成長(zhǎng)作文(經(jīng)典15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文1
少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志是什么？是紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾代表著什么？代表著你已經(jīng)入隊(duì)，是一名好學(xué)生，你該為你胸前飄蕩的紅領(lǐng)巾驕傲了。
紅領(lǐng)巾是一面小鏡子，當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，它會(huì)主動(dòng)地告訴你的不足，讓你去承認(rèn)錯(cuò)誤；當(dāng)你做好事時(shí)，它會(huì)告訴你的優(yōu)點(diǎn)，讓你多努力。
紅領(lǐng)巾是一個(gè)知心朋友，當(dāng)你打壞了別人家的玻璃，想要逃走時(shí)，它會(huì)告訴你人要誠(chéng)實(shí)；當(dāng)你幫媽媽收拾屋子時(shí)，它會(huì)告訴你幫助別人是好事，但是向別人炫耀可不好。
有一次，我坐在公共汽車(chē)的座位上，看見(jiàn)一位老奶奶，我想：今天一定要好好坐一坐，就不要讓座了吧！可是我的紅領(lǐng)巾卻說(shuō)：少先隊(duì)員應(yīng)該主動(dòng)給長(zhǎng)輩讓座，你呢？你真不配做一名少先隊(duì)員，連主動(dòng)給老奶奶讓座都不會(huì)！別的人也像在說(shuō)：還少先隊(duì)員呢，真不配！我的臉“唰”的`一下紅了，我的紅領(lǐng)巾又說(shuō)：也就是站會(huì)兒?jiǎn)h，又不會(huì)累著你，就讓一下吧！我果然站了起來(lái)，主動(dòng)讓了座。紅領(lǐng)巾更鮮艷了，仿佛在說(shuō)：“真棒！”，人們也仿佛在說(shuō)：這才是少先隊(duì)員嘛！我真為自己自豪！
紅領(lǐng)巾是我的好伙伴，它伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋冬夏。我為我的稱(chēng)號(hào)，為我的行為，為我的紅領(lǐng)巾而自豪！
成長(zhǎng)作文2
時(shí)光匆匆，如今我已是一名高中生。經(jīng)歷多年歲月的洗禮，使我成熟了許多。緊張的學(xué)習(xí)，不免讓我勾勒起以前的記憶。
小的時(shí)候，為了上學(xué)，爸媽為我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。那時(shí)父親把自行車(chē)推到我身邊，我的心情既欣悅又憂悶。欣悅在自己能有一輛屬于自己的自行的，憂悶在于自己不懂騎。父親安慰著我，后來(lái)經(jīng)父親的教導(dǎo)，我學(xué)懂了騎自行車(chē)，憂悶的心情也隨之散去。
父親在我不懂騎之前，每天都會(huì)挑時(shí)間來(lái)教我。起初他教我一些自行車(chē)的工作原理和某些操作的結(jié)果。父親教的明白，我也懂得快。父親就讓我嘗試去騎。父親用手固定自行車(chē)后椅，使自行車(chē)只在手的固定下，平穩(wěn)的停在地面上。父親鼓勵(lì)我嘗試去騎，我推辭的登上了車(chē)，但我此時(shí)手忙腳亂，完全不知道舉措，差點(diǎn)從車(chē)上摔下來(lái)。父親在后面叫我用手控制住車(chē)頭，眼睛朝前看，用腳去踩踏板來(lái)帶動(dòng)輪軸使車(chē)動(dòng)起來(lái)。我聽(tīng)著父親的話，自行車(chē)動(dòng)了起來(lái)。如果沒(méi)有父親用手在后面支撐，我一個(gè)人無(wú)法控制得住它，反了會(huì)因?yàn)樗軅�，哪里能騎得動(dòng)它。 每當(dāng)我嘗試去騎時(shí)，固定后椅的雙手就變成了一只手，另一只手就放在我身后，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟著我。每當(dāng)我控制不住車(chē)頭，剛要摔時(shí)，父親的一只手很快的把我穩(wěn)住，另一只手穩(wěn)住車(chē)頭。
漸漸的我熟悉了它。一個(gè)人可以控制好它了。 我不需要父親的幫忙了。我每天都自己去騎它，讓自己的動(dòng)作更加熟練。漸漸的'，膽子也大了，快速騎，找一些突陡的小山丘騎，因?yàn)槭窃诓萜ど�，不用太�?dān)心會(huì)摔傷。難免有時(shí)會(huì)操作失誤，但總是笑笑而過(guò)，然后有接著騎了。在小學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)日子里，都是自行車(chē)陪我上下學(xué)。直到上了初中，住校才漸漸疏遠(yuǎn)了自行車(chē)，不過(guò)每次見(jiàn)過(guò)自行車(chē)總有一種親切感，可能是它一直陪伴我度過(guò)童真的生活，讓我對(duì)它有了一份情感。
還清晰的記得，我的自行車(chē)車(chē)胎破了。我就坐我哥的自行車(chē)去學(xué)校，就在過(guò)天橋(連接高速公路兩邊而修建的“梯形”路基)下坡時(shí)，擦車(chē)失靈了。速度太快，車(chē)頭難以掌控。我倆摔車(chē)了。幸好的是摔到草皮里了，人沒(méi)有大礙，
只是擦傷了點(diǎn)皮。不幸的是自行車(chē)的車(chē)鏈斷了，不能在騎了。我和我哥只能推著自行車(chē)，走路去學(xué)校，回家也是如此。一路上，我兩有說(shuō)有笑……
有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光 倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無(wú)奈。
成長(zhǎng)作文3
當(dāng)我第一天走進(jìn)校園的時(shí)候，我就特別羨慕那些帶紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐，心里想：我要什么時(shí)候才能帶上那鮮艷的'紅領(lǐng)巾呢？時(shí)間過(guò)得真快啊，一個(gè)月之后，當(dāng)大哥哥把紅領(lǐng)巾帶到我脖子上的時(shí)候，我是多么驕傲，多么自豪啊！戴上了紅領(lǐng)巾，我就光榮的成為了一名少先隊(duì)員了。
每當(dāng)我看到胸前的紅領(lǐng)巾時(shí)，我總是有種說(shuō)不出的喜悅。記得有一次，我和媽媽去猴嘴，看得到有一位老爺爺站在我旁邊，我便立刻站了起來(lái)，把座位讓給了他。雖然占在車(chē)上很擠，但是我很高興。還有一次，是在周末的時(shí)候，我在巷子里拾到了一個(gè)錢(qián)包，我想也沒(méi)想的就把錢(qián)包交給了警察叔叔，警察叔叔夸我拾金不昧，真是個(gè)好孩子，我敬了個(gè)隊(duì)禮說(shuō)：“這是少先隊(duì)員應(yīng)該做的。”
日月如梭，光陰似箭，一眨眼，五年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了六年級(jí)的學(xué)生，在這最后的一年里，我更要把學(xué)習(xí)抓緊，沖刺到最后。畢業(yè)考即將來(lái)臨，這不僅意味著我再也不能帶紅領(lǐng)巾了，還意味著我要離開(kāi)我那敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的校園。就這樣，紅領(lǐng)巾伴隨我度過(guò)了我的童年時(shí)期。在這六年里，我非常感激紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文4
成長(zhǎng)就像一杯濃茶，初嘗時(shí)是澀澀的苦，但到了最后卻是越品越香。有時(shí)候總是想著自己什么時(shí)候能夠長(zhǎng)大，卻殊不知長(zhǎng)大卻只是在那一瞬間而已。
還記得那是一個(gè)普通的晚上，可是那天，媽媽發(fā)燒了。爸爸正好出門(mén)，家里只剩下我和妹妹兩個(gè)人。
這可怎么辦呢？媽媽燒得迷迷糊糊，渾身沒(méi)有力氣，臉通紅地倒在床上，連給自己蓋上被子的力氣都沒(méi)有。她小聲地跟我說(shuō)，讓我自己去弄點(diǎn)東西和妹妹一起吃，然后洗洗臉?biāo)X(jué)去。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳悄阍趺崔k？”只聽(tīng)見(jiàn)她用著平時(shí)一半還沒(méi)有的音量，嘴皮子輕輕動(dòng)了動(dòng)，緩了好一會(huì)兒才說(shuō)：“睡——覺(jué)——就——好——，不用——管我……”我茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
以前我生病的時(shí)候，我就只記得自己喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)译y受�！比缓缶蜁�(huì)有一雙溫柔的手抱著我、拍拍我、幫我做好多的事情，給我好吃的……可是現(xiàn)在媽媽生病了，我——我該怎么辦呢？
我在儲(chǔ)藏室找了兩碗方便面，和妹妹一起吃完，回來(lái)看媽媽時(shí)，只見(jiàn)她的臉更紅了，摸了摸額頭，好燙�。 皨寢�?zhuān)瑡寢尅��！霸趺崔k？”我急得哭了出來(lái)，想起了電視上經(jīng)常看到的用濕毛巾可以降溫，我趕緊擦干眼淚，跑到洗手間，找出一個(gè)干凈的臉盆，裝滿了水，又找來(lái)一條干凈的毛巾，放進(jìn)水里大力揉搓了兩下，趕緊端起水盆就要回媽媽房間去�？墒撬珴M了，左晃右搖，灑了一地，還把我的衣服弄濕了一大片，不過(guò)我沒(méi)管太多，趕緊端著剩下的'水到媽媽房間去。把臉盆放在床頭柜上，毛巾浸濕了擰干，然后仔仔細(xì)細(xì)對(duì)折兩次疊成長(zhǎng)方形，把它放到了媽媽的額頭�！安瓦吂癯閷侠锖孟裼兴�。”我忽然想起之前媽媽都是在那里拿藥給我吃的，我一個(gè)箭步?jīng)_出房門(mén)，打開(kāi)抽屜翻了翻，找出一盒清開(kāi)靈，我看了看說(shuō)明書(shū)，連忙給媽媽配好藥，讓媽媽用溫水服下，然后給爸爸打了電話。“爸爸，爸爸——媽媽發(fā)燒了，很燙很燙，你快來(lái)——快來(lái)�！卑职忠贿吢�(tīng)一邊說(shuō)：“別急別急，爸爸來(lái)了，爸爸來(lái)了，別著急，沒(méi)事兒的�！睊炝穗娫挘贿吙粗樇t紅的媽媽?zhuān)贿呏钡氐戎职只貋?lái)。
1分鐘，5分鐘……20分鐘后，爸爸終于回來(lái)了，問(wèn)媽媽怎么樣了，媽媽說(shuō)：“多虧依依晚上照顧我，我感覺(jué)好多了！我的依依果然長(zhǎng)大了，比以前更懂事了！”爸爸聽(tīng)了，也露出了贊許的笑容……
每個(gè)人都在經(jīng)歷著長(zhǎng)大。我們從一個(gè)懵懂的小孩成長(zhǎng)為懂事孝順的孩子。在我們走過(guò)的路上，布滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨水、汗水。我們也在雨水、陽(yáng)光的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)作文5
細(xì)細(xì)地翻閱著手中的雜志，一篇《感恩的回報(bào)》映入我地眼簾。它講述了一個(gè)小女孩兒與一位面包師的故事。在一個(gè)饑荒的城市，一位面包師把一籃子的面包分給城里的幾十個(gè)孩子。瞬間，籃子里的面包被搶走了，卻沒(méi)有人對(duì)這位好心的面包師說(shuō)謝謝。有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外，她既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩下的一個(gè)最小的面包拿起來(lái)，接著說(shuō)了句“謝謝”，并親吻了面包師的手之后才向家走去。第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子又如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到比頭一天還小一半的面包�；丶液螅膵寢屒虚_(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽讓依娃把錢(qián)還回去。當(dāng)依娃轉(zhuǎn)告給面包師時(shí)，面包師說(shuō)：“不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。
回家去吧，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了。”她激動(dòng)地跑回了家，告訴了她的媽媽?zhuān)@是她的感恩之心得到的回報(bào)。文中小女孩的感恩之心，令她得到了一大筆財(cái)富。這說(shuō)明了，只要是懂得感恩的'人，都會(huì)有收獲。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著小女孩兒的純樸，用感恩的心面對(duì)一切�？�，為何我連對(duì)最親的人都不會(huì)感恩？那是一個(gè)母親節(jié)，我持著一束康乃馨，站在了母親面前，我想起兒時(shí)的任性撒嬌，無(wú)理取鬧，再看看面前不知所措的母親，眼角閃著一絲光，我知道了，那是淚水。
我情不自禁地心疼，曾經(jīng)的青春年貌，為了照顧我，日夜守護(hù)著我，眼角多了皺紋，黑發(fā)間多了幾絲銀光。“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)，謝謝你十三年的照顧，請(qǐng)?jiān)徫以?jīng)的不懂事，我不知道曾經(jīng)的我怎么嬌縱到一句‘謝謝’都不會(huì)說(shuō)。感謝你把我從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒帶到會(huì)說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)，感謝你把我從蹣跚走步帶到能跑向每一處角落，感謝……我需要感謝您很多……”母親用她那柔細(xì)的聲音說(shuō)：“女兒，沒(méi)有什么，你懂了就好。”狹小的房間里，一對(duì)淚流滿面的母女互相擁抱著。我懂得了感恩，收獲了一份濃厚的愛(ài)，一份成長(zhǎng)……小女孩因感恩，收獲了一筆財(cái)富；我因感恩，收獲了一份成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文6
成長(zhǎng)像是一篇朦朧的詩(shī)詞，像是一幅淡雅的畫(huà)，像是一首經(jīng)典的老歌，一本精彩無(wú)比的書(shū)……
朦朧的詩(shī)詞
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一篇朦朧的詩(shī)詞?那是因?yàn)樵谀鞘湃サ某砷L(zhǎng)道路中，我是簡(jiǎn)單而又幸福的。不必說(shuō)夜晚看著星空發(fā)出疑惑的嘆息，不必說(shuō)小時(shí)候偷拿母親的化妝品自己亂涂時(shí)的興奮，不必說(shuō)裝男孩子那種酒灑脫不羈的自豪感，不必說(shuō)每天放學(xué)就拿著過(guò)多的零花錢(qián)在小賣(mài)部貪吃的模樣，也不必說(shuō)現(xiàn)在的我喜歡戴著耳機(jī)拿著漫畫(huà)吃著雪糕在大街 上大聲放肆的笑。這都是簡(jiǎn)單而快樂(lè)回味無(wú)窮的。
一幅淡雅的畫(huà)
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一幅淡雅的畫(huà)?因?yàn)槿松褪且粡垵嵃谉o(wú)暇但又臟亂不已的紙張，一張潔白的紙能不能變成一幅讓人都贊美的圖畫(huà)或是讓人忍不住扔掉的臟紙張一切都決定于你自己。我的畫(huà)中有媽媽在我發(fā)高燒時(shí)守在我身邊照顧我時(shí)的辛苦，有在我生病時(shí)同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，有老師關(guān)心我的成長(zhǎng)有開(kāi)心有難過(guò)，這樣的一幅精彩的圖畫(huà)難道不使人催淚下么?在這樣的一幅畫(huà)中使我的人生的旅途上展開(kāi)飛翔的翅膀，逆流而上!
一首經(jīng)典的老歌
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一首經(jīng)典的老歌?因?yàn)槿松拈_(kāi)始就像一串風(fēng)鈴，一架鋼琴，而父母就是我們的演奏者，讓我們這一首歌可以長(zhǎng)久的歡唱下去。這首歌是婉轉(zhuǎn)的，是輕快的憂傷的感人淚下的，可以讓人感到各種辛酸苦辣的。這首歌的歌詞緩緩彈出了我的成長(zhǎng)，奏出了我的人生!聽(tīng)，那音樂(lè)在歡快的奏響。
一本精彩的書(shū)
為什么說(shuō)成長(zhǎng)是一本精彩的書(shū)?因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)中有許許多多的'事需要記錄，而在最開(kāi)始的時(shí)候這本書(shū)是一大本很厚很厚的空白，在上帝的小天使手中掌管著。每當(dāng)一個(gè)小寶寶出生后，它就揮下大筆在牛皮封面上寫(xiě)著成長(zhǎng)的記憶。作者寫(xiě)下的就是你的名字，所以說(shuō)成長(zhǎng)是一本書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)我的書(shū)時(shí)，我就陷進(jìn)了無(wú)盡的回憶。這本書(shū)它有圖畫(huà)，畫(huà)進(jìn)了我的各種姿態(tài)，這本書(shū)有詩(shī)詞，贊頌出了我所有簡(jiǎn)單的幸福，這本書(shū)它有歌曲和音符，演奏出了我每一天的成長(zhǎng)，就是這樣的一本書(shū)，一本簡(jiǎn)單又多性質(zhì)的書(shū)!這本書(shū)的名字就叫做《成長(zhǎng)的記憶》。
成長(zhǎng)啊!我要把你制成一張別致的書(shū)簽，夾在我這本成長(zhǎng)的書(shū)中，成長(zhǎng)啊!我要把你制成一個(gè)風(fēng)鈴，讓它來(lái)證實(shí)我的酸甜苦辣。成長(zhǎng)啊!你就是一本記錄我生命的書(shū)，成長(zhǎng)啊!我要把你寫(xiě)下來(lái)畫(huà)下來(lái)成為我人生的財(cái)富!
成長(zhǎng)作文7
每個(gè)少年兒童都在經(jīng)歷著不同的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)著成長(zhǎng)帶給我們的酸甜和苦辣。我也不例外，時(shí)時(shí)刻刻都在品嘗著成長(zhǎng)的滋味。
書(shū)案上疊著一堆平攤的書(shū)，書(shū)架上緊巴巴的塞滿了書(shū)，沙發(fā)上橫七豎八地摞著雜志，床頭搭滿課外書(shū)，被子上還躺著幾本昨夜苦讀的書(shū)，爸爸推開(kāi)門(mén)搖搖頭：“亂”媽媽接著到：“該整理了！”這時(shí)的我懶洋洋地從床頭爬了起來(lái)，書(shū)架上那塞滿的書(shū)讓我有一種不祥的'預(yù)感——酸。我急急忙忙從衣柜抽出衣服，把這些書(shū)包裹起來(lái)，一會(huì)兒擦?xí)�，一�?huì)整理衣服，東跑西跑忙東忙西，成長(zhǎng)生活——酸。
知道我為什么認(rèn)為成長(zhǎng)是甜的嗎?因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好媽媽、一個(gè)好爸爸。從出生到現(xiàn)在，他們一直在為我奉獻(xiàn)著，一直伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。他們鼓勵(lì)我不畏困難，勇往直前。雖然偶爾也難免會(huì)遭到批評(píng)，但“罵是愛(ài)”，我為遇到這樣的好父母而高興。我的成長(zhǎng)像蜜一樣——甜
“快點(diǎn)做作業(yè)，做不好不準(zhǔn)看電視！”“該去練毛筆字了，今天就不要出去玩了。！”“這次又考咂了，以后要多做練習(xí)題！”……媽媽的嘮叨煩得我耳朵都快生繭了。老師也一樣，捧來(lái)一大疊一大疊的練習(xí)，笑咪咪地說(shuō)：“多做點(diǎn)總是好的，精神食糧嘛！”周?chē)芏嗤瑢W(xué)都戴上了眼鏡，我想過(guò)不了多久，我也會(huì)戴上它的。唉，我們稚嫩的雙肩哪經(jīng)得起那么重的壓力�。�！——苦
復(fù)習(xí)課上，老師正津津有味的講他那永遠(yuǎn)講不完的習(xí)題，好象要把所有的知識(shí)都教會(huì)給我們。轉(zhuǎn)眼間，一道比較難的題目出現(xiàn)在了我們的眼前，老師那銳利的眼睛不停的在我們上空“搜尋”，尋找她的“獵物”。我的心緊張地已經(jīng)提到了嗓子口了。我心想，好同學(xué)都答不上來(lái)，我是肯定不會(huì)正確的。但還是把我的答案報(bào)了出來(lái)。老師，先是一楞，馬上對(duì)我的回答給予肯定，當(dāng)場(chǎng)“狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番”。這突如其來(lái)的結(jié)果，著實(shí)讓我臉上火辣辣的，這是有中說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)啊！不過(guò)我還是很喜歡這種感覺(jué)的——辣
在成長(zhǎng)的道路上，有喜悅，也有煩惱；有期待，也有失望；有無(wú)知，也有感動(dòng)……真像打翻的五味盒。每一種經(jīng)歷都是我成長(zhǎng)的足跡，它見(jiàn)證著我走向未來(lái)！
成長(zhǎng)作文8
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微地含著一點(diǎn)甘甜，也被我“貪婪”的嘴給霸占了，眼前的朦朧，勾勒起朦朧的記憶，可記憶卻不再朦朧
作業(yè)之多“難為了”嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑"了歡笑之渺，壓力之沉重“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前，窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了整個(gè)“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知煩滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之’若是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”，了。莫非你真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的'靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？若成長(zhǎng)是一篇著作，那么苦惱便是藏在段落深處的錯(cuò)別字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去拿似乎微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的青霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水‘去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了。
成長(zhǎng)的路程總是那么艱辛和坎坷，而成長(zhǎng)的記憶總是令人欣慰。為了明天的記憶更加美好，堅(jiān)持地走好今天的每一步！
成長(zhǎng)作文9
時(shí)光飛逝，迎風(fēng)招展的隊(duì)旗下，我已經(jīng)在母校度過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，那每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印都留下了我的歡聲笑語(yǔ)——�。∥覀�?cè)谛@中流連......
陽(yáng)光明媚的春天，我總忘不了我掛上紅領(lǐng)巾的那一刻。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，彩蝶飛舞，那一位位六年級(jí)的大哥哥大姐姐手中的是什么？鮮紅鮮紅的，似輕紗漫舞、又似玫瑰盛開(kāi)——是紅領(lǐng)巾！我的心情激動(dòng)了，雙手微微顫抖。望著那些中隊(duì)長(zhǎng)手中的.隊(duì)旗，我笑了，笑的比花還甜。當(dāng)那鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在脖子上時(shí)，我長(zhǎng)大了，不再是嬌聲嬌氣的小孩子了，而是一位真正的少先隊(duì)員。我們肅立在操場(chǎng)上，那飄揚(yáng)的國(guó)旗和隊(duì)旗，伴隨了我五年。��！那隊(duì)旗是鮮紅的。
夏天，我們放暑假了，在歡笑聲中，我依依不舍地離開(kāi)了校園，當(dāng)教室的門(mén)關(guān)上的那一刻，我不會(huì)忘記再多望隊(duì)旗幾眼。��！那隊(duì)旗是亮瑩瑩的。
秋天，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)了，當(dāng)我們的班長(zhǎng)高舉著隊(duì)旗到”檢閱臺(tái)“前時(shí)，那隊(duì)旗一下子讓我們班精神了，我又一次感到了它的力量。��！那隊(duì)旗是光榮的。
冬天，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花把隊(duì)旗襯托得更加美麗了。��！那隊(duì)旗是傲然的。
隊(duì)旗伴隨了我四季，校園伴隨了我四季；我在校園中成長(zhǎng)，我在隊(duì)旗下光榮地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文10
一場(chǎng)雪或是一陣刺骨的寒風(fēng)，意味著新的一年即將來(lái)臨。舊年到了末尾，我們都成長(zhǎng)了什么？
可否記得，那一縷縷柔和的春風(fēng)拂過(guò)。捎帶著股股泥土味兒？就連剛探出頭的綠色精靈也忍不住來(lái)一支動(dòng)人的舞蹈，我們都由此新生了，不是嗎？
而我們就好比是一顆正萌萌欲動(dòng)的種子，都在努力的沖擊大地的束縛，尋找屬于自己的光輝。我們不斷的努力著，連藍(lán)天也為此感動(dòng)，落下了感動(dòng)的淚水，你的每一滴充滿真情的淚花都深深地綻放在我們的心間，蠶眠的`淚水正滋潤(rùn)著我們的身軀。終于，這一刻，我們沖破了束縛。探出我們的小腦袋觀察新的世界。迎接我們的是柔和的春風(fēng)，他們?cè)诖蛘泻�，我們似乎不知道該如何回�?yīng)。所以顯得那么搖晃不定。但慢慢得，我們熟悉了這個(gè)世界，開(kāi)始享受陽(yáng)光的撫摸，沉迷于大地的胸懷。我們就這樣開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。是的，正如你所知的那樣。這成長(zhǎng)緩慢，但它卻又不失優(yōu)雅。不是嗎？然后，美麗的蝴蝶被我們的優(yōu)雅所折服，在這里建造了它們的家。五彩斑斕的蝴蝶開(kāi)始跳著永不停止的舞蹈，以此來(lái)慶祝它們所尋找的成長(zhǎng)卻不失優(yōu)雅。而我們依舊是那樣成長(zhǎng)，處變不驚，落落大方。
有一天，當(dāng)我們蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們多了個(gè)朋友。屬于自己的朋友，花骨朵。隨著時(shí)間的流逝，他開(kāi)始緩慢舒展自己的身軀，他想讓我們看清他的心。和我們做最真摯的朋友，瞧！那緩慢，是多么的優(yōu)雅！
漸漸地，我們的朋友越來(lái)越多，點(diǎn)綴著我們每一個(gè)角落，終于，在一個(gè)溫暖的午后。我們脫變?yōu)橐粋�(gè)美麗的仙子，我們便開(kāi)始優(yōu)雅的展現(xiàn)自己的美麗。多么希望為這個(gè)世界帶以絢爛和生命的感動(dòng)。
我們每一個(gè)都那么美麗，那么讓人動(dòng)容。而我們依舊處變不驚，落落大方�？�！我們的一顰一笑，不夸張不過(guò)分。這恰到好處的美，使整個(gè)春天都顯得那樣漂亮。我們只能用優(yōu)雅，那毫不做作的優(yōu)雅去描繪，我們的每一個(gè)朋友，都是春姑娘最喜愛(ài)的禮物。一切都沉醉在此，享受著我們那緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，因?yàn)檫@，太美，太美。
是��！我們那份緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，最終沉淀成了那不可磨滅的光輝。此刻，即便我們展現(xiàn)了最美麗的一面，即將面對(duì)的是枯萎，可我們不畏懼，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的一部分，是為了醞釀下一個(gè)花開(kāi)而做充足的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兿嘈�，下一次的綻放依舊是那么優(yōu)雅，那么美麗。
成長(zhǎng)是緩慢地過(guò)程，可我們應(yīng)當(dāng)顯得那么優(yōu)雅。
成長(zhǎng)作文11
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人，他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)而人民所傳頌。
我是一個(gè)“愛(ài)詩(shī)狂”，我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)得“瘋狂”。自從三歲開(kāi)始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩(shī)》讀給我聽(tīng)。四歲剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，我就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，如果你仔細(xì)聽(tīng)，你就能聽(tīng)出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級(jí)時(shí)，我就能背出一百多首詩(shī)。從那時(shí)開(kāi)始，詩(shī)成了我無(wú)法割舍的`愛(ài)好。
我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調(diào)，更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢(mèng)中，我與李白狂飲對(duì)詩(shī)與李賀一同騎馬尋詩(shī)……“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格�！吧�(dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！蔽易x出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……
詩(shī)，便是我生命的天堂！
成長(zhǎng)作文12
我們都在尋找一個(gè)依靠和一個(gè)擁抱，如兩朵柔散的蒲公英四處飄搖。帶著我倆向日葵般的希望尋覓，尋覓那一個(gè)流螢四散的星空，那一份厚實(shí)深沉的土壤，然后，彼此微笑著撒下希望的種子，靜待它緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。
春陽(yáng)暖照。少年時(shí)光
綠油油的麥田里，棵棵麥苗伴著晨光緩慢而優(yōu)雅的激蕩著生命的漣漪。最后，在姐姐欣慰的笑聲中變成了金燦燦飽滿的麥穗。我拉著姐姐的手歡快地在麥浪中穿梭著，好像兩個(gè)頑皮的精靈。姐姐那時(shí)還很小，素面朝天，只扎了個(gè)馬尾辮，滿臉洋溢著單純和善良。靜靜地躺在一棵老樹(shù)下，暖陽(yáng)的余暉縷縷包裹著我倆的疲憊，任微風(fēng)輕撫過(guò)彼此的臉頰，帶著綿綿的遐想，飛向那未知的遠(yuǎn)方。
仲夏星辰。逐夢(mèng)他鄉(xiāng)
不知何時(shí)，我們離開(kāi)了那無(wú)憂無(wú)慮雛菊怒放的清霜彌漫的山野，置身紅塵。來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有大雁呢喃，梧桐風(fēng)雪的陌生城市。于是偌大的校園里，又多了兩個(gè)孩子對(duì)于知識(shí)的渴望。每個(gè)清晨，我都背著小熊書(shū)包，你背著大熊書(shū)包，我們蹦蹦跳跳著出發(fā)。街道有曖昧的霓虹，熙攘的人群，讓我們眼花繚亂；但你卻說(shuō)，你更喜歡田間小徑的青草香。
我們一起在知識(shí)天地里播種春風(fēng)，坐看流云，陶醉于書(shū)香的文字，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。于是，我們的心像被澆灌的種子開(kāi)始茁壯。有了自己守望的云卷云舒，花開(kāi)花落。那時(shí)我是毛毛蟲(chóng)，你是蝸牛，沉重的貝殼幾乎壓彎了你的腰，但我們?nèi)跃徛鴥?yōu)雅地跋涉，任路途留下我們成長(zhǎng)的足跡，然后繼續(xù)朝著我們下一片甘甜的綠葉行進(jìn)。
秋目凝眸�；厥走^(guò)往
亭臺(tái)水榭，九曲回廊。而你在那頭，我在這頭。你不得已違背了諾言。說(shuō)過(guò)要永遠(yuǎn)保護(hù)我，但仍不敵你與他落地生根的緣分。整整三年，如今我看到了你眼神被七月燃燒的炙熱，你隨風(fēng)冉冉升起的信仰，緩慢而優(yōu)雅的生長(zhǎng)，你在我的`心中一點(diǎn)點(diǎn)地綻放。即使是流年的空隙，空間的距離也絲毫不褪色。我不禁伸手觸摸你們灼熱的愛(ài)的火焰，我知道你還依稀記得我們心園踏青的日暮，那緩慢而優(yōu)雅地跋涉。
如今，我們都有了自己的依靠和一個(gè)暖心的擁抱，緩慢而優(yōu)雅地徜徉在塵世的三千繁華，在記憶的花田里，在曲徑通幽處，循香而至。姐姐，我們一起去欣賞那璀璨似錦緩慢而優(yōu)雅的花開(kāi)吧！
成長(zhǎng)作文13
似乎已經(jīng)習(xí)慣了在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)。然而何時(shí)，我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)……——題記曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——《沒(méi)有“以后”》，深有感觸。長(zhǎng)大以后給父母買(mǎi)漂亮的衣服、給他們買(mǎi)好吃的、讓他們坐趟飛機(jī)……這些都是很多人小時(shí)候想為父母做的事，我也不例外。同時(shí)它也是小時(shí)候的我對(duì)“感恩父母”的概念。
正如文章中所說(shuō)，“每次都以‘以后’結(jié)束，但光憑想象也讓我非常快樂(lè)幸�！��？墒�，這樣的“以后”真的存在嗎？我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，可是父母在一天天變老。我們的成長(zhǎng)并沒(méi)有帶給父母以感恩，反而帶給他們煩惱、憂愁，甚至是一次次的爭(zhēng)吵。我們變得叛逆了，不再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從了，更不用提什么感恩父母了。這樣的我們，會(huì)給父母帶來(lái)那么美好的“以后”嗎？我們總認(rèn)為自己還小，沒(méi)有這個(gè)能力來(lái)感恩父母，要等長(zhǎng)大了以后，找到了工作，掙到了錢(qián)，甚至是變成富豪，然后再去感恩他們。然而父母真的可以等到那一天嗎？父母需要的并不是我們要帶給他們的什么榮華富貴，他們只需要我們的懂事、一點(diǎn)體諒，在他們勞累時(shí)遞上一杯熱茶，在他們生日時(shí)送上一句祝福，在他們失落時(shí)奉上一番安慰。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就足夠了。然而我們又何曾記得他們的.生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到了那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋？父母對(duì)我們的愛(ài)在不斷地增加，他們?yōu)槲覀兊母冻霭硕嗌俸顾c心血，絲絲白發(fā)和斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證�？墒俏覀兡�，對(duì)父母所謂的“感恩”在不斷地減少，或許最終會(huì)淹沒(méi)在我們對(duì)父母的不滿和爭(zhēng)吵之中。俗話說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。
可是，父母為我們所付出的，豈止是“滴水”？那是一片汪洋大海。父母讓我們來(lái)到這個(gè)世界上，我們不應(yīng)該感恩他們嗎？父母含辛茹苦的把我們拉扯大，不值得我們感恩嗎？每個(gè)早晨，當(dāng)我們還在熟睡時(shí)，父母已經(jīng)起床為我們準(zhǔn)備早餐，有時(shí)還被我們責(zé)備說(shuō)不夠豐盛；每天晚上，當(dāng)我們還在題海中奮戰(zhàn)時(shí)，父母也還忍受著倦意，陪著我們，直到我們寫(xiě)完作業(yè)，睡下了，他們才拖著疲憊的身軀回房睡覺(jué)，有時(shí)還為我們的學(xué)習(xí)愁得睡不著覺(jué)。就憑這些，我們難道就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的父母嗎？落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一去感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，回話這哪一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)付與他的藍(lán)天的感恩。
一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨便是我們對(duì)父母的感恩。在我們成長(zhǎng)的道路上烙上感恩的腳印吧……
成長(zhǎng)作文14
我有一本書(shū)叫《記憶》，這本書(shū)里裝著我許許多多美好的記憶，有哀的，有樂(lè)的，有怒的，還有懼的……
都說(shuō)女生的夢(mèng)想是裙子，是長(zhǎng)發(fā)，我小時(shí)也不例外也幻想過(guò)穿著小裙子在城堡中像個(gè)小公主一樣，但是由于年齡的增長(zhǎng)，似乎對(duì)于小公主的念頭漸漸地消失了，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，我不得不剪下每次留長(zhǎng)的一些頭發(fā)。小時(shí)候，我上幼兒園，媽媽經(jīng)常帶我去買(mǎi)裙子和可愛(ài)的衣服，我穿上可愛(ài)的衣服感受到了我真的離夢(mèng)想近了一步。每當(dāng)在幼兒園下課時(shí)，我總是與小朋友一起玩耍，但是穿著裙子不方便，只能坐在旁邊看他們玩耍。我的老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我溫柔的說(shuō)：“咦?你為什么不去和朋友們玩呢?”我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我……哎呦，腳疼死了!”老師輕輕的`捏捏我的鼻子說(shuō)道：“小淘氣包，別騙老師了，老師知道你喜歡去玩的，但你心疼你的裙子吧!”額，被發(fā)現(xiàn)了……通過(guò)這一件事，我就開(kāi)始討厭裙子了……
開(kāi)始上5年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)好同學(xué)，是個(gè)男生，他新轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校，正好也成為我的同桌。新的同學(xué)必須要好好關(guān)照，但這個(gè)同學(xué)與我相處了幾個(gè)星期，這小子混熟了，居然騎到我的頭上來(lái)了，我只好忍，第二次，又忍;第三次，他居然說(shuō)我不像個(gè)女孩子，嘿!這不行了，我馬上去告訴老師，老師就請(qǐng)他去辦公室“喝茶”，這回可不敢了吧!第二天，他屢教不改，語(yǔ)氣重重地說(shuō)：“我的同桌是‘男人婆’!”我氣呼呼地一給就是一巴掌，我打了他后就馬上跑出教室，我躲到籃球場(chǎng)旁哭，受了委屈得我，眼淚如同斷了線的珠子斷下來(lái)……哭了一會(huì)，突然有個(gè)人把紙伸了過(guò)來(lái)，我一抬頭，原來(lái)是他，我不理他，他就在我面前道歉、逗我笑，最后我破泣為笑，我們倆又和好了�？上�，這段友誼只有一個(gè)學(xué)期的“期限”，在離開(kāi)時(shí)，我為了友誼穿了一次裙子……
我的記憶中，讓我十分難忘的，則是這段友誼嗎，這段使我感受到人間的友誼。一件裙子，一段友誼;一些眼淚，多些感動(dòng)……
有一些淚，有一些歡笑，有一些吵架…不管怎樣，友誼在我心中是如此的美好!友誼是寶貴的，友誼是動(dòng)人的，友誼是令人最羨慕的!
這一事雖小，但永遠(yuǎn)刻在我的心目中……
成長(zhǎng)作文15
日光涼薄的季節(jié)，我看見(jiàn)駁落的葉影在水池上搖晃。借著一寸慵懶的日光便搖曳出灰綠的舞蹈。這只是蕭索的冬季，等過(guò)了這一冬，來(lái)年脫去舊衣，貪婪地沐浴在陽(yáng)光下，那枝繁葉茂的姿態(tài)定是非�？蓯�(ài)。
我不知道他偷過(guò)多少日光，也不知道它多少次被暴雨雷鳴發(fā)現(xiàn)，單是想到它由一顆種于成長(zhǎng)成一株能在這個(gè)季節(jié)追逐舞蹈的孩子著實(shí)不易。也許像如今一樣太陽(yáng)翹班的時(shí)節(jié)，它好奇地從土地里蹭了出來(lái)，遇見(jiàn)了能把它攔腰掐斷的寒風(fēng)，它謙卑的低著頭，為了有一天能自己撐起一方天地。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到有一天它終于發(fā)現(xiàn)自己也有盤(pán)虬臥龍的根系，它也有健碩的筋骨，足以抵擋那囂張的寒風(fēng)。
是的，它在生命的歷程中緩慢的前行，可這又有什么，它見(jiàn)過(guò)了許多同伴還沒(méi)有等到春天了那恣意的枝干就被折斷在寒風(fēng)中，就這樣緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，終于有一天，我，這個(gè)生活里的人，見(jiàn)證它有刻度的成長(zhǎng)。生命懂得緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
想到曾經(jīng)看到過(guò)的一個(gè)故事。每只蛹都需要經(jīng)歷緩慢艱苦的歲月后才能化作美麗的蝴蝶，而這一切，只為了那掙脫束縛奔向自由的剎那綻放出侵透過(guò)血淚的美麗。一個(gè)小男孩為了幫助一只蛹破繭而出，幫助她剪掉了束縛的絲絆，可惜蝴蝶并沒(méi)有為生命而飛舞，她還沒(méi)有來(lái)得及完成一次蛻變，小男孩在幫助它縮短奮斗歷程的`同時(shí)也剪斷了那雙承載流連姹紫嫣紅花叢間夢(mèng)想的翅膀。生命需要緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
最后于我，我不會(huì)是那失夢(mèng)的蝴蝶，我會(huì)是那棵大樹(shù)，枝繁葉茂，根深千尺。我知道我并不成熟，我會(huì)抓牢現(xiàn)在所擁有的每一寸土地，抬頭擁抱白云藍(lán)天，甚至霜凍雨雪。我知道這是蛻變的需要，昂首，我不再謙卑的躲避，我坦誠(chéng)的與自然交往，終有一天慶幸有上天的眷顧，我歷練蛻變后，化繭成蝶。優(yōu)雅的微笑，優(yōu)雅的成長(zhǎng)，世界有他的不美好，我不和她計(jì)較，我把能量放在成長(zhǎng)上，緩慢的，緩慢的，終有一天，我可以給予人依靠和陰涼。生命應(yīng)該緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。緩慢地為了積淀，關(guān)于時(shí)間，可以將一切苦難與淚水化作堅(jiān)實(shí)的一步一步。在一步步腳踏實(shí)地中欣賞沿途的風(fēng)景。于你于我，不驕不躁，以?xún)?yōu)雅的姿態(tài)，行走在路上，嗅到一路芬芳，讓生命充滿被陽(yáng)光發(fā)酵的味道。緩慢，但不躊躇；緩慢但不懈怠；緩慢，但不滯后。一切只是剛剛好。
日光涼薄的季節(jié)，我緩慢而優(yōu)雅的行在路上。
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