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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-09-30 12:57:33 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文必備[8篇]

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文必備[8篇]

小學(xué)生的作文 篇1

  經(jīng)過是三個(gè)月沒日沒夜的實(shí)驗(yàn),一百多次失敗,這種書終于誕生了!它有著多種多樣的功能,包含了地圖、史書、小說、漫畫等功能呢!最重要的是,它具有聲控功能呢,需要查書時(shí),只要說出來,立刻就會(huì)打開到那一頁。

  這天,安迪正決定旅游。不巧,這次去的地方比較陌生,又忘了帶地圖,他們急得像熱鍋上的螞蟻。

  “對了!”安迪發(fā)話了:“我有好幫手呢——書!”

  只見安迪摸出那本“神奇的書”說:“我要某地某區(qū)的地圖!痹捯魟偮,那書便“唰唰”地翻到了那兒,天啊,竟和家中的地圖一模一樣,安迪的家人都傻了眼。于是,他們又上路直奔目的.地了······

  晚上,安迪他們住在了一家旅店里。可意外發(fā)生了,城市突然停電了,電視不能看,網(wǎng)也連不上,大家都覺得十分無聊。這時(shí),安迪再次取出了“書”,他指定了小說的一頁,書竟散發(fā)出光芒,讓安迪可以在黑夜中看書了。只見安迪拿著那本會(huì)發(fā)光的書,在黑夜中津津有味地看了起來。

  這一次旅游回來后,大街小巷都有“神奇的書”的蹤跡了。百度、谷歌、搜狗等網(wǎng)站上都有這種書的信息。在報(bào)紙上也上了頭條。因此,“神奇的書”也在各國都有引進(jìn)呢!

小學(xué)生的作文 篇2

  春天再一次降臨人間了,一次又一次的暈倒作文。小草把頭探出來望了望,發(fā)現(xiàn)它的伙伴早以醒來,就懶洋洋的伸了個(gè)懶腰。迎春花開了,都張開了它們的大嘴巴。無意中人們發(fā)現(xiàn)了幾只小燕子在天空展開翅膀玩耍,嬉戲人們紛紛上班去了,有的騎單車,有的'開汽車,有的坐公共汽車。見到這幅情景,我不由得想到我的張老師,不由得想起她那破舊的單車。張老師教我們語文,是我們的班主任。

  她的個(gè)頭不高不矮。在她的頭上根本找不到一根黑頭發(fā)。一雙會(huì)放電的眼睛,還有那順風(fēng)耳。她已經(jīng)是一個(gè)四十多歲的老婦人,又得了心臟病。一天要為我們站上幾個(gè)小時(shí)上課。每當(dāng)有同學(xué)開小差時(shí),張老師那雙會(huì)放電的眼睛盯住那個(gè)開小差的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)立即不做聲了。因?yàn)閺埨蠋煹昧诵呐K病,所以她不喜歡面試,一般讓我們筆試。張老師靠著微弱的工資生活著。她家離校遠(yuǎn),所以她買了一部破舊的單車。有一次我們班來了一位調(diào)皮的學(xué)生,在一節(jié)語文課上竟然因?yàn)樾呐K病發(fā)作,竟然暈倒了。我們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。等張老師醒來,她就到校長辦公室請假,就推著那破舊的單車走了。我在電視上看見一為心臟病患者,他總是躺在床上,如果張老師依然健在,她肯定還是靠著那破舊的單車奔波著。

小學(xué)生的作文 篇3

  告別武漢

  火車開動(dòng)了,我的心早飛到了盼望已久的桂林,仿佛置身于“甲天下”的桂林山水畫卷之中……

  “再見了,哥哥!”妹妹在跟著火車呼喚,她的身后是爸爸、媽媽。我是第一次到遙遠(yuǎn)的南方,而且沒有爸爸媽媽陪伴……心里真不點(diǎn)不好受,眼淚也情不自禁地流出來。我透過車窗揮著手:“再見了,爸爸!媽媽!”“再見了,妹妹!”

  火車漸漸開出了武漢,風(fēng)馳電掣般地向鄂南山區(qū)奔去。我回頭望著親愛的家鄉(xiāng),在心里默默地喊著:“再見了,武漢!”

  初到桂林

  火車到站了,先來的老師早就為我們安排好了住宿。當(dāng)天下午,我們“寫作夏令營”的同學(xué)逛了一下大街。出乎意料的是街隨山轉(zhuǎn)。

  山峰往往像巨大的盆景似的出現(xiàn)在街道的前方,連學(xué)校里也會(huì)“長”出秀麗的山峰。我原以為風(fēng)景都在郊外,哪知整個(gè)城市就是一座大公園。

  桂林街道寬敞,干凈整齊。商店里水果又多又便宜,西瓜只一角錢一斤,我和幾個(gè)同學(xué)買了一個(gè)大個(gè)的,拼命地吃,也沒吃完。武漢還沒有上市的.荔枝,可這里早就上市了。

  桂林,我一到這里就愛上了你。

  游漓江

  一大早,我們披著熹微的晨光,登上了游艇,去觀賞漓江兩岸的風(fēng)光。

  游艇順流而下,漓江水清澈見底,近處,可以看到水底帶有美麗花紋的鵝卵石;遠(yuǎn)處,可以看到兩岸山峰的倒影。

  看!正在用鼻子“吸水”的象鼻山,橫臥在江邊的凈瓶山,先后撲入我們的視野。再看,馳名中外的九馬畫山上畫著奇異的圖畫;仙女峰正照著大鏡子梳妝打扮……不過,我最感興趣的還是那富有神話色彩的八仙過江山。

  傳說,八仙云游,經(jīng)過漓江,看到這兒風(fēng)景優(yōu)美,后悔自己不該上天當(dāng)神仙,為了永遠(yuǎn)能觀賞這美麗的山河,就變成山石,矗立在漓江畔。你瞧,中間那個(gè)挺著大肚子,搖著芭蕉扇的,就是漢鐘離;右邊是韓湘子,那突出的巖石多像他手中握著的笛子;向左邊看,那第三個(gè),不正是鐵拐李在抱著葫蘆喝酒嗎?……

  漓江,真是世界上最美麗的江。

  七星巖

  今天,我們參觀了七星巖。

  七星巖中怪石嶙峋,奇形異狀的鐘乳石構(gòu)成奇妙無比的圖案!奥兜问S”好像是一棵巨大的倒掛著的竹筍;“葉公好龍”的天龍活像一條真的青龍,回旋盤繞;“珍珠!鄙蠏熘鸸忾W閃的一串串的大珍珠;“花果山”上“結(jié)”滿了香噴噴、甜滋滋的水果,讓游客一見就生愛慕之心。然而給人印象最深的要算“長城”了。彎彎曲曲的石筍,組成了一幅雄壯的圖案:在陡峭蜿蜒的群山中,屹立著巍峨的“萬里長城”!伴L城”隨著山勢盤繞,時(shí)而高,時(shí)而低,時(shí)而轉(zhuǎn)到左,時(shí)而轉(zhuǎn)到右,時(shí)而陡,時(shí)而平!伴L城”上還隱約可見一座座峰火臺(tái)。這座“長城”氣勢磅礴,十分壯觀,大有真“長城”的氣勢。

  大自然。≈挥心庞腥绱烁叱谋绢I(lǐng)。

  蘆笛巖

  蘆笛巖是舉世聞名的。洞口的石壁上長著幾株小草,導(dǎo)游同志說,這種草叫蘆笛草,傳說用這種草的莖做成笛子,聲音特別美妙,因此,這個(gè)巖洞叫蘆笛巖。

  蘆笛巖比七星巖更奇、更大、更美。就拿“水晶宮”來說吧,它可容納千余人。相傳孫悟空找東海龍王借兵器到過這里。龍王不給,孫悟空就大鬧“水晶宮”,嚇得蝦兵蟹將直往海底鉆,一條大鯉魚剛鉆了一半,就被孫悟空把它變成了石頭?,大鯉魚的后半截,魚尾尖還在扭動(dòng)著呢!龍王雖然逃跑,可是那水晶宮的一座寶塔,卻被孫悟空打掉了一半?!那支撐著“水晶宮”的石柱,恰似定海神針——金箍棒。蘆笛巖,真是一個(gè)迷人的地方。

  去長沙

  晚上,我們告別了桂林,乘車去長沙。在那兒,我們還要開展許多活動(dòng)呢!

  疾馳的列車轟隆轟隆地響著,像一首催眠曲,我慢慢地睡著了。我做了一個(gè)夢:一會(huì)兒,我登上了岳麓山;一會(huì)兒,我回到家。我好像長一雙翅膀,在遼闊的天空中飛呀,飛呀!我到了高山,到了大海,到了北京……

  我真是太幸福了!當(dāng)我醒來了的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己偎倚在老師的懷里。

  (簡評)

  第一則寫“我”急切盼望飛到“甲天下”——桂林和第一次離開父母既高興又膽怯的心情。

  第二則寫桂林大街的特點(diǎn)。

  第三則寫游漓江,在總寫全貌之后,重點(diǎn)寫八仙過江,并引用傳說,表現(xiàn)“我”的贊美之情。

  第四則寫“我”游覽“七星巖”,詳寫“萬里長城”,突出它的“奇”、“異”和“雄壯”的氣勢。

  第五是寫蘆笛巖,對比地寫出比七星巖更大、更奇、更美。

  最后一則寫去長沙,小作者巧妙地托夢言志,寫出自己的幸福,贊美祖國大好河山“如此多嬌”。

  六則日記的共同點(diǎn)是記敘、議論相結(jié)合,結(jié)尾都是發(fā)自內(nèi)心的抒懷。

  (夏令營日記)的每一側(cè)不是點(diǎn)明時(shí)間,而是寫明離開與到達(dá)的地點(diǎn),每節(jié)內(nèi)容一目了然,這是作者構(gòu)思巧妙之處。

小學(xué)生的作文 篇4

  也不知從何時(shí)起 當(dāng)身邊的每朵美德的浪花的激起,換來的只有鄙夷的目光,與無盡的流言飛語。然而總有些卑微的人能心懷美德,藐視這切,以柔韌的心,善良的力,豎立起根根美德的標(biāo)桿。

  他,總被誤認(rèn)為乞丐,每天清晨第件事就是拿起那把美其名曰的“掃把”清掃這條人來人往的街道。從有記憶開始,就聽著掃把的擦——擦聲。開始天的學(xué)習(xí)與生活。他數(shù)十年如日地清掃著眼前這條街道,黃泥路掃成了水泥路,無知的孩子,也聽著掃把掃地的聲音,心中開出朵朵美德的浪花。然而,不變的'只是他那頂深藍(lán)的破布帽子,還 有愈發(fā)佝僂的后背。

  天到晚,他總是低著頭,默默地徘徊于這條必經(jīng)之路,只洗得發(fā)白的帆布破垃圾袋,時(shí)而鼓,時(shí)而癟。總是聽見有人這樣的議論:“這個(gè)老頭簡直不是瘋子就是傻子,在這里白白掃了30幾年的地,又沒掙到分錢,也不知道整天腦子里在想些什么!”說罷,挑釁地把手里的食品包裝袋扔到地上。這些話顯然已經(jīng)被他聽到了。然而他只是回過頭,漠然的看了眼,停下手中的掃帚,默默地站在那里。等到那幾個(gè)人訕訕的走開后,他卻拖著袋子走過去,撿起地上的包裝袋,繼續(xù)向前掃去。

  無妻無子的他或許早已習(xí)慣了孤獨(dú),他僅靠的政府那點(diǎn)微不足道的撫恤金過著日子。生活的困頓摧殘了這顆本來就無助的心,歲月在他的臉上刻下道又道深深的印跡,同時(shí),也給了他這顆不受他世俗污染的天使之心。即使困苦,即使不被理解,也做著自己力所能及的小事。

  老伯如今已經(jīng)離開了這漠然的塵世了帶著那副木然的表情,或閉上了那雙疲憊的眼睛。生前留下最后句話是:“那條路現(xiàn)在干凈了,掃把也短了,人心哪”老伯雖走,留下的美德標(biāo)桿定會(huì)流傳千古。俗人只知道老伯掃的是路,殊不知,他掃的是心。

  美德如細(xì)雨般的滋潤著人生每寸純凈的之土,洗灌著每朵善良之花?晌覀?nèi)タ偸怯脧氖浪字醒苌龅奶搨蔚谋砬閬硌陲椥撵`深處的感動(dòng)。那些平凡的人依然付出著善意,不求回報(bào),他們才是感化時(shí)間的美德天使。

小學(xué)生的作文 篇5

  今年的5月30號(hào),星期2的時(shí)候。我和媽媽約定好要買蠶,我們準(zhǔn)備好了蠶的房子——鉛筆盒。我就去上學(xué),邊走邊看,可沒有找到賣蠶的老奶奶,第2天還是沒有,到了第3天老奶奶終于來了!我就買了6條小蠶,我要媽媽給我找一些榆樹葉,媽媽說:“好!”我給家人說了再見就去上學(xué)了!下午我放學(xué)回來,看見媽媽找的榆樹葉放在桌子上,我就打開鉛筆盒,我給蠶拿出媽媽找到的榆樹葉給它吃,我看見它吃的很少,這是怎么回事?我自言自語說!我問媽媽:“為什么蠶吃的這么少?”媽媽說:“她也不知道!"我又問:“您是在哪里找的榆樹葉呀?”媽媽說她是在以前的家附近找的。我說:“知道了?”

  過了一個(gè)星期,我和媽媽發(fā)現(xiàn)蠶寶寶脫了一層皮。而且也吃的多了。原來蠶在脫皮的時(shí)候吃的少,脫完皮就吃的多了,我在網(wǎng)上查了蠶一生中要脫4~5層皮。我的'蠶寶寶已經(jīng)脫了1層皮了!證明它長大了1歲。我現(xiàn)在期盼我的蠶寶寶趕快長大!我必須每天精心照顧它們。

  過了半個(gè)月,我看見另外一條蠶寶寶奄奄一息,快不行了,我還以為蠶快要死了,我很傷心難過,它的樣子全身縮在一起,全身發(fā)黑,感覺很難受。可是過了幾天蠶寶寶脫了一層皮,它一下子就白白胖胖的了,我很高興!原來蠶寶寶在脫皮的時(shí)候很難受。

  又過了幾天,我看見蠶寶寶變成了蠶蛹,我的心里很高興,心里想:蠶寶寶什么時(shí)候才可以變成飛蛾,過了2~3天又有一些蠶寶寶用絲包住了自己,我天天都盼望蠶寶寶能很快變成飛蛾,讓它們都生下小蠶。

  我天天等呀等呀,有一次我去上學(xué),回來到家的時(shí)候我的太奶奶跟我說:“蠶已經(jīng)變成飛蛾了,我從盒子里面一看,真的有一個(gè)飛蛾,我的心里有說不出的高興!過了大約1個(gè)星期飛蛾真的生了30個(gè)像芝麻一樣大黃色的小蛋。

  又過了10天左右,我的蠶寶寶都變成了飛蛾,它們大約一共生了300多個(gè)小蛋,我高興極了!我有一個(gè)愿望就是:把我養(yǎng)的這些蠶繭給媽媽織成一件漂亮的衣服。

小學(xué)生的作文 篇6

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”伴隨著悅耳的短信鈴聲,本期校訊通家庭教育彩信如期而至。這期的《家有兒女》欄目給我們帶來了一個(gè)非常有意義的故事--讓孩子把話說完。這個(gè)故事給我留下了深刻的印象,也讓我想了很多。下面就先讓我們一起看看這個(gè)故事:

  一個(gè)媽媽問她的兒子:“如果你和媽媽一起出去玩,我們兩個(gè)人都渴了,但是沒有水喝,只有你的小書包里有兩個(gè)蘋果,你會(huì)怎么辦呢?”小男孩歪著腦袋想了一會(huì)兒說:“我會(huì)兩個(gè)蘋果都咬一口!彪m然孩子還不諳世事,但媽媽的心里忍不住還是有些失落,她剛想開口訓(xùn)斥孩子幾句,然后教育他該怎樣做,但就在話還沒出口的一剎那,她轉(zhuǎn)了個(gè)念頭,然后她和顏悅色地問孩子:“告訴媽媽,為什么呢?”小男孩天真稚氣地回答:“因?yàn)槲蚁雰蓚(gè)蘋果都嘗嘗,然后把甜的那一個(gè)給媽媽吃!宾畷r(shí),母親的眼里閃動(dòng)著淚花。那個(gè)做媽媽的把孩子緊緊抱住,非常慶幸自己讓孩子把話說完了,不然,她怎么能聽到后面那句那么動(dòng)聽的話呢?

  看了這個(gè)故事,我不禁為那個(gè)媽媽的做法而叫好,她是位有耐心的媽媽,能夠在孩子說的話出乎她的意料時(shí)能夠不發(fā)脾氣,聽孩子把話說完。讀了這個(gè)故事,也讓我不知不覺與故事中的母親比較:我做為一個(gè)母親,是否在生活中也做到了讓孩子把話說完呢?這也讓我想起前幾天發(fā)生的一件事。

  那天晚上,我正和兒子一起吃晚飯。突然有人喊著XXX(院里一個(gè)小朋友)的名字敲我們的門,兒子去開門,原來是一個(gè)小朋友的媽媽,問我在不在家。我趕緊前去迎接,告訴她XXX不在我家,他家在隔壁樓洞。這位母親就告訴我可能是兒子和她的兒子鬧矛盾了。

  被別人找上門來,我當(dāng)然不會(huì)給孩子好臉色,就唬著臉問兒子:“你是否跟小朋友鬧矛盾了?”也許兒子也被突如其來的事情嚇蒙了,小聲回答:“不是我,我……”看兒子回答得不是那么理直氣壯,我更加懷疑了,不等兒子說完,就對兒子說:“如果再這樣,你就不要去玩了!”兒子竟委屈地哭了起來。那位母親也連忙說:“也許是我弄錯(cuò)了,我再問問孩子,千萬不要再吵孩子了!”

  那位母親說完就下了樓,我也從窗戶上看到了他的兒子,那位母親又一次詢問她的兒子后,告訴我,弄錯(cuò)了,一直向我道歉。這時(shí),兒子更覺得委屈了,說下午就沒有跟她的.兒子和XXX玩。我也認(rèn)識(shí)到是我錯(cuò)怪孩子了,趕緊向孩子道歉,孩子總算恢復(fù)了笑容,高高興興吃晚飯了。

  如果那位母親能夠好好聽孩子把話說完,也就不會(huì)找到我們家;如果我能聽孩子把話說完,也不會(huì)做出冤枉兒子的事。如果我們都能耐心地聽孩子說話,上述事情也就不會(huì)發(fā)生了。面對被傷害和誤解的孩子,安慰和道歉固然可以讓孩子原諒我們,但如果孩子遇到這樣的情況多了,難免會(huì)不愿意和父母去說話,把自己的想法隱藏起來,長期以來,也許我們就會(huì)逐漸失去孩子對我們的信任。所以,我覺得與其發(fā)生了誤解再去向孩子道歉,還不如先讓孩子把話說完,了解了孩子的想法才去發(fā)表自己的意見,這樣才能夠更好地和孩子進(jìn)行親子溝通,也會(huì)拉近我們和孩子的距離。

  在我們平時(shí)的工作和生活中,我們需要得到別人的理解和尊重,我們也不希望在陳述自己的意見的時(shí)候被打斷。同樣的道理,孩子也和我們成人一樣,也需要我們的尊重和理解。己所不欲,勿施于人,我們不能因?yàn)樽约菏歉改妇涂梢韵朐鯓訉⒆泳驮鯓,不等孩子說完就把自己的想法強(qiáng)加給他。孩子說的有道理,應(yīng)該多加贊賞;說的不合理,可以進(jìn)一步交流,幫孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,這樣才能讓孩子感到被父母重視,才能真正做孩子的朋友。 所以,當(dāng)你對孩子的話感到失望時(shí),當(dāng)你對孩子所做的事不滿意時(shí),當(dāng)你想要對孩子發(fā)火時(shí),一定要控制自己的情緒,輕聲提醒自己:“讓孩子把話說完!”

 。ㄗⅲ簝H以此文提醒我自己和那些不能讓孩子把話說完就對孩子發(fā)火的父母們。)

小學(xué)生的作文 篇7

  不論在外地,還是在我的家鄉(xiāng),到處都能看到河流。

  河水里面生機(jī)勃勃、熱鬧非凡。小魚們在水中捉迷藏;小蝦們在一起比賽游泳;螃蟹們在一起比武;水草在水里有線的搖擺著身體......喝水也是清澈見底,在岸邊就能把水底發(fā)生的一切看到清清楚楚?墒,現(xiàn)在的河水不再像以往一樣,變得死氣沉沉、一片渾濁了。化工廠、工業(yè)工廠、生活中的`廢水都排到了河水中,大量魚類、蝦、水草等水生動(dòng)植物死亡或變異,河水也變得渾濁了。

  河也是一種“通道”。比如說京杭大運(yùn)河打開了北京與杭州水上交易“大門”;長江可以讓中國一大片地區(qū)的船只相互交易;尼羅河是國外的一條大河。河有時(shí)還是一種“防守”呢!比如護(hù)城河可以攔住敵人,不讓他們進(jìn)攻城里;有一些河里會(huì)有一些危險(xiǎn)的生物,說不定前方的一條河里就會(huì)有一群“吃人魚”,這樣敵人不但不敢過,還必須繞道;有一些河深或者石頭多,我們就可以潛入水中偷襲敵人。

  河的特點(diǎn)、用處可真多!

小學(xué)生的作文 篇8

  走進(jìn)我們美麗的校園,映入眼簾的是一株高大挺拔的大榕樹。

  這株大榕樹據(jù)說已經(jīng)有一百多年的歷史了。他那粗大的'樹干大約需要3個(gè)成年人展開雙臂才能合抱。它的根須深深扎在泥土里,以便吸收養(yǎng)料供給給樹干與枝葉。遠(yuǎn)看,大榕樹長得比我們學(xué)校的教學(xué)樓的第三層還高,它像大傘,像蘑菇,還像一位慈祥的老人站在操場邊上。微風(fēng)輕輕拂過,樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,悅耳動(dòng)聽。

  春天一到,大榕樹的葉子非?炀烷L得郁郁蔥蔥了,這時(shí),有許多小鳥在樹上做窩,“嘰嘰喳喳”地呼喚同伴,給校園帶來了無限生機(jī)。

  夏天,太陽炙烤著大地,大榕樹像一把太陽傘,為我們遮擋火辣辣的太陽,給我們帶來一絲陰涼,讓我們可以在樹底下玩耍。

  秋天,大榕樹的葉子開始凋零,葉子在秋風(fēng)婆婆的幫助下,來到地上,為來年的新葉提供養(yǎng)料。

  冬天,北風(fēng)呼呼的刮著,這株大榕樹的葉子雖然掉光了,但它還是昂首挺胸,筆直的站著,絕不向困難低頭。

  我們校園的大榕樹可真?zhèn)ゴ,真無私啊!我們要好好保護(hù)它,讓他長壽萬年,為校園添光彩!

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