藝術無處不在，它就滲透在我們的生活中，以千萬種不同的形式存在，充斥著我們的生活。
藝術存在于傳統(tǒng)之中，那一件件巧奪天工的工藝品，就是藝術的體現(xiàn)。工藝品起源于民間，也流傳于民間，每一件民間工藝品都承載著一段悠久的歷史，凝聚著豐富的文化內涵。藝術處處皆是，藝術就在我們身邊。而在我的家鄉(xiāng)鳶都濰坊，最出名的工藝品首推風箏。
簡簡單單的風箏，卻能帶給人們無盡的歡樂。每當春風乍起，湛藍的天空中便會飄起幾只飛鳥一樣的風箏，田野里、草地上，都充滿了因風箏而起的笑顏。相傳風箏是魯班所作，他制木鳶，為的是窺宋城。風箏的出現(xiàn)，原來是用作通訊工具的�，F(xiàn)在風箏已不具備通訊的功能，可是，望著高高飛翔的風箏，我的思緒總能系在那只小小的紙鳶上，向遙遠的地方延伸……
風箏的花紋總很別致，它們輕巧的身上印了許多明快鮮艷的.色彩，給風箏平添了幾分俏皮的情調。風箏是仿照鳥的樣子制作的，所以，大多數(shù)風箏上畫的都是鳥；然而風箏是用來觀賞的，所以風箏的形狀也就不止鳥一種——有蝙蝠的，有蜈蚣的……
別看這小小的風箏不太起眼，它可是濰坊的象征，也寄托了人們的美好心愿。不信，請看，那只蝙蝠風箏不正寓意著“福”嗎？最常見的鳥形風箏，花紋上常印有寶珠、彩帶，不正寓意了“八方來財”嗎？
風箏是濰坊的象征，蘊含了人們追求幸福生活的美好心愿�！皟和W歸來早，忙趁東風放紙鳶”，在各式各樣的風箏翱翔天際的時候，愿風箏的寓意也會實現(xiàn)。因為風箏代表了濰坊，所以，這種精致的工藝品必將代代傳承下去，讓這樣的傳統(tǒng)民間藝術發(fā)揚光大，得到更多人的喜愛。
忙趁東風放紙鳶作文5
早晨，微風指過，太陽樂呵呵地從棉花似的的云朵間探出他圓圓的臉蛋，陽光照耀著大地，暖洋洋的，連綠草都舒服地跳起舞來。
紅紅、樂樂和藍藍也被這好天氣呼喚著來到草坪上放風箏。
天空中已經(jīng)有不少風箏了！游來游去的小金魚風箏、威武翻騰的龍風箏，還有許多五顏六色叫不出名字的風箏，正在空中隨風飄揚。草地上充滿了歡聲笑語。
幾個小伙伴也迫不及待地行動起來，藍藍把燕子風箏高高舉過頭頂，咧著嘴，高聲大喊：樂樂準備好了嗎？聽我的口令！一二三，起飛！樂樂正側著身，一手拿線軸，一手拽著線，聽到藍藍的口令，連忙放線，并向前奔去。風箏在樂樂的控制下，越飛越高。藍藍也蹦跳著，想追上風箏和一只熊貓風箏越來越近，眼看著就要纏在一起了！幸好樂樂動著腳步，把風箏線放一放，拽一拽，才讓差點掉下來的燕子風箏繼續(xù)隨風起舞！
紅紅看到伙伴們的風箏又在云端漫步了，緊緊捧著自己的蝴蝶風箏，跟著跑起來，樂得嘴角微微上揚，兩個小酒窩也慢慢蕩漾開來，眼睛笑成了兩條彎彎的.月牙兒。你們配合得可真默契！藍藍，你可以跟我一起把蝴蝶風箏放上藍天嗎？紅紅用期待的目光看著藍藍。藍藍答道：謝謝你的夸獎，我們一起把蝴蝶風箏放上天空嗎！不一會兒，蝴蝶風箏也隨風起舞了。
不遠處，一個小男孩也在放風箏。他望著自己的風箏興高采烈地說：爸爸媽媽快看，我的風箏越來越小了呢！爸爸搭著媽媽的肩膀，欣慰地說：我們的兒子長大了，風箏放得這么好。多么溫馨的畫面啊！
草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春天真是個放風箏的好季節(jié)，我們也一起去放風箏吧！
忙趁東風放紙鳶作文6
“草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！蔽液蛬寢屢渤弥鴸|風到世紀廣場放紙鳶了！
一路風景一路歌，一路桃花一路風，我坐在汽車上，嘴里吃著小餅干，又香又脆，不一會兒，就到達了目的地——世紀廣場。
寬闊的世紀廣場上早已春意盎然，廣場兩邊挺拔地站著幾排蒼翠的樟樹，嫩綠的新芽蓋滿枝頭。近處花壇里，綻放美麗的花朵，它們美麗的臉蛋，朝行人微笑�；▔負淼闹虚g是一條寬闊的青石拱橋，中間騎小車，兩旁走行人。我懷著興奮而喜悅的心情，邁著輕盈的腳步，穿過石橋走進了廣場中央，仰頭望著天上各色的風箏，心曠神怡，也情不自禁地拿出自己的風箏。
我緊緊的握著線軸一頭，媽媽拿著風箏站在另一側，東風一來，我就拽緊牽線，健步如飛的奔向前方�？娠L箏好像春困未醒似的，躺在地上被我拖了一路。我心想今天肯定放不成了。老天爺怎么不幫幫我呢？就在我灰心喪氣的`那一刻，一陣大風吹來，我的風箏竟搖搖晃晃地竄了上來，欣喜若狂我的腦海中冒出了一句名人名言“失敗乃成功之母�！钡任一剡^神來，望著那風箏，它一下子下滑，一下子上爬，像在空中游泳的魚！此刻，天空早已成了風箏的海洋，風箏各式各樣：五彩斑瀾的蝴蝶在天空中飄翔著，像在找媽媽一樣；老鷹風箏是那么龐大，那兇猛，像在尋找食物；最引入注目的龍風箏，足足有十幾米長，它好像要穿破白云，刺破藍天，飛向那浩瀚的宇宙……似乎過了很久，等我回神的時候一個早上，已經(jīng)匆匆過去。
美好的時光，總是如此短暫，盡管心中有太多的依戀，太多的不舍，我也要作別西天的云彩，收回風箏，踏上回家的路。
忙趁東風放紙鳶作文7
陽春三月里，和煦的春風微微地吹拂著大地，殘雪早已消融，小草們早就從地底下偷偷地探出了腦袋，天是瓦藍瓦藍的，朵朵白云悠閑地飄來飄去，正是放風箏的好時節(jié)呢！
公園里已經(jīng)有很多人在放風箏了。天上飄滿了五顏六色的風箏：長長的大紅蜈蚣風箏在天空中翱翔，穿著一身紅艷艷禮服的金魚風箏悠哉悠哉地擺動著她美麗的尾巴，還有威風凜凜的老鷹風箏不斷地跟春風忽上忽下地搏擊著。
不遠處的一家三口也在放風箏，那個可愛的.小男孩把他的三角形條紋風箏放上了天空，他興奮地拉著風箏線開心地向前跑去，他的爸爸和媽媽在一旁笑瞇瞇地看著他，為他感到驕傲和自豪。
我們也迫不及待地想把我們的燕子風箏放上藍天。小剛高高地舉起燕子風箏，小明一邊手拿著線軸一邊開始跑動起來，我在旁邊大聲地說：一、二、三，放！小剛松開風箏，小明快速地奔跑起來，沒想到風箏像個調皮的孩子轉了幾圈就掉下來了。旁邊一個大哥哥走過來說：想要把風箏放飛，你們必須要逆著風跑，風箏才會飛起來。這次，我們吸取經(jīng)驗教訓，再次做好準備，小明緊緊地拿著風箏線軸，小剛把手里的燕子風箏迎著春風高高地舉起。當我們感到一陣春風強勁吹過來，我馬上說：一、二、三，放！風箏再次向空中拋去，這次風箏穩(wěn)穩(wěn)地迎著春風扶搖直上，飛得很高很高。我們一邊跑一邊開心地喊：飛了，風箏真的飛起來了！
太陽慢慢地下山了，我們戀戀不舍地離開了公園，不時還回頭望望天上那些姿態(tài)優(yōu)美形狀各異的風箏！
忙趁東風放紙鳶作文8
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早忙，趁東風放紙鳶，這不，起風了，我也要學著詩中散學歸來早的兒童忙趁東風放紙鳶去嘍！
今天春光明媚，風和日麗，正是放風箏的大好時機，于是我叫了幾個小伙伴兒，大家相約到公園里去放風箏。
我懷著迫不及待的心情首先到達目的地，公園里的小草悄悄地探出了頭，五顏六色的小花露出了笑臉，就連天上的云姑娘也羞答答的不肯露面。沒過多大一會兒，小伙伴們如約而至。我的風箏是紅黃相間的蝴蝶圖案，小亮和小明的風箏是黑綠相間的燕子圖案。
遠處有一個可愛的小弟弟的三角形風箏，已經(jīng)飛上了瓦藍瓦藍的天空�？吹竭@樣的情景，興致勃勃的我們也不甘示弱。我假裝怒氣沖沖的催促道：你看，你們兩個大男生的風箏還沒有那個小弟弟的風箏高，這到底是怎么回事兒？哼，討厭，沒看見我們剛起飛嗎？誰讓你小瞧我們的，小明說道。
眼看著男生的風箏起飛了，我的心焦急萬分，趕忙拿起線就跑，一次不行，兩次還不行，哎，真煩人，不放了。小亮忙說：別這樣，放風箏是有方法的.。我來教你。在小亮的幫助下，我的風箏也起飛了。
美麗的蝴蝶和可愛的燕子在空中翩翩起舞，漂亮極了，我的蝴蝶在陽光的照耀下金光閃閃，顯得格外漂亮，我一直在心里念著加油，加油，你一定是飛得最高的最漂亮的那一個。
天空中的風箏越來越多，五彩繽紛，有可愛的金魚，有長長的蜈蚣，還有威武的老鷹，把原本蔚藍的天空裝點得更加絢麗多姿。
風箏帶著我的夢想，我的快樂，以藍天為床，與白云為伴。
忙趁東風放紙鳶作文9
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。春光明媚，小明、小東如約而至，來到學校附近的大草坪上放風箏。
哇，真是一片風箏的海洋啊!“小金魚”在空中無憂無慮地暢游。一旁的“老鷹”則肆意地“張牙舞爪”，仿佛在宣告“這是我的地盤，你們不要靠近”�！按篁隍肌睌[動著長長的身體，好像在炫耀自己有多么威風……
望著這么多直上云霄的風箏，小明、小東也迫不及待地想放了。只見小明站在原地，抓著滾輪，慢慢放線，小東則一邊拖著風箏的骨架，一邊迎著和煦的春風助跑�！昂簟憋L箏飛了起來。小東開心地大喊：“風箏飛起來了!風箏飛起來了!”
然而，看似簡單的事情也不會一帆風順。由于小明線放得太快了，剛起飛的風箏在風中搖搖擺擺，很快就掉落了下來。小明、小東十分沮喪�！靶∨笥�，別灰心”，一旁的一位爺爺看到他倆垂頭喪氣的樣子，一邊安慰一邊傳授技巧，“風箏的`線要慢慢放，不要太急，要一邊感覺風的拉力一邊放線。等待風箏飛到一定高度時，交替放線、拉線，讓風箏保持平穩(wěn)飛行。”
小明、小東按照那位熱心爺爺傳授的方法，又重新整裝待發(fā)了。很快，他倆的“小燕子”穩(wěn)健地做了個“燕子擺尾”，騰空而起。不一會兒，調皮的“小燕子”又俯沖下來，做了個“燕子點水”后又馬上升了起來，開心地望著他倆，仿佛在說“你倆真棒!”
這片風箏的海洋也因這只“小燕子”顯得格外壯美……
忙趁東風放紙鳶作文10
在這天氣晴朗、風和日麗、天高云淡的日子里，我們又迎來了新一年的春天。嫩綠的小草從大地里探出頭來，大樹長出新的枝葉。新的一天，就從現(xiàn)在開始。
今天是一個放風箏的好日子，我和同學們約好一起去云中河公園放風箏。我是第一個到過公園的，沒一會兒另外兩個同學也陸續(xù)到來。于是我們三個人高高興興地去放風箏。
我們把風箏從袋子里取出來，然后把那個背上用的一根黑色的細棍子套上去，漂亮的風箏就撐起來了。我的同學拿著風箏，我拿著風箏線，我們一直跑一直跑，可是我的風箏只飛起來一點點，不一會就掉地上了�！斑祝@是怎么回事兒呢？”我?guī)е@奇的語氣問道。看到天空中別人的風箏早已經(jīng)放飛了，我急得快要哭了，垂頭喪氣地說：“我的風箏怎么就飛不起來呢？難道是我買的風箏質量不夠好嗎？”我一直悶悶不樂的，同學走過來安慰我說：“不要哭，哭是解決不了問題的，只要我們一起想辦法，找原因，風箏總會飛起來的.�！蔽尹c了點頭，擦干了眼淚，拿起手中的風箏，慢慢放線，風箏迎著風張起來，然后我輕輕地拽著線，就這樣，風箏線越來越緊，風箏就慢慢飛起來了。我高興地歡呼：“我的風箏飛起來了！飛起來了！”
�。√焐系娘L箏好多呀！有扭來扭去的毛毛蟲，有爪子尖銳的白頭鷹，有帥氣的奧特曼等等，還有我那兇猛可怕的鯊魚風箏，湊成了一幅美麗的圖畫，為天空增添了更多風采！
這次放風箏真有趣，我喜歡放風箏！
忙趁東風放紙鳶作文11
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！标柎喝拢媸莻�放風箏的好時機。微風習習，白云懶洋洋地在天空中飄著。今天是周末，我好想去放風箏呢！于是，我請了小剛和麗麗一起去放風箏。
一到那里，我就被眼前的景色吸引了：一片綠草如茵，天空仿佛成為了風箏的舞臺，有圓溜溜的眼睛的小魚風箏，有自由自在的蜈蚣風箏，還有靈活可愛的金魚風箏。我正沉浸于風箏的舞臺，小剛的聲音突然在我的耳邊響起：“咱們也開始放我們的.燕子風箏吧！”我趕緊回過神來答道：“好！”
于是，我一手拿著線軸，一手拿著線，扭頭對小剛說：“我數(shù)到5，你就放！”“好！”“5——4——3——2——1——0！”小剛隨意的將風箏拋起，我也很隨意，慢慢地跑起來�；仡^一看，哎！風箏一點兒也沒飛起來！
“沒事兒，失敗是成功之母。只要你們更加仔細，一定可以成功的！”麗麗鼓勵道“是的！”我說�！皩Γ∫欢ǹ梢缘�！”小剛接著叫道。
于是，我調整姿勢，小剛也準備好了。我就叫道：“5——4——3——2——1——0！”小剛用力往上一拋，我就飛快的向前奔去。這時，我回頭一看。呀！風箏飛得可真高呀！
我見小紅追著我倆，發(fā)出輕盈的笑聲。那邊的倆夫妻說：“呀！他們放得風箏比我家孩子放得還高呢！”那邊一個小男孩贊嘆道：“我放的風箏比他們的飛得低，我得加把勁兒了！”
我們見燕子風箏越飛越高，都笑起來，笑聲在廣場上回蕩……
忙趁東風放紙鳶作文12
“飛呀，飛呀！”我們奔跑著，歡呼著，希望這風箏能帶著我們的夢，飛向廣袤無垠的藍天。
在秋風熱情的相助下，我像個沒頭蒼蠅似地往前跑，風箏也一個勁地橫沖直撞，回頭一看，天上哪來我的風箏。四處一找，連影子都沒找到。忽然，我望見遠處的大樹上出現(xiàn)了一個熟悉的`身影——我的風箏！
原來它在地上翻了幾個跟頭后，就被一陣亂風請上了樹。我忙使勁扯，想召喚它回到自己的身邊。
我把我的風箏叫“幸福鳥”。我拿著“幸福鳥”，準備讓它第二次飛翔，心中的“放”字剛出口，“幸福鳥”就向藍天飛去。我用媽媽交給我的秘訣助力它沖上云霄！終于，“幸福鳥”趕上了大隊部，還與大隊部里的“蝴蝶”、“美人魚”、“老鷹”玩了起來。他們一會兒賽跑，一會兒比身高，玩得不亦樂乎。忽然，一個”紅太狼”撞了”幸福鳥”一下，又把”幸福鳥”撞出了大隊部。唉，好不容易擠進去玩了一會兒又被擠了出來。
于是，我決定帶”幸福鳥”去別的地方玩玩，順便讓“幸福鳥”把我的夢想告訴藍天白云太陽，并告訴我他們的回復。漸漸地，我和“幸福鳥”都累了，我就帶著“幸福鳥”躺在草坪上，觀看美麗的天空。
一只只美麗的風箏自由地徜徉在天上，形成了一道別樣的風景線：“紅蜻蜓”似乎是要“居高臨下”，一個勁兒的高上沖；米老鼠好像在和我們玩捉迷藏，忽上忽下，若隱若現(xiàn)；相比起來，灰太狼就好多了，灰太狼只與身旁的風箏打打鬧鬧。
風箏越飛越高，我們的藍天夢也越飛越遠……
忙趁東風放紙鳶作文13
盼呀盼呀，終于到了星期六，奇怪，這五天怎么這么長？你一會問我盼星期六干嘛？我告訴你吧，我們學校組織學員要去仟山公園放風箏，一想起來我就興奮地不得了。我早早來到公園，就看見一排紅色的“地毯”，相信這一定是做風箏的地方。
老師先發(fā)了空白風箏，我早已胸有成竹，小心翼翼地拿出筆，畫了個蝴蝶的'外形，再開始涂蝴蝶的顏色，我自信滿滿地認為，我的風箏一定是最棒的一個！
畫完了風箏，老師又給我們發(fā)了線，我怕我的風箏風跑，將線穿入風箏上的小孔之后，一連打了十個結，這才放心下來。
我以為放風箏應該很簡單，可萬萬沒想到，風箏太調皮了，不肯從我的手中離開。我看見有些老師幫忙，我想：我又不笨，我也可以向張老師發(fā)出求救信息呀！想到這黎，我對老師說：“張老師，你幫我放風箏吧！”還沒等老師回答，我就把風箏放在了老師手中，我也沒去想張老師會不會好好對待我的風箏。
玩了一會，我閑著沒事干，跑去找張老師�？吹斤L箏似乎很喜歡老師，在老師手中很聽話�！疤袅�！”我為風箏興奮地歡呼！正開心著，不幸來臨了，“不要��！”我一聲尖叫，因為我的風箏在空中亂舞，一下像個娃娃一樣無助地落在了水中，頓時我感覺我的心也落進去了。
還好，我的風箏比較堅強，還可以飛。剛才的意外讓我心有不甘，就又找老師幫我放，老師又幫我把風箏放了起來，還好，風箏沒有再出來！
放學了，媽媽來接我了，我才會放風箏，我好像還沒玩夠。我就知道，快樂是由烏龜帶來，由兔子帶走的！我多么希望時間永遠停留在仟山公園呀！
忙趁東風放紙鳶作文14
春，踏著輕盈的腳步趕來，青青的草地，五彩的花朵，溫暖的陽光，和煦的春風，湊成了這美麗和諧的春！
咦，天空怎么是彩色的？紅的，黃的，藍的，綠的……五彩斑斕，絢麗多姿。哦！原來是小朋友們在田野里放風箏呢。瞧瞧，那蜈蚣風箏，離地面那么遠，還如此逼真，要是不知道那是風箏，還以為是蜈蚣成了精呢。
遠處，一個小男孩兒專注地牽住手中的.風箏線，時不時拉一下。瞧，他的風箏穩(wěn)穩(wěn)地在天空“遨游”，旁邊的叔叔阿姨愜意地感受著春風的溫暖，更享受著一家人的幸福吧！
“一會兒，我說放，你就使勁往上扔�！边@聲音打斷了我的思緒，旁邊的小朋友也開始放“小燕子”了，他們正在分工呢。只見一個人拿著風箏，另一個拿著風箏的線圈，一手拿線，一手拿線盤，看架勢像是很有經(jīng)驗似的。等萬事俱備，只聽拿線圈的小朋友大吼一聲“放”，另一個人立刻把風箏向上扔，拿線圈的小朋友便使勁前往跑，邊跑邊拉著線，回頭望望，也不管腳下是否有石頭，更不顧是不是有小水坑，只顧跑著放著線，風箏像是明白他們的想法似的，乘著風，不停地向天空飛去，風箏越飛越高，帶著小男孩的喜悅飛向了藍天，和“小魚”打招呼，和“蜈蚣”比美……風箏飛起來了，他們高興得合不攏嘴，連旁邊的小姑娘也為他們感到自豪。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，不體驗，怎能感受到放風箏的快樂呢？
“快快快，孩子，來，放風箏了……”
忙趁東風放紙鳶作文15
新鮮的空氣喚醒了清晨，溫和的陽光灑遍大地，和煦的春風拂過草地。小明和軍軍相約一起出來放風箏。
他們來到公園，你來拿線向前跑，我拿著風箏配合你，怎么樣？小明問。好呀，好呀！那就這么辦吧。于是軍軍興沖沖地拿著風箏跑了起來，小明跟在軍軍的后面，看著差不多的時候，他就把風箏往空中一拋，讓風箏跟著軍軍的方向隨風飄動。但一會兒，風箏就像喝醉酒的大漢，搖搖擺擺，一頭栽到了地上。他們兩人個像泄了氣的皮球，百思不得其解。他們仰望天空，看見別人的風箏飛得很高很高，在天上舒展舞姿，展示著它們優(yōu)美的身段。
小明見了很疑惑：軍軍，為什么他們的風箏可以飛得那么高�。课覀兊膮s不行呢？呀！小明你看，他們的風箏好像都往同一個方向飛，好像是迎風的方向，我們要不要試試看？
說干就干，小明手里拿著風箏，軍軍手握線軸，順著風的`方向跑了起來，這時，小明輕輕地逆著風的方向把風箏向天空中一拋。咦，果然，風箏像聽懂他們的話一樣，乖乖地迎著風吹來的方向，一步步地離地面越來越遠。軍軍隨著風箏向上的速度，緊緊地控制著線軸一松一緊，一松一緊。讓風箏隨風扶搖而上。
哇，太棒了。一個小女孩拍手叫好，為他們的成功歡呼鼓掌。
草地的另一邊一家三口在放風箏，爸爸和媽媽指導小男孩把風箏放到天空中去，讓風箏與云朵玩耍著，和太陽游戲呢。
蔚藍的天空中，幾朵白云在天空中懶洋洋地飄著，幾只風箏在藍天中舞動；在碧綠的草地上，幾對朋友在草地中嬉戲，幾個家庭在風中歡笑著
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