風(fēng)箏的作文2篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)箏的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

風(fēng)箏的作文1

　　窗外是一片草地，滿是美麗的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。她的名字像花兒一樣美——花香，可她只能在窗前的書桌上寫作業(yè)，對于她來說，作業(yè)就像連綿不斷的山，永遠(yuǎn)沒有盡頭。

　　草地上多了幾個(gè)孩子，他們幾個(gè)牽著一根根風(fēng)箏線，拉著風(fēng)箏飛啊飛啊，那一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，就像是快活的小鳥，在天空白由的翱翔�；ㄏ阋蚕胂袼麄兡菢�，拉著一條條“生命線”，牽著自由的小腦袋，在天空飛翔。

　　風(fēng)箏，飛呀，飛呀！那樣，離星星更近了，離月亮更近了。

　　多么想飛�。』ㄏ阋蚕肴シ棚L(fēng)箏，于是，她來到房間，拉著媽媽的衣角，懇求道：“媽媽，讓我去放風(fēng)箏吧！”“不行！”媽媽立刻皺起眉頭，“你看看你的成績，唉，快去做作業(yè)！”媽媽把報(bào)紙一扔，花香垂頭喪氣地低下了頭。

　　以前，爺爺總是和花香在草地上，一起放風(fēng)箏，可現(xiàn)在……多想像風(fēng)箏一樣飛��！媽媽見花香還不去寫作業(yè)，火冒三丈：“你這孩子，放什么風(fēng)箏，快去學(xué)習(xí)！”花香沒有反駁，她默默地走回房間，繼續(xù)寫作業(yè)。

　　風(fēng)箏，飛得高些，再高些，帶著自由和夢想，飛上高高的藍(lán)天。

　　一天又一天，一年又一年，花香始終沒有放風(fēng)箏，花香終于想放風(fēng)箏，想得病了。夢里。她夢見自己和爺爺有一次在草地上奔跑，放飛了那夢想的風(fēng)箏，她覺得自己和風(fēng)箏飛起來了，飛在天空中；她覺得自己乘坐著小鳥，那可愛的.小鳥；她覺得自己環(huán)繞這太陽，那熾熱的太陽；她覺得，一塊糖果似的云飛來了，輕輕地把她包裹起來，她變得像風(fēng)兒一樣甜美。

　　她醒了，花香忍不住問媽媽：“媽媽，我想去放風(fēng)箏，可以嗎？”“可以，”媽媽心軟了，“去吧。”

　　風(fēng)箏，飛上了高高的藍(lán)天，花香坐上去，飛呀，飛呀，越飛越高，好像要摸著星星，好像要摸著月亮。

　　花香和爺爺又奔跑在草地上，花海中，洋溢著他們的歡笑。“風(fēng)箏，風(fēng)箏，你會和小鳥一起做游戲嗎？飛得那么高，會變成多變的云嗎？會映在天上嗎？”花香對著風(fēng)箏喊道，風(fēng)箏像一個(gè)個(gè)“幸福鳥”，越飛越高，似乎飛到了云彩上，爺爺飛快地跑起來，風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞。風(fēng)箏，帶著憧憬和希望，飛啊，飛啊……

　　風(fēng)箏，風(fēng)箏，你在哪兒��？

　　忽然吹來一陣風(fēng)，線斷了。風(fēng)箏，在空中抖動一下，便極快地飛走了。爺爺和花香大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地沒了蹤影。花香哭了，在花海里四處尋找，一抬頭，看見遠(yuǎn)處的花叢上，停著一只正要起飛的“幸福鳥”，那是花香的風(fēng)箏。

　　啊，風(fēng)箏……

　　花香又和爺爺奔跑在花海中，就像是兩只蝴蝶，追隨著它們的花蜜，它們的希望——風(fēng)箏。

風(fēng)箏的作文2

　　草長鶯飛的二月，天氣晴朗，微風(fēng)拂面，被冰雪覆蓋了一冬的小草終于暫露頭角，發(fā)出清爽的新綠。

　　學(xué)習(xí)了魯迅的《風(fēng)箏》，不覺勾起了全班同學(xué)放風(fēng)箏的癮頭，而老師終于也抵不住同學(xué)們的請求，決定星期天在南山腳下匯合，到東豐縣原飛機(jī)場放風(fēng)箏。

　　一早，同學(xué)們就穿著校服，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙地來到南山腳下的鐵道附近與老師匯合。當(dāng)同學(xué)們都到齊后，師生一齊出發(fā)，直奔飛機(jī)場。

　　可是飛機(jī)場當(dāng)時(shí)風(fēng)比較小，當(dāng)同學(xué)們都迫不及待地拿出風(fēng)箏放起來的'時(shí)候，卻只有少數(shù)三角風(fēng)箏飛了起來，像什么老鷹、蜻蜓，還有像我這種七彩鳳蝶都像沒睡醒似的——不起來……

　　漸漸地，風(fēng)大起來了，天上的風(fēng)箏也多起來了。

　　又過了一會兒，只見滿天紙鳶奮飛，一個(gè)個(gè)追高逐遠(yuǎn)，爭奇斗俏，使人眼花繚亂。看那不遠(yuǎn)處正在漸漸升高的雙色燕子，在空中點(diǎn)頭；再遠(yuǎn)望那飛得的藍(lán)白相間的“比目魚”在空中緩緩地?cái)[動自己不太靈活的身軀；而我那只在空中翩翩起舞的七彩風(fēng)蝶，更是色彩絢爛，引人注目。望著它，總感覺那放飛的不只是風(fēng)箏，更有我的歡笑和夢想。

　　再看地上，更是景象繁榮。瞧這個(gè)，蹲在地上，正在“搶修”由于和“燕子”絞線而“墜毀”的不爭氣的“老鷹”；望那個(gè)，手里牽著那只正在奮力上升“蜻蜓”，在快速奔跑，使之去天空中“捉蟲子”。尤其是小明的那只“燕子”，怎么也飛不起來，這時(shí)，老師和我們幾個(gè)放的比較好的同學(xué)，都跑過去幫忙。很快，小明的那只燕子也在天空上自由的飛翔了。我悠閑地坐在石墩上，手里拽著那沉甸甸的線穗，仰望著空中飛舞的“蝴蝶”，心理美滋滋，甜蜜蜜的，就好像喝了一杯甜甜的葡萄酒，那心情，美極了，真是賽過“活神仙”。

　　如果站在是石墩上，可以把整個(gè)機(jī)場跑道盡收眼底。同學(xué)們在這里，跑著、跳著，快樂的叫著、笑著，就好像在過一個(gè)世界最快樂的節(jié)日�？粗�同學(xué)們喜氣洋洋的面孔，忽然想起了那首《風(fēng)箏》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”那不正是此時(shí)情景的生動展現(xiàn)嗎？

　　一眨眼，過了將近兩個(gè)小時(shí)，老師騎著自行車?yán)@跑道遛了一圈，通知著每一個(gè)學(xué)生——“收線，準(zhǔn)備走了�！笨墒俏疫�沒有放夠，怎么辦呢？對了，可以邊走邊放嘛！但是別的同學(xué)都收起來了，自己放太顯眼了，多不好意思呀！于是我就把它放得低低的，讓這只金黃色的蝴蝶飄舞在我的頭頂，伴我走在回家的路上。唉！余興未盡��！

　　晚上，我做了一個(gè)甜甜的夢，夢中，我變成了一只風(fēng)箏，在天空中自由自在的飛翔。

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