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橡皮話題作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的橡皮話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
橡皮話題作文1
星期三，我在老師家補習。老師讓我默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。一聽要默這篇就得意開了，因為這首詩我早就了然于胸了，默寫自然不在話下。三下五除二，果然非常順利，一會兒功夫我就默好了。
我信心滿滿地把默寫本遞給了老師，心想：“這次老師一定會表揚我，呵呵……”可正當我還在美美地自我陶醉時，老師批評的聲音就響了起來：“你怎么把《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的‘之’寫成了‘立’呢？真是個粗心鬼！”“不對啊，我記得明明是默的‘之’�。俊睅е{悶我接過本子檢查，發(fā)現(xiàn)“立”字有點“心虛”。我用手指一彈，“立”字上的一點立刻跳了出來，“立”字又變成了“之”。原來，是橡皮屑在作怪。我生氣地說：“可惡的`橡皮屑，我要除掉你�！崩蠋熢谝慌砸娏�，也大笑了起來。
可惡的橡皮屑，以后我可要防著你點，免得你再在我的字上搗鬼了。
橡皮話題作文2
我長的正正方方的，穿著一件粉紅色的衣服，很漂亮。可是這幾天我好難受，因為我變得奇形怪狀，而且渾身臟臟的，這模樣可都怨我的小主人呀！
早上我還沒有睡夠，一只胖乎乎的小手就伸進我的臥室---文具盒，三兩下摸到我。毫無疑問，那個“錯別字大王”又來抓我了，他那有力的手捏的我喘不過氣來，后來二話沒說，轉(zhuǎn)眼間，把我的.腦袋按在紙上，對著那個錯別字來回地搓，弄的頭暈眼花，傷痕累累，污灰蓋滿了我的額頭，也弄臟了我漂亮的裙子，沒過多久，我就被搓成了“禿”頂。
我還沒有休息過來，小主人的手又來了，這回又要干什么呢？只見他手拿一把小刀說：“我要把你”五馬分尸，剁成肉漿“。我聽了害怕極了�？粗蹲优龅轿业纳砩�，可是我又束手無策，只好聽天由命了，當然后果可想而之，我被切割成許多小塊。
啊！小主人的手又來抓我了，不知道我又要受什么”酷刑“了。
橡皮話題作文3
我是一塊人見人愛的小橡皮。不久前我還在文具店里過著無憂無慮的`生活，特別舒服。
有一天我正在睡覺，一只白胖白胖的小手把我拿起來大聲說：“這塊橡皮真好看，我買它了�！逼渌鹌づ笥褌兌纪秮砹w慕的目光。我也很喜歡我的小主人，我想自己一定會成為他的好幫手。 開始，小主人對我非常好，每次都是小心翼翼地使用我，用完之后還會說謝謝我。我對我的小主人很是滿意，所以更加勤勤懇懇的工作。小主人一有錯別字，我就立馬跑過去把錯字消滅掉，即使我的身體在一天一天地變小，我也心甘情愿�？墒呛镁安婚L，有一天，小主人上課拿著我玩兒，被老師發(fā)現(xiàn)了，批評了他，他很不服氣，就拿我當出氣筒，用鉛筆扎我，用刀子割我，把我在桌子上扔來扔去，折磨死我了，我真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈�。� 晚上小主人睡著了，我和文具朋友們訴說自己今天的不幸，書哥哥說：“以前小主人對我也很好，可是他今天把我也撕了�！变摴P姐姐說：“小主人太不應(yīng)該了，怎么能這么不愛惜文具呢！”
是��！我不希望小主人這么對待我，老師說他，他也不應(yīng)該有情緒，應(yīng)該認真檢討自己，上課認真聽講，珍愛我們這些文具。
橡皮話題作文4
hi！我的名字叫橡皮，想認識我嗎？想，那就跟我來吧！
我是在1770年被英國科學家普里斯特首先發(fā)現(xiàn)的。在這以前，人們是用面包擦鉛筆的。不過最早的我是用天然橡膠做的，擦字時不掉碎屑，只是用鉛筆末粘在橡皮上，越擦越臟。現(xiàn)在的我呀，更厲害了。人們在制作時，加入了硫磺和油等物質(zhì)，使我很容易掉屑，被擦掉的鉛筆末隨著碎屑離開我，這樣我能保持干凈，就不會把小主人的紙弄臟了。
我的外形也很漂亮噢！我穿著一件金色的黃袍，身體呈輪胎一樣的圓形，十分有趣。在我的臉上還畫著邊生氣邊吐舌頭的表情，那是我常做的表情，專門用來逗小主人開心的。
我不但外表美，內(nèi)在也美。我的一生是奉獻給小主人的，別看我傻乎乎的.，可是我的本領(lǐng)也大著呢！當小主人用鉛筆寫錯字時，怎么也除不掉，這時就是我大顯身手的時候啦！只要我在紙上輕輕跳幾下拉丁舞，寫錯的字就會一干二凈，無影無蹤。我的小主人看著我一天天消瘦下去，心里很難過，她決心做作業(yè)時要再細心一點，盡量少用我，那樣我就能每天陪著她。
我的同胞還有擦鋼筆的、擦水筆的、擦圓珠筆的……各種各樣，形態(tài)各異。
我很不錯吧？你們喜歡我嗎？
橡皮話題作文5
編者按：作者看到部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。下課鈴聲一響，大家?guī)е鹌そ顩_向操場，大家手舞足蹈。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。接下來一起欣賞吧！
近日，我校部分班級的`學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。
下課鈴聲一響，大家?guī)е鹌そ顩_向操場。先選好一塊空地，和自己的“黃金搭檔”一起分享。簡單的黑白配決定各自的先后出場，大家拭目以待，摩拳擦掌。輪到“我”來上場，輕松幾跳，同伴熱烈鼓掌，大家手舞足蹈，校園四方陣陣笑聲爽朗……
“課間活動玩什么？”一直困惑著現(xiàn)在的孩子。我校針對此現(xiàn)狀已將課間活動內(nèi)容納入體育課教學范圍，根據(jù)不同年齡段的孩子，老師們制定出相應(yīng)的教學計劃并已實施。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。希望我們的孩子在課間能“玩”出精彩。
橡皮話題作文6
有一天中午，放學回家，我好像聽到我的文具盒中有人在爭吵的聲音。
這時我輕輕地打開文具盒。只見鉛筆和擦子先后從我的文具盒中蹦了出來。我一驚，正要問它們發(fā)生什么事了，只見鉛筆和擦子異口同聲的說：主人，你幫我評評理，你說說我們兩個誰的用處大？我聽了它們的話后，微笑地說：你們各有各的長處，比如說鉛筆你要是寫錯了字，擦子就可以幫你把錯的字處理掉，要是單單只有擦子或只有鉛筆，一個只會寫字，一個只會擦字，事情并不可能完美了。所以你們兩個，沒有誰都不行，只要你們兩個通力合作，才是絕配的。你們兩個可不能因為這點事情爭來吵去的'，這樣可不好。你們兩個都是我學習中的好伙伴，我缺了你們中的哪個都不行！
鉛筆和擦子聽了我的話，羞愧地低下了頭，握手言和后，高高興興地蹦回我的文具盒里。
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