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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-10-07 14:07:51 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文9篇【熱】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)生的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文9篇【熱】

小學(xué)生的作文 篇1

  品一杯好茶,濃韻香味環(huán)繞鼻尖,久久不散;看一部電影,故事情節(jié)曲折連環(huán),瑩繞心頭;賞一處美景,久久不去,流連忘返;讀一本好書,如孤獨(dú)已久而遇知己,相見恨晚。

  院里那棵高高的挺拔的槐樹,成了我閱讀的好地方。

  我時(shí)常會(huì)捧一本書,臥于樹下,細(xì)細(xì)品嘗文字的美。從早晨到黃昏,忘了吃飯,忘了心中一切惹人煩惱的世俗事務(wù),仿佛天地間只有我和書存在,別的一切都不那么重要了。

  我是從什么時(shí)候開始喜歡上閱讀的呢?也許是我書柜上各種各樣的書籍;也許是書中記載了許多兒童時(shí)代喜歡聽的故事;也許是那一句“腹有詩書氣自華”的夸贊!

  不管是不是因?yàn)檫@些原因,我都深深的迷上了閱讀,愛上了閱讀。

  于我而言,書不是單純的一個(gè)世間所存在的事物。是親人,知己,亦是人生道路上的良師益友。

  如果一篇文章能打動(dòng)你,那么我相信它一定帶著作者最真摯,深切的.感情。

  它不需要有太多華麗的詞藻,只要你用你的真誠的感情去將它用語言,文字來描繪出來,那么這就是一篇非常觸動(dòng)人靈魂的文章,一篇好文章。

  我喜歡閱讀,我也將會(huì)用我的余生去閱讀。

小學(xué)生的作文 篇2

  生命因你而美麗

  微風(fēng)徐徐,吹綠了岸邊吐著嫩芽的小柳樹;細(xì)雨綿綿,滋潤了叢中含羞帶放的花兒在這個(gè)朝氣蓬勃的初春里一場(chǎng)美麗的意外每一天都在晨曦里拉開序幕,將生命的色彩演繹得精彩。

  幾顆發(fā)著淡淡星光的星星散落在深沉夜空的懷抱里,像酣然入睡的小孩。蟲兒在纏綿的月光下站在自家門口唱起美妙的歌兒,似乎要催祛遮住月亮可愛臉蛋的那縷如紗的薄云。這一切仿佛在迎接一位神秘的客人。

  霧氣濃濃,彌漫開來,為大地披上了一件淺淡的外衣。一群小精靈從云層母親溫暖

  的懷抱掙脫,帶著春風(fēng)的祝福,星星的笑語,帶著美麗的宿愿,踏上快樂的旅程。來到了美麗人間,成為一顆玲瓏剔透的水珠。

  你驚奇這大地端莊的儀態(tài),你欣喜這世界多彩的面容,你追求這自然可愛的表情。于是你愛上了一早一木,愛上世間的一切,像傾心的戀人一樣把自己的心交付出來,把自己最美,最純凈的一面展現(xiàn)出來,為這繽紛世界添上一筆美麗的色彩,與星光相交輝映。

  常見到你嬉皮笑臉地躺在嬌嫩的小草上,任清風(fēng)撫摸你的臉龐;常見到你親切甜蜜地抱著茁壯的小樹,幸福的在蟲兒的歌聲里癡迷;常見到你輕快矯健地追上流淌的小溪,在它的懷抱中跳著曼妙的舞姿。你說你住在一軸優(yōu)美的畫卷里,因此你快樂著。

  雄雞的一聲長啼,撕開了半邊臉,太陽公公緩緩地爬上了樹梢,在丹紅的'云霞里高揚(yáng)著頭,發(fā)出萬丈光芒。這時(shí),你在柔軟的陽光里穿上了五彩斑斕的衣服,在青脆欲滴的葉上歡快奔跑,在清爽的空氣里輕聲歌唱。你知道你即將離去,離開這帶給你快樂幸福的地方,但你依舊洋溢笑臉眷戀著你愛上的一切。

  最后你揮手告別了薄霧慈愛的關(guān)照,青草的盛情挽留,花兒的依依惜別,燕兒的完美祝愿你拭去眼角的淚花,在鳥兒歡聲笑語中朝著太陽的方向飛向藍(lán)天。

  露珠,正是正因你溫情地呵護(hù),小草才挺直腰桿,迎著晨風(fēng)洋溢起綠色的喜悅;露珠,正是正因你細(xì)心地的照料,小樹才挺起胸膛,朝著溫暖的陽光得意地向明天招手;露珠,正是正因你快樂地陪伴,小溪才牽著快樂的雙手,發(fā)奮向前奔跑。

  你用短暫的生命給大地帶來新生,活力的氣息,將萬物的生命刻畫得精彩亮麗。

小學(xué)生的作文 篇3

  今天,發(fā)生了令人不可思議的事情。我不知道為什么錦鳳會(huì)這樣對(duì)待我,這樣教她的妹妹,我不知道是不是事實(shí),現(xiàn)在也不知道事實(shí)……要不是王鳳麗告訴我,我還真的不知道,沒想到她和她妹妹居然是這樣的人。

  今天第2節(jié)課下課后,我和秋云在聊天,王鳳麗也加入了話題之中。聊完了話題,王鳳麗問我說:“曉威,你是哪里的?”我說:“泉州的!彼^續(xù)告訴我:“那錦鳳的妹妹怎么說你很會(huì)騙人,根本不是福建人,是四川的!蔽艺f:“什么?她居然說我很會(huì)騙人?還說我不是福建人,是四川的?什么時(shí)候告訴你的!蓖貘P麗說:“補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,那天中午我們?cè)谖缧,我和她睡在一起,她告訴我的!蔽彝隋\鳳一眼,又繼續(xù)說;“切,她怎么那樣啊,我根本不會(huì)說四川話,也不知道四川的風(fēng)景,更不了解四川人的.習(xí)俗,我怎么會(huì)是四川的呢?”秋云聽了說:“對(duì)!”我問王鳳麗:“真的嗎?你不會(huì)是在跟我開玩笑的吧?這種玩笑不能開太大啊,不然會(huì)得罪人的!蓖貘P麗肯定的說:“我怎么會(huì)騙你的?像我這種人會(huì)騙你嗎?如果我騙你我就是小狗。”這時(shí)候,我對(duì)錦鳳起了不好的看法,更對(duì)錦鳳的妹妹進(jìn)入了“憎恨”,從錦鳳借我數(shù)學(xué)作業(yè),讓我?guī)退乙驗(yàn)橛惺,而耽擱了。她和美意、玉丹、淑萍一直說我的那一刻起,我就對(duì)她們感到很失望,我把她們看成好朋友看待,而她們呢?到處去四處張揚(yáng)我和廖利、羅蘭、秋云去哪了?為什么?我們因?yàn)橛惺陆o耽擱了讓別人幫我抄有錯(cuò)嗎?為什么她們就把我看成她們的天敵一樣看待?在她們的眼里我有這么差勁嗎?錦鳳也不知道為什么把我從她的好友列表里刪了,后來一打聽,才知道錦鳳說我在討論組里罵了她,我又罵她嗎?我罵的是另一個(gè)男生,她就說我罵了她,真是不可理喻!

  但是,這些事已經(jīng)過去好久了,我們何必再去計(jì)較呢?人生路上甜苦和喜憂,把她們對(duì)我們的所作所為都把它當(dāng)作耳邊風(fēng),不再去回憶,不再去計(jì)較,通通忘掉!但是是有時(shí)想起來的時(shí)候,真是恨不得去把她罵一頓,但是是她畢竟是班長,而且也不易去打敗她,誰叫她是長輩呢?

小學(xué)生的作文 篇4

  今天中午聽了我們學(xué)科組成利波老師的一節(jié)課《小小的船》之后有頗多感受。

  由于面對(duì)的是一年級(jí)小學(xué)生,他們調(diào)皮、愛動(dòng)、一刻也不閑著,教師往往對(duì)與這種情況束手無策,我也一樣,面對(duì)著那些看起來像天使其實(shí)像惡魔一樣的孩子,總有一種黔驢技窮的感覺。特別是在課堂上,當(dāng)孩子們不聽課的時(shí)候,更使人有一種有勁使不上的感覺。在成老師的課堂上,在一個(gè)孩子站起來朗讀時(shí),她說了一句:他會(huì)讀!其余孩子馬上接了下半句:我會(huì)聽!并且95﹪的孩子馬上做端正,拿著書認(rèn)真地傾聽著。我的'心為之一震,這種方法挺好,最起碼讓大部分孩子明白自己該干什么了,不應(yīng)該干什么了;叵胱约涸谔幚泶祟惉F(xiàn)象時(shí),我常常會(huì)說:一二三,坐端正!或者是:小腰板,挺起來!但這樣的口令缺乏針對(duì)性和指向性,有的孩子雖然也坐端正了,但僅僅是坐端正而已,好多人并不知道坐端正以后該干什么了,因此效果不如這樣的效果明顯!

  這個(gè)口令讓我思考了許多,我們做教師的需要常常思考,不光要思考課該怎樣上,更重要的是要揣摩孩子的心理,摸清他們的心理之后,再對(duì)癥下藥,選取較能適應(yīng)他們的方式,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然隨著孩子們年齡的增長,這個(gè)口令可能也不能再引起孩子們的注意力,那個(gè)時(shí)候就需要我們重新思索,重新?lián)Q一些適合孩子們的口令。

小學(xué)生的作文 篇5

  今天陽光明媚,我和姐姐、爸爸去北邊的小清河捉魚。

  一路上,我和姐姐像兩只愛跑得小狗似的蹦蹦跳跳,到了河邊,我們呼吸著新鮮的空氣,一會(huì)兒追蝴蝶,一會(huì)兒看水里正在嬉戲的小魚和小蝦。開始捉魚了,我們拿了兩張小網(wǎng)和一個(gè)小桶就開始撈魚。

  首先,我們把已經(jīng)準(zhǔn)備好了的魚餌放進(jìn)網(wǎng),然后把它放在魚多的地方。不一會(huì)兒,我們把網(wǎng)拿了出來,魚餌還在,可連一條魚都沒有,我們看見爸爸捉到了許多小魚,心里又羨慕又嫉妒。爸爸看見我們一條魚也沒捉住,就奇怪的問:“你們?cè)趺匆粭l魚也沒捉住呀!”我把事情說了一遍,爸爸哈哈大笑,說:“你們下網(wǎng)時(shí)把魚嚇到了,魚還沒有緩過神來,你們就收網(wǎng),這樣什么時(shí)候也捉不到魚呀,應(yīng)該多等一會(huì)兒!

  我們聽了這話臉一下子就紅了。我和姐姐按爸爸的`指點(diǎn)去做,不一會(huì)兒就捉到了許多小魚和螃蟹,我們高興極了。下次我還要來捉魚,有興趣的同學(xué)也一起來吧!

小學(xué)生的作文 篇6

  愛的味道是怎么樣的?我想那應(yīng)該是苦澀而甜美的吧。但這兩種味道并不相沖突,而是完美的融合在一起。

  初中了,能待在家里的大大縮短。因?yàn)閷W(xué)校是寄宿制的,所以一個(gè)星期中只有幾乎兩天的時(shí)間在家。在家的這兩天,對(duì)我來說可謂無比珍貴。我多么希望在這兩天里,時(shí)間能過的慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),多么希望時(shí)鐘上那細(xì)長的秒針能轉(zhuǎn)動(dòng)的再慢一點(diǎn)。

  去年暑假的時(shí)候,我去學(xué)校參加了軍訓(xùn),為期九天。那是我第一次獨(dú)自一人生活在一個(gè)陌生的環(huán)境里,第一次與完全素不相識(shí)的老師,同學(xué)生活在一起,而且時(shí)間那么長。新同學(xué)友善又如何?難道比得了曾經(jīng)一起瘋一起鬧的老朋友?新老師善解人意又如何?難道比得了曾經(jīng)對(duì)我們又嚴(yán)又愛的老師?我每天看著寢室里的同學(xué)給父母打電話,哭的淚眼朦朧;看著前來寢室探望的家長與自己的孩子親密無間的樣子,我的心何嘗不是揪著的?自是無處發(fā)泄。于是什么都忍著,憋著。有誰知道在那歡樂笑顏背后的.落寞?

  軍訓(xùn)完回到家,自是帶著一身的新鮮感。在學(xué)校時(shí),本以為回到家不會(huì)太傷心、難過,可回到家時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)自己是那么矯情,見到父母,便感覺有一種晶瑩的物體在眼眶里打轉(zhuǎn)。可是我忍著了,硬生生的逼了下去,我知道我不能哭,因?yàn)檫@樣爸爸媽媽會(huì)很傷心。

  坐在沙發(fā)上,我一直在和爸爸媽媽講著學(xué)校里的新鮮事,企圖給他們,也給自己帶來一些正能量,盡管有些勉強(qiáng)。等我終于停下不講,媽媽的一句“在學(xué)校過的怎么樣,開心嗎?”卻直直戳中了我的心窩。知女莫若父母,果然,最關(guān)心理解我的人是他們。他們明白我出這些樣子只是勉強(qiáng),他們是最熟諳我性格的人,又怎么可能聽不出我語氣中的絲絲不在意?這時(shí)我才明白,在他們面前我完全不必裝模作樣,只要最真實(shí)的自己。他們喜歡的,也是那個(gè)最真實(shí)的我。于是,我十分坦誠的說出了自己在學(xué)校的所有情況,以及我的感受。他們聽后自然不會(huì)太開心?粗麄兊臉幼,我的心仿佛又一次糾結(jié)在一起,很痛,卻很甜蜜。這就是所謂痛并快樂著嘛!

  父母就是這樣,他們永遠(yuǎn)最愛我們,而且愛的是那個(gè)最真實(shí)的我們。他們的愛有時(shí)會(huì)令我們捉摸不透,會(huì)令我們感到苦澀,但無可厚非的是,這份愛帶給我們的甜蜜感受卻一點(diǎn)也不假,只是需要我們慢慢地去體會(huì),品嘗。

小學(xué)生的作文 篇7

  世界上最偉大的愛是什么?我想大家都會(huì)說是媽媽的愛!媽媽的愛像大海一樣寬廣,像沙粒一樣數(shù)也數(shù)不清。

  在日常生活中,媽媽最關(guān)心我了,甚至超過關(guān)心她自已。記得有一天,媽媽下班一進(jìn)門,就看到我和平時(shí)不一樣,一摸我的頭,就肯定地說:“發(fā)燒了!”然后又是看嗓子又是讓我喝水的,然 后還 給我找藥吃。我每次發(fā)燒,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人準(zhǔn)是媽媽,無論白天還是夜晚。平時(shí)我嘴唇發(fā)紅了、干了,睡覺不老實(shí)了……媽媽總是讓我喝點(diǎn)沖劑預(yù)防。媽媽雖然不是醫(yī)生,但是對(duì)我的情況了如指 掌。媽 媽所有的愛都在我身上。

  在我的學(xué)習(xí)上,媽媽也花費(fèi)了不少心血。新書剛發(fā)下來,媽媽總是先看,了解我將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。改作業(yè)時(shí),不論有多晚,她總是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地看,并且能找出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的'原因。我 若是 寫作業(yè)時(shí)跑神兒了,準(zhǔn)能被媽媽看出來。媽媽還給我開通了校訊通博客,記錄我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并把我的好文章放上來,激勵(lì)我學(xué)習(xí)的興趣。

  媽媽的愛就像《逃家小兔》中的兔媽媽對(duì)小兔的愛一樣,無論我走到哪里,媽媽的愛就跟隨到哪里!

小學(xué)生的作文 篇8

  今天的雨下得那么大,卻不曾顯露出一絲陽光,烏云密籠著,我多希望天會(huì)放晴,每天都是晴朗的陽光。

  我即將轉(zhuǎn)學(xué)咯,突然間心變得沉重了起來,想想與我共同度過兩年春秋的好哥們。我一時(shí)舍不得各位,也來不及向各位拜別,匆匆離去。我無法帶走你們,但能帶走跟你們?cè)谝黄鸬幕貞,你們的笑容。還記得,當(dāng)初,軍訓(xùn)時(shí),大家都還年少,青春活力。那時(shí),大家和睦相處,共同用汗水度過那艱熬的軍訓(xùn),還記得大家都么心連心,手牽手,互相幫忙,歡聲笑語。次次捉弄來軍訓(xùn)我們的那位年輕的.長官,大家總找他開玩笑,玩得多么開心,仔細(xì)想想,那段日子,大家都那么童真,是多么的快樂。至于現(xiàn)在,不少同學(xué)不斷的變化,兩年間,一下變得象個(gè)陌生人了。多少冷嘲熱諷,不過。我至今已不介意了。我多么希望能和大家一起照畢業(yè)照,一起初三畢業(yè),共同面臨嚴(yán)峻的中考。大家還是那歡聲笑語。

  我希望大家每天都快樂,身子長高高的,還是經(jīng)常歡樂,永保年輕活力,祝福各位中考都能夠考的好```雨并沒有停。不過我心中的陽光已出來了,我始終堅(jiān)信會(huì)有相聚的日子!

小學(xué)生的作文 篇9

  我是一名小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生,在鐵嶺小學(xué)上學(xué)。每天,都有和我一樣的許多同學(xué)與我一起在校內(nèi)校外穿梭。把校內(nèi)校外隔開的,就是那幾扇鐵門了,因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)校的門,所以叫校門。

  校門,也是學(xué)校的一道風(fēng)景。早上,同學(xué)都喜氣洋洋的來到學(xué)校,他們有的被父母領(lǐng)著,有說有笑;有的是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小同學(xué),背著小書包穿著校服,自豪的說:“我是小學(xué)生了!”;有的與同學(xué)結(jié)伴而行,嬉笑打鬧跑來,而當(dāng)他們踏進(jìn)校門里面時(shí),就變得井然有序,安靜的分成兩路,腳步放輕,不爭(zhēng)不搶的.上了樓。瞧,校門的力量多么神奇!

  午休的時(shí)間到了,一些家長來送午飯的同學(xué)們陸續(xù)走出教室,走出校門,在門口接過父母做的午飯。當(dāng)然不僅是送飯,父母或拍拍他們的頭才肯離去,或要“嘮叨”上幾句:“好好吃飯,要吃飽呀!”“在學(xué)校聽老師話”“別在操場(chǎng)上跑,小心摔倒!”。然后,同學(xué)們又提著飯盒和這些親切的話語走進(jìn)了校門。如果你在校門旁看到了這些細(xì)節(jié),你會(huì)覺得多么親切。

  下午,放學(xué)鈴聲響起,同學(xué)們排好隊(duì),陸續(xù)走出教室,又一次向校門另一邊走去。;臨進(jìn)校門時(shí),老師就站在那里,親切的看著同學(xué)們。同學(xué)們也微笑著和老師說再見、揮手。隨著一聲聲“老師再見”,與同學(xué)們與校門擦肩而過,到校外去了。

  校門,將校內(nèi)與校外隔離,隔離不了同學(xué)對(duì)老師、對(duì)親人的美好情感。

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