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【精選】小學生記事作文600字3篇
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的小學生記事作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生記事作文600字 篇1
生活如大海,總會激蕩起各種美麗的浪花,打撈起最令我難忘的那朵浪花,莫過于是煮飯啦!
有一天,媽媽出門時叮囑姐姐說:“記得下午4:30煮飯”。姐姐漫不經(jīng)心地吐出一句話,“知道了”。我聽了很好奇,心想:硬邦邦的米是怎么變成熱氣騰騰的米飯的?”于是我便興高采烈地對姐姐說:“姐姐你可不可以教我煮飯啊”姐姐一臉懷疑地對我說:“煮飯,你行嗎?”面對姐姐質(zhì)疑的表情,我拍拍胸膛自信地說:“只要你肯教,本人保證一學就會!甭犃宋业脑,姐姐半信半疑,雖然不太情愿,但姐姐還是把煮飯步驟一一說給我聽。姐姐說:“煮飯分為3個步驟:第一,先把鍋清洗干凈;第二,再把米放進鍋里淘洗兩遍;第三再在鍋里加入適量的水;最后把鍋外部擦干,放到電飯鍋里,按“煮飯”模式就可以啦!
聽了姐姐的話 我心想:原來這么容易!于是我一溜煙跑進廚房,按照姐姐說的去做?墒窃谔悦椎臅r候我不小心把米倒出來了,呀,可惜了,我連忙把米撿起來,一粒、二粒、三!,撿了好久才撿完。然后,我又加了一點米,洗了一遍又一遍。在淘米的'時候,我吸取了上一次的教訓,小心翼翼地將水倒掉,這次沒有掉一粒哦!接著,我把米放進電飯鍋里,過一會兒,飯好了,我打開一看,天吶,跟稀飯沒什么兩樣!想必是放多了水吧!我失落地感嘆道:簡直是功虧一簣啊!
我有些不服輸,這次我吸取教訓,鼓起勇氣,再次嘗試,還是先把米放進鍋里,把米淘洗兩遍,最后把鍋擦干凈,然后再放進電飯鍋里。終于飯煮好了,我打開一看,呀!果然比上次好多了。我心里簡直樂開了花,臉上露出了得意的笑容,心里比吃了蜜還甜。一骨碌跑到院子里,對姐姐大嚷:“姐姐我會煮飯了”。這時我聽見鳥兒在空中鳴叫,好像在為我祝賀;我看見花兒在陽光下盛開,好像在為我祝福。
這件事雖說已過去了,可仍像剛剛發(fā)生的一樣,清晰地留在我的腦海里了,久久不能忘記,因為這件事讓我明白了不管做什么事都要有耐心,要勇于嘗試。
小學生記事作文600字 篇2
我們班經(jīng)常舉行集體活動,其中最有趣的要數(shù)“兩人三足跑”。
一次,我們上體育課,老師叫我們自己組織游戲,大家想了許多游戲,可是都玩過了,想來一點新玩意。不知是誰說:“來兩人三足跑吧!”“哎,可以啊!眱晌煌瑢W站了出來,給我們做示范。示范開始,兩個同學拿出一根彩帶,幾下子就把腳給捆好了。兩人你搭我肩,我搭你肩邁步走,開始走的.幾步還不錯,快到終點時,可能因為心急了吧,你不讓我,我不讓你,摔在了地下。同學們都學著他們的樣子活動了起來,可大家都會摔倒。整個操場充滿了笑聲。
一位同學競來邀請我,我說我怕,他給我鼓氣,我答應試一下。我倆捆好了帶子,準備走了,勇敢地跨出第一步,第二步、第三步……一直走到終點沒摔倒!癥ES,我成功了!”我高興地叫了起來。我非常開心。
過了一會兒,我們決定進行比賽。我們把男女生分為兩隊,點清了人數(shù),就開始準備了。我們還請來了老師做裁判。
“預備,開始!迸钆涞煤懿诲e的,男生可就糟糕了,一歪一倒的。走的姿勢難看極了,像大程猩賽跑!凹佑,加油……”同學們的加油勁兒甭提了,聲音震耳!翱禳c,再不快點女生就領(lǐng)先了!币荒猩苄募钡卣f。瞧!我們的“精英”來了,只見他們?nèi)交蓛刹阶,可俗話說:“心急吃不了熱豆腐!惫徊怀鑫宜希猩膬擅熬ⅰ彼さ沽。男生的招數(shù)已盡,只好認輸了!班,贏了,我們贏了!”女生太高興了。這是有史以來她們第一回贏了男生,不高興才怪呢!
這活動,不僅有趣,還讓我們從中悟出了一個道理,無論做什么事都要膽大心細,“團結(jié)就是力量”。
小學生記事作文600字 篇3
教室里又只剩下我一個人了。我匆忙地整理著同學們還來的一堆零亂的圖書,顧不得擦掉流到臉頰上的汗水。
哎,同學們,你一定覺得我是一個優(yōu)秀的圖書管理員吧!不錯,我是個圖書管理員,但不“優(yōu)秀”。就管圖書這事,我還走過一段彎路呢!到現(xiàn)在我心里還有一個疙瘩沒解開。
開學時,班里辦起了圖書箱,同學們一致選我這個書迷當圖書管碑員。我心里可真高興,心想:這么多的書,都由我來管,環(huán)多神氣;再說,我還可以“近水樓臺先得月”里誰知,事情竟不那么簡單!你看吧,這個借,那個還。弄得你頭昏腦漲,天天還得早來晚走,整理圖書。沒幾天,我就煩了。對同學態(tài)度也不好了,還摔摔打打的。唉!都怪我,當初真不該接這個“招”。煩是煩,工作總得照樣干下去。
那天班會上,老師突然講起圖書的事。我立刻警惕起來。還用猜,我這幾天的.表現(xiàn)還不早有小靈通告訴了老師嗎!這頓“克”算挨定了。我低下頭,等著“電閃雷鳴”或是“西北風”。
誰知,老師沒有,。評我,卻贊揚道:“劉廷斌同學千得很好,每天棲牲休息時間為同學借書、還書,早來晚走,操了不少的心,可這位同學從沒厭煩過……”我偷偷地縹了老師一眼,老師正微笑地望著我,眼神里充滿著鼓勵和希望。
我真不明白,老師為啥表揚我?是老師不知道我這幾天的表現(xiàn),還是……我糊涂了。都怨我,誰叫我這幾天不好好干呢?我臉上火燒一般,頭低到桌洞里去了。但愿老師不知道,從今以后我一定……
不知什么時候,老師已經(jīng)站在我面前了。她臉上仍舊帶著微笑,這微笑充滿了贊許和鼓勵。我明白了:我今天的進步,不正是老師那次表揚我時所期待的嗎?
后來,我終于成了一個優(yōu)秀的圖書管理員。
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