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小學(xué)生的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
一直以來(lái)，我最想得到的東西其實(shí)是一樣的，那就是鞋子。
自從幾年前爸爸逝世后，媽媽便擔(dān)起出外工作的責(zé)任。由于媽媽的薪水很低，只能用來(lái)買(mǎi)日常用品和食物等等，所以我和姐姐都沒(méi)有要求媽媽買(mǎi)什么東西給我們。
有一次，我和媽媽到附近的百貨公司逛街。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一間專(zhuān)賣(mài)鞋子的.店時(shí)，我看中了一雙鞋子。這雙鞋子是黑色的；而且它上面還有一只可愛(ài)的小熊圖片，十分可愛(ài)！
媽媽似乎知道了我的心意。她望了望這雙鞋子的價(jià)格。這雙鞋子的價(jià)格寫(xiě)著二十五令吉。于是，媽媽便問(wèn)我是不是很喜歡這雙鞋子。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便要求媽媽買(mǎi)給我。我看見(jiàn)媽媽一臉猶豫的樣子，馬上說(shuō)到：”我不買(mǎi)了！我們回家吧�！�
但是，媽媽卻說(shuō)：”我也很久沒(méi)買(mǎi)東西給你了，就買(mǎi)這雙鞋子給你吧�！拔衣�(tīng)了感到很開(kāi)心，然后抱著媽媽?zhuān)f(shuō)：”謝謝您！“
我感到很開(kāi)心因?yàn)槲矣幸浑p新鞋子。
小學(xué)生的作文300字 篇2
我是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站的，開(kāi)頭我只是是隨便的看一看�？烧媸遣豢床恢酪豢聪乱惶鴨眩⌒W(xué)生網(wǎng)上作文可真是知識(shí)的海洋。有許多好作文，還有許多善解人意的網(wǎng)友。我還把“小學(xué)生網(wǎng)上作文”這個(gè)網(wǎng)站告訴了好多朋友，大家看了都說(shuō)這個(gè)網(wǎng)站非常的棒。
記得有一次，老師布置了一篇作文，我苦苦想了好久都想不出怎么寫(xiě)，我懷著試一試的心態(tài)打開(kāi)了“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，你猜怎么著，里面竟然有老師布置的那一篇作文，我按著他的寫(xiě)作方式寫(xiě)了一篇作文，得了一個(gè)“優(yōu)”。這可真得感謝小學(xué)網(wǎng)上作文，它使我大大的提高了寫(xiě)作文的水平。謝謝“小學(xué)生網(wǎng)上作文”
我真慶幸我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好網(wǎng)站，里面的知識(shí)就像源源不斷的海水，我就像大海中的'一塊海綿，貪婪的吸取著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，每當(dāng)我來(lái)到“小學(xué)生網(wǎng)上作文”就走進(jìn)了知識(shí)的世界。
小學(xué)生的作文300字 篇3
“做好了！做好了！”咦，這是什么聲音呢？原來(lái)同學(xué)們?cè)谧鲈嘛灠 ?/p>
我們“必勝隊(duì)”先把前排的兩個(gè)桌子合在一起，全組的八個(gè)同學(xué)圍著桌子坐了下來(lái)。老師拿來(lái)大盆，并分給我們了面粉，賈俊杰把面粉倒出來(lái)了，接著吳子炫把250克的水慢慢地倒入面粉里，龐逸程用那又大又白的手伸到盆里揉，她這揉揉那揉揉，哎，可惜那面粉不成樣了，對(duì)方的“帥氣隊(duì)”已經(jīng)開(kāi)始倒果汁了，我們也要加大馬力繼續(xù)“打仗”了。過(guò)了一會(huì)，賈俊杰自告奮勇地上前去幫忙，龐逸程毫不猶豫地讓給了力大無(wú)窮的賈俊杰。
賈俊杰把面粉全部揉成一個(gè)圓，然后揉到盆一邊，又揉到另外一邊……過(guò)了一會(huì)，我們也開(kāi)始倒果汁了！胡欣怡拿著一個(gè)裝滿果汁的杯子，開(kāi)心地往盆里的粉倒下去，賈俊杰則一邊喘著氣一邊揉面粉。面粉與果汁在攪拌中變紅了。
沒(méi)過(guò)多久，我們就要做月餅圖案了，我們把工具的蓋子打開(kāi)，把揉成圓的面粉放入工具里，使勁一按就成功了，我們歡歡喜喜地把月餅?zāi)昧顺鰜?lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，全組的月餅都擺在了桌子上，有大的`、小的、花的、圓的，各種各樣，形態(tài)萬(wàn)千，看了都舍不得吃掉它們。
中秋節(jié)真難忘��！我愛(ài)中秋節(jié)，更愛(ài)中秋節(jié)的月餅！
小學(xué)生的作文300字 篇4
只有去過(guò)那座山，才能體會(huì)那種各不相同的綠色。
山上，茶山葉子是深綠的，這種綠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)受著風(fēng)吹日曬，這種綠，綠的有些滄桑、深沉。而葉芽?jī)河质橇矸跋螅?shí)水靈靈的嫩綠，未經(jīng)考驗(yàn)的芽?jī)菏悄菢尤侨讼矏?ài)。
山坡上新鮮青翠的小草更加令人憐愛(ài)。這種綠，是俏皮可愛(ài)的`青綠，但是，每個(gè)上茶山的人都在不經(jīng)意間傷害到這些幼小生靈，當(dāng)他們回頭看風(fēng)景時(shí)，無(wú)不是對(duì)小草發(fā)出懊悔的嘆息。
而我記憶最為深刻的是山頂?shù)娜弥褡�，棵高大，有著直插云天的氣�?shì)和墨綠色的軀干；顆細(xì)長(zhǎng)，翠綠的枝節(jié)，好美；還 有顆淺綠色的筍芽?jī)�，它還 在接受“三厘米”的測(cè)試，相信不久便可以長(zhǎng)出芊芊細(xì)葉和挺拔的枝干。
茶山的綠，深深地印在我的腦海，茶山的綠也讓別人難以忘懷。
這綠，像股清泉，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心田，流進(jìn)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)登山人的記憶深處……卻也讓那些沒(méi)有來(lái)過(guò)的人，迫不及待的想“嘗試”口。
小學(xué)生的作文300字 篇5
今天，我去上畫(huà)畫(huà)課了。別的小朋友剪鵝，我卻要補(bǔ)上節(jié)課的作品。一開(kāi)始我可不樂(lè)意了，畫(huà)畫(huà)哪有剪紙好玩呀！
可老師說(shuō)今天要學(xué)的是新的畫(huà)法——“水印畫(huà)”，我的好奇心又來(lái)了。在老師的指導(dǎo)下，我先用水粉顏料畫(huà)三只牛，一只是媽媽?zhuān)硗鈨芍皇切殞殹Ｎ疫�畫(huà)了一些青青的草，好讓它們吃個(gè)飽。牛媽媽在遠(yuǎn)處吃草，小牛在近處吃草，牛媽媽真的很愛(ài)牛寶寶啊！我又給三只牛畫(huà)了個(gè)可愛(ài)的家——一座比它們高一倍的蘑菇房子。因?yàn)樘焐嫌幸粋�(gè)又紅又大的太陽(yáng)，所以我就畫(huà)了幾朵藍(lán)色的'云朵，不讓太陽(yáng)把蘑菇房烤成一堆灰。
畫(huà)好了，怎么印出來(lái)呢？我把一張白紙放在畫(huà)的正面，然后用手按壓�？山蚁聛�(lái)一看，只有一點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)的影子。原來(lái)我的畫(huà)上水粉已經(jīng)干得差不多了，印不出來(lái)。我只能拿起來(lái)畫(huà)筆重新涂顏料重新印了。這回我把白紙貼上去，兩腳一踮，兩手用力地按壓，抹平，然后小心翼翼地揭下來(lái)一看。啊，奇跡出現(xiàn)了，一副畫(huà)變成了兩幅畫(huà)，簡(jiǎn)直像雙胞胎一樣，你都分不出哪張是畫(huà)的，哪張是印的，真是太神奇了。
水印畫(huà)太有趣了，你也來(lái)試一試吧！
小學(xué)生的作文300字 篇6
從前有一群小猴子，每天上、下學(xué)都走同一條路。有一只小猴子開(kāi)始發(fā)牢騷：為什么總走這一條路呢？這樣的生活多單調(diào)呀！我一定要換條路走。
第二天，這只小猴子一馬當(dāng)先，帶領(lǐng)眾猴子在大山里找到了另一條可以通往學(xué)校的路。這條路極其危險(xiǎn)，是一座快要斷掉的木橋，橋下面是萬(wàn)丈深淵，一眼望不見(jiàn)底。小猴子神氣活現(xiàn)地走在吊橋上，還來(lái)了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)身。同伴們都急得直跺腳：“小猴子，你快下來(lái)，掉下去就沒(méi)命了�！毙『镒悠沉怂麄円谎壅f(shuō)：“瞧你們大驚小怪的樣子，我不是一點(diǎn)事也沒(méi)有嘛！明天我還走這條路給你們看�！�
第三天，小猴子又出現(xiàn)在木橋上。他像個(gè)大將軍一樣威風(fēng)，神氣十足地上了木橋，緊接著又做了個(gè)360度大回旋，這次的轉(zhuǎn)身倍加帥氣。可是這座木橋再也承受不了小猴的重量，“啪”的一聲斷成了兩截，小猴子急速向下墜落。慶幸的.是,小猴子掉在了一棵樹(shù)上，他大喊救命，同伴們用一根長(zhǎng)繩子把他拉了上來(lái)。小猴子的臉都嚇白了，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我再也不敢逞能了！”
小學(xué)生的作文300字 篇7
我們班流行風(fēng)是千變?nèi)f化的：四年級(jí)上學(xué)期還是打籃球，到了下學(xué)期就變成了躲避球。現(xiàn)在到了五年級(jí)，又變成了“加油！加油！”的足壘球了。
四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，一到下課時(shí)間，我們會(huì)紛紛跑到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備躲避球大賽，一開(kāi)始，我們會(huì)先選場(chǎng)地，再和“敵人”拼死博斗，直到分出勝負(fù)或上課鐘聲響起，才肯停止這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。有時(shí)，還會(huì)聽(tīng)到“這場(chǎng)不算，再比一場(chǎng)”或“等下課了再分出勝負(fù)”的叫喊聲。比賽過(guò)程中，由蔡尉詣發(fā)球，出了強(qiáng)勁的勾球，將“敵人”打得片甲不留，使我們獲得勝利。
現(xiàn)在是五年級(jí)了，流行風(fēng)從躲避球變成了“加油！加油！”的'足壘球。現(xiàn)在一下課，我們蜂擁而出的沖出教室，開(kāi)始和同學(xué)進(jìn)行“足壘球戰(zhàn)斗”。而且我們班的 “足壘球戰(zhàn)斗”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內(nèi)流行了。一到下課，“加油！加油！”的聲音不絕于耳。我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在玩躲避球時(shí)，大家都想到外場(chǎng)，而玩“加油！加油！”的足壘球時(shí)，大家卻想當(dāng)攻擊的那一隊(duì)可以得到很多分。
后來(lái)，我們班又刮過(guò)“中午滑手機(jī)風(fēng)”、“足球風(fēng)”、“扮鬼臉風(fēng)”、“中午爬高云梯風(fēng)”……真是“一風(fēng)未停，一風(fēng)又起”呀！瞧，我們班的流行風(fēng)不一樣吧！
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