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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-09-19 14:45:47 小學(xué)生作文 我要投稿

【精品】描寫的小學(xué)生作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】描寫的小學(xué)生作文

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  秋天到了,從路邊的第一片金黃的葉子飄落下來時(shí)我就知道了。

  秋天是什么顏色呢?秋天是金黃色、橙色和紅色。秋天是五顏六色的,秋天是個(gè)身穿五彩衣的仙女,她捧起沉甸甸明果實(shí)奉獻(xiàn)人間,使農(nóng)民伯伯的笑容格外的燦爛,她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,使人們不用受那寒風(fēng)的.威脅。

  秋天用自己的五彩為大地增添了色彩,使那蘋果又大又紅,梨子又黃又脆,柿子又紅又甜。秋天的到來使葉子一個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈,它們他們也換上了金色的新衣,紛紛飄落下來歡迎秋天的到來。

  秋天那多彩又美麗的仙女喲,使大家笑得格外開心!

  秋喲!你的色彩是那么鮮活,你的到來讓人們皆大歡喜。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  我們的一生都在各種各樣的愛中成長:血濃于水的親情,歷久彌新的友情,純真浪漫的愛情……然而,年少無知的我們卻不懂愛,不懂得如何用善感的心去面對(duì),去玩味,去欣賞。

  親情之愛是人生中最動(dòng)人心扉的愛,這份愛,超越了世間的任何事物的極限,任何的珠寶財(cái)富在親情面前也會(huì)黯然失色。長久以往,親人在人們心目中的地位每況愈下。但是,親愛的朋友啊,夜深人靜時(shí),你也會(huì)想到父母的牽掛,想到他們因關(guān)懷太多而輾轉(zhuǎn)反側(cè)嗎?親人的愛,是徹骨的愛,是血濃于水的真誠。去享受親人的愛吧,當(dāng)您快樂的想要飛翔時(shí),別忘了親人,別忘了那個(gè)為你付出一切卻又未曾希求回報(bào)的人,莫要去嘗試“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不待”的悲痛。

  “泥濘中一支扶持的手,岔路口一個(gè)引導(dǎo)的路標(biāo)……”我們的一生都在體驗(yàn)友誼,或許您的朋友是偉大的,是榮耀的,抑或是平凡的、普通的,但親愛的朋友,思考一下,交往之中您是否在意過雙方的地位?真正的朋友不是最善于言談的人,而是那個(gè)總能用心聆聽你的心聲的人。朋友之間的談話,不是嘴與嘴的游戲,而是心與心的交流,思想智慧的碰撞。很喜歡一句話:“寂寞的人總是用心記住他生命中出現(xiàn)過的每一個(gè)人,于是我總是意猶未盡的想起你,在每個(gè)星光隕落的'晚上,一遍遍數(shù)我的寂寞。”真正的友情本該如此,它讓人體會(huì)到的,是親情以外的親情,真誠以外的真摯。好的朋友是一筆精神財(cái)富,因?yàn)樗屓耸斋@的平等、愉悅,將會(huì)留在心里最柔軟的部位,散發(fā)最為絢爛的光彩,照亮一個(gè)人的一生。

  愛情,似乎是一個(gè)讓人避諱的字眼,懵懂的我們不懂得如何去追索,也不懂得如何去看待。但是,在稚嫩的心中卻撒下歡喜、純潔的種子,即使收獲的不是唯美又有何可惜?真正的愛,是有靈魂的深度,思想的寬度,是舍去一切的不羈和透徹靈魂的釋放。

  走進(jìn)身邊的事物,用一顆善感的心去追索,去玩味,驀然地,你會(huì)發(fā)現(xiàn),各種無形的愛構(gòu)成了你的一生,靈動(dòng)的愛,真摯的愛,恢弘的愛,在細(xì)致的感悟一番后,大徹大悟會(huì)頓時(shí)溢上心頭:生活不是缺少愛,而是缺少一顆善感的心啊!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  有那么一些人,擦肩而過,卻成為我生命中的難忘;有那么一些事,轉(zhuǎn)瞬即逝,卻成為我記憶中的永恒;有那么一句話,平淡無奇,卻樸素而又溫暖,真摯而又感人,一路伴我成長,給我勇氣和力量,這句話就是“我相信你”。

  夏日的午后,驕陽似火,卻有一個(gè)身影在練功房里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)、跳躍,只為了那句“我相信你”。小學(xué)的一次藝術(shù)節(jié)匯演,我被選為領(lǐng)舞,第一次享此殊榮的我,沉浸在自豪的喜悅中。但在此后的訓(xùn)練中,伴隨而來的卻是無奈與畏縮。舞蹈的部分動(dòng)作難度很大,無數(shù)次的嘗試后還是不滿意,我灰心了,打起了退堂鼓,跑去找老師。老師知道了我的情況,微笑著對(duì)我說:“不要怕,老師會(huì)幫你把這幾個(gè)動(dòng)作練好,我相信你,一定可以跳得很好!”老師溫暖的話語像一縷清風(fēng)吹進(jìn)了我的心房,使我畏縮的心舒展開來,讓我重新拾起了自信,一番苦練,我在匯演中獲得了一致的好評(píng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我在心里默默地說:“老師,謝謝您的那句‘我相信你’,給了我超越自己的勇氣。”

  冬日的深夜,寒冷寂靜,人們早已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),卻有一個(gè)身影在挑燈夜戰(zhàn),只為了那句“我相信你”。從未考過這么低的分?jǐn)?shù),一次失敗的考試!我的心涼透了,媽媽對(duì)我會(huì)很失望吧?會(huì)狠狠批我一頓吧?懷著忐忑的心情,回到家里向媽媽匯報(bào)了成績,出乎我的意料,沒有指責(zé),沒有訓(xùn)斥,媽媽用和以往一樣的.口氣對(duì)我說:“哦,沒什么,期待下次,你是有能力的,我相信你,我們來做下總結(jié)!鳖D時(shí),一股暖流涌進(jìn)心田,我的眼睛濕潤了,這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起,給了我前行的動(dòng)力。

  “我相信你”讓我不再惶恐畏懼;“我相信你”讓我勇敢堅(jiān)強(qiáng),滿懷希望;“我相信你”讓我的世界永遠(yuǎn)光明快樂!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  星期二上午,老師要求我們把書上的所有概念都背下來,并且找組長簽名。許多同學(xué)一下課就跑到黎穎詩的身旁,找黎穎詩簽名背書。黎穎詩請我?guī)退磉叺囊恍┩瑢W(xué)背,讓那些在我這背完的同學(xué)找她簽名。我同意了。最后一位同學(xué)找我背書時(shí),我看見還有很多同學(xué)在找她簽名,我心想:不如我來模仿黎穎詩的簽名吧,反正她現(xiàn)在這么忙。我就在那位同學(xué)的書上寫了黎穎詩的名字,拿真的簽名來對(duì)照,還挺像的呢!

  過了一會(huì)兒,我告訴她模仿了她的簽名的事。她的`臉色由晴轉(zhuǎn)陰,她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你這樣做是不對(duì)的!蔽乙苫蟛唤獾貑枺骸拔夷睦镒鲥e(cuò)了?”她說:“你模仿我的簽名,別的同學(xué)就也在沒背書時(shí)會(huì)模仿我的簽名,這樣做是害了同學(xué)!下次不要再這樣了。”我的臉頓時(shí)紅得比蘋果還要紅,馬上對(duì)她說:“對(duì)不起,我不應(yīng)該這樣做。我再也不這樣了!彼哪樕钟申庌D(zhuǎn)晴了。她對(duì)我說:“我原諒你.”

  我再也沒有這樣做了。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  她,既是我的鄰居,又是我的表姐,更是我們學(xué)校的'美德少年——?jiǎng)⒚垃摗?/p>

  劉美瑩矮矮的個(gè)子,短短的頭發(fā),看上去有點(diǎn)靦腆,但她在學(xué)習(xí)上有一股拼勁。有一次,她在我家寫作業(yè),正當(dāng)她快寫完時(shí),有一道題難住了她,劉美瑩二話沒說,抓起演算本就開始算。當(dāng)我作業(yè)寫完時(shí),她還在算,直到我們吃飯時(shí),她才把這道題的結(jié)果算出來了。而她并不忙著吃飯,而是像考試一樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地把每道題都檢查了一遍,然后才收拾書包過來吃飯,這讓我不禁想到我們班的有些同學(xué)。他們遇到稍微難一點(diǎn)的題目就不思考,就放棄,甚至有的人空四五題。比起他們,劉美瑩這種不怕困難、勇于克服的精神是多么可貴呀!

  劉美瑩還是個(gè)“小書迷”。有一次,我到她家玩,見她在看書,只能和她家的小妹妹一起玩。一會(huì)兒,她全看完了,就拿著杯子準(zhǔn)備去倒點(diǎn)茶喝,她轉(zhuǎn)過頭,看到我瞎了一跳,手中的杯子都掉了,她心神未定,便結(jié)結(jié)巴巴地說:“你……你什么時(shí)候來……來的呀!”我和小妹妹都捧腹大笑,異口同聲地對(duì)她說:“你真是個(gè)書呆子。”她不好意思地?fù)狭藫项^。還有一段時(shí)間,她們班流行看《淘氣包馬小跳》,此書共有11套,劉美瑩三天就全部“啃”完了。

  劉美瑩之所以有許多知心朋友,都是因?yàn)樗矚g幫助別人。有一次早晨,和我一起去坐公共汽車。等車時(shí),劉美瑩看到一個(gè)老人行動(dòng)不便,便走到那個(gè)老人身邊,幫老人拎包,車來時(shí),她一步一步地扶著老人上車,上車后,還幫老人找座位。

  劉美瑩就是這樣一位普普通通,而又與眾不同的小女孩。我們一定要向她學(xué)習(xí),爭當(dāng)“美德少年”。

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