描寫的小學(xué)生作文通用(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我進(jìn)行了一次調(diào)查,看看我們以前的環(huán)境和現(xiàn)在的環(huán)境有什么不同。。
“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)” ,我們要從我做起,保護(hù)環(huán)境。我和爸爸每天步行上學(xué),既不污染環(huán)境,又可以健身,真是一舉兩得!我們每天都簡(jiǎn)單地分類垃圾,能用的我們留下,沒用的分成可回收和不可回收的'扔掉 。農(nóng)民伯伯把垃圾造成堆肥和沼氣,環(huán)衛(wèi)的叔叔阿姨們種草種樹,同學(xué)們保護(hù)花草樹木。
大家一起努力,從我做起,保護(hù)環(huán)境,生活一定會(huì)更美好。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天上數(shù)學(xué)課時(shí),羅老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參觀“科學(xué)”。里面可真熱鬧,我最難忘的是人體導(dǎo)電和萬花筒,人體導(dǎo)電是有兩個(gè)鐵球,我左手握著球,右手牽著同學(xué)們的手,最后一位同學(xué)扶著另外一個(gè)球,接著按下按鈕,忽然,奇跡發(fā)生了,中間的.環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒,我們被這美麗的光芒迷住了,情不自禁地大叫一聲“哇,太美了!”萬花筒跟我想象的不一樣,我原本以為只有幾朵花罷了,可出乎了我的意料,一共有好多朵呢!我準(zhǔn)備數(shù)一下,“1,2,3,4,5,6……”可一轉(zhuǎn)起萬花筒,不一會(huì)兒就數(shù)亂了,這是因?yàn)樗泻脦锥眩恳欢涠家荒R粯,總讓人看得眼花繚亂?茖W(xué)可真神奇!長(zhǎng)大我一定要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
這幾天,空中飄的柳絮越來越多了。
這些柳絮像一片片雪花一樣,風(fēng)一吹,在空中亂飛。地上,墻角,樓道里,連家里都有。我們的'衣服上和頭發(fā)上也是,躲都躲不開。有時(shí)候一不小心就鉆到鼻子里面,在外面走的時(shí)候都不敢張開嘴 巴,眼睛也不敢睜得太大。
聽說柳樹就是這樣把樹種帶到四面八方。要是來一陣大風(fēng)就好了,柳絮可以跑得更遠(yuǎn),我們這兒也不會(huì)到處飄這么多柳絮了。
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