描寫(xiě)的小學(xué)生作文4篇(合集)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
海南的水果 大家好，我是來(lái)自海南的一名導(dǎo)游。我們這里盛產(chǎn)水果，一年四季水果不斷。
其中，這里最出名的水果有椰子、楊桃、芒果和紅毛丹等。別看椰子又大又重，外表又粗又丑，但是它的汁水卻香甜可口，而且它的皮還可以做成儲(chǔ)蓄罐等精巧的工藝品。 楊桃的外表很像星星形狀。俗話說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”，你不要被它那青色鮮亮的外表所迷惑，吃起來(lái)會(huì)又酸又澀。而那些表面稍微發(fā)黃一點(diǎn)的楊桃，味道倒是酸甜可口。 這里的小芒果外表光滑，顏色黃中帶青，吃起來(lái)甜中帶澀。別看它個(gè)頭要比北方賣(mài)的小，但是吃完后絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)爛嘴丫和其他過(guò)敏現(xiàn)象。
海南的山竹非常新鮮，味道甜美。所以很多來(lái)海南旅游的`小朋友都喜歡吃。記得我小的時(shí)候，因?yàn)槌陨街癯缘奶�，吃完后，山竹皮上的汁水把滿手染得紅彤彤的。而且肚子已經(jīng)很撐了，可是嘴里還想吃。 海南水果遍地香。心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)品嘗吧。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
提起老虎，不少人會(huì)心里發(fā)休�？墒俏覍�(duì)老虎卻有著特殊的喜愛(ài)之情。
在我家的玻璃柜里，就放著一件電動(dòng)玩具“森林之王”——虎。這個(gè)玩具把猛虎下山的雄姿塑得惟妙惟肖。
你看，甲只昂首仰視的猛虎，奔騰在一片崢嶸嶙峋的奇形怪石上。猛虎的整個(gè)身軀是土黃色的，它身上的黑色斑紋給猛虎添上了美麗的.色彩。下面的巖石是由白色和綠色配成，襯著上面土黃色的虎身，色彩是那么鮮艷和諧，對(duì)談虎色不變的人來(lái)說(shuō)，真是一種美的藝術(shù)享受。
這只虎從外表氣勢(shì)上看，它渾身散發(fā)著一種野性和猛勁。額上那個(gè)由黑色斑毛構(gòu)成的“王”字，就不動(dòng)聲色地表明了它是百獸之王，是大森林的主宰。它的耳朵向后豎著，仿佛正在察聽(tīng)著山林中的動(dòng)靜。它的雙眼直瞪著前方，虎視耽耽。它張開(kāi)著血盆大口，露出了鋒利的牙齒，仿佛要大吼一聲，可以威震山林。對(duì)這只虎，也許有人會(huì)望而生畏，可我卻為它威風(fēng)凜凜的樣子伸出了大拇指。
這只電動(dòng)老虎是由遙控器控制的。只要一按那紅色的按鈕，老虎的前爪就會(huì)向上舉起來(lái)，做出騰空而起之姿，同時(shí)尾巴會(huì)像一條剛勁有力的鋼鞭來(lái)回?fù)u動(dòng)，顯出一副準(zhǔn)備搏斗的架勢(shì)。按動(dòng)綠按鈕時(shí)，這只虎便會(huì)發(fā)出陣陣低低的虎嘯聲，令人毛骨驚然。
我喜愛(ài)這個(gè)玩具，是因?yàn)樗憩F(xiàn)了虎的威嚴(yán)。我贊美虎，是因?yàn)榛⑹前佾F之王。它不懼風(fēng)霜雨雪，是生靈中的強(qiáng)者，什么動(dòng)物對(duì)它都聞風(fēng)喪膽。它有一種對(duì)任何困難和對(duì)手都不屑一顧的性格。我喜愛(ài)這種性格。我們青少年不都應(yīng)該有一股“虎勁”嗎？我們的先輩不是一直都把年輕一代那種敢于斗爭(zhēng)、勇于進(jìn)取的大無(wú)畏精神贊譽(yù)為有一股“虎勁”嗎？
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
傾聽(tīng)，是對(duì)別人基本的尊重;傾聽(tīng)，是人與人之間的信任;傾聽(tīng)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在班會(huì)上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的一幕：講臺(tái)上的同學(xué)很用心地讀著自己辛辛苦苦做了好幾個(gè)小時(shí)的PPT，而臺(tái)下，同學(xué)們有的埋頭看書(shū);有的訂正作業(yè);還有的甚至交頭接耳……場(chǎng)面煞是“壯觀”。你們?cè)谧鲞@些事情的`時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)臺(tái)上同學(xué)的感受?那PPT，那PPT里面的一字一句，哪怕是一張小圖片，都是費(fèi)盡心思找來(lái)的呀!隨著同學(xué)們愈發(fā)地吵鬧，講臺(tái)上同學(xué)的努力漸漸被這嘈雜的教室所無(wú)情地抹殺了……我相信，他們的心情一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是失望。
當(dāng)朋友向你傾訴心中所想時(shí)，你該傾聽(tīng);當(dāng)別人向你提出建議時(shí)，你該傾聽(tīng);當(dāng)課堂上老師講話時(shí)，你該傾聽(tīng)……確實(shí)，“傾聽(tīng)”這個(gè)詞隨處可見(jiàn)，平凡得都可以被人忽視。
可它又是如此重要。也許你不認(rèn)真傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)朋友將離你而去;也許你不認(rèn)真傾聽(tīng)，就會(huì)與漆黑恐怖的監(jiān)獄面對(duì)面;也許你不認(rèn)真傾聽(tīng)，就會(huì)與“優(yōu)秀”擦肩而過(guò)……確實(shí)，“傾聽(tīng)”這個(gè)詞又是如此重要，重要得令人望而生畏。
“傾聽(tīng)”，就是這么一個(gè)平凡而又重要的詞，你，做到了嗎?
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
星期天，我和爸爸媽媽來(lái)到大明湖畔的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)，想買(mǎi)幾條魚(yú)來(lái)裝飾我家的大魚(yú)缸。
先走進(jìn)大門(mén)，哇！真是太漂亮了，我仿佛走了進(jìn)海底世界。大魚(yú)缸里有幾條金龍魚(yú)在威武地游來(lái)游去，它們像一位位王者，主宰著這塊領(lǐng)地。燈光一照，它們穿著金色的愷甲爍爍地放著金光，美極了！小魚(yú)缸里，有一對(duì)對(duì)的接吻魚(yú)在玩對(duì)對(duì)碰呢！地圖魚(yú)就像流動(dòng)著的一幅幅的小地圖；七星刀身上扛著幾顆小星星；羅漢魚(yú)像個(gè)壽星佬，頭上鼓著一個(gè)大包，它太自私，只能一個(gè)人居住，沒(méi)有朋友。還有許許多多喊不出名的五彩斑斕的小魚(yú)。我都不愿走出去了。最后，我和爸爸挑了幾種小魚(yú)帶回了家。
回家后，爸爸先把小魚(yú)放在盆里呆了一會(huì)兒，讓它們適應(yīng)一下環(huán)境吧！到了下午，小魚(yú)們都放到了大魚(yú)缸里。它們一到缸里，都很害怕，睜大眼睛不停地游來(lái)游去，我站在魚(yú)缸前對(duì)它們說(shuō)：“你們不要怕，以后這就是你們的家了，我會(huì)好好的疼你們的�！彼鼈兒孟衤�(tīng)懂了我說(shuō)的話，速度慢了下來(lái)。我給它們?nèi)×撕寐?tīng)的名字，一條銀色的身上帶有藍(lán)色花紋的曼龍，我叫它“藍(lán)色天使”，另一條受龍，我叫它“黃色王冠”。慈頭慈腦的大黃冠，我叫它“大笨瓜”、“小笨瓜”，還有一對(duì)紅色的`鶴鵡，我叫它們“小紅帽”和“大紅帽”。爸爸說(shuō)：“以后它們就交給你了�！蔽摇班蕖钡匾宦暠钠饋�(lái)。
我最喜歡的就是給它們喂食了，每天我放學(xué)回家，第一件事就是看看它們�！敖裉旃圆还园。≡摮燥垏D！”我喜歡“藍(lán)色天使”和“大小紅帽”，所以每次都把食撒在它們一邊，可它們還沒(méi)等張嘴吃，“大笨瓜”和“小笨瓜”就會(huì)霸道地把它們趕到一邊，自己吃起來(lái)，它們要是敢動(dòng)彈，“大笨瓜”就會(huì)咬它們，等它們吃飽后，“藍(lán)色天使”它們才能吃一點(diǎn)兒，我生氣時(shí)就會(huì)用小棍趕“大笨瓜”，它瞪著眼看著我，好像在說(shuō)：“為什么偏向著它們，不喜歡我�！蔽揖托能浟�。在我細(xì)心的照料下，我的小魚(yú)們都長(zhǎng)大一些了，“大笨瓜”更笨了，“藍(lán)色天使”更漂亮了，只要我往魚(yú)缸前一站，它們就像聽(tīng)見(jiàn)號(hào)令的戰(zhàn)士，立刻向我靠攏，像小狗見(jiàn)著主人一樣，搖著尾巴，撒著嬌，等我喂食呢！
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我就會(huì)站在魚(yú)缸前，看看我可愛(ài)的小魚(yú)們，它們也游到我跟前，調(diào)皮地沖我眨眨眼睛，努努小嘴，我的煩惱就會(huì)拋在腦后，重新回到課桌前。我愛(ài)我的可愛(ài)的小魚(yú)們。
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文04-10
小學(xué)生描寫(xiě)的作文11-16
描寫(xiě)小學(xué)生作文11-28
(經(jīng)典)描寫(xiě)的小學(xué)生作文08-20