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小學(xué)生的作文

時間:2023-09-19 07:19:41 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  這次,我終于見到了最美的書城。

  一進門,映入眼簾的便是與門外繁華不一樣的世界。外面的人三三兩兩的歡笑著走過,而這里的人、即便是孩子也緊閉雙唇,捧著書本,臉上寫滿了驚嘆。我手里拿著還沒吃完的、油膩的薯條,卻感覺這是對這個地方的侮辱,趕緊悄悄地把它放入門旁的垃圾桶。

  她是一位嫻靜的南通的大家閨秀,身著南通獨有的`藍印花布。左面的書柜整齊地擺放著,巧妙地貼著一層藍印花布,盡顯地方特色。中間有幾位潔白無瑕的女子塑像,或坐或站,有的手捧書籍,面帶深思;有的手托玉盤,面帶微笑……右面也是書柜,樣式卻與左面的不同;等大的方體以不同的方式排列著,或盤旋上升,或階梯式。

  最讓人神往的是中間的旋轉(zhuǎn)樓梯,竟有種神奇的力量,讓我移不開眼睛——木色的階梯與海藍色的扶手相結(jié)合,營造著一種靜謐的氛圍。然而更奇妙的是:階梯的直立面,上面寫著古今中外的名著,中英文交叉,或大或小,真是應(yīng)了那句名言“書籍是人類進步的階梯”。在樓梯的牽引下,讀者無不懷著一種朝圣的心情,一步步來到色彩活潑鮮亮的二樓。

  短暫停留后,你盡管繼續(xù)前行,朝著三樓走去。那是一個何等奇妙的世界!書的排列尤為精巧,古樸的書架交穿相排,組成了一個個小房間,構(gòu)成了一個個的獨立的空間。越往里走,越有驚喜。設(shè)計師貼心地根據(jù)學(xué)生們的需要,將書櫥中空出一個單人書桌大小的地方,書桌兩側(cè)的木板中鑲著燈,散發(fā)著柔和的光。從盡頭望去,那一個個書桌整齊排列,如同窗戶,可以看到一名名沉浸在書海中的讀者……

  這處圣地的絕妙之處,不是只言片語就能描繪的。它還有許多未知,待你我去留心。你在不經(jīng)意間,會看見一朵動人的花,與你心中所想的一致,這是多么令人欣喜!

  藏書萬卷,博古通今,上下五千年!皶凶杂蓄伻缬瘛薄蠲赖臅,你不愧是蘊藏著美麗與智慧的心靈桃花源!

小學(xué)生的作文 篇2

   整個地球上的人都有壞毛病。如果一個人說他沒有壞毛病,那一定是他說謊,或是沒有發(fā)現(xiàn)。我的壞毛病很多,最討厭的壞毛病就是不愛整理房間。就算整理好了,幾天就亂,讓人連腳也難下。

有一次,媽媽去我的房間拿衛(wèi)生紙。一進門,她真是既生氣又拿我沒辦法。媽媽才給我們整理幾天,這不,又變樣了。床上被子,這一個角那一個角,襪子這一只那一只,衣服干凈的和臟的混在一起。桌子上,文具盒到處亂甩,本子?xùn)|一本西一本,紅領(lǐng)巾都掉到地上了。媽媽生氣地說:“xx,快把你們的房間打掃干凈。女孩子家家的,一點也不講衛(wèi)生。” 我一邊收拾東西,一邊抱怨著:“亂就亂嘛,又不會有人進來。真是的`,過幾天還不是可以打掃的嘛! 過了兩三天,媽媽再進來看我們的房間,比上次還亂。她拿我沒辦法,只好不管我了。我在那自言自語地說:“這就對了,又不是你住。” 瞧瞧,這是我最討厭的壞毛病,改了幾次也改不過來。

小學(xué)生的作文 篇3

  今年十月的一個星期天,我和爸爸、媽媽一塊去新泰寺山游玩。雖然有點累,但是我仍然很高興。

  這天早上吃過早飯,我和爸爸、媽媽坐上公交車一塊去寺山。公交車緩緩地向前行駛,我透過車窗看到路邊的野花十分美,有著各色各樣的花:紅的花熱烈、深沉:白的花高貴;黃的花優(yōu)推;紫的花耀眼……花朵形狀也千奇百怪:有單瓣的、也有重辮的。一陣風(fēng)兒吹來,它們便翩翩起舞,把花香送進車內(nèi),好像在歡迎我們。

  不知不覺地,車子開到了山腳下。一下車我就感覺這座山并不算高。走在碎石鋪就的山路上,我發(fā)現(xiàn)路邊野草很多,有構(gòu)尾巴草、車前草、篙草等。山上的樹木也很多,有松樹、柏樹、柳樹、楊樹、柿子樹、山檢樹、酸棗樹、棗樹等好多種。

  我們正走著,一只好大的螞炸一下子從我腳下飛起,我嘟咬著:“真是說曹操,曹操就到!蔽覕z手破腳地走過去,用手輕輕一捂,呀!“飛來將”就成了“翁中笠”了。我把塑料袋剛一打開,它卻一下子“鉆”了進去。

  我抬頭一望,粗大的樹枝上掛滿了許多紅色的“小燈籠”——柿子。我真的想吃,但媽媽告訴我,這種柿子不去掉澀味是不能吃的,不然,你的嘴巴會被“麻精靈”占領(lǐng)的。

  走進山里發(fā)現(xiàn)有兩座建筑,爸爸告訴我一座是龍女宮,另一座是泰山行宮。龍女宮是為了紀(jì)念傳說中的.一位龍女而修建的,她愛上了山上一位好小伙,便變成了一個美麗的姑娘在山上放羊,以便見到心愛的小伙,這便是“龍女牧羊”的故事。這真是一個美麗的傳說,怪不得剛才我們看見許多山石上都印有“羊蹄印”呢!龍女宮里面花草很多,紅花綠草,交相呼應(yīng),連許多不起眼的黑螞蟻也在花上棲息。

  龍女宮的后面有一條很深的山溝,溝底有一條終年不斷的山泉,許多附近的村民都來這里取水,我們嘗了幾口,水很涼、很甜,水流下來,形成一汪小水潭,清澈見底。

  走在下山的路上,我還是有點戀戀不舍;仡^望去,我突然發(fā)現(xiàn)寺山其實很高、很美。

小學(xué)生的作文 篇4

  我最敬佩的人是我的一個同學(xué)——禹馨茹。

  以前,我們大家對她的印象很差。一頭散亂的頭發(fā),耳朵大得可以當(dāng)扇子扇,加上一張豬肝似的嘴,讓人心生厭惡之情。她經(jīng)常同大家吵架,吵得難分難解,有時理屈詞窮,也還硬說自己是對的。

  但是,有一件事的`發(fā)生,讓我改變了對她的看法……

  那天上美淘課,我沒帶制作橡皮泥的工具。我左看看,右看看,發(fā)現(xiàn)沒幾個同學(xué)帶了工具的。正當(dāng)我灰心喪氣,萬分著急時,我忽然發(fā)現(xiàn)禹馨茹帶了的。我頓時心花怒放,但馬上又猶豫起來,要知道,我們倆可是剛剛才吵過架的,她會不會借我呢?哎,算了算了,找其他人借吧!我又向其他同學(xué)借,可他們要么沒帶,要么就不借。我沒辦法了,只能又把目光投向禹馨茹!八降讜粫栉夷?”我皺著眉頭,嘀咕著。嘀嗒嘀嗒,時間一點一點過去了,再不做,就快下課了。 澳莻……”我猶豫著走到禹馨茹桌旁,小聲地說,“能借一下這些工具嗎?”說完,我心里頓時忐忑不安起來。我原以為她會毫不猶豫,一口拒絕,可她卻眨巴眨巴那雙黑的發(fā)亮的眼睛,友善地遞過工具,不假思索地說:“可以啊!拿去吧!”我內(nèi)心瞬間就感動了,一個人竟然情愿將寶貴的工具,借給一個剛吵過架的人,太了不起了,真可謂“同學(xué)”肚里能撐船。原來,我們只看見了她不好的一面,卻忽略了她的另一面——友善、大方。

  我敬佩你——禹馨茹,你大方、友善的優(yōu)點永遠值得我們學(xué)習(xí)!

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