[精]成長的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文，歡迎大家分享。
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成長的作文1
現(xiàn)在再翻開小學(xué)的作文，稚嫩的字，稚嫩的句，典型的流水賬，不存在什么細(xì)節(jié)描寫，比現(xiàn)在看起來更慘不忍睹。我記得小學(xué)時一直不知道該怎樣寫作文，而小學(xué)里寫的多是記敘文，每次寫都得窮盡腦汁。老師曾說寫作文要有真實感，我便認(rèn)為一定要寫發(fā)生在自己身上的.經(jīng)歷，可憐平時卻又沒有留心觀察，作文一直是我的梗。我害怕語文，害怕寫作。
如今，我知道如何寫作文了，比小學(xué)好些了。因讀書較少，底蘊不足，要想追上他人還是有一定困難。
依照這個趨勢，我就幻想著，到了高中，我再回頭看初中的作文，必然會覺得初中寫的文章稚嫩，那是比現(xiàn)在應(yīng)該更多了寫作的技巧，可能就會明白現(xiàn)在作文寫得好在哪里，怎么寫。到了大學(xué)，再回頭看高中，又是一陣感慨。雖然沒有報任何作文補習(xí)，但寫出的文章總是變了，這是因為成長讓人變得有內(nèi)涵，有感想。
我不知道人的一生成長有幾次，我以為人一直都在成長。每一天你都在成長。成長就像毛毛蟲幼蟲長到成蟲，結(jié)繭，最終破繭成蝶，在接受作為蝴蝶的歷練。一步兩步，掙扎著褪掉青澀、丑陋，不斷完美自我，提升能力。
“人就像一棵樹，因為有了不斷的傷害，所以才不斷的成長。”成長的風(fēng)雨磨練了我們，它們的痕跡就像樹皮那般粗糙，卻極堅硬的能保護我們，成就了“皮糙肉厚”的我們。成長就想跑步，不經(jīng)歷途中漫長的跑道，不留下努力的汗水，又怎么能到達終點。成長是我們學(xué)會了堅持、勇敢、包容，學(xué)會感悟人生，品味生活，學(xué)會樂觀向上的繼續(xù)往前走。
溫暖來自寒冷，生命綻放于凋零，成長，從難出發(fā)。
成長的作文2
傾聽著人生的呢喃，欣賞著從古至今的曼妙；傾聽著成長的音律，感受著情感往來的跳動；傾聽著你我的成長，體味著成長的律動。成長像踏著五線譜，描繪著親切的旋律。
學(xué)會傾聽，或許你我就學(xué)會了成長——學(xué)會傾聽朋友的訴說，我才發(fā)現(xiàn)這才是心靈的藝術(shù)——
或許，那才是我五年級時發(fā)生的一段使我終生難忘的人生插曲，有時候再去回想，那真是人生道路上耐人尋味的風(fēng)景線哪——“我說，你該不該聽一聽其他人的心靈語言或者是說你是否能收斂一下你的脾氣呢？”這句話，也許我畢生難忘，也許我此生悔恨？是的吧，我在那天之時，卻徹底地犯下了一個錯誤——我……
“琪，你再稍微慢一點�！蔽业哪俏慌笥演p聲地提醒著我的動作似乎太快了一點。但我那時卻一心認(rèn)為自己的一舉一動都很完美，絲毫不需要他人對我指指點點。于是我莫名之中就無法隱忍自己心中的那股無名火，提高了好幾度的'音量，朝朋友叫著：“我哪兒快了？你怎么只看得見我的失誤？”說話間，我竟難以控制自己的面部表情，根本無法試想我當(dāng)時是怎樣一個怒火中燒的表情。
朋友被我一吼，也就軟下了性子，耐心地指出我的細(xì)節(jié)錯誤，說：“如果你一個人錯，那會很明顯的……”她話音還含在嘴里，我卻立時堵截了�。骸昂�！我哪兒錯了？怕是你自己慢了吧？”我當(dāng)時似乎是急紅了眼，簡直是六親不認(rèn)的狀態(tài)之下！簡直忘卻了旁場的同學(xué)！
旁邊另外一個朋友便是在練習(xí)結(jié)束后趕上我后頭，對我說了那樣一番話，那時我也可能差不多氣消，就沉住氣聽著她的一點一滴的指導(dǎo)改正。
后來我在夜深人靜時，又拾起了那一番話品味，字斟句酌將她講的長達數(shù)分鐘的話重新傾聽入耳——我傾聽著她的真摯話語，傾聽著自己內(nèi)心跳動的旋律。
大概是學(xué)會傾聽，大概是嘗試傾聽，大概是習(xí)慣傾聽了罷？我才能在如今傾聽屬于我的成長的旋律。
成長的作文3
在二十一世紀(jì)這個時代里，書已成為一個不可缺少的生活成長伙伴。書里的字熱得像燒紅的鐵，它有一種神奇的本領(lǐng)——知識，引領(lǐng)著我們成長。
書，可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧。書是我一星期，不，一年，不，一生的營養(yǎng)品，看見書就如同饑餓的人撲在面包上一樣，狼吞虎咽。《中華上下五千年》是我喜愛的書之一�！吨腥A上下五千年》是一本記載了歷史一本名書，它讓現(xiàn)代的孩子了解歷史。比如有什么朝代﹔有什么皇帝﹔有什么大臣﹔有什么著名的建筑﹔有什么……我的心情會時起時伏。當(dāng)我讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情﹔讀到悲傷處，我便為主人公的不幸而傷心不已，流下同情的眼淚﹔讀到幽默風(fēng)趣處時，我常常禁不住開懷大笑，覺得真是妙不可言﹔讀到……
有一回，我因為一個同學(xué)在唱歌是不用正眼看我，我以為她歧視我，終于忍不住了，眼眶里的淚水像斷了線的珠兒往下落，一顆顆小“金豆豆”滾下來。我越哭越氣，于是那起東西，一賭氣走出了教室，可我心中那熊熊的怒火就是不滅!下課了，我被老師“修理”了一番�；丶液�，我想起老師對我說的`話:“做人要懂得寬容�！笔刮蚁肫鹆恕吨腥A上下五千年》中記載的一個故事——韓信胯下受辱。故事的內(nèi)容是這樣子的。有一天，韓信身配長劍來到一個集市，一群青年要與他比武，不比就要從胯下過。韓信想，我要殺了他，簡直易如反掌，但是殺了這樣一個無賴不但不能證明我的才能，反而有損清白，殺了會被他同伙追，還會被官府抓，著輩子就完了，不能與他一般見識，和他斗這口氣。想到這里，就往那人胯下過去，人們哄堂大笑。我想起這故事，便不再生氣了。
好書伴隨我們快樂地成長，讓我們在書中自由自在地遨游，我相信，知識就是力量。
成長的作文4
世上每一個成功、知名的人，都有自己的煩惱。比如著名作家海倫·凱勒，他的煩惱是自己失去了聽覺、視覺，還不能說話。著名音樂家貝多芬晚年雙耳失聰，這也是他的煩惱。而我的煩惱則是因為我是值日班長。
也許有人會問：“當(dāng)值日班長有什么煩惱？我想當(dāng)還當(dāng)不了呢�！钡侵等瞻嚅L這個“職”，不一定就像你想象的那樣。我就因為這件事而陷入了深深的苦惱之中。
我剛當(dāng)上值日班長的時候還想笑，可后來就笑不起來了。比如有一天，下課的時候，我們班有兩個同學(xué)不知因為什么事吵了起來，我左勸也不是，右勸也不是。忽然有個同學(xué)對我說，老師讓我把作業(yè)本給拿上去。我心想“他們過一會應(yīng)該就會停止吧。”就沒有多管，可當(dāng)我把作業(yè)本送去回來后，不禁吃了一驚：他倆不但沒有停止?fàn)幊�，反而還動手打了起來。周圍站了一大群圍觀的同學(xué)。我想制止，但是上課鈴響了老師走了進來正好目睹了這一幕。在老師的.訓(xùn)斥下，他們停止了扭打。下課了，班主任走了進來。上課的老師向班主任說了這件事。我看著旁邊忙著補充的同學(xué)，就像看著一群蒼蠅，令人討厭。
下午午寫的時候，班主任將那兩個打架的同學(xué)批評了一通，接著，把我和另一個值日班長叫了起來，把我們也批評了一通。我感到很委屈，便向老師解釋�？捎行┩瑢W(xué)卻說我狡辯，看著一雙雙充滿厭惡，責(zé)備的眼睛，我感覺臉上火辣辣的，淚水不由自主地流了下來。
其實仔細(xì)回想，這些煩惱也和我自己有關(guān)系，如果我能讓別人把作業(yè)送上去，我就可以繼續(xù)制止他們，他們也就不會動手打起來。既然老師讓我當(dāng)值日班長，就說明老師信任我，我應(yīng)該盡量把這個“職”當(dāng)好，而不是把它當(dāng)成一個煩惱。我也應(yīng)該鍛煉自己，多思考去想辦法，這樣才能把這個“職”當(dāng)好。
煩惱是一滴水，但可以折射太陽的光輝。只有正視并解決煩惱，才能取得進步，取得成功。
成長的作文5
光陰荏苒，歲月的利斧鑿開了我內(nèi)心對母校的依戀……
對于這兒的一草一木，一師一友我都保留著一份情，它的名字叫珍惜。
那是成熟的載育，理解的澆灌，情誼的呵護，真誠的指南，在移挪了幾步艱難，我退怯了。但冰涼的手心還捧著一份珍惜，我思忖著，油然而和珠酸楚，那是刻骨銘心的碾跡。我不再用淚水釋放自己的情愫，因為美麗的淚水永遠(yuǎn)藏在潘多拉的魔盒里，我不忍打開那違久的藏匿，只是默默地一角，獨處夙愿的粗獷。
大自然衍出生的物種，在世間人情的傳遞中進化為情，在難以割舍的幕后是心相映與情相融的相互配合，才打磨出這一溪心巢的涌浪，它還待日久天長的'鏤空和彼此體諒的雕塑。也只有用心去放大每個角落，才能覺察出粒粒汗水。
細(xì)細(xì)數(shù)落飄浮的過往，與無耐與煩悠尋到些許，我搖曳著梧桐樹下的影子，卻撼然不動，掃開落葉，發(fā)覺那早已是“天涼好個秋”。
我反復(fù)地踱著腳步，那不曾是什么崢嶸歲月，但卻是以青春的籌碼作抵押。十六年，人生能有幾度，我心有余悸。
我不能用手挽留，也不能用墻阻隔，更不能用口袋塞裝，那里連卡車也載運不了的，唯一的途徑是什么？尋覓著，尋覓著……我如獲珍寶。
小河在清風(fēng)中流淌，帶走了記憶中青澀的童年。夢境中期盼的成長毫無防備地來到了眼前，我們醉了，醉在青春山坡，醉在青春林間，醉在青春呢喃……
青春吹著口哨在我們身邊輕輕滑過，燦爛的星云依舊在夜風(fēng)中裝點了深藍的天空，讀著指間飄繞的時光，翻開童年發(fā)黃的照片和褪色的圣誕卡，感動的淚水再一次溢滿眼眶。且聽風(fēng)吟，且聽風(fēng)吟，舞動青春的筆，用那絕美的方塊字融動我們年輕的思緒，在淺吟低唱中，讓青春再次啟程，去追尋那夢中的橄欖樹……
成長的作文6
忽然發(fā)現(xiàn)伴隨著成長的我們將以前的快樂和悲歡，都已經(jīng)悄然放在了舊時的枕邊。童年時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走。眼前少了些頑皮天真的光彩。對于以前口中吟誦的“夕陽無限好，只是今近黃昏”，現(xiàn)在看來不過是強說愁的新詞罷了。成長常為我們常來了很多煩惱…
……
隨著時間的飛逝，在社會、學(xué)校、家長三大體一致的.教導(dǎo)下，在每一個學(xué)生心里打下一個堅實的信念。若想實現(xiàn)自己的夢想，耳邊不少聽到四個字——“出人頭地”。便產(chǎn)生了一個濃郁的競爭氛圍。但母每回想起自己那一次失誤，失望之情便會慢慢襲上心頭，一次次失落便會幫來一次次新的煩惱。
在小學(xué)我也是班上的佼佼者。步入初中，感受到競爭的激烈，每天不停完成老師任務(wù)，再寫一些家長額外作業(yè)，早上與晚上聽著英語單詞入睡，但在考完試成功公布之時，心情伴隨著分?jǐn)?shù)下降與上升�？粗茸约盒〉牡艿苊妹�，玩得那么開心，常不由想起兒時的時光，快樂，美好，受寵的生活。有時心情不明白為什么突然暴發(fā)，以前不會假笑與冷笑的我，漸漸喜歡上了假笑與冷實。有時不知為何站在陽臺向下看，想跳下去，有時想找一個人訴說，想找一個人吵一架發(fā)泄，但發(fā)現(xiàn)您身邊沒有這樣的人。
我，�；孟胫粋�沒有煩惱的世界，這樣該多好，但根本不可能。人不可能沒有煩惱的。希望，有一天，我能處理煩惱，消除煩惱，走進美好的成長之夢!
懂得多了，笑容就少了，這就是成長。歷經(jīng)人情世故，歲月沉浮，愿你還保持原有的初衷，燦爛的笑容——趙麗穎
愿你我能夠處理煩惱，消除煩惱，走進美好的成長之路。
成長的作文7
“讀書好、好讀書、書讀好”，這是我讀書的真實寫照。我喜歡讀書，對我來說，好的書就像良師益友，鞭策著我、鼓勵著我向前進。
讀書好，為什么這么說呢？記得那是我五歲時，一個夏天的夜晚，我如往常一樣讓爸爸給我念睡前故事。念了五頁左右，爸爸已經(jīng)累得口干舌燥，而且不停地打著呵欠。看著精神頭十足的我，爸爸苦笑一聲，把書扔給我，很不負(fù)責(zé)任地讓我自己看。拿起書，我嘗試著看下去，還別說，五分鐘過去了，我居然看了十幾頁。這樣的速度，如果讓爸爸給我念，別說五分鐘，就算十五分鐘也不一定念得完。此時的我，深深沉迷在書中神奇的世界里。
讀書好，所以我就好讀書了，書中廣博浩瀚的世界令我流連忘返。我不僅課余讀，睡前看，甚至連上廁所時也拿著書（雖然爸爸多次提醒我這樣的.習(xí)慣不好）。我看書入迷，誰喊我我都聽不見，除非把我的書奪走。用媽媽的話說，就是天上打雷我也聽不見。
好讀書，重要的是要讀好書。如今，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。爸爸媽媽教育我，書不要讀得太單一。隨著知識的不斷增長，我讀書的類型也逐漸增多，從天文地理到人文百科，從瘋狂英語到趣味數(shù)學(xué)，我的興趣越來越廣泛，像蜜蜂采蜜一樣博覽群書，汲取知識。當(dāng)然，我會按照媽媽告訴我的那樣——不動筆墨不讀書。每遇到精彩的片段，優(yōu)美的詞句，我都會摘抄下來，寫出自己的感受，有時還會在腦海中續(xù)編接下來的故事……
我愛讀書，因為書中美妙的世界，因為書中精彩的內(nèi)容，更因為書中有著豐富的知識!
成長的作文8
輕輕打開成長的記憶匣子，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)在成長的路上，煩惱，挫折雖然給我們帶來了優(yōu)點，困惑，甚至痛苦，但是正因為經(jīng)歷了這些煩惱，挫折，才是我們的情感更豐富，意志更堅強，笑容更燦爛……
小學(xué)時
小時候，給別人東西總要回報，只要一不高興，就全要回來，而一個人孤獨時，就拿好吃的去她們身邊轉(zhuǎn)一圈，就會驚奇的發(fā)現(xiàn)你們又成了好朋友，百試百靈。
那時候年齡小，不懂什么叫傷害，每次不高興，就把別人的'老底掀出來傷害他們，從不在乎他們的感受，直來直往，不懂的收斂，特別愛告狀，告家長，告老師，讓他們“替天行道”“為民除害”，來伸張自己的正義感，來維護自己的權(quán)力。
天天在班級門口玩老鷹抓小雞，踢鍵子，跳繩，從不在乎周圍。過大年的時候特別高興，早早起來就一個人在大街上亂跑，看到人就要壓歲錢，從沒有不好意思過。太冷的情況下雙手通紅，臉通紅，流著鼻涕也不知道，只知道，我開心就好。
那時好像什么都怕，又好像什么都不怕 。馬蜂窩時，就不會想過蜜蜂會咬你。而掉一顆牙，就感覺萬分悲痛，好像能丟掉性命一樣。而現(xiàn)在已經(jīng)不是這樣了，這大概就是成長吧！
初中時
小學(xué)有六年，而初中只有三年，但是這三年來學(xué)到做人的道理，并不比小學(xué)少。
初中正是半懵懂半成熟的時期，慢慢的有了自己的想法，開始叛逆，而我初中的一個同學(xué)她教會我如何度過那段時期，她好像知道很多東西，每次我有疑惑，總會找她，她好像是我肚子里的蛔蟲，知道我在想什么，知道我擔(dān)心什么，而其他同學(xué)也是我成長道路上的引路人。所以我格外珍惜我們之間的友情！這大概也是成長吧！
成長的作文9
船航行在深夜的海面上，燈塔發(fā)出忽明忽暗的光，它就那樣按部就班的行駛，卻一點也不能偏離它的航線。如果，這是成長。
在我小學(xué)一年級的時候，我踏進了一個陌生的地方，那時聽媽媽說，那是一個陌生的地方，那是一個有趣的地方，它叫課外班。那里的老師待人很好，也很少罵我們，這是我對課外班的最初印象。
正如那一句話：“時間過得久了，有些東西就悄悄改變了�！爆F(xiàn)在，我的課外班再也沒有之前那樣輕松了�！罢Z、數(shù)、外、物理、化學(xué)、各種提高和培優(yōu)充滿了我雙休日的罐子，我不想這么累的生活，我應(yīng)該有我自己的時間，每次的反駁只換來嘲諷和置之不理。
無奈，可惜，我又能怎樣，我無法改變，我不能像選擇我想穿的衣服一樣選擇我想做的事情，就像周一到周五，我只能穿校服一樣。我不想做家長的玩偶，做著他們想讓我做的事情。人生的路是自己的，沒有必要讓一個向?qū)硪?guī)劃你整個人生要走完的路，人生是我自己的，而現(xiàn)在，我就像一個被遙控的飛機，父母拿著我的遙控器，他們決定了我的方向，決定了我的高度，也決定了我要做的事情。
他們說要給我選擇，卻不是多項選擇，而是一個標(biāo)注了正確答案的單選，我想要的`哪怕是一個錯誤的選項，可惜，我連這個機會都沒有。
我就行駛在無人的海面上，你們以為我無拘無束的漂泊，卻看不見船艙里的水手緊緊地握著我的舵，時刻控制著我的方向。
那人十分自豪的說：”之所以船能波瀾不驚的走完全程，也許沒有我的規(guī)劃，便早就觸礁了，是的，太安全了，我甚至受不到半點傷害，我多想告訴那水手，就算我在自由的航行時，不幸碰到了礁石，就算我的船身受損，我甘愿在荒蕪人煙的港口停泊，我快樂，那是我的選擇。
我看見了海綿微弱的光，它指引我去尋找遠(yuǎn)方的那個我……
成長的作文10
從我有記憶以來就與書沒有怎么分離過。我家有一個大書架，書架上堆滿了各式各樣的書。書籍就好像是我最好的小伙伴一樣，陪著我一直走到現(xiàn)在。
書架上琳瑯滿目，有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《警示名言》等等，還有一些專業(yè)書籍，還有很多很多外國名著，比如高爾基的《母親》，雨果的《悲慘世界》等。那些書很多都已經(jīng)發(fā)黃，似乎在訴說著它們的歷史。記憶中我從不認(rèn)識字就開始翻閱那些書。最開始是看一些插畫，了解一些斷斷續(xù)續(xù)的劇情等，后來認(rèn)識了字就開始咀嚼內(nèi)容，遇見生字了還要去查閱字典，盡管讀的很慢，但卻很享受。我記得有的時候連吃飯都忘記了。媽媽叫我?guī)妆樵摮燥埩耍�，我答�?yīng)著，卻依然把頭深埋書中。書中淡淡的油墨香令人心神搖蕩，舒服無比。就在這樣的環(huán)境中，我一天天地長大了。到上小學(xué)的'時候我已經(jīng)遍讀了四大名著還有些外國文物了。我能夠很自然流利地背誦很多詩歌。大家都很喜歡我，夸我聰明，很多同學(xué)經(jīng)常截住我讓我背誦詩歌給他們。我背完后他們就都挑挑大拇指稱贊，然后哄地散去。
上學(xué)后我更家努力地學(xué)習(xí)各種知識，因為只有懂的知識多了才能更深刻地領(lǐng)會各著作的深刻內(nèi)涵。哪里不懂了就及時地請教老師還有我的爸爸媽媽們。他們總會耐心地給我講解，我了解到了書中的精華與內(nèi)涵后也更加喜歡它們了。
我睡覺的時候床頭都會放上幾本書的，這樣淡淡的書香就會走進我的夢里，也因此我的每個夜晚都睡的很踏實。感謝書香給我的恬靜與淡然，謝謝你們伴我成長!
成長的作文11
我是一滴水，我喜歡隨著潺潺流水起起落落，貼近它感受生命的律動，追隨它流動在歷史的長河中，去傾聽別人的故事，見證一代代偉人的悲歡情愁。
隨著溪流，我來到一座閣樓，我看到了他，李煜，那憔悴的臉龐。他哀吟道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”如今，歲月的長流已帶走了他的富貴，他的歡樂，還有朱顏。只有那樓欄玉砌，還能見證他昨日的輝煌。
一位女子泛舟于溪上，我漸漸看清了她的容貌。沒有濃妝也無淡抹。一張樸素潔凈的'臉龐，寫滿相思無數(shù)。涼風(fēng)掀起她的素衣，風(fēng)中傳來她憂傷的吟唱：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。”易安呵，你是如此柔婉，多情而堅強，流水洗去了你的銳氣、傲氣，留下了那份不屈與寂寞。
我融入了江中，江畔，一位男子邊走邊吟，他仰天長嘆一聲：“舉世皆濁吾獨清，眾人皆醉吾獨醒！”聲聲扣人心弦，忽見他縱身投入江中。驚濤拍岸，是在驚呼：屈原！這一代豪杰，寧肯投江，也不原讓高潔的品德被世俗所污蔑。這一幕是多么壯烈！汨羅江見證了！流水見證了！
我奔騰著，大江邊上，忽聽見蘇東坡豪放地高歌，一洗之前的苦悶惆悵�！按蠼瓥|去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物�！睆乃暮肋~中，從他寬廣的胸襟中，我讀懂了，悟通了，無論遇到什么挫折困苦，也要像蘇軾一樣懷抱希望，勇敢面對。
我逐漸平靜，不再桀驁不馴、滿腹憂愁，而是以樂觀積極的心態(tài)去面對。
我與歷史并肩不息地奔流，我看到了易安的堅強，霸王的情愁，屈原的壯烈，顰兒的憂郁，李白的瀟灑……
在見證歷史的同時，我也學(xué)會了成長，學(xué)會了面對人生。
流水不息，生命不止。
成長的作文12
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動的秋葉，成長的時光在詩集上頁頁翻著……
記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。
記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個新的生命誕生了，那就是我。
從誕生來到這個世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。
我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)。
小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。
大概是一年級的時候吧，我記得我十分的頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了教師的訓(xùn)斥，也少不了被叫家長的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，父母的鼓勵下，我才得以蛻變，才能夠生成如今的我，才能夠擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因為它使我倍受愛的滋潤，我成長在了幸福之中。
小學(xué)的六年時光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的'那一頁，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。
隨著時間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕的翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。
七年級的我在家一般的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學(xué)、教師的鼓舞下充滿自信和堅強，樂觀的迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。
八年級的旅程，雖才剛剛起程，但我明白，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，活力被我擁有，是我的幸福。
在我的成長中，有愛的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動，這是陽光下的幸�！冶恍腋Ｋ鼑以谛腋Ｖ谐砷L。
成長的作文13
人會成長，會變老，成長的階段也是人生中最重要的階段。
其實，從很多小事就可以看出成長的痕跡。這個端午，也讓我看到了我成長的足跡。
那天，我們?nèi)ゾ司说墓緟⒂^，這已經(jīng)是我第二次參觀了，我不再像第一次那么好奇，我無所事事的逛了好幾圈。
有一個叔叔（員工）看我這么無聊，便招呼我過去，他說：“你要不要來我這兒做點工作呀？”我點了點頭。他繼續(xù)說：“你把這幾個紙板折成箱子，然后用膠布封上。”他把一沓紙板放在我的'面前。我心想：“我可不是小孩子了，這么簡單的事兒誰不會做呀，叔叔也太小瞧我了�！蔽夷闷鹨粡埣埌澹貌毁M力的就折成了一個紙箱，紙箱的底部需要用膠布粘上。叔叔遞給我一個手持封箱膠器。他演示了一遍，只見他一只手把蓋子蓋上，一只手拿著封箱膠器，在箱子的開口處一滾，一個紙箱便封好了。他動作嫻熟，膠帶拉扯時發(fā)出的嘶嘶聲絲毫沒有影響他，他的手快得像飛，連手的影兒都看不清。眨眼間，封好的箱子就堆成山了。
他那來去如飛的手終于停下來。他說：“你也試試吧�！�
我拿起封箱膠器，看了看沒有封好的紙箱，心中不免有點忐忑。我深吸了一口氣，開始工作。我一手按住紙箱，一手握著那即將啟動的封箱膠器，把膠帶貼到了開口處。那拉扯時的聲音，震的我難受。“終于弄完了一個！”我興奮的說。
剛高興完，又碰到了新難題。膠帶無聲無息地粘在了膠帶卷上，我需要找到粘合處，把膠帶撕下來。可問題是，割斷后的膠帶口成鋸齒狀，一大力就會撕成兩半，那就需要再找另一個撕破口。這就像打地鼠，這個剛打完，那個洞又冒出來一個新麻煩。
這些問題，花了我不少時間，但也找到了一些解決的方法�，F(xiàn)在我封起箱來，那就不費什么力氣了。
隨著未封口的紙箱的減少，時間也慢慢地逝去。去吃飯的時候，我坐上了副駕駛位，我自言自語道：“原來，快遞員就是這樣打包物品的�！�
成長的作文14
我的閱讀故事“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！惫湃苏f得一點兒也沒錯。人除了從老師長輩那兒獲取知識，另一大部分是從書中汲取。有人說書是海洋，浩瀚無邊；有人說是金鑰匙，打開成功之門；而我說，書是一個大世界，里面有另一個地球，蘊含無數(shù)奧秘等待人們?nèi)チ私��！白x萬卷書，行萬里路。”只有多讀書，才有大成就。所以平常我最大的愛好就是坐下來，靜靜地讀上幾個小時的書。
什么國外經(jīng)典、四大名著、抒情散文、就連詩詞美文我也要讀上幾遍，品味古人巨大的文字魅力。記得還未上學(xué)時，我就買了許多注音童話書，不會念，媽媽就陪我依依呀呀的一字一字地讀。當(dāng)時我最愛看《灰姑娘》，總幻想真有一個老婆婆對我施了魔法，變成一個美麗的公主。每次臨睡前，我又總是伴著一個又一個故事入睡的。小學(xué)時，層次更加深入了，讀的不再是童話，更多的是美文、唐詩。李白的“床前明月光，疑是地上霜�！碧K軾的“但愿人長久，千里共嬋娟�！卑拙右椎摹啊跫t勝火，春來江水綠如藍。”句句都是千古佳誦的`名句，每每讀起，都令人無限遐想滄桑的歷史。
記得小學(xué)低年級時，我第一次讀《皇帝的新裝》，讀到皇帝最后的悲慘結(jié)局，我都哈哈大笑，只懂得騙子的狡詐，皇帝的愚昧，但當(dāng)我長大，再次讀一遍時，才真切理解作者的寓意，總結(jié)生活中人事物情感�，F(xiàn)在我雖是一位初中生，但書仍是我重要的精神食糧。在繁重的作業(yè)下，我仍會忙里偷閑，坐下，忍不住又翻開那迷人的一頁又一頁。
書伴我成長，書中的金銀財寶是無價，但卻很容易得到，只要自己親自去那把金鑰匙，就會真正打開那只箱子！
成長的作文15
像所有的春天一樣，有風(fēng)拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自我的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié)，我又想那一個鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心境也被染成淡藍色。
有一次，我在做作業(yè)的時候，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛!明天抄同學(xué)的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍的天空。這時，天空的遠(yuǎn)處飄來一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的'嗎盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會放棄了嗎難道你期望自我就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我最終做出來了!”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶啊!
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。
正是這一點點的提高，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進。
成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
成長是生命中不可跳過的階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一點一點地長高，當(dāng)似覺一點一點地成熟，成長要我們告別純真的彼岸。成長是學(xué)會一種關(guān)懷，當(dāng)因關(guān)懷打破人與人的隔閡，當(dāng)因關(guān)懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當(dāng)身心已承載不了成長之重，當(dāng)成長之痛帶來深刻的凄美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向復(fù)雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要應(yīng)對的是成長的彼岸，踏上它，應(yīng)對另外一個世界。
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