小學(xué)生作文合集[5篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)生作文 篇1
春在寶巖寒冷的冬天過(guò)去了，陽(yáng)光柔和的春天悄悄地到來(lái)�？纱禾煸谀睦锬兀� 今天，老師帶領(lǐng)我們到寶巖去尋找春天。春在“寶巖生態(tài)園”的竹海里。一支支茁壯的嫩竹拔地而起，慢慢地向上伸挺，一派箭破云雨的昂然氣概；細(xì)看那層層的竹節(jié)處，還沒(méi)有消退的白色霜衣，襯托著稚嫩的新筍，讓人們感到有一股強(qiáng)勁的活力在春風(fēng)中微笑，在春雨中沐浴。春在“寶巖生態(tài)園”的花園里。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅富繞的春之山河。又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映照充滿生機(jī)的大地�？�，那兒還有很多花兒，紅的似火，白的似雪，粉的`似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩珠，小的像盞盞精巧的花燈。還有很多不起眼的小花，都給春天增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。春還在“寶巖生態(tài)園”的水池里。一條條活蹦亂跳的小金魚在小池里快樂(lè)地游著，仿佛是漂浮的花朵。游客們拿著食物去喂它們，看，一條，兩條……一群金魚蜂涌而至，不一會(huì)就把食物搶光，然后擺擺尾巴就游開了。水池里還有很多可愛的小蝌蚪，大大的頭，黑乎乎的身子，一個(gè)個(gè)都有在水池里快樂(lè)的游著。看著它們自由自在的樣子，真是美極了！春天的寶巖充滿著一派生機(jī)，給游客們留下了深刻的印象。
小學(xué)生作文 篇2
調(diào)皮的夏姑娘在伴隨著陣陣暖風(fēng)，帶著一絲絲暖意悄悄來(lái)到了。人們也在這不知不覺中脫下了厚厚的外套，換上了輕裝，吃起了冰淇淋……
夏天是一個(gè)火爐，雖然給予人們溫暖之意，但人們也不免覺得炎熱。在我家樓下，有一個(gè)賣水果的，他姓王，聽媽媽說(shuō)，這位叔叔是從鄉(xiāng)下來(lái)的，我每天早上上學(xué)都會(huì)遇見他，他總是對(duì)我微笑。我雖然叫他叔叔，但是也不免帶著嘲諷之意。這位叔叔，黃里帶白的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒全都黃了，一雙瘦弱的手，穿著一雙又舊又老的布鞋，。我心里一直在嘲笑他。知道那件事改變了我對(duì)他的看法。
記得有一次，太陽(yáng)用最高的溫度炙烤著大地，讓人熱的喘不過(guò)氣來(lái)，我放學(xué)了，以最快的速度回家，吹起了空調(diào)。突然，媽媽走了出來(lái)，讓我去買兩個(gè)西瓜，我為了不曬太多太陽(yáng)，我只得去王叔叔那里去買。我飛奔到樓下，用輕蔑的語(yǔ)氣問(wèn)：“西瓜多少錢一斤。”我向他遞過(guò)了錢拿著西瓜就跑了�；氐郊遥也虐l(fā)現(xiàn)還沒(méi)有找錢，我心想：他那么愛錢怎么會(huì)還給我，算了，我自認(rèn)倒霉，誰(shuí)讓我跑那么快呢？忽然，門響了，我一開門。原來(lái)是王叔叔，他氣喘吁吁的說(shuō)：“你跑太快了，忘找錢了�！彼届o地望著我，對(duì)我依然微笑，我癡癡的望著他，在那里發(fā)愣。媽媽說(shuō)：“進(jìn)來(lái)喝點(diǎn)茶再走吧�！蓖跏迨逭f(shuō)：“不了，不了�！蔽彝跏迨迥亲哌h(yuǎn)的身影，在我的印象中一點(diǎn)一點(diǎn)的變大……“咚咚咚”的腳步聲又縈繞在我耳畔，腦海中又浮現(xiàn)出王叔叔一張張微笑的面孔。此時(shí)，我的'心熱了起來(lái)……
雖然王叔叔是從鄉(xiāng)下來(lái)的，但是他的身上閃耀著金子般的光輝，他身上那不計(jì)較個(gè)人得失樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。通過(guò)這件事我明白了如何尊重別人，如何以真心去對(duì)待別人。只有以真心對(duì)待，才能交到真誠(chéng)的朋友，只有以真心去對(duì)待，友誼才能天長(zhǎng)地久，只有以真心去對(duì)待，人與人之間便會(huì)親近許多，只要以真心去對(duì)待，世界將會(huì)變得美好，世界將變成美好的天堂！人與人之間是平等的，我又憑什么瞧不起他呢？
小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好的文章時(shí)，就好像在我眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進(jìn)。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。”這既春意盎然、又充滿詩(shī)情畫意的開頭一下子深深地吸引了我。仔細(xì)看下去，原來(lái)作者并不是想要描寫明媚的春光，而是用去而復(fù)返的'燕子，枯而復(fù)青的楊柳，謝而復(fù)開的桃花來(lái)反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”;告訴我們要珍惜時(shí)光，要奮發(fā)向上，有所作為。字字句句都讓人陷入深思，耐人尋味。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！惫磐駚�(lái)，人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間可以學(xué)習(xí)、工作，可以增長(zhǎng)知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富。工人叔叔造機(jī)器需要時(shí)間，農(nóng)民伯伯種糧食需要時(shí)間，科學(xué)家們探索、研究、創(chuàng)造、發(fā)明需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步，祖國(guó)的富強(qiáng)都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是成就。
你看，文章說(shuō)得多形象啊!時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過(guò)去了，從身上跨過(guò)，從腳邊飛去了，就像輕煙、像薄霧那樣飄走了，就像俗話說(shuō)“光陰似箭，日月如梭"。”誰(shuí)能抓住它呢?誰(shuí)又能留住它呢?有時(shí)我真著急，恨不得一把拖住時(shí)間，讓它慢點(diǎn)跑。爸爸說(shuō)，時(shí)間是拖不住的;媽媽說(shuō)，要珍惜時(shí)間，還要利用時(shí)間，我品味著爸爸媽媽的話，反省著自己：就在我上課聽走神的時(shí)候，就在我放學(xué)貪玩的時(shí)候，時(shí)光不就從我身邊悄悄溜走了嗎?
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。要想做一個(gè)合格的畢業(yè)生，要想有所作為，就要像老師說(shuō)的那樣去做，抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí)，去努力，奮發(fā)向上!
【教師評(píng)語(yǔ)】本文是一篇讀后感。小作者把自己讀書后的所感、所思條理地進(jìn)行了敘述，聯(lián)系生活實(shí)際，擺事實(shí)、講道理，使我們對(duì)珍惜時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。語(yǔ)言上，引用名言，使文章更有說(shuō)服力。
小學(xué)生作文 篇4
自從倉(cāng)頡造字以來(lái)，文字串聯(lián)古今，記敘歷史。文字，是躍動(dòng)的音符；文字，是智慧的沉淀；文字，是文學(xué)的標(biāo)志……而然，面對(duì)如今毫無(wú)語(yǔ)法可言的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，面對(duì)無(wú)數(shù)名人大腕的“低級(jí)錯(cuò)誤”，人們不禁發(fā)問(wèn)：“敬畏文字之心何在？”
敬畏文字，是嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度。
王安石的千古名句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字傳神生動(dòng)，千百年來(lái)為人稱道。然而“綠”字絕非是偶得之妙筆，而是他反復(fù)斟酌后的`成果。他先后用過(guò)很多的字，如“過(guò)”，“佛”，“吹”等，都覺得不夠形象生動(dòng)，于是他細(xì)心對(duì)比，再三推敲，終于得此絕字，成就于名詩(shī)。
王安石對(duì)于用語(yǔ)的仔細(xì)與謹(jǐn)慎讓人望之莫及，他懷著對(duì)文字的敬畏，嚴(yán)肅恭敬對(duì)待創(chuàng)作，沒(méi)有絲毫的怠慢與敷衍。
敬畏文字，是學(xué)者責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。
郭若沫在一部話劇排演中聽演員罵道：“你是沒(méi)用的書生！”他反復(fù)回味，覺得這感情還未發(fā)揮得完全，卻不知如何改進(jìn)。焦頭爛額之時(shí)，有人提醒將“是”改為“這”�！澳氵@沒(méi)用的書生�！辈粌H將人物的斥責(zé)與盛怒表現(xiàn)得淋漓盡致，而且只是一個(gè)字的微小改動(dòng)。郭若沫不禁欣喜，他驚呼他為“一字師”。
郭若沫是文學(xué)大師。然而，他并未對(duì)文字有絲毫的怠慢，而是“咬文嚼字”，一個(gè)字的微小差錯(cuò)都不放過(guò)。他以身作則，將自己對(duì)文字的敬畏轉(zhuǎn)化為完美的表演呈現(xiàn)在公眾的面前。
敬畏文字，是謹(jǐn)慎謙虛品格的折射。
文字巨匠莫泊桑曾拜師福樓拜，在老師的指點(diǎn)下，莫泊桑每日仔細(xì)觀察，細(xì)致描繪所見之景。勤懇謙虛，反復(fù)錘煉語(yǔ)言功底， 最終成為著名的小說(shuō)家。
莫泊桑保持對(duì)文字一如既往的敬畏，不斷歷練，敬畏文字讓他求實(shí)進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)。
敬畏文字。敬，是對(duì)文字的憧憬與尊重；畏，是內(nèi)心的崇拜與震懾，面對(duì)古今中外的那些文字者，我的敬畏文字之心也油然而生！
小學(xué)生作文 篇5
這天，我為大家介紹一下我的家。我的家有一個(gè)關(guān)心我的爸爸，一個(gè)常輔導(dǎo)我作業(yè)的媽媽，還有一個(gè)會(huì)彈鋼琴、聰明伶俐的我。
一進(jìn)家門就能夠看見我們?nèi)腋Ｏ嗥�，那可漂亮了！相片中的我�?jiǎn)直就像一位超酷帥哥，爸爸媽媽露著甜美的笑。向左轉(zhuǎn)就就是飯廳，這時(shí)候看到那里我便想起下班回來(lái)洗菜的媽媽、做飯的爸爸，他們常常配合默契像一對(duì)恩愛合作的夫妻飯廳右轉(zhuǎn)就就是我及爸媽的睡房，先說(shuō)我的'睡房吧。我的睡房很漂亮，門上貼著一只可愛、活潑的小狗。房的中間有一張床，床上有一張溫暖而柔軟的被子，還有一張學(xué)習(xí)書桌。我的隔壁就是爸媽的房間。他們的房間比我的還漂亮：里面有一臺(tái)全家娛樂(lè)的電腦、一張媽媽常用的化妝臺(tái)……
爸爸媽媽可關(guān)心我了。有一次我正做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，此時(shí)可怎樣也想不出解答的辦法，媽媽輕輕走過(guò)來(lái)，用手撫摸我的頭，便開始用她那張牙尖嘴利的口給我講解如何入手解答這題，此時(shí)經(jīng)過(guò)媽媽的點(diǎn)撥后便明白七八成，最后迎刃而解了。
爸爸媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我、幫忙我，還在生活上照顧我，住在這個(gè)家里我們充滿了快樂(lè)、充滿了笑聲，我愛我家！
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