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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-09-20 12:52:50 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文(集合5篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文(集合5篇)

小學(xué)生的作文 篇1

  從我家到學(xué)校的路上,要經(jīng)過(guò)一條小河,叫東河。我喜歡從東河的小橋上走過(guò)的時(shí)候順便讓我的眼睛飽餐一頓美景。

  東河兩旁滿眼的綠色。很多都是常青的柳樹。柳樹姑娘的辮子又多又長(zhǎng),長(zhǎng)得垂到了水面,我很好奇這么多的辮子要花多長(zhǎng)時(shí)間才能扎好啊。細(xì)長(zhǎng)的.柳葉好似一個(gè)個(gè)蝴蝶結(jié),漂亮的扎在柳樹姑娘的辮子上。柳樹邊上,一叢叢嫩綠的竹子,那些竹子綠得那么新鮮,看著非常舒服。在綠色的中間,偶爾還夾雜著幾處紅色的不知名的花叢。河上時(shí)不時(shí)地有畫舫經(jīng)過(guò),畫舫上的游人拿著手機(jī)拍岸邊的風(fēng)景,左拍右拍,不亦樂(lè)乎。畫舫在美景間穿梭向前,它們自己也成了一道美麗的風(fēng)景線。

  岸邊總是有幾個(gè)捕魚的人來(lái)回走動(dòng),伺機(jī)捉魚!拔,快過(guò)來(lái),這兒有一條大魚!”一個(gè)人壓低嗓門喊著,另外幾個(gè)人迅速地躡手躡腳的靠近,其中一人手拿漁網(wǎng),只見(jiàn)他伸長(zhǎng)漁桿,輕輕地把漁網(wǎng)放到那條大魚旁邊,猛地將漁網(wǎng)向右上方一提,大魚被穩(wěn)穩(wěn)地兜起,活蹦亂跳著成了捕魚人的戰(zhàn)利品。

  每次走過(guò)這里,我的心情總會(huì)變得明朗很多。

小學(xué)生的作文 篇2

  下午,我忐忑不安地來(lái)到爸爸的辦公室。這是為什么呢?因?yàn)榘职珠_完家長(zhǎng),要找我談話。

  正當(dāng)我想著想著,爸爸已經(jīng)來(lái)到辦公室了。他徑直走向椅子,坐下來(lái)。我偷偷地瞄了一眼爸爸,看見(jiàn)他臉上烏云密布,心想:不好,是不是爸爸要責(zé)罵我?正暗自嘀咕時(shí),爸爸說(shuō)話了。

  “兒子,你想不想知道你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么?”

  “想知道!”

  “那我們是先說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)呢?”

  “先說(shuō)缺點(diǎn)吧!”

  “老師說(shuō)你上課不專心聽講哦.”

  “嗯,我以后一定改掉這個(gè)不好的習(xí)慣!

  “怎么改,說(shuō)來(lái)聽聽”。

  “上課不看其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,就算天塌下來(lái)也不看!”

  “好,再說(shuō)說(shuō)你的.優(yōu)點(diǎn)。老師表?yè)P(yáng)你上課積極發(fā)言,積極參與學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),是班級(jí)的積極分子!

  “哦,我會(huì)繼續(xù)保持的!

  “再說(shuō)說(shuō)你驕傲自大這個(gè)壞毛病!

  “我已經(jīng)想好怎么改了!

  “說(shuō)來(lái)聽聽!

  “每當(dāng)一件事做成功了,不要驕傲自滿,而是汲取別人失敗的教訓(xùn),為以后做好每一件事做好準(zhǔn)備,盡量使自己多一些成功,少一些失敗!

  “好,希望你能說(shuō)到做到。”

  我暗暗下定決心,一定要改掉這些壞毛病。

小學(xué)生的作文 篇3

  童年,一去不復(fù)返,但童心,蕩漾心間。

  一日清晨,我們一家踏上了去往青島的火車,打算去青島小住幾天。車上,我們對(duì)面是一對(duì)母女,母親有三十多歲,樸素干凈。小女孩也就五六歲,一雙大眼睛一閃一閃,肉嘟嘟的小臉,很是可愛(ài)。

  在不斷的接觸中,了解到這對(duì)母女也是要去青島,小女孩叫做小紫,五歲,正在上幼兒園;顫娍蓯(ài)的年紀(jì)。

  小紫在車上又唱又跳,小手揮來(lái)?yè)]去,口中咿呀著稚嫩的歌謠,嘴邊是甜甜的笑,一雙大眼睛時(shí)不時(shí)的閃動(dòng),透漏著幾分可愛(ài),幾分純真。

  過(guò)了一會(huì),小紫好像想到了什么,一拍腦袋,從旁邊的一個(gè)大旅行箱翻找出一個(gè)小熊貓的布偶,自己往旁邊靠了靠,在座位上留出一個(gè)能讓小熊貓坐進(jìn)去的空隙,把小熊貓放進(jìn)去。順便拿出了一個(gè)小被子給它披上,好像怕他著涼。那只布偶雖然有些舊了,但仍然很干凈,看的出小紫很喜歡它。

  這時(shí)小紫拿出一包餅干,轉(zhuǎn)頭問(wèn)小熊貓“你餓不餓?要不要吃東西?”說(shuō)完拿出一塊餅干,伸出肉嘟嘟的小手,遞到小熊貓嘴邊。小熊貓肯定不會(huì)動(dòng),小紫繼續(xù)自言自語(yǔ)“你不餓?你不餓那我吃了!苯又涯菈K餅干送入自己的'嘴中,“吧嗒,吧嗒”的吃著。

  吃完了,小紫抱著小熊貓上不知說(shuō)著什么,說(shuō)著說(shuō)著頭一歪,睡著了。小紫的可愛(ài)引得我們不自覺(jué)的彎了嘴角。

  看著小紫,我不由得想到了我的童年,那份暖人心扉的童心。

  小時(shí)候,看月亮數(shù)星星;小時(shí)候,童言稚語(yǔ)引笑一片;小時(shí)候,刨根問(wèn)底追問(wèn)不休;小時(shí)候,純真可愛(ài)無(wú)憂無(wú)慮;小時(shí)候……小時(shí)候,雖然一去不復(fù)返,但卻暖人心扉。

小學(xué)生的作文 篇4

  有人一聽到父母讓他們讀書就很煩,可有些人一聽到“讀書”這倆字就高興的一蹦三尺高。

  我覺(jué)得讀書就想玩一樣快樂(lè),讀書可以積累好段、好篇。古人常說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”意思是,書就像藥,你讀的多了就可以使你擁有智慧。媽媽常說(shuō):“讀書不是害你的,你讀得多了自然就知道讀書的重要性了。就像杜甫說(shuō)的:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  書也被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”,就像一個(gè)人吃了一個(gè)神奇的果子,吃了之后就會(huì)長(zhǎng)生不老了。我覺(jué)得我應(yīng)該多讀些對(duì)我們有益的'書,不要讀那些傷害自己的書,因?yàn)闀?huì)有害你的東西在你的心里搗鬼。

  還有一點(diǎn)要說(shuō)的是,讀書一定要認(rèn)真,不要一讀書就心不在焉,所以我們要做到這樣幾點(diǎn):心到、眼到、口到。這樣以來(lái)讀書的方法就一應(yīng)俱全了。

  我覺(jué)得那些能夠成名的詩(shī)人,就是因?yàn)樗麄儚男○B(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)讀書的習(xí)慣。其實(shí)我們也可以養(yǎng)成一個(gè)這樣的習(xí)慣,并不是我們的腦子笨,而是我們不動(dòng)腦子去想,不去思考。

  讀著這一篇又一篇的文章。我似乎在與萬(wàn)物交談,我似乎在與大自然對(duì)話。我知道,我生活在一個(gè)神奇的世界當(dāng)中,書向我描摹了這個(gè)充滿魔力的世界,我沒(méi)有理由不愛(ài)它!

小學(xué)生的作文 篇5

  我飯量小,常常望著一大堆菜發(fā)愁,媽媽又在催我了:“快吃,嘴別閑著呀!”我的嘴立刻動(dòng)起來(lái)了。吃了半天,好像一點(diǎn)也沒(méi)吃下去。“我不吃了!”望著一盤子花花綠綠的`菜,我說(shuō),“太多了,我不吃了!薄霸俪渣c(diǎn)吧!把菜吃掉,把湯剩下!”媽媽又“命令”道。

  可憐的我!撐著了,還得吃。

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