關(guān)于橡皮的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于橡皮的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于橡皮的作文1

　　有一天，我的小主人芳芳做完作業(yè)，隱約聽到他們在一起說話。鉛筆得意洋洋地說:我們來對比一下誰最厲害！橡皮同意了，但是紙皺著眉頭什么也沒說。鉛筆開始說自己的優(yōu)點:我能寫出漂亮工整的字。橡皮擦毫不示弱地說:我可以把你學錯的單詞擦掉。鉛筆挺直了身子，驕傲地說，這有什么大不了的鉛筆和橡皮。我說個不停。正當鉛筆和橡皮擦在吵架的時候，紙生氣了，大聲說:安靜！Tishe！你們各有各的本事，大家好好反思一下。

　　鉛筆和橡皮擦不好意思地低頭沉思論文和藹地說:你想明白了嗎？我想通了！鉛筆和橡皮異口同聲地說。我不能自滿。我想和我的.小主人一起努力學習。是的，是的，是的，我也這么認為。橡皮說。

　　從此鉛筆、橡皮、小師傅一起學習，最后小師傅被評為優(yōu)秀少先隊員、三好學生。

關(guān)于橡皮的作文2

　　周四，作文課上，老師說：”同學們，今天我們來做一個游戲，搶橡皮。“老師講了規(guī)則游戲，游戲便開始了。

　　我緊張的坐立不安，我時不時的都想去摸一摸橡皮，老師說：”一、二、左手！“我的右手像百米沖刺的'向前抻去，我拿到了！我高興的眉飛色舞。

　　誰知我同桌大喊道：”你拿錯手了�！拔铱戳丝�，他立刻搶了橡皮，我氣急敗壞，大聲對老師說：”我不服，他是搶的�！袄蠋熣f：”那就再來一局吧�！拔疫�是很緊張。我們老師這次說：”一、二，右手�！拔矣沂钟窒癜倜讻_刺的伸去，我拿到了，哦！耶！同桌呢，像泄了氣的皮球，兩手爬在了桌子上。

　　老師語重心長地說：”孩子們，我們怎樣也改變不了輸贏，重要的是你開心�！�

關(guān)于橡皮的作文3

　　星期六，我在小桔燈學校玩了一個游戲，叫“搶橡皮”。

　　老師先跟我們講游戲規(guī)則：首先，先把兩只手交叉，把橡皮放在桌子中間，然后聽到老師說“一、二、三，左手”的時候，我們就要用左手去搶橡皮，而老師說“一、二、三，右手”的時候，就要用右手去搶，要是伸錯手了的話，就要退出游戲。

　　游戲開始了，我的小心臟都要跳出來了。老師說“一、二、三，右手�！蔽揖o張的'左右都不分了，等我把左手伸出來時，同桌的手已經(jīng)像箭一樣伸了過去，把橡皮搶走了。我驚呆了，他張著嘴，激動地站了起來，得意地哈哈大笑，我心里想：“哼，你別太得意，等我在家練好以后，我再來跟你比賽！”

　　今天，我不僅玩到了游戲，還學到了知識，真是一舉兩得。

關(guān)于橡皮的作文4

　　我有一塊白色的橡皮，它很漂亮。

　　橡皮上畫著一只毛茸茸的、可愛的小熊。它全身棕色，還穿了一件雪白的羅裙。�。∷�簡直就像一個小仙女呀！頭上別著一個粉紅色、心形的`小發(fā)卡。一張笑得甜甜的小嘴，仿佛在唱著動聽的歌兒。小熊的旁邊畫著一支金色的小蜜蜂。小蜜蜂神奇的翹起翅膀，好像在發(fā)出嗡嗡的聲音給小熊伴奏著，它們的旁邊還畫著心形五角星、月牙……呵！真是越看越漂亮。

　　橡皮不僅漂亮，還能幫助我呢！你們別看它小，只要我一有錯字、錯詞，它就會得意洋洋的從鉛筆盒里跳出來。伸出神奇的小腳在我的作業(yè)本上快速跳起優(yōu)美的舞蹈。等錯誤全都消失后，它又安靜的躺到“房子”里去睡覺了。嘿，它還挺調(diào)皮的嘛！

　　這塊橡皮真漂亮！我決定好好珍惜它！

關(guān)于橡皮的作文5

　　我是一塊橡皮，我全身潔白潔白的，可是小朋友們經(jīng)常用各種顏色的水筆在我身上又涂又畫，弄得我又黑又臟。

　　更可恨的是，有的小朋友在上課的時候，用小刀把我的.身體一段段切開，我的心也隨著碎成了一塊一塊。我強忍著疼痛，慢慢地熬過了這最痛苦的時刻。

　　叮叮，下課了，總以為痛苦的時候結(jié)束了，可誰知道更大的災難在等著我，我成了小朋友下課玩耍工具，大家投來擲去的，不僅遍體鱗傷，還被小朋友無情的撕成兩辨，隨手扔在了地上。天呢，我怎么這么倒霉呢！

　　直到有一天，一個小女孩輕輕地撿起了我，放進了她可愛的小盒子，我才算又有了一個家。小朋友們，請珍惜我們吧，我們不僅幫你們?nèi)コ�錯誤，替你們“背黑鍋”，同時也需要你們的愛護呀。

關(guān)于橡皮的作文6

　　今天，第二節(jié)課是勞動課，老師教我們捏橡皮泥娃娃，老師說：“只要有橡皮泥就可以捏成泥娃娃了。我先用白色的橡皮泥做一個頭。再用黑色的.橡皮泥做眼睛、眉毛、頭發(fā)，分別粘在頭的不同部位，輕輕捏一下，粘牢固了。接著用藍色的橡皮泥做雙手、雙腳，用紅色的橡皮泥做身子。

　　最后把雙手，雙腳、身子、頭，拼起來，拼好后又修改了一下，眼睛一樣大，身子和頭成比例，修改后娃娃就做成了。我還特意做了一把椅子，讓娃娃坐在椅子上看書呢，多可愛呀!下課前，老師見了我的作品，表揚了我。今天，我特別高興，因為我從捏橡皮泥娃娃這件事中懂得了一個道理：不管做什么事情，只要用心去做，一定會做好的。

關(guān)于橡皮的作文7

　　通常我們看到的橡皮都很小，但我見過很大的橡皮。如果你沒看過，仔細聽我說：

　　有一天，我看完書睡著了，夢見自己在一個神秘的世界里，這個世界是橡膠做的`，連太陽也是橡膠做的。我看到一棟破舊的房子，就進去看了看。里面有個人。橡膠人看見我走進去，嚇得躲在角落里。我說，你為什么躲在角落里？“因為你把我的房子弄成這樣，”橡膠人悲傷地說。我說：你家這么重，我搬不動。怎么會損壞？橡皮人說：“每一個房子都和一塊橡皮相連，我的房子和你的橡皮相連。你總是橫著站在橡皮擦上�！�。我沒地方住。哦，我終于明白了。我決定不再抓橡膠了。

　　“起來，吃飯，”我媽媽喊道。我媽媽把我從睡夢中叫醒。我得快點起床。拜拜！

關(guān)于橡皮的作文8

　　星期天，小明的鉛筆盒里有一支鉛筆和一塊橡皮，驕傲的鉛筆看不起橡皮，常常奚落它。

　　鉛筆驕傲地問道：你敢碰我嗎？

　　“不敢，鉛筆兄弟�！毕鹌ぶt虛的回答�！�

　　“我就知道你不敢，懦弱的東西�！便U筆說，帶著更加輕蔑的神氣。““我確實不敢碰你，但并不是懦弱�！毕鹌�爭辯的說�！拔覀兩鷣砭褪菍懽趾筒铃e別字的，并不是來吵架的，再說……““住嘴！”鉛筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論呢！你等著吧，要不了幾天你就會被主人丟掉了，我卻永遠在這里什么也不怕�！�

　　從此橡皮不在理鉛筆了。

　　過了幾個星期，鉛筆越來越短了，主人把鉛筆丟掉了。

　　過了幾天，橡皮問主人﹕“我的'我的鉛筆兄弟去哪里了呢？”

　　主人回答﹕“鉛筆太短了，被我丟掉了！”

　　每個都有自己的優(yōu)點和缺點，跟本沒必要那樣對待他人。

關(guān)于橡皮的作文9

　　今天的作文課我們玩了一一"搶橡皮"。

　　首先老師宣布了一下規(guī)則：同學兩個搶一個橡皮，每人雙手必須交叉放在胸前。然后按老師發(fā)出去的口令："1丶2、3右手"就用右手搶；"1、2、3“左手”就用左手搶。如果你的手伸對了，而且先拿到了橡皮就能獲得一個笑臉。

　　規(guī)則宣布完后老師就把一塊藍橡皮放在我和同桌的中間，之后就說：“游戲開始”。說完我就啟動眼疾手快功能和順風耳功能，但我的.同桌直勾勾的看著橡皮，突然老師喊1、2、3“右手”我迅雷之速把橡皮搶了過來，“我贏啦！”我大喊。

　　游戲還在繼續(xù)，大家高興的手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的大海。一陣陣笑聲傳向遠方。

關(guān)于橡皮的作文10

　　今天我們要玩一個游戲，名字叫搶橡皮。我心里想到底怎么玩呢？

　　游戲的規(guī)則是：老師說預備右手，你就要用右手去搶橡皮；相反，老師說預備左手，你就要用左手去搶橡皮，開始時，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子上。比賽開始了，我和同桌死死的盯著橡皮，就像兩只小老虎在死死的盯著自己的'晚餐。

　　老師喊預備右手，我和同桌如閃電般的速度去搶橡皮，我和同桌同時搶到了，我們你爭我搶，互不相讓。后來我們發(fā)現(xiàn)都出的是左手，我們又飛快地把橡皮放回桌子上。這一局我們打成平手，我們都很著急和傷心。我們趕快為下一局做準備。

　　通過這個游戲讓我明白了一個道理，做事情動作要迅速，下手要敏捷。

關(guān)于橡皮的作文11

　　今天是星期三，第一節(jié)語文課，徐老師帶我們玩了一個游戲名字叫”搶橡皮“。

　　老師宣布規(guī)則后，比賽正式開始了，我和同桌兩個搶一塊橡皮，先把手交叉放在胸前，老師喊：”一、二、三左手“時，我一緊張出成了右手，同桌也不例外出成了右手，第一局平局。第二局準備時我很緊張，看得出同桌也是非常緊張，結(jié)果我的反應沒有同桌快，他搶到了橡皮，我輸了一局。第三局我們倆仍舊非常地緊張，眼睛一動不動地盯著老師的嘴，她剛喊出”一、二、三“，還沒有喊左（右）手時我和同桌都出手了，倆人一起犯規(guī)了。

　　比賽結(jié)果0：1，以同桌的勝利而告終，我心里可不服氣了，于是約他下課后再玩一次。

關(guān)于橡皮的.作文12

　　我有兩塊小橡皮，我每天都帶著它們?nèi)ド蠈W，它是我學習的好幫手，也是我的好朋友。

　　小橡皮白白的，聞起來香香的，外面還穿著一件花衣服，當我作業(yè)做錯的時候，它就可以幫我擦去錯字。有一次，我把作業(yè)寫錯了，它幫我把錯字擦去了，同時也把錯字旁邊的幾個字都擦掉了，那回橡皮可幫了倒忙了�？晌乙稽c都不怪它，把擦去的字用鉛筆再給它補上就可以了。我的小橡皮用過一陣后就會變黑，我會經(jīng)常給它洗澡，還不時地聞那香香的氣味。我可真喜歡我的小橡皮，可看到我的`小橡皮一天天變小，心里感到傷心。

　　這學期我的學習有了進步，全家人都替我高興，我還得到一餐麥當勞的嘉獎。這要謝謝我的朋友小橡皮。

關(guān)于橡皮的作文13

　　星期四下午第一節(jié)課是美術(shù)課，任老師教我們做橡皮泥名片。同學們聽了可高興了。

　　任老師先給我們講了制作泥名片的要求和方法。然后只聽老一聲：“預備，開始�！蓖瑢W們趕緊動起手來。我和周玉冰也快速的合作起來。我先拿了些紫色和粉色用手壓一壓，成長方形把它當成名片，貼在了圖畫本上后。我們就細心的做各自的名字。我的小名叫“甜甜”所以就用黑色的橡皮泥做了一個“甜”字；而周玉冰叫“玉玉”就用白色做了個“玉”字。我們倆還用水彩筆在名片的四周裝飾了許多美麗的線條。并且寫上我們倆的電話號碼和學校地址。像大人一樣的名片做好了。在快下課的.時候我們又給名片起了一個完整的名字“甜甜玉玉”名片。

　　甜甜和玉玉合作了一張新穎的泥名片，得到了任老師的表揚。我們倆高興的笑了。

關(guān)于橡皮的作文14

　　橡皮，是個普通的東西，普通到是我們學生必備的學習用品，每個學生都有。對于人來說，很卑微，但對我們幫助很大。

　　每當你在試卷上寫錯了一個單詞，它就是一個幫助你改正的`橡皮擦。用手一搓，錯字就沒了，讓你避免被父母罵和打；每當你在作業(yè)本上寫錯字算錯題的時候，用它輕輕一搓，整齊的一頁就能讓你得到老師給的最好的時間

　　當你有困難的時候，它幫助了你，不會被打敗，贏得了贊美，但是你對它做了什么：洗澡，喝茶。不，它不需要這些。對此我們需要做些什么？我們不應該破壞它。也許會滿意。它犧牲了自己的生命，為我們做出了貢獻。

　　橡膠與蠟燭有著相同的品質(zhì)，它有許多贊美蠟燭的詩，比如春天的蠶繭會一直織到它們死去，每晚蠟燭都會哭掉它們的燭芯。蠟燭是贊美的，橡皮不是。他們?nèi)匀荒�默無聞地幫助我們。難道不應該表揚他們嗎？

關(guān)于橡皮的作文15

　　開學的時候，月經(jīng)給了我一支口紅。我撿起來聞了聞。哇，真香！我會把它翻出來擦嘴唇。月經(jīng)看到了，趕緊攔住我，笑著對我說：“這不是口紅，是橡皮擦�！薄罢娴模俊闭娌桓蚁嘈庞羞@么漂亮的橡皮擦。我放不下。

　　從此成了我學習的好伙伴，每天陪我上學，做作業(yè)。每當我做錯作業(yè)的時候，它都會幫我擦掉。我在學習上取得了進步。除了老師同學，我還要感謝每天陪伴我的`小橡皮。

　　然而，看到伴侶一天天“虛度光陰”，我很難過。我決心做作業(yè)要小心，盡量少用橡皮，這樣它就能天天陪著我。

　　等我長大了，我會發(fā)明一種又香又美，擦不掉的橡膠，讓它永遠陪伴孩子。

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