小學生的作文8篇(經(jīng)典)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的小學生的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
剛下早自習,就聽見同學們叫起來:快看,下雪了!一看窗外,哇!真的!只見窗外已是白茫茫一片。雪花漫天飛舞著,就像翩翩起舞的蝴蝶,又像潔白的共花瓣,一片接著一片從天宇飄忽而下,儀態(tài)從容,給人以恬靜之感。伸手想捧一片雪花,卻未及看清其真面目時,便消失了。只在你的手心留下一點水珠和一絲涼意。
不一會兒,整個大地已完全是另一個樣子,像披上了銀裝。一切都是白色的,白色的山、白色的河整個世界宛如一個水晶宮,引起人們無限的`遐思。
雪,冬天的白衣使者,我對她懷著純真的愛。她是那樣白,像天上白云一樣無瑕;她那樣美,像大自然中的花兒一樣鮮嫩;她是那樣輕,像柳絮似的無聲飛舞。雪,它有純潔的生命;不信,你看,雪花在空中飛舞著,飄飄悠悠,像是春天采蜜的蜜蜂,忙忙碌碌;一片又一片,密密匝匝,似千千萬萬潔白的小小花兒在飄散,不斷地撲向大地母親的懷抱。噢,是天女在散花吧!快瞧,天空中舉行的這場沒有音樂的舞會是多么盛大。⊙┗ǹ鞓返仫w舞著,她們爭先恐后地飄落在屋頂、窗欞上,也飄落在我們的身上仿佛她們也有自己的意愿和追求。
不知不覺雪停了,太陽出來了。整個世界更加美妙無比,藍色的天與白色的大地互相映襯,融為一體。平原、山川像是用白玉徹成的,映著陽光,白得刺眼;風一吹,白玉變成了玉屑,四處飄灑,多美的景象!
雪,古今中外多少文人墨客曾為之大動筆墨,就因為雪獨特,似花而非花,似雨而非雨,有著不同不同的性格。
我愛雪,雪不像牡丹、桂花那樣,色彩艷麗、妖媚、華而不實,經(jīng)不住困難的考驗,僅能供人觀賞。雪,沒有顯著的顏色,沒有特別的形態(tài),沒有驚天動地的生活,它總是悄悄地來,默默地去,一切讓人難以察覺,它卻給莊稼蓋上棉被,凍列越冬的害蟲,給農(nóng)民帶來喜悅,它是春的使者,向人們報告春的快訊!
我愛雪!
小學生的作文 篇2
在我的腦海里有許許多多讓我敬佩的人,他們雖然年齡不同,身份不同,但都在自己平凡的崗位上,干出了出色的成績。而你卻用自己平凡的身軀,無私的奉獻精神成為我心中最敬佩的人。
記得那是一個深秋的早晨,乳白色的'霧氣籠罩著大地,你揮動著掃帚,正在清掃花園四周的園壩。我無意中從您身邊走過,發(fā)現(xiàn)您的發(fā)絲上結(jié)滿了細小的露珠,額頭上已冒出汗水。您抬起頭,一張白凈的臉展現(xiàn)在我眼前,你微微一笑,看得出您對自己的工作很滿意、很快樂,頓時一股暖流涌進我的心。我想你一定是因為能給我們創(chuàng)造一個安逸舒適的生活環(huán)境而為自己這份工作而自豪吧,要不然您的臉上怎么會開滿了燦爛的笑容呢?
還有一次,我和幾個小伙伴在樓下玩,一不小心就摔倒了,鮮紅的血從我的手腕上流出來,我痛得大哭起來。您知道后,二話沒說,背起我就往我家趕。由于我家住在八樓,你把我背到樓上時已經(jīng)上氣不接下氣。爸爸媽媽忙著給我上藥,而您卻悄然離去了。
小學生的作文 篇3
他中等身材,寬寬的肩膀,梳著小平頭,圓圓的像麻將中的一筒。他的眼睛小小的,臉上總是帶著一種慈祥愉快的笑容。他就是我三年級時的同學——張凌瑜。
一天中午,老師不在,我們班便靜靜的.做作業(yè)。而這個家伙截然不同,他會唱歌,也許說哼更準確。他最愛哼周杰倫的“雙截棍”。“快使用雙截棍,霍霍哈嘿······”他就只會這么一句。那唱功實在是無人能比、獨一無二、天下無雙!監(jiān)制玷污了周杰倫的“光輝形象”。我曾經(jīng)苦口婆心的勸他不要唱,他就是當作耳邊風。光是唱幾下也就算了,他還拿了把掃把當吉他,在那兒一邊“彈”,一邊南腔北調(diào)的唱,頭還搖來搖去。這樣也就算了,更可恨的是,他竟踩在我的椅子上唱,我是士可忍,孰不可忍,來了個獅吼功,但他只消停了一會,一會兒有恢復了,真叫人無可奈何。
最要命的是,他在上課時總是踢我的椅子,叫人坐立不安、心煩意亂,問其為何,其曰:“生命在于運動!”我暈,這是無可救藥了,我只能以牙還牙,他再踢我的椅子時,我便掐他的腿,有時掐不到,我就踢他的腳,別說,這招還真有效,他后來便不踢我的椅子了。
天下沒有不散的宴席,現(xiàn)在我們只能在課間隔“江”相望,偶爾說一下話,相視一笑,一切皆在不言之中。
小學生的作文 篇4
雨,忽急、忽緩、忽飄、忽灑地唱了一夜,終于在黎明即將來臨之際,悄然了,只剩下斷了線的雨珠從屋檐上滑落。
黎明在萬物朦朧之際點破云霄,不知是誰把昨夜的淚水殘留人間,不知是誰把昔日的葉子撒滿大地,惹得這般安祥,惹得這般寧靜,惹得這般沉醉。然而再美的一切只寫在窗外。偶爾幾片調(diào)皮的葉子在不知不覺中飛入隔窗的視線,靜靜倚在窗旁,望著墻壁上那掛被歲月劃過無數(shù)次的日歷,疲憊不堪地沉默在屏息的空氣中,隱著傷痛的痕跡在底格里斯河無盡地漫延。
書本疊成的世界顛峰在書桌上放肆地笑,筆尖流淌的文字開始變得瑣屑,變得神經(jīng)質(zhì)。四月的風翻動未合上的書本,似乎在潮笑什么,窗外隱隱約約飄進一些歡聲笑語,時間的輪回,歲月的洗禮,已帶走那些曾讓自己歡笑的日子,卻不能帶走至今讓自己從夢中笑醒的美好回憶,曾穿梭于灑滿陽光的田野里,曾漫步于隨風飛揚的柳枝下,曾涉足于春花燃燒的山叢中。藍色的風箏、飄泊無依,在空中忘了飛行,最后像顆錯墜時空的星子,淪落人間。四月的藍天越落越遠,終于當一切只成為記憶,那只失憶的風箏殘酷地遺忘妥協(xié)地望著天空。四月,被忘卻在窗外。
刺痛的燈光苦澀了朦朧的眼睛,時鐘沒頭沒腦地跑個不停。前一刻與后一刻之間仿佛是一個世紀,穿越題海,緊握筆頭諦造虛紀的永恒。無聊之際,手中的`筆逆時針地劃出一個美麗的圓弧,窗外的雨猛擊無言的玻璃,筆從手中滑落,心情像斷掉的弦,再怎么接音都不對,我突然釋懷地笑。周記大全
“風到這里就是粘,粘著過客的思念,雨到這里纏成線,纏著我們留連人世間。”記憶被時間上鎖,空漠鎖住無言的窗口,鎖住四月的陽光,重簾遮斷了凝望,留下春風如故人,幽咽在屋上。四月,如一個陌生客,默默地走過窗前,天空抹上一層藍郁的色調(diào),智慧的領(lǐng)域無根、無垠,冥冥之中卻少了一些縹緲,彌補空白的五彩石流離失所。
四月,遺忘在窗外。
充斥雪限瑕想的天空,風清云淡,涂上暗暗的灰色,一片迷失方向的楓葉在雨淚中飄零,孤孤單單地在窗外淪落,它只屬于地上的世界。
小學生的作文 篇5
每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),是民間的傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽節(jié)。
端陽節(jié)還稱“重五”,許多習俗也與“五”這個數(shù)字聯(lián)系在一起。
有人用紅、黃、藍、白、黑、五色絲線系在兒童的脖頸、手腕或足踝上,稱為長命縷?!每戶人家的`窗戶上都有“五端”:菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。南方過節(jié)要吃“五黃”:黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包粽子、雄黃酒。而在南京,人們則吃“五紅”:烤鴨、莧菜、紅油蛋黃、龍蝦、雄黃酒。在這一天,奶奶早已準備好我最愛吃的龍蝦、烤鴨、咸鴨蛋等美食,等我和哥哥、姐姐們一起來吃。而無論南方還是北方,家里的大人們在這一天都要用雄黃酒在兒童的額上畫個“王”字,再給他們帶上五顏六色的香囊,而這些漂亮的香囊都是兒童們在小伙伴面前炫耀的資本。
你看,端午這一天與“五”有關(guān)的習俗是不是很多?
小學生的作文 篇6
王昌寧,他是班級里不算太張揚的一個孩子,嘴巴很甜,也很愛勞動,值日時,他是最積極的一個。有一次,他跟我說,”老師,我能天天值日嗎?“我看看他,笑了,”你有自己分內(nèi)的.事,干好自己 的事就是給這個班級出力了。“今天我正在批語文練習冊,批到王昌寧的,竟然沒做,我告訴他明天把家長叫來,轉(zhuǎn)念又想還是先問問怎么回事吧?問過之后,才知道他那天病了。差點錯怪一個好孩子 。
小學生的作文 篇7
有人喜歡傲然挺立的梅花,有人喜歡亭亭玉立的荷花,有人喜歡婀娜多姿的柳條,而我卻喜歡具有頑強生命力的仙人掌。
仙人掌沒有讓人一見就起愛慕之心的美艷,也沒有窈窕多姿的身軀。它們只是穿著一件綠色的披風,昂首挺胸地站在“舞臺”上。它們渾身長滿了針,遠遠望去,就像一個刺球。如果有人攻擊它們,它們就會讓你疼得哇哇大叫,嘗嘗淚水的味道。
仙人掌的生命力可頑強了。記得有一年暑假,媽媽帶我出去旅游。家里的花草大概一個星期沒有澆水了,我回來一看,驚呆了!仙人掌旁邊的花兒,草兒都已經(jīng)奄奄一息,好像在對我說:“給我們一點兒水分吧!我很渴了!”而仙人掌卻沒有像它們那樣垂頭喪氣,直直地挺拔在盆栽里,像個衛(wèi)士在守護著我的家。仙人掌的生命是多么頑強呀!這是怎么一回事呢?
我上網(wǎng)查了查原來是這樣:仙人掌大多生長在干旱的環(huán)境里,呈柱形,它們可以不吃不喝的進入休眠狀態(tài),把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風欺不怕雪壓,不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它們就是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。
其實在我們的生活中也有像仙人掌這樣的`人,比如我們的環(huán)衛(wèi)工人,他們每天堅持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天,他們都會堅持工作。還有我們那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,每當逢年過節(jié),家人團聚的時刻,他們卻默默無聞堅守崗位,我們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。
我想:人的一生中,會遇到許多的坎坷,但只要我們有仙人掌的精神,希望之花就會常開。
小學生的作文 篇8
20xx年11月22日學校舉行家長會,帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進了陳羿愷同學的爸爸。他就是我今天采訪的主角啦。
我拿好筆和本子走進了教室,陳爸爸正坐在位子上認真地看著孩子這半學期在學校的作業(yè),他看得那么認真,連我走進他的時候他都沒有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了拍他的肩膀,他轉(zhuǎn)過頭疑惑地看著我,我連忙提問:“陳爸爸,我是四甲班小記者覃韞茹,今天我能采訪您嗎?”陳爸爸呵呵地笑著說:“好呀!”我看了看本子,問:“陳爸爸,您工作肯定很忙,那生活中您關(guān)注陳同學的學習嗎?”陳爸爸正了正身子說:“雖然爸爸和孩子溝通的時間較少,但我其實很關(guān)注孩子的成長,他的每一份收獲或是被老師批評我都有跟他交流。更多的時候我會把他當成自己的`朋友,站在平等的位置去交換意見,這樣我們才會更親密。”
我邊記邊問:“陳爸爸您支持陳同學參加小記者活動嗎?”陳爸爸笑瞇瞇地說:“我認為只要能幫助孩子成長地活動都應該積極的支持,所以我也是這樣做的! 采訪完陳爸爸,我真的感動極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時間坐下來和孩子交流,但通過采訪讓我看到了他們對孩子的愛,真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
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