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小學(xué)生作文

時間:2023-08-05 08:15:47 小學(xué)生作文 我要投稿

實用的小學(xué)生作文精華【4篇】

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小學(xué)生作文精華【4篇】

小學(xué)生作文 篇1

  鳥兒因為有了夢想,能在天空和白云之間翱翔;魚兒因為有了夢想,能在大海更深處漫游......我的夢想是當(dāng)一名校長。

  如果我的夢想實現(xiàn)了,我當(dāng)校長的學(xué)校環(huán)境一定很美麗。學(xué)校里有清清的池塘,池塘里種著許多的荷花,有粉紅色的,有淡白色的,好看極了。還會有一條長長的小溪,小溪周圍有草坪,長著綠綠的`小草,還有盛開的野花。同學(xué)們下課了可以在這里休息、玩耍。我想他們一定會很喜歡,因為在這里就像呆在大自然里一樣。

  如果我的夢想實現(xiàn)了,我當(dāng)校長的學(xué)校還會有許多有意思的東西。比如我們有專門的機(jī)器人,他們可以去管理教育那些調(diào)皮的小孩,讓他們知道要好好學(xué)習(xí)。我們還有專門的健身房,不管天晴下雨,我們學(xué)生都可以在這里上體育課。還有專門的實驗室,到每次上科學(xué)課的時候,每一個學(xué)生都可以親手去做實驗,這樣他們會學(xué)習(xí)得更好!

  如果我的夢想實現(xiàn)了,我當(dāng)校長的學(xué)校里的學(xué)生也很可愛,他們上課很認(rèn)真,作業(yè)也做得很好,都知道努力學(xué)習(xí)。而且都很有禮貌,非常喜歡幫助別人。其他的人都說我的學(xué)校里的學(xué)生是最好的!

  有了夢想,才能快樂成長,同學(xué)們,你們有夢想嗎?

小學(xué)生作文 篇2

  倚在車窗旁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見了油菜花與白云之間的一絲海藍(lán),猶如一條藍(lán)色的飄帶,卻是平靜得很。那,就是青海湖了。

  走近青海湖,就看到浪花輕輕地拍打岸邊,聽到遠(yuǎn)處摩托艇在海面上劃過的嗡嗡聲,感受到了海風(fēng)的一絲涼意,聞到了青草地的清香……啊,美麗的青海湖,我們來了!

  在泡沫浮橋上散步,是與青海湖最近距離地接觸?纯礃蛳碌匿音~(可不是平時說的“黃魚”,湟魚是一種非常古老、沒有鱗片的魚類,十年才能夠長一斤,青海湖里只生長這種魚類),正在自由快樂地嬉鬧著。看,那條最大的湟魚“長老”,正帶領(lǐng)著小魚兒們朝另一邊游去。喏,那兒還有條掉了隊的小魚兒,正在演繹著一場“小湟魚找媽媽”……

  海邊的`青草地上,有幾頭白牦牛正在歇息。導(dǎo)游說,牦牛被牧民們譽(yù)為“高原美女”:大眼睛,雙眼皮,身穿小短裙,腳踩高跟鞋!在換個角度看吧,西王母雕像正背對青海湖,做著一個“扎西德勒”的姿勢(雙手四十五度攤開),祝愿人們?nèi)f事如意。

  對面是可以隨著天氣變色的青海湖。此時的她正披著一件藍(lán)白相間的衣裳,帶著潔白的“白云冠”,悄悄地唱著一首又一首的歌兒。青海湖彼岸的白云是那樣的低,那樣的白;天空顯得是那樣的藍(lán),仿佛與青海湖融為一體!

  微風(fēng)吹起,湖面波光粼粼,浪花來了,我把手放在岸邊,想接受這青海湖的禮物,然而,浪似乎是怕了,不敢再前進(jìn),便在湖上沒落了,再不見蹤影。過了一會兒,小浪也來了,誰知小浪竟比大浪還膽大,淘氣地跳到我的手上,久久不離,大浪在遠(yuǎn)處一咆哮,小浪才依依不舍地走了。

  青海湖,這個美麗而又神圣的地方,天藍(lán)藍(lán),云朵朵,湖水蕩漾,青草成片。美麗的青海湖,哦,青海湖的藍(lán)天白云,哦,青海湖的青青草地,你們讓我把這里刻在我的記憶之中,永遠(yuǎn)難忘!

小學(xué)生作文 篇3

  炊煙縷縷飄起,在山野林中漾開,使初冬漸失生機(jī)的山林又有了另一番的意境。

  可如果你身臨其境,一定會被嗆得直流眼淚,再仔細(xì)一聽,滿耳都是:“哎呀,水是不是放太多了?”、“不好了,味精當(dāng)成鹽放了!”、“快加柴、快加柴,火要滅了!”……在這次野炊中,要說手忙腳亂的架式最引人注目的——本小組是也。

  我和何依然被分配去淘米。冰冷的自來水接了滿滿一盆,米一放進(jìn)去,清澈的水就變成了奶白色的米湯,好冷。『我廊挥檬职衙讐鹤,小心翼翼地把里面的水倒出來,眼看著水就要倒干,我長吁一口氣,可是,還沒等我一口氣吁完,失去水分的米就像爆發(fā)了泥石流,一股腦倒進(jìn)了水池……剩下的米就顯得格外珍貴,我和她雙手托盆,生怕僅剩的米也灑了,只能慢吞吞地走,落在了隊伍的最后面。

  回到了陣地,我們把糯米和配料都放進(jìn)支好的鍋里,慌亂地加好調(diào)料,再加上一大盆水,準(zhǔn)備工作就緒,可以開始燒了。指導(dǎo)老師幫我們把火生好,看著火苗東竄西跳的樣子,我們既興奮期待又有些不安!鞍パ,應(yīng)該添柴了!焙我廊坏囊宦暫艉,大家都急忙東張西望地四處尋找柴禾。水分干透,外皮剝落的干樹枝,還最好是掉在地上的,才算合格。沒一會兒工夫,大家就七手八腳把爐膛塞了個滿?墒呛芸,柴禾又供不應(yīng)求了,身邊的樹枝,隨手抓一把就扔進(jìn)去,也不管它干不干,什么爛樹葉,廢紙都被我們充當(dāng)了“爐中物”。

  加好柴后,爐火越燒越旺,每個人的臉都映得紅撲撲的,還有些火苗順著樹枝蔓延出來,離我們越來越近,嚇得我們連連后退,還時不時蹦出幾顆火星,濺到我們的手上、身上。彌漫出來的煙嗆得我們不住地咳嗽,鼻子也是又酸又疼。

  終于,鍋中發(fā)出了令人興奮的“嗞嗞”聲。開始結(jié)鍋巴啦!望望每個人的眼神,上面都滿是期待。按照預(yù)計時間還有最后10秒鐘就大功告成, “我們一起來倒計時吧!”這時,何依然興奮地號召 !10,9,8,7,6,5,4……”我們大家一起興奮地呼喊,“3,2,1出鍋啦!”

  鍋蓋被揭了開來,下面是令人垂涎的'糯米飯,還結(jié)著焦黃香脆的鍋巴。大家圍成一個圈,你一勺我一勺,還品嘗著互相交換的勞動成果。吃著噴香的糯米飯,嚼著香脆的鍋巴,飯粒粘得滿臉都是,可嘴上還在較勁:“我們做的飯就是比你們的香!”!拔覀兊南悖∥覀兊南!”

  樹林里,香飄陣陣,笑聲陣陣……

小學(xué)生作文 篇4

  大自然的聲音多么美妙!像一位朋友為你吟詩,像一位慈母為你講故事,像音樂家為你歌唱。

  聽,沙沙沙。那是林間陣陣的風(fēng)聲。沙沙沙,仿佛揮舞著沙錘。聲音如此熟悉,如此貼近,似乎風(fēng)兒在對我耳語,我感覺到風(fēng)姑娘在跟我揮手致意。聽,嘰喳嘰喳。那是樹上的唱歌的小麻雀。嘰喳嘰喳,仿佛炫耀著她的嗓音。聲音如此優(yōu)美,如此動聽,好像那是一個沒有旁人的舞臺。我感受到了她們對春天最美的歌頌。聽,叮咚叮咚。那是山間緩緩流出的泉水。叮咚叮咚,仿佛在敲打著揚(yáng)琴。聲音如此清澈,如此純凈,似乎在沖洗著我的耳朵。我仿佛也看到了那初春甘甜的泉水在順著山的`間隙流淌下來。

  其實,在大自然中,每一個音符,每一種聲音都蘊(yùn)藏著一種獨一無二的美。這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的耳朵,把大自然中的“天籟之音”變成一個個美妙的音符,譜寫成一首悅耳動聽的“自然合奏曲!

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