（優(yōu)選）小學(xué)生的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
今天剛吃過午飯時，感覺天氣很悶，天空中的烏云黑壓壓的，小燕子飛得很低，樹上的枝葉一動不動，水庫里的雨兒都游到水面上來透氣。
忽然一陣大風“呼呼”地響起，吹得樹枝搖搖擺擺，葉子一片片飄落下來。許多花蕾和剛開的花兒被折騰得不像樣子。
閃電越來越亮，雷聲“隆隆”響起。
“嘩嘩嘩”下起了大雨，雨越下越大，房頂“劈啪劈啪”作響，像整盆整盆的水從天而降，讓人心驚膽顫。隔著窗戶往外看去，到處一片模糊。
漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了，雨慢慢地停了，太陽又露出了笑臉。蝴蝶在花叢中飛舞，勤勞的'蜜蜂又在花叢中采花蜜。池塘的鴨子在開開心心地嬉戲。青蛙歡快地唱著歌，聽，他的歌聲多么美妙！
小學(xué)生的作文 篇2
經(jīng)過我的.再三要求奶奶終于答應(yīng)帶我一起去抓魚了，我好開心��！
我一路小跑來到魚塘邊，一看這么滿的水心想這下慘了，因為我不會游泳奶奶肯定不會同意我下水的。哎！真是氣死人了。只能看著奶奶抓得高高興興了，看來我得抓緊時間先把游泳去學(xué)會了才能來感受抓魚的樂趣。
小學(xué)生的作文 篇3
今年的一次捐款活動讓我見到了真正的中華美德!
那一天，我爸爸在還沒有吃飯的時候，悄悄地對我說：我們等會去管廣場上面玩吧!那里今晚會有一個給別人孩子捐款的活動，好像那個孩子挺可憐的!我和媽媽一致表示同意。我們懷著迫切的心情快速的吃完晚飯，就趕緊坐著爸爸的摩托車來到了廣場!天哪~~~!上面的人好多啊!來參加活動的人簡直可以用人山人海來形容了，另外，廣場邊還有人絡(luò)繹不絕地趕過來，一會兒就看見廣場上人頭攢動!
爸爸用親切而自豪的語氣說：這里聚集的人很多都是網(wǎng)友，雖然大家彼此都不認識，也不認識這個被捐款的人，但是他們都是因為愛而自發(fā)聚集起來的。
這時候，爸爸從錢包里掏出一張一百元的錢，示意我親自去捐款。哇，這個排隊捐款的人好多啊，我還排了好半天的隊，最終輪到我了，我輕輕的把錢放進了捐款箱，正準備離開時，一個帶著紅袖標的.網(wǎng)友叫住了我，要我在那個登記本上留下自己的名字，我就認真的把名字寫上去。我很驚奇的發(fā)現(xiàn)：本子上的人數(shù)和廣場上來捐款的人一樣多，密密麻麻的，還很難找到簽名的空白地方。結(jié)束后，我們一家還合影留念了。
過了很長的時間，我一旦回想起來那個本子上的人數(shù)，我就覺得很驚喜：有美德的人可真多啊!我們都要做一個有美德的人!
小學(xué)生的作文 篇4
那是一個夏天的中午，驕陽似火，路邊的樹枝一動不動，地像是被巨刀劃開的豆腐塊，干裂成一塊一塊的。我迎著這烈日，一只手當作小扇，一只手接著順臉流下的汗水，走在上學(xué)的路上。
不小心，被路旁的大石頭絆倒，同時發(fā)出“哎喲”一聲，手臂流出了血，腿站不起來。和我迎面過去的一個推車子的叔叔，可能是聽到叫聲，返回來，扶我起來�？墒俏艺静蛔�，左小腿十分疼痛，叔叔非常和藹地問我：“是腿疼，對吧？”我點點頭。我的眼淚和著汗水一起流淌著，同時發(fā)出了“哎喲、哎喲”的呻吟聲。手臂的血止不住地流著。這時，叔叔和我?guī)缀跬瑫r發(fā)現(xiàn)，左手臂上有寸把長的血口。叔叔急了，自行車的鏈條斷了，騎不成又嫌推著走太慢，正在這時，一輛拖拉機“嘟，嘟，嘟”迎面而來，叔叔一招手，拖拉機立即停下來，司機叔叔站在拖斗上，騎自行車的叔叔雙手把我托上拖拉機。拖拉機剛起動，一輛東風140汽車嘎然而止，開汽車的叔叔招了下手，他們將我又轉(zhuǎn)到了汽車駕駛室。
到了醫(yī)院，汽車司機叔叔照顧我，騎自行車的叔叔為我掛號，經(jīng)檢查小腿骨折。醫(yī)生安慰我說不要緊。汽車司機叔叔問了我就讀學(xué)校和住址走了。不一會兒，爸爸、媽媽、老師來了。在向司機叔叔和推自行車的叔叔道謝時，我看見他們的`汗衫都濕透了，特別是推自行車的叔叔的方臉上汗垢東一塊，西一塊，使人一下子想起了唱戲的大花臉。經(jīng)過一番縫合、包扎，我們又坐上了汽車。叔叔們沒有留下姓名又各奔前程了。
這事我想起來不感到疼，倒感到幸福，因為我生活在雷鋒叔叔的國度里。
小學(xué)生的作文 篇5
物，大體可以分為三類：，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。
寫狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。由于兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。
寫狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點之一。進行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認識事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個部分。
本物包括：來歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
接下來，重點介紹一下動物、植物和物品的描寫方法。
�。�1）狀物作文——動物的寫法
同學(xué)們，你飼養(yǎng)過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的一只小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的.趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。
要求描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個動物，并點明主題。
第二段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段；詳細描寫它的來歷及外貌特征，包括這個動物的大小高矮，皮毛（長短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當然不同的動物的外貌是不同的，要抓住特點寫外貌，不要羅列，還要安排好描寫的順序。
第四段：結(jié)合小故事寫動物的習性特點，習性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點。
第五段以后寫故事，這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進一步突出主題。
再往后的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結(jié)尾。
動物的描寫，要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。
�。�2）狀物作文——植物的寫法
我們的身邊到處都有花草樹木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個植物，并點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段以后：這個植物的外貌描寫。它的各生長階段的特點或一個時期的狀態(tài)特點，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點。
按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，寫故事。結(jié)合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個植物相關(guān)，并且能突出主題。
最后進一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。
植物描寫要注意動靜結(jié)合，寫出它的姿態(tài)變化的美。
�。�3）狀物作文——怎樣寫物品
我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺燈、刨筆機、收錄機、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。
寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個物品，并點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層次清楚。
靜物要活寫。一個物品是靜止的，為了把它寫得生動、活潑，要運用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運用多種表現(xiàn)方法，進行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動。
第四段以后寫故事，用以進一步突出主題。
后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結(jié)尾。
上面所說的狀物作文（動物、植物、物品）的具體寫法只是狀物作文的一般結(jié)構(gòu)——平鋪直敘的寫法，在寫作中，只要寫出應(yīng)有內(nèi)容，過渡自然合理就行，不一定非得平鋪直敘。但是，無論寫成怎樣的結(jié)構(gòu)，一定要在內(nèi)容上注意把狀物作文與記事作文區(qū)別開來，也要注意把動物、植物、物品的狀物作文與以植物、動物、物品為說明對象的說明文區(qū)別開來。不能寫成四不象的文章。一篇狀物作文有三個方面的要求：
一、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……”（習作《臺燈》）這就把臺燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。
二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當?shù)穆?lián)想。例如：
“這匹瓷馬好威武��！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發(fā)出清脆動聽的丁當聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習作《瓷馬》）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學(xué)習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友�！保曌鳌缎◆[鐘》）托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。
小學(xué)生的作文 篇6
在某些大人的眼里，耍賴是小孩們的專利，其實不然，大人，不也常常耍賴嘛。
中午，每次都是爸爸先吃完飯，于是，爸爸就搶先一步玩起了“斗地主”。我吃完了飯，馬上到爸爸旁邊說：“老爸，該讓我了吧�！崩习终碌�.有勁兒呢，打發(fā)打發(fā)我說：“最后一把，最后一把！”下完了，我正準備催爸爸下來，沒想到爸爸竟然又按下了“開始”，我生氣的說：“不是說最后一把了嘛。”爸爸裝做很委屈的說：“你說也沒用了，現(xiàn)在退出可是要扣分的！這次真的是最后一把了！”我沒辦法，只好默許了。后來，我去了一躺“ＷＣ”，回來一看，爸爸又開始了。我說：“你怎么又開始啦？真是說話不算話。”爸爸陪著笑，說：“你要是在的話我肯定讓你，可那時候你不再，我就再開始了。”看看看，還好意思說。終于，爸爸所謂的“最后一把”下完了，不等老爸動手，我立馬搶下鼠標，來了個先發(fā)制人，點擊了“退出”鍵，爸爸這才戀戀不舍的離開電腦旁邊。
我的媽媽也是如此，有時候我就再旁邊，她還借口“忘了”，重復(fù)著“這次真的是最后一把了”這句說了Ｎ次的話，死不讓我玩兒電腦，真是的，說話不算話。
大人啊，你的名字叫耍賴！
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