初一作文錦集【5篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一作文 篇1

　　明天吃什么,這個問題在平時似乎不值得一提。起床早了，精心做幾道小菜，既吃地飽又有營養(yǎng)。起床晚了，喝一杯牛奶，剝幾個雞蛋也很省事。

　　可是明天不一樣，明天我要進行期末考試，這可是本學(xué)期中最重要的考試了，吃的東西當(dāng)然也得有點象征意義。 “哎初中，明天孩子要進行期末考試，你說吃什么好呢？”媽媽這樣問道。 “熊掌。”爸爸頭也沒抬地回答道。

　　“我跟你說正經(jīng)的呢！”媽媽突然神色莊嚴起來。

　　“要不明天我起來給她做粥吧！”爸爸出了個主意。

　　“不——行！你想她考得像粥一樣爛嗎？”

　　“那吃餛飩吧！”

　　“餛飩餛飩，混混沌沌的`，肯定也考不好。”

　　突然爸爸一拍腦門兒：“有了，吃面條，對，面條，順溜兒！”

　　媽媽總算滿意了，可還是不太放心：“可是面條沒什么味道�。　�

　　“那就吃‘統(tǒng)一100’吧�！眿寢尳K于開心了。

　　第二天考試結(jié)果出來了，沒想到我這個班級尖子生還沒能排進前10名。

　　我回到家，悶悶不樂地坐在沙發(fā)上，爸爸逗我說：“怎么，統(tǒng)一100都吃了，還是沒考好？”

　　“什么統(tǒng)一100嗎？那么辣！”我開始發(fā)牢騷了。

　　媽媽似乎突然得到了什么啟示，說：“我明白了，難怪沒考好，是100的，可是沒有吃完，所以只有80了！”

　　“撲哧”我終于忍不住了。

　　考試無常,吃什么實在難與考試扯上關(guān)系,但是父母愛孩子的心卻是永恒的!

初一作文 篇2

　　在古老而又有些破舊的老巷里漫步，遠離了繁華的都市，我感到心情格外輕松舒暢，告別了繁多的作業(yè)，告別了練琴的煩惱，雖然這一切都只是暫時的，但心里還是寬慰自己：偶爾也偷個小懶嘛！

　　不經(jīng)意間，我抬頭向上望，看見了平日里常見的東西

　　——平房上那一排一排的瓦。

　　房頂上的瓦片是普通的無法再普通的東西了，它沒有瓷磚那光滑的'外表，沒有紅磚那挺拔的線條，也沒有彩磚那絢麗的色彩；它有的只是粗糙的表面，淺弧的形狀，與清一色的青灰；可它卻毫無怨言，始終安靜忠誠地巴在屋頂之上。

　　對瓦片來說，春天，或許就是最好的獎勵與安慰。風(fēng)和日麗的天氣里，它可以盡情“享受”，在屬于自己的地盤上好好地睡上一覺。夏季來臨，炎炎烈日炙烤著它，狂風(fēng)暴雨擊打著它，把它從睡夢中驚醒，它知道自己的使命開始了。秋天來了，瑟瑟的秋風(fēng)被它奮力阻擋在屋外。當(dāng)冬天悄然而至的時候，它一次有一次用自己的身軀阻擋風(fēng)雪、承受嚴寒。

　　瓦呀，不正像無私奉獻、默默付出的廣大勞動人民嗎？

　　“瓦”有一顆忠誠、無私的心。如果你還有疑惑，我會鄭重地告訴你：瓦有一顆看不見的心，它無私地奉獻給了人們，它早已融化在屋內(nèi)那溫暖愜意的氣息里了。

初一作文 篇3

　　我家新安裝了數(shù)字電視。星期五，我正在家中翹起二郎腿，啃著大蘋果悠然自得的看電視。突然，爸爸回來了。他要看湖南經(jīng)濟臺的電視劇一家老小向前沖。他把電視遙控器去使勁地往下按，可就是不換臺。我不禁問道：爸爸，家里新安裝了數(shù)字電視你為什么不用那個數(shù)字盒的遙控器呢？說完，我指了指另外一個銀灰色的遙控器。爸爸敲了敲腦門說：唉，我習(xí)慣了用以前的遙控器！

　　我剛回到這，正準備寫作業(yè)，就聽見關(guān)門的聲音，是媽媽下班回家了，我連忙跑出去，幫媽媽拿拖鞋。只見媽媽急呼呼的把包朝沙發(fā)上一扔，嘴里不停的念叨：快、快、超級女聲。她拖鞋都來不及換，光著腳跑向電視機，拿著電視遙控拼命的按，但是電視就是不換臺，這可急壞了媽媽。她大聲地呵斥我：儀儀，你把電視機遙控器摔壞了。我愣了一下，然后就全明白了。

　　唉喲，這可怎么辦，超級女聲，今天那個女歌手到了最后一關(guān)的時候，再晚就來不及了，這可怎么辦。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。最后，我指了指數(shù)字盒的遙控器，媽媽一下子就醒悟過來了。

　　媽媽笑著說：唉呀，我用以前的電視遙控器習(xí)慣，忘了家中安裝了數(shù)字電視機！

　　看到爸爸媽媽都忘記使用數(shù)字盒的遙控器。我忽然想到了一個好辦法，拿出一張紙，工工整整地寫上請用數(shù)字電視機的遙控器，然后極其認真地貼在電視機旁邊的`墻上。第二天，放學(xué)回家，我查看電視機，打開電視機，拿著遙控要開中國少兒頻道，可就是不轉(zhuǎn)臺。我急了，大聲嚷道：媽媽，咱家的電視機壞了。

　　媽媽拿出數(shù)字電視機的遙控器，幫我打開了中國少兒頻道，望了望墻上的紙，問道：你為什么不用數(shù)字電視機的遙控器呀？我看著這十個字，無可奈何的搖了搖頭。

初一作文 篇4

　　霧，籠罩著鄉(xiāng)村，仿佛給鄉(xiāng)村穿上了一件秀美飄逸的輕紗。

　　透過這朦朧的晨霧，遠遠地望見了一座山，屹立在前方的不遠處。

　　山，雖然沒有像泰山那樣巍峨磅礴，但也比溝壑多了幾分高大；山，雖然沒有像黃山那樣秀美，吸引萬千游客觀光，但也比土坡多了幾分險峻；山，雖然不像人具有生命，但它至少懂得奉獻，懂得付出。山一直用自己的軀體來造福人們。一座小山，經(jīng)歷滄桑與歲月的折磨，留存至今，這難道不是一種堅強嗎？或許你不這樣認為，但我始終覺得，這是一種堅強意志的表現(xiàn)。

　　霧，還未散去，似乎又夾染了幾絲微風(fēng)。微風(fēng)，吹響了一曲搖籃曲，在聆聽中，我漸漸地回到了小時候。

　　那個冬季，雪下得特別大，人們出行都成了問題，到處都堆積著厚厚的雪。這場大雪，對于松樹而言，無疑是場生死考驗。厚重的雪堆積在了松樹的枝干上，壓彎了它的樹干。在我看來，松樹輸?shù)袅诉@場考驗，它屈服了。日子一天天過去，氣溫也開始回暖，春天到了。松樹上的雪漸漸地融化了，它又慢慢地挺立了起來，挺拔如初。

　　松樹，以它堅韌的品性，戰(zhàn)勝了大雪，戰(zhàn)勝了嚴寒，戰(zhàn)勝了困難，堅持了下來……

　　對于山和樹而言，堅強不屈的精神，是它們能夠存活的關(guān)鍵，而對于人來說，維持生命的又是什么呢？

　　上次，從媽媽的口中，我聽到了一個故事，至今我還牢牢地記著。

　　以前，外婆家附近住著一戶人家，他們家只有一個兒子，不幸的是，他們的兒子眼力有先天性的缺陷。為此，他們從未停止過尋醫(yī)的步伐。由于當(dāng)時醫(yī)療水平有限，再加上他們家也并不富裕等種種因素，那個男孩始終沒有醫(yī)好眼睛，到最后，變成了一個盲人。

　　大家都認為他這輩子完了，就在大家惋惜的時候，這個男孩做出了一個使他父母震驚的決定：他要上學(xué)。也是機緣湊巧，他竟果真就進入了盲校。

　　正如人們所說的，上帝是公平的，在關(guān)上一扇窗的同時，也會開啟另一窗。這個小男孩日日夜夜地學(xué)習(xí)用盲文制成的書。他并沒有放棄，他也沒有看不起自己，而是用一種超凡的努力奮斗著，學(xué)習(xí)著。幾年后，他經(jīng)自身的不懈努力，終于在音樂方面取得了重大突破——他被一所著名的盲人音樂大學(xué)錄取了。

　　后來，這位男孩對他的父母說：“如果當(dāng)初我沒有執(zhí)意要去上學(xué)，或許現(xiàn)在我什么也不是。我很慶幸當(dāng)初我作出了一個讓我一生不后悔的決定。這或許就是我第二次生命旅程的開始，我會好好走完下面的路。”

　　這個故事的.真實性，我無從考證。但是，無論它是真是假，它都讓我明白了一點：人不可放棄希望，只要有希望，就可能產(chǎn)生堅強的意志，就會向目標奮力追去。

　　這個小男孩與很多名人的經(jīng)歷相似，他們最終能成功是因為他們都有一顆堅定不移的恒心。正如霍金所說的：一個人身體的健康固然重要，但是一個人必須具有自強不息的精神。

　　霧，漸漸散去了，初升的太陽又煥發(fā)出燦爛奪目的光芒，照射在萬物身上……

初一作文 篇5

　　赤壁賦上，行書如行云流水，月下窗前，南宮之作永不回。

　　獨自站在陽臺上，接受著月光的洗禮，或許命運的簽已注定，讓我在這花前月下，與它相會，并相醉于行云流水之間，共析書法中的瑰寶。我相信，只要認真研究，定能找出貼中的神韻。

　　展開卷宗，不再是柔美的“蘭亭”，而是這位“好潔成癖卻又酷愛玉石”的“米顛”。他的作品不光有筆法，透過那繁瑣的筆法可見他當(dāng)時的心情以及他的靈魂。寫一個字很簡單，寫一幅作品亦是妙筆生花，但若將靈魂帶入筆間，卻不是件容易的事。米芾從小練字，各大名家的帖子他都寫得有模有樣，在他的字中有王羲之的柔美流暢，有顏真卿的敦厚淳樸，有歐陽洵的穩(wěn)重端莊……他汲取各家所長，練就了他獨特的書法韻味，使得他的字世代相傳。許多書法愛好者對他的字是望塵莫及，他的字只能欣賞，不能高攀。

　　放下這本《蜀素貼》，雙目注視著它華麗的封面，心中是一陣翻江倒海。又拿起一本，眼前是一片熾熱，對它的記憶，是熟悉還是生疏，或許自己也不是很清楚。

　　趙孟頫，一位內(nèi)心深處糾結(jié)的書法家、政治家，歷史上對他的評論實在太多，有如浪花拍岸，一潮未落，一潮又起。身為一個漢人，在元朝做官，在當(dāng)時壓力是很大的。可是在今天看來，他的`作法是正確的。在我們多民族的大家庭中，我們應(yīng)不分彼此，應(yīng)該相互奉獻。趙孟頫為我們做了一個榜樣。他的字中承載了太多的滄桑，他的字改變了書法學(xué)習(xí)的趨向。他帶領(lǐng)我們走向了一個新領(lǐng)域。欣賞他的作品，有如在花海中徜徉，令人陶醉……

　　再次提筆，行書已被我重新定義，我的心中不再是只有書圣王羲之了，而是關(guān)注了更多的大家。

　　我相信，行書——我的最愛，將亙古不變。

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