成長(zhǎng)的作文匯編[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　今天上午老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)；有的摩拳擦掌；還有的高興得跳了起來(lái)。

　　終于等到下午了，我們來(lái)到操場(chǎng)上，二（3）班的同學(xué)已經(jīng)等著我們了。我看到一根粗而長(zhǎng)的繩子靜靜地躺在操場(chǎng)上，兩邊畫(huà)了白線(xiàn)，兩個(gè)班的觀眾站在白線(xiàn)的兩邊。

　　我的力氣比較大被安排在了最前面，我們拿起地上的粗繩，比賽還沒(méi)開(kāi)始，我的手心已經(jīng)緊張得全是汗了。只聽(tīng)見(jiàn)“嘟——”一聲哨響，比賽開(kāi)始了。頓時(shí)“加油！加油！”的吶喊聲響徹校園上空。我踮著腳，身子向后倒，雙手使勁拉�？墒菍�(duì)方的力氣很大，繩子上的`紅線(xiàn)慢慢地在朝他們那邊移動(dòng)，急得我臉上的汗直往下掉。兩邊的觀眾扯著嗓子拼命大喊加油，奚老師也在用手勢(shì)指揮著同學(xué)們“一、二、三、加油！”我們?cè)黾恿诵判模�一股勁兒力朝一個(gè)地方使，我也后腳用力蹬，前腳拼命頂住不使自己摔倒，終于，紅線(xiàn)一步一步由僵持向我們班靠近了。

　　啊，我們贏了，我們戰(zhàn)勝了二（3）班，看著大家臉上的汗水，我們都開(kāi)心地笑了。

　　這次拔河比賽讓我增加了信心，老師說(shuō)過(guò)在學(xué)習(xí)和生活中，我們還會(huì)碰到很多困難，但我相信，只要我勇敢面對(duì)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它們。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　成長(zhǎng)，是一個(gè)意味深長(zhǎng)的字眼。每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，過(guò)程中充滿(mǎn)的是無(wú)畏的挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝失敗后的信心、是因考試成功迎來(lái)的燦爛的笑臉，成長(zhǎng)的路雖有挫折，但卻充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，它會(huì)讓你的心變的勇敢。

　　20xx年9月，我步入了初中的殿堂，成為了一名中學(xué)生，由懵懂逐漸走向成熟。開(kāi)學(xué)第一天，面對(duì)的是陌生的面孔，在沒(méi)有朋友的新班級(jí)里，我不免有些惶恐，但內(nèi)心那個(gè)聲音告訴自己一定能行。

　　徐征老師是我們的班主任，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，老師讓我們每人寫(xiě)一張競(jìng)選班干部的紙條。我左思右想，心中充滿(mǎn)了一個(gè)大膽的念頭：我要為自己寫(xiě)一封推薦信。于是，帶著這份大膽的念頭與激動(dòng)的心情，我打開(kāi)了筆蓋，開(kāi)始寫(xiě)一封足以為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的信，我寫(xiě)出了自己在小時(shí)的表現(xiàn)與成績(jī)，并寫(xiě)出了自己理想的班干部職位。我競(jìng)選的是語(yǔ)言課代表，但是心中卻一直有想當(dāng)英語(yǔ)課代表的念頭。但因?yàn)橛X(jué)得自己不夠優(yōu)秀，競(jìng)選不上萬(wàn)人矚目的英語(yǔ)課代表。

　　第二天，是交自己的競(jìng)選紙條的時(shí)候了，我看到每人手中都只有一張小紙，而自己卻拿著三頁(yè)手寫(xiě)的.推薦信。等到下課時(shí)，我才鼓起勇氣向徐老師遞交自己那份手寫(xiě)的競(jìng)選信，并說(shuō)道：“徐老師，這是一份我自己寫(xiě)的競(jìng)選信，您看看吧！”在那一刻，我頓時(shí)覺(jué)得自己已不是那個(gè)內(nèi)向的小女孩，而是一個(gè)可以釋然的表現(xiàn)自己想法的女孩。

　　那一天，在班級(jí)競(jìng)選班干部的名單里，我看到了自己，看到了我的名字列入了英語(yǔ)課代表那一欄里。

　　那一次，我敞開(kāi)心扉，面對(duì)自己的心聲；那一次，我邁出自信的腳步；那一次，我成長(zhǎng)了……

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　當(dāng)幼時(shí)最?lèi)?ài)的玩具被丟棄在某一個(gè)角落時(shí)；當(dāng)兒時(shí)最喜歡的小人書(shū)被鎖入一個(gè)小箱子時(shí)，當(dāng)小學(xué)時(shí)最漂亮的衣服已傳不下，無(wú)奈送給鄰家小妹時(shí)，我隱約感覺(jué)到我成長(zhǎng)了。

　　哦，是什么時(shí)候成長(zhǎng)的呢？是戴上紅領(lǐng)巾跑到馬路邊扶老大爺過(guò)馬路時(shí)？是戴上“三條杠”組織少先隊(duì)員們到居委會(huì)，敬老院照顧老人無(wú)償打掃時(shí)？還是重戴上“三條杠”站在鮮艷的五星紅旗下代表全體畢業(yè)時(shí)做最后一次國(guó)旗下講話(huà)時(shí)？我也記不清了，或許都是吧？

　　日歷一天天翻過(guò)，不知不覺(jué)，曾經(jīng)那個(gè)調(diào)皮搗蛋無(wú)法無(wú)天的“假小子”已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理尊敬老師的初中生。

　　還記得，兩星期前的開(kāi)學(xué)日，我們發(fā)新書(shū)，每一組的組長(zhǎng)在講臺(tái)前搶新書(shū)搶得不亦樂(lè)乎時(shí)，我們的組長(zhǎng)涵則站在一旁靜靜地等待，等其他幾位組長(zhǎng)拿著一疊疊他們已經(jīng)數(shù)好的嶄新的新書(shū)發(fā)給組員時(shí)，涵才探過(guò)頭去，書(shū)早已一本不剩，怎么辦，缺書(shū)了，我們其他幾位組員都小聲嘀咕：“我們的組長(zhǎng)真沒(méi)用，連書(shū)都搶不到。”可是我卻連一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，涵做得不對(duì)嗎？禮讓他人不一向都是我們的傳統(tǒng)美德嗎？為什么“變了味”呢？當(dāng)班主任老師拿著一疊別的班多出來(lái)的書(shū)給我們組長(zhǎng)時(shí)，沒(méi)發(fā)到書(shū)的同學(xué)都傻了眼，頭一本書(shū)面上沾滿(mǎn)了黑黑的.不明怪物，形狀也有些扭曲，組長(zhǎng)遲疑了片刻，將第一本雷人的書(shū)毅然放到了自己的桌上，將其他基本扭曲得輕些的書(shū)給了別人，當(dāng)看著手中較新的書(shū)，再抬頭看看她桌上那本醒目的臟書(shū)，我的心里很不是滋味，于是，乘她去端本子時(shí)，我輕輕地將我的書(shū)放在了他的桌上，拿起她那本臟書(shū)，默默地走到自己的座位上，我望了望手中的臟書(shū)，露出了舒心的微笑。

　　我長(zhǎng)大了嗎？我問(wèn)自己，或許是吧，不知道。身體在一天天長(zhǎng)大，思想在一天天的成熟，開(kāi)始懂得樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想了。

　　日出日落，月圓月缺，但我知道我在平凡中成長(zhǎng)。

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