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小學(xué)生音樂(lè)的作文

時(shí)間:2023-06-29 16:57:10 小學(xué)生作文 我要投稿

精選小學(xué)生音樂(lè)的作文合集十篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生音樂(lè)的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小學(xué)生音樂(lè)的作文合集十篇

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇1

  春雨,盤(pán)隨著春風(fēng)的腳步,淅淅瀝瀝的下著。把窗戶(hù)打開(kāi),那涼涼的雨滴猶如冰絲一般灑在臉上!暗未穑未稹庇甑雾樦〔莸氐讲莸厣,這美景,猶如站在仙境一般。

  小青蛙也剛剛從夢(mèng)中醒來(lái),在草地上跳來(lái)跳去,大聲的歌唱著:“呱呱——呱呱——”好像在說(shuō):春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!大家都快快出來(lái)玩兒吧!小魚(yú)從水里跳出來(lái),一轉(zhuǎn)眼又回到了水里,好似跳龍門(mén)一般。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,一會(huì)兒降落到這朵花上,一會(huì)兒降落到那一朵花上,每朵花兒都像觀眾一樣,綻開(kāi)笑臉,用佩服的眼神看著蝴蝶。

  小草也不落后,伸了一個(gè)懶腰,嘿,怎么才剛剛睡醒!大家都玩得正火熱呢!小鳥(niǎo)在天宮中自由地飛翔,一會(huì)兒鉆進(jìn)云朵里,一會(huì)兒又貼著草地,有會(huì)兒跳到樹(shù)上,一會(huì)兒再玩捉迷藏。呀呀呀!小草睜開(kāi)朦朧的眼睛看看眼前的這一切也被感染得生機(jī)勃勃起來(lái),眼睛轉(zhuǎn)眼間便是光彩,在風(fēng)兒的催促下,扭動(dòng)著自己柔軟的身姿,配合著這一場(chǎng)快樂(lè)的樂(lè)曲。

  “喵——”小貓是不是也被吵醒啦?飛一般的`沖向草叢中間,怎么了?小貓咪瘋了嗎?當(dāng)然不是,小貓追著一只灰色的東西,跑到了村口,原來(lái)是一只老鼠!其他動(dòng)物植物見(jiàn)沒(méi)有什么事兒繼續(xù)開(kāi)心地歌唱著。

  “滴答滴答——”“呱呱呱呱——”“呼呼呼——”風(fēng)兒,青蛙,小草,小花,蝴蝶,動(dòng)物們都醒來(lái)迎接春天了!

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇2

  房間的小床頭柜里,擺著一個(gè)精致、漂亮的小音樂(lè)盒。

  音樂(lè)盒是我8歲生日那天爸爸媽媽送給我的生日禮物,直到今天,它已經(jīng)陪伴了我差不多兩年了。

  音樂(lè)盒的外型是一個(gè)手工精細(xì)的三角形鋼琴,是用紫水晶做的,看起來(lái)特別的炫目。我問(wèn)爸爸媽媽為什么要選紫色的呢?爸爸說(shuō),因?yàn)樽仙硎咀蠚鈻|來(lái),吉祥,爸爸媽媽希望你一生吉祥。這真是一份特別的“愛(ài)的禮物”呀!

  音樂(lè)盒不用電,它的下面有一個(gè)旋鈕,只要你按照它上面畫(huà)的指示擰上它幾圈,它就會(huì)發(fā)出悅耳的音樂(lè)。我很奇怪,小伙伴們的.音樂(lè)盒都要用電池,為什么我的不用呢?的打開(kāi)音樂(lè)盒的外殼一看,原來(lái)它的里面布滿(mǎn)了許多小齒輪,可這些小齒輪為什么就可以讓音樂(lè)盒發(fā)出聲音呢?我還是不明白,我去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):等你上到初中,學(xué)到物理時(shí)你就會(huì)明白其中的道理了。多盼望能快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)讀上初中呀!

  音樂(lè)盒雖小,但它的作用可大了:當(dāng)我生氣時(shí),聽(tīng)聽(tīng)它的音樂(lè),我的氣就消了;當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí),聽(tīng)聽(tīng)它的音樂(lè),我緊張的心情就放松下了;當(dāng)我睡覺(jué)時(shí),聽(tīng)聽(tīng)它的音樂(lè),我就慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

  我愛(ài)我的音樂(lè)盒,我愛(ài)我的生日禮物。

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇3

  我家住在河口河陽(yáng)小區(qū),我家樓的位置就在河陽(yáng)小區(qū)廣場(chǎng)的正北方,從我家的窗戶(hù)一眼望去,就能將廣場(chǎng)概貌盡收眼底。在這里,我不說(shuō)廣場(chǎng)上的體育器材如何讓居民們休閑娛樂(lè);也不說(shuō)由鵝卵石鋪成的小操場(chǎng)如何使居民們流連忘返,我只給大家說(shuō)說(shuō)我最喜歡的音樂(lè)噴泉,相信奇妙的噴泉一定會(huì)帶給你無(wú)限的快樂(lè)。

  一到夏季,河陽(yáng)廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉象一塊巨大的磁石,把居住在這里的居民都吸引了過(guò)來(lái)。噴泉會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏射出各種奇異美麗的水柱,組成各種圖案,有的像一條條小白龍沖出水面,有的像一只只蝴蝶翩翩起舞,還有的像凌波仙子婀娜多姿;而且噴水的方式也不斷變化著,有時(shí)潮起潮落,有時(shí)又像一面水墻,有時(shí)又像火箭,極其奇妙,我家樓前廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉。在霓虹燈的映照下,顯得奇麗無(wú)比。

  色彩斑斕的噴泉伴隨著音樂(lè)的.節(jié)拍美倫美奐,一道道美麗的彩虹,又像一座座拱橋,令人眼花繚亂,使人仿佛置身于一個(gè)神奇而美妙的境地?磭娙,最高興的就是像我這樣的小孩子了。我們的眼睛被噴泉優(yōu)美的舞姿深深迷惑,我們的手不自覺(jué)得去觸摸噴泉。這時(shí),盡管我們的衣服都被噴泉打濕了,但是我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,美的不得了。

  啊,多美的景色!如果有機(jī)會(huì),歡迎你也在夏天來(lái)到我們的廣場(chǎng),一起來(lái)享受?chē)娙o我們帶來(lái)的快樂(lè)吧!

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇4

  今天早上,同學(xué)們就說(shuō),我們班要來(lái)一位新的音樂(lè)老師,大家都很好奇,這位音樂(lè)老師是怎樣的?她嚴(yán)厲嗎?她很活躍嗎?等等,大家猜測(cè)著。

  俗話(huà)說(shuō)耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí),第二節(jié)課就是音樂(lè)課了,大家都想看看這位音樂(lè)老師到底是何方圣神。叮鈴鈴上課鈴響了,同學(xué)們爭(zhēng)相恐后的走進(jìn)教室,議論著這位新來(lái)的音樂(lè)老師。過(guò)了一會(huì)兒,一位年輕漂亮氣質(zhì)非凡的老師走進(jìn)教室,同學(xué)們情不自禁的:“哇,pretty(漂亮)!崩蠋熼L(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,被濃濃的眉毛襯托的更加炯炯有神,白嫩而紅潤(rùn)的臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子,“波浪式”的卷發(fā)更顯得年輕有朝氣,苗條的身材越看越像長(zhǎng)發(fā)飄飄的'“密兒”。

  剛上課老師就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”,她說(shuō):“同學(xué)們好,我就是你們的新音樂(lè)老師,我叫藺麗麗,我上課不喜歡大家說(shuō)話(huà),就像剛才那樣,我可要生氣了,我上課一般很守時(shí),除非有特殊情況,要么我不會(huì)耽誤大家的一秒鐘,一到下課時(shí)間我會(huì)立馬消失,下了課我們就是朋友,你們必須聽(tīng)我的話(huà)”。這時(shí)我的心想:“這下我們可要倒大霉了,老師這么兇。麗麗老師可時(shí)髦了,常常畫(huà)著黑色的眼影和睫毛膏,顯得特別好看。老師的上課方式都很新穎,她教我們用各種方式打排子,教我們鼓掌的方式,還教我們樂(lè)理知識(shí),真是名不虛傳,唱的歌簡(jiǎn)直就是天簌之音,把我們陶醉在她的歌聲中,仿佛讓我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。老師教我們非常耐心,如果我們唱得跑調(diào)了,她會(huì)一次又一次的給我們糾正。同學(xué)們都很喜歡她。

  麗麗老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師,今天她有點(diǎn)兒不舒服,可還帶病給我們上課,我們很感動(dòng)。昨天我們聽(tīng)了一節(jié)課,老師們都表?yè)P(yáng)她是一位名符其實(shí)的好老師。怎么樣?我們有這樣一位好老師你羨慕吧!

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇5

  星期天上午,我和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到曉雯音樂(lè)學(xué)校,參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)。每一位小朋友都打扮得漂漂亮亮的來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備在音樂(lè)會(huì)上大顯身手。寬敞的演出大廳被裝扮的喜氣洋洋,外面琴房里有幾個(gè)小朋友正在認(rèn)真的排練。

  伴著觀眾們熱烈的掌聲,音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。大家頓時(shí)安靜下來(lái),我的心情是既緊張又興奮。一個(gè)又一個(gè)節(jié)目閃亮登場(chǎng),臺(tái)下都會(huì)想起雷鳴般的掌聲。

  第10個(gè)輪到我表演了,隨著主持人報(bào)出曲目,我走上臺(tái)深深的向大家鞠了一個(gè)躬。我彈奏的`曲子是《淅瀝的雨滴》,我平靜一下心情,立即進(jìn)入狀態(tài),我站在琴前開(kāi)始了演奏。那美妙的音符,好像一個(gè)個(gè)小精靈,在琴鍵上歡快地跳躍,那動(dòng)聽(tīng)的旋律,讓我陶醉,自己完完全全沉醉在那優(yōu)美的樂(lè)曲中了。

  彈奏完畢,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,我真的好激動(dòng)呀!

  今天大家的演出真是精彩極了!演出結(jié)束了,同學(xué)們還在興致勃勃地回味著。我期盼著下一次音樂(lè)會(huì)能早點(diǎn)到來(lái)!

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇6

  炎熱,就意味著夏天已經(jīng)到來(lái)了,夏天的歌,也越來(lái)越近。

  有人問(wèn),夏天的歌是什么呢?

  夏天的樹(shù)葉,茂盛的很。夏天的風(fēng),是靜靜的,靜靜的,幾乎沒(méi)有聲音?墒牵瑯(shù)葉會(huì)告訴我們風(fēng)的腳步:“沙沙,沙沙”的聲音。這種聲音,用你的心去聽(tīng),去體會(huì),會(huì)變成一種美妙的音樂(lè),悄悄地融入你的心中。其實(shí),這就是夏天的音樂(lè)。

  人人都說(shuō)樹(shù)葉的聲音不如蟬鳴,聲音太小了點(diǎn),那么蟬鳴,也是夏天的.音樂(lè)之一。蟬,是一種很煩人的東西。連午睡都不讓人睡安心了?墒牵阕屑(xì)聽(tīng),它的聲音一傳千里,就像它的名聲一樣,早已名揚(yáng)千里之外了。它的一生短暫,可它過(guò)的卻是很充實(shí),每一天都在歌聲中度過(guò),無(wú)時(shí)無(wú)刻地沉醉在自己的歌聲當(dāng)中。它和蛐蛐兒是一對(duì)很好的朋友,蛐蛐兒彈琴,它就唱歌,真是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔呢!

  夏天,是靜靜的,有時(shí)靜得讓人可怕,有時(shí),卻煩死人,這,就是這些音樂(lè)齊奏的聲音。其實(shí),夏天的歌還有好多,就像有的人彈彈琴,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),就喜歡在很靜的時(shí)候。聲音可以傳到很遠(yuǎn)的地方,讓人們都可以分享夏天的快樂(lè)。這是一種真正的音樂(lè)。

  還有一種歌聲特別神奇。它是無(wú)聲的,可它卻是這個(gè)音樂(lè)中最主要的部分,是必不可少的。它就是人與人之間,人與自然之間,人與動(dòng)物之間互相融合,互相包容的心。

  夏天熱乎乎的,人們的心也由此變熱。每一個(gè)互相鼓勵(lì)的眼神,每一陣小小的風(fēng),每一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候,都可以點(diǎn)燃一朵小小的火花。夏日的炎熱,往往也熱在心間。不怕,有夏天的歌來(lái)幫你解暑。心中的每一個(gè)角落,都會(huì)變得涼爽起來(lái),但最中心的那部分,卻永遠(yuǎn)是熱的,因?yàn)槟阋盟鼫嘏鼈儯瑴嘏,溫暖世界,溫暖每一個(gè)需要溫暖的東西。并且去做“夏天之歌”的主唱,讓我們來(lái)唱這首神起的歌,美妙的歌,獨(dú)一無(wú)二的歌,讓我們來(lái)清涼整個(gè)世界。

  “夏天之歌”,讓我們一起來(lái)歌唱它,一起來(lái)演奏它,一起來(lái)修改它!“

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇7

  “今年夏天是個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)節(jié),咱們就要說(shuō)再會(huì),不知何時(shí)會(huì)相見(jiàn),曾共處的畫(huà)面,不斷重復(fù)上映在眼前……”當(dāng)這首了解的旋律響起時(shí),我不由想起那一次令我難忘的合唱競(jìng)賽。

  望著臺(tái)下滿(mǎn)滿(mǎn)的觀眾,跳動(dòng)的脈息,彷佛要逃出我的身體,腦門(mén)冒出纖細(xì)的汗珠,手心輕輕哆嗦,我懷著一顆坐臥不安的心,今天是我第一次以合唱團(tuán)員的身分,代表校園參與競(jìng)賽,眼看再過(guò)幾分鐘就要輪到我上臺(tái)了,但這時(shí),我的腦海里卻是一片空白……

  緊繃的赤色領(lǐng)結(jié)、淺綠色的格子裙、及膝的皎白長(zhǎng)襪,包裹著我嚴(yán)重的心境!8號(hào)參賽部隊(duì)請(qǐng)預(yù)備!”后臺(tái)教師一宣告,“噗通!噗通!”我感覺(jué)到心臟越跳越快了,恰似下一秒就要沖出胸口。競(jìng)賽前同學(xué)們教授戰(zhàn)勝?lài)?yán)重的辦法現(xiàn)在悉數(shù)失效了!暗箶(shù)三十秒!”我還在核算著,最終,我閉上雙眼、深呼吸,讓心境堅(jiān)持安靜后,我對(duì)自己說(shuō):“我預(yù)備好了!”

  燈火打來(lái),舞臺(tái)上的咱們喜形于色、自傲滿(mǎn)滿(mǎn)。指導(dǎo)教師手一揮,了解輕捷的琴聲馬上輕瀉而出,咱們一同鋪開(kāi)嗓子,盡情歡唱,把每一個(gè)音符、每一個(gè)凹凸崎嶇、每一段漸強(qiáng)漸弱,都發(fā)揮得酣暢淋漓,低中高三個(gè)聲部已融合為一體,火熱的氣氛到達(dá)最高點(diǎn)。間奏往后,進(jìn)入了舒緩的第二段,我忘情地歌唱,我覺(jué)得我的心在涌動(dòng),身體好像飛了起來(lái),整個(gè)國(guó)際都打開(kāi)雙臂來(lái)?yè)肀,一個(gè)個(gè)樂(lè)音好像變成了輕飄飄的云朵、變成了艷麗奪目的彩帶……最終咱們拉上一個(gè)高音,彷佛是一道曙光劃破重重云層,整首曲子在高潮中畫(huà)下了完美的'句點(diǎn)。

  如雷的掌聲馬上響起,咱們公然得到最佳的成果。在這一刻,很多感動(dòng)涌上心頭,臉上夾雜著淚水和笑臉;叵肫鸷铣獔F(tuán)操練的進(jìn)程,真是既艱苦又難熬,教師誨人不倦的操練咱們的發(fā)聲:“來(lái)!深呼吸,打開(kāi)嘴巴,方位放高,腹部漸漸用力……”,咱們重復(fù)的操練一首又一首的曲子,獻(xiàn)身一節(jié)又一節(jié)的下課時(shí)間,借來(lái)一堂又一堂的早自修,咱們一同討論辦法、咱們相互加油打氣,咱們都有決心要用咱們最美的歌聲感動(dòng)一切的評(píng)定和賓客……咱們?yōu)榱艘黄鸬姆结樁弑M全力的精力,令我深深感動(dòng)且回憶深入。

  謝謝教師們仔細(xì)、耐性的引領(lǐng),讓我在合唱團(tuán)中學(xué)習(xí)到發(fā)聲的辦法、命運(yùn)的辦法、歌唱的技巧,并體悟到團(tuán)隊(duì)默契的重要。合唱社團(tuán),歌聲飛揚(yáng)、余音繞梁,不只蘊(yùn)藏著歡笑、趣味,也讓我在歌聲中得到更多的自傲、更多的高興,更多的美好,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)已深深?lèi)?ài)上合唱!

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇8

  “唉,你們這群孩子啊……”瞧,老班又開(kāi)始了他的口頭禪。老班總是逃脫不了他的“職業(yè)病”,這就是他一貫掛在嘴邊的口頭禪啦!我們耳朵都起繭子啦!不過(guò)我們都不煩,因?yàn)檫@口頭禪無(wú)奈中充滿(mǎn)了對(duì)我們無(wú)盡的愛(ài)。

  叮鈴鈴,上課鈴響了。大多數(shù)同學(xué)都已回到教室里坐定,等待老師上課。教室很安靜?墒侵钡竭@時(shí)候,那幾個(gè)鐵桿足球迷才踩著點(diǎn)從操場(chǎng)狂奔進(jìn)教室。看他們大汗淋漓,氣喘吁吁的樣子,教室里一陣騷亂,但旋即又安靜下來(lái)。同學(xué)們都盯著老班,大氣不敢出,空氣中充滿(mǎn)了一種大戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)的緊張氣氛。哼,你們這些屢教不改的慣犯,難道不知道這節(jié)是老班的課嗎?我的小心臟啊,撲撲地跳!老班這次會(huì)不會(huì)火山爆發(fā)呀?上帝啊,求求您不要讓老班發(fā)火呀……足足有半分鐘,教室死一般的沉寂……我們的老班,咽了一下口水,好像是要把火壓一壓似的`,搖頭說(shuō)道: “唉,你們這群孩子啊……”我們懸著的一顆心,終于落地了,因?yàn)槲覀冎溃灰习嗟倪@句口頭禪一出口,保準(zhǔn)就云開(kāi)霧霽了。

  叮鈴鈴,又是一陣鈴聲。老班的一句“下課”聲剛落,我們便小馬駒似的歡騰起來(lái)。又是那幾個(gè)足球迷,腳癢難耐急著去踢球,竟一不小心撞到了老班身上。媽呀,是可忍孰不可忍呀,老班手中的書(shū)飛出去啦!你們這幫臭男生,不作死就不知道怎么死是吧?這下有好戲看了,本姑娘也絕不會(huì)再同情你們了。只見(jiàn)這幫男生裝出一副可憐巴巴的樣子,看那難為情的神態(tài),估計(jì)這次連他們自個(gè)兒也覺(jué)得說(shuō)不過(guò)去了。出乎意料地,老班扶了扶眼鏡,竟呵呵笑了:“唉,你們這群孩子啊……”一聽(tīng)這話(huà),臭男生們也忍不住哈哈大笑起來(lái),他們知道,死罪又免啦!

  老班啊,您的口頭禪,真是“愛(ài)的口頭禪”,讓我們感受到了無(wú)限溫暖。

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇9

  我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。

  今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的人在教室門(mén)口站著,我以為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。

  她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師!巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的'“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……

  唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?

  我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!

小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇10

  我愛(ài)音樂(lè),從小就與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō),剛幾個(gè)月的我很愛(ài)哭鬧,媽媽常給我放音樂(lè)磁帶,只要優(yōu)美的旋律一響,我便會(huì)乖巧地側(cè)耳傾聽(tīng),一會(huì)兒就破涕為笑了;聽(tīng)爸爸說(shuō),我兩歲時(shí)就會(huì)擺弄錄音機(jī),中午,大人們休息,可我不想睡,插進(jìn)一盤(pán)最?lèi)?ài)聽(tīng)的帶子,一個(gè)人搖頭晃腦聽(tīng)起來(lái),那個(gè)快樂(lè)的樣子就別提了。四歲的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了電子琴班,一到星期五就催著媽媽帶我去上課;氐郊,我練了一遍又一遍,一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累,只覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。每天早上唱著《洋娃娃和小熊跳舞》、《閃爍的.小星星》,媽媽送我上幼兒園;晚上“風(fēng)兒吹,鳥(niǎo)兒鳴……”的《搖籃曲》,伴我進(jìn)人甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。“太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑……”的《上學(xué)歌》把我引進(jìn)小學(xué)的大門(mén);在“我們是共產(chǎn)主義接班人”《隊(duì)歌》的樂(lè)聲中,我又加人了少先隊(duì)。

  上小學(xué)有了音樂(lè)課,我對(duì)音樂(lè)的愛(ài)加探了,更是常常陶醉在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲,樸。每星期一升國(guó)旗奏國(guó)歌,莊嚴(yán)肅穆的氣氛使我牢記自己是中國(guó)人,要為祖國(guó)四化建設(shè)發(fā)奮學(xué)習(xí);唱起校歌,我又感覺(jué)自己像一棵小樹(shù)苗,在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng);做廣播操,聽(tīng)著那輕松活潑、富有彈性與節(jié)奏的音樂(lè),讓我覺(jué)得是每根筋骨在表演跳舞。課堂上,“我們的祖國(guó)是花園,花園里花朵真鮮艷……””我在馬路邊撿到一分錢(qián)……”教我懂得要熱愛(ài)祖國(guó),做拾金不昧的好孩子。中午回家,一邊品嘗著可口的飯菜,一邊欣賞《音樂(lè)臺(tái)》播出的音樂(lè),腳下還點(diǎn)著節(jié)拍,真有點(diǎn)飄飄欲仙了;晚上寫(xiě)完作業(yè),播幾首兒童歌曲,什么《賣(mài)報(bào)歌》啦,《種太陽(yáng)》啦,《讓我們蕩起雙槳》啦,更是百聽(tīng)不厭。那次我得了結(jié)膜炎,醫(yī)生讓休息,少看書(shū),少用眼,獨(dú)自在家真悶死了。爸爸給我放了兒盤(pán)音樂(lè),貝多芬的交響樂(lè),莫扎特的鋼琴曲,張學(xué)友的歌,寂寞、孤獨(dú)立刻遠(yuǎn)離我去。

  是一音樂(lè)伴隨我長(zhǎng)大,給我的童年帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。擁抱著音樂(lè)我有了無(wú)限的空間,音樂(lè)永遠(yuǎn)是我可以?xún)A吐衷腸的知心朋友!

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