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小學生作文

時間:2023-07-26 09:36:53 小學生作文 我要投稿

實用的小學生作文4篇(優(yōu)選)

  在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的小學生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的小學生作文4篇(優(yōu)選)

小學生作文 篇1

  在我們每個人的成長道路上,一定都會有一些令你自豪的經(jīng)歷,而在我成長的道路上,攀巖成功的經(jīng)歷令我十分自豪。

  記得那是去年暑假時發(fā)生的一件事,媽媽帶著我和小哥哥一起去上海東方綠洲游玩,那里有許許多多的游樂項目,看得我們眼花繚亂,可當我看到攀巖項目那高高的“峭壁”時,我和小哥哥便迫不及待地向攀巖項目跑去…。

  當工作人員為我們系好安全繩,我望著那高高的巖壁,心里不由得害怕了起來,心想:天啊,這么高,摔下來一定會很疼吧?看著小哥哥手腳并用,飛快地向上爬著,我很不服氣,便也抓起了一塊巖石跟了上去。先開始,我攀登得還不錯,一點點向小哥哥接近,正當我為取得的這點成就而得意時,我一不小心踩空掉了下來。我重重的掉到了軟墊上。我感到淚花在眼眶中打轉(zhuǎn),心里有陣陣怯意,很想就這樣放棄了。這時媽媽走了過來,微笑著鼓勵我說:“沒關系,你的'表哥也是因為經(jīng)過了許多次練習才成功的,可這是你第一次攀巖啊,更何況他還比你大啊。”我頓時又恢復了信心,從地上爬起來再一次向頂端沖擊。雖然在攀登過程中,我又有幾次踩空了,可同時,我也積累了經(jīng)驗。我雙手牢牢抓住巖石,身體緊緊貼在巖壁上,努力使身體保持平衡,在我一次次的努力下,在第6次嘗試中,我終于帶著勝利的微笑登上了最高的頂峰。

  攀上了峰頂令我感到十分自豪,更令我高興的是我終于學會了堅持不懈!

小學生作文 篇2

  我自稱“書迷”不是因為自大驕傲,而是另有原因。原因之一,我讀書較多,雖稱不上成百上千,但也不是稀少至極,多多少少稱得上個小書迷吧!原因之二,下文就能說明。

  一年級時,我識字不多,只得看些較薄,而且有插圖的書,F(xiàn)在也記不清叫什么了,總之封面上畫著一雙眼睛,和一張紅紅的大大的嘴。 當時,我覺得它內(nèi)容精彩,而且小巧玲瓏,可以放在兜里,所以,我經(jīng)常出去時也帶上它。

   暑假的一天,我寫完作業(yè),準備出去玩,從窗戶上看,外面晴空萬里,天上只飄著一兩朵潔白的.云彩,看不出來任何下雨的跡象。穿好衣服下了樓,西邊天地連接的地方出現(xiàn)了一條黑線。我看見了,但是沒有留意。

  在這么亮的陽光下看書是在好不過了,我找了一張石桌,津津有味地讀起書來。也許是這本書太引人入勝了,也許是我沒留意周圍,狂風開始大作的時候,塵土飛揚的時候,風吹草動的時候,我竟然一絲一毫的感覺都沒有。一會兒,雨點開始滴下來了,落在書上,書變皺了。

  我意識到:大事不好!我趕緊看了頁數(shù),帶著書往家里狂奔,但是,因為夏天云漂的格外快,在幾秒鐘后雨下大了,黃豆大的雨點,迎面撲來,我看見東邊只剩下一條白線了。

  這時,我可以拿書蓋住頭擋雨的,可是我沒有。我認為,既然看書就應該保護書,當然也不能拿書擋雨了。我把書藏在懷里,寧可自己淋雨,也不會讓書沾上一滴雨水。

  回到家,我像個落湯雞一樣,全身濕淋淋的。但我認為,這是值得的事,因為我保護了我的書。因此我大病一場。病好以后,我再看那本書,我看見封面上的那個臉笑了,一種感謝的笑。

  這就是我,這個自稱書迷的人和一本書真實的、感動人的故事。

小學生作文 篇3

  貓是一種可愛、稱職、淘氣,討人喜歡的小動物。

  奶奶家的貓是我見過最好看的貓咪了,那只小貓全身淺黃色,有幾塊橡皮大的棕黃小圓斑貼在肥肥身上。小貓咪叫團團,奶奶把團團為的肥肥的,像個大湯圓,包著許多餡兒,就是小湯圓的翻版大肉團。

  團團白天都在睡懶覺,無所事事,把吃飯以外的東西拒絕千里之外?梢坏酵砩,好像把白天的力量“小宇宙爆發(fā)”,團團那千斤重的身體變成了羽毛般輕盈,眼睛瞪得倍大,盯住這類偷東西的老鼠。團團腳步輕的沒有蹤影,一跳,前爪緊抓老鼠,好像在說:偷東西是不道德的,我現(xiàn)在就替天行道。

  小貓出生沒幾個月,成天追著毛線球跑,自己碰到桌角好像也不疼,追啊追,好像毛球球里藏著巨大的`魅力,吸引著團團。漸漸地,團團開始把奶奶家的植物當做秋千玩,一蕩,這條瓜藤斷,那朵花折了,樹枝彎下腰,花盆也爛了,土壤也刨亂了......整片后院一片狼藉,這都是團團淘氣的杰作。

  這么可愛、稱職、淘氣的小貓咪,能不討人喜歡嗎?

小學生作文 篇4

  今天上課時,張老師笑瞇瞇地對我們說:這節(jié)課我們來玩游戲好不好?我們齊聲問:什么游戲?張老師神秘地說:待會兒你們就知道了。同學們馬上七嘴八舌地猜起來,我也越想越興奮,越想越期待。

  張老師給我們每人發(fā)了一張小紙條,我感到很奇怪,心想:一張紙條有什么好玩的呀?這時,張老師已把我們分成了三組,讓第一組隨便寫一個人的名字(也可以是動畫片中的人,也可以是動物的`名稱,還可以是現(xiàn)實中的人。)第二組寫在什么地方(這個地方越離奇越好),第三組寫在干什么。

  寫完之后,還從每組里選出一個組長上講臺去,分別從三堆紙條中隨便抽出一張,組成誰在什么地方干什的句式讀出來。 當一位組長讀到:奧特曼在賽爾號里洗澡。時,同學們哄堂大笑。在笑聲中,第二個組長讀到:楊欣在馬桶里化妝。

  這下,教室里一片笑聲,有的同學淚水都笑出來了,有的同學笑得直喊肚子疼,有的同學指著楊欣笑得說不出話來,這次游戲不僅有趣,還讓我們在笑聲中懂得了寫作時語言不能錯位,要不然會鬧笑話。

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