有關(guān)讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇1
有人說(shuō):“玩是最快樂(lè)的事情!庇腥苏f(shuō):“聽(tīng)音樂(lè)是最快樂(lè)的事情!币灿腥苏f(shuō):“去旅游是最快樂(lè)的事情!钡艺J(rèn)為,讀書(shū)才是最快樂(lè)的事情。書(shū),引導(dǎo)我們?nèi)プ非笕松牡览。因此,我常常喜歡去藏書(shū)豐富的圖書(shū)館或書(shū)店,一去就是大半天。當(dāng)來(lái)到書(shū)店或圖書(shū)館時(shí),我就像一條小魚(yú)一樣,在書(shū)的海洋中盡情的遨游。一會(huì)兒,將這本書(shū)看看;一會(huì)兒,那本書(shū)翻翻。如果,碰到我愛(ài)看到的書(shū),那就更不得了。有時(shí),一看就是幾個(gè)鐘頭。有一次,我看到《可憐的小安》這本書(shū),高興極了,迫不及待的拿起它在椅子上看起來(lái),當(dāng)我讀到結(jié)尾的時(shí)候深表同情,眼淚情不自禁奪眶而出,害得我被別人用怪異的眼光包圍著。人可一日不食肉,不可一日不讀書(shū)。書(shū)就像一個(gè)巨大又豐富的寶藏,等待著我們一次次地去發(fā)掘。每當(dāng)我捧著一本書(shū)閱讀時(shí),總覺(jué)得有種快樂(lè)陪伴著自已,總會(huì)被這些生動(dòng)、趣味的描寫(xiě)吸引住。一本好書(shū)能夠讓自已愛(ài)不釋手。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樽x書(shū)時(shí)總想知道下一節(jié),下一章又會(huì)有什么樣精彩的內(nèi)容等待著我。曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話(huà),怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾!笔前!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
書(shū),是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙。書(shū)是我們學(xué)習(xí)上和生活中不可缺少的精神食物。有了書(shū)我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更豐富,我們的生活才會(huì)更多彩。我讀書(shū),我快樂(lè)。書(shū),把我?guī)У搅嗣利惖耐?huà)世界,讓我展開(kāi)了理想的`翅膀。我真的很希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽,有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶;我真的希望自己是那只人人排斥的丑小鴨,可以憑借自己的努力,最后變成一只人人羨慕的白天鵝……這些童話(huà)點(diǎn)綴了我金色的童年。
我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。它伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇2
喜歡沉淪的感覺(jué),沉淪在文字中,熟睡在文字中,讓身心的每一處與這盛大的“書(shū)香”舞會(huì)進(jìn)行零的接觸。切膚地體會(huì)到,這便是沐浴書(shū)海的舒心之感。
“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”笨拙的小嘴咬牙切齒地念著這些大人文化,叉著腰搖著頭儼然一副“勤書(shū)生”的模樣。那時(shí)我會(huì)為自己“會(huì)讀書(shū)”而洋洋自得兩三天,每讀一遍仿佛品嘗完一件美味奶油蛋糕般滿(mǎn)足而快樂(lè)。偶爾,我也會(huì)有些不解:這些是什么意思呀!我便捧著那本如珍似寶的《三字經(jīng)》去找爺爺。
樹(shù)蔭下,爺爺搖著搖椅,戴著眼鏡,在靜靜地看書(shū)。很安靜,我聽(tīng)到了風(fēng)吹樹(shù)葉互相磨砂的聲音。爺爺吸著卷煙,呼出了一個(gè)個(gè)天使的“圓環(huán)”。我伏在爺爺?shù)南ド,嗅著爺爺身上的煙草味,指著?shū)本,問(wèn):“爺爺,這是什么意思呀!”爺爺笑了,臉上的皺紋像波浪一樣舒展,是那樣的慈祥。我便細(xì)細(xì)的聽(tīng),爺爺柔柔的講,有時(shí)候會(huì)伏在爺爺?shù)南ド下?tīng)到睡著,爺爺便將我摟入懷中,我睡得朦朧之間,聽(tīng)到爺爺?shù)?翻書(shū)聲,一頁(yè),兩頁(yè),三頁(yè)……
就這樣,童年閑適的午后,就是和爺爺一起讀書(shū),看過(guò)那滿(mǎn)樹(shù)泛黃,落在頭上,爺爺那粗糙溫暖的大手,拂去樹(shù)葉,摸著我的腦門(mén):“寶兒可長(zhǎng)不少知識(shí)啦!”我便與爺爺相視而笑,從此與書(shū)結(jié)下不解之緣。
直到爺爺不在世了,我仍會(huì)想念那張大搖椅,那張承載著多少歡樂(lè)的搖椅;還有慈愛(ài)的爺爺。我獨(dú)自坐在樹(shù)蔭下讀書(shū),清風(fēng)徐徐,就像是爺爺?shù)氖衷趽崦业哪槨?/p>
是書(shū)本,陪伴我走過(guò)多少孤獨(dú)寂寞;是書(shū)本,帶給我面對(duì)困難的勇氣和力量;是書(shū)本,讓我熱愛(ài)生活,獲得更多的知識(shí),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)……
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!碧热粑覜](méi)有讀書(shū),也許就不會(huì)有那出口成章的本領(lǐng),沒(méi)有溫文爾雅的修養(yǎng),當(dāng)然,也不會(huì)有今天的我。我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)她的姿態(tài),愛(ài)她的內(nèi)涵,愛(ài)她的魅力。
回首我與讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲感動(dòng)涌上心頭,那一串串可愛(ài)的腳印,便是我與書(shū)本的翩翩起舞,一路上,歡聲笑語(yǔ),花團(tuán)錦簇。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇3
讀書(shū)是一件有意義的事,讀書(shū)是一件令人開(kāi)心的事,讀書(shū)讓我們學(xué)到了很多,讀書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)了很多。書(shū)陪伴著我們成長(zhǎng)!我熱愛(ài)讀書(shū),書(shū)幾乎是我生活中須臾不可離開(kāi)的一部分。就我閱讀的書(shū)籍而言,可分為精品和平庸之作這兩部分。那些精品只受到了極少數(shù)人的關(guān)注,而那些漫畫(huà)卻受到了人們非同尋常的歡迎。
我喜歡閱讀精品之作。
我喜歡的作家有很多,如:瑪麗、雪萊、杰克、倫敦……在我讀書(shū)時(shí),常有種身臨其境的感覺(jué),作者似乎如在眼前,正與我娓娓而談。我喜歡反復(fù)閱讀一本書(shū),因?yàn)樽髡叩奈墓P總是那么耐人尋味,百讀不厭,作者的幽默更是無(wú)與倫比,常常令人捧腹大笑。我認(rèn)為書(shū)本是快樂(lè)的源泉,人類(lèi)的大腦則是快樂(lè)的大本營(yíng)。因?yàn)闀?shū)本只能作為工具,它本身并不能離開(kāi)想象,只能把精彩的瞬間記載在腦海中,永遠(yuǎn)地保存。
書(shū)籍為我們打開(kāi)了全新的視界,它讓我了解各國(guó)的風(fēng)土人情和世間百態(tài)。如:靈犬杰克一文真實(shí)地講述了人與動(dòng)物之間難能可貴的親情。杰克不顧個(gè)人安?朔刂仄D難險(xiǎn)阻,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了它的家人,終于過(guò)上了安穩(wěn)的生活。再如:?勇敢的心?寫(xiě)的是一個(gè)男孩從畏懼大海到了解大海,并最終戰(zhàn)勝大海的心靈歷程,告訴我們只要有堅(jiān)定的.意志,就能克服困難。
讀書(shū)不深刻,不仔細(xì),不研究,只看表面是壞毛病。一定要靜下心來(lái),反復(fù)閱讀并揣摩這本書(shū),把精華汲取,并能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在自己的文章中。
書(shū),這個(gè)名字不庸俗,讀起來(lái)也不乏味,書(shū)充滿(mǎn)了神奇的魔力,我相信有它來(lái)陪伴我成長(zhǎng)一定非常有意思。
我熱愛(ài)讀書(shū),是因?yàn)楫?dāng)我沉浸在書(shū)中時(shí),任何煩惱都不在眼前,留下的只有無(wú)可替代的快樂(lè)。如果有可能,我要用一生的時(shí)間來(lái)和書(shū)相伴,讓我和書(shū)成為形影不離的摯愛(ài)好友。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!感謝書(shū)給我?guī)?lái)的一切!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇4
人類(lèi)文明的進(jìn)步,數(shù)字時(shí)代的到來(lái),那個(gè)墨香古卷的季節(jié),仿佛早已成為淡淡的疏影,荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現(xiàn)代社會(huì)中。當(dāng)人們手持青春小說(shuō),海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍,書(shū)籍的靈魂,被巨大的商業(yè)浪潮湮沒(méi)在泛黃的紙上,于是,余秋雨老師提出:現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)讀書(shū),讀智慧之書(shū)。
作為一個(gè)從小與書(shū)為伴的現(xiàn)代中學(xué)生,我深深地?zé)釔?ài)著閱讀。書(shū),能與我產(chǎn)生共鳴,是我自親近的知音,是我精神的導(dǎo)師。讀書(shū),是在靈動(dòng)的字里行間里聆聽(tīng)來(lái)自作者的敘說(shuō),是在芬芳的書(shū)頁(yè)中汲取精神的養(yǎng)料,是在一本本的名著里領(lǐng)悟人類(lèi)文明的進(jìn)步。書(shū),是精神的食糧,是靈魂的營(yíng)養(yǎng)液,是生命的延伸……從三歲那年書(shū),我捧起了《格林童話(huà)》,七歲那年,我著迷于《十萬(wàn)個(gè)為什么》,再后來(lái),我津津有味地閱讀世界各地的名著。書(shū),一直伴在我成長(zhǎng)的左右。
有一本書(shū)——泰戈?duì)柕?《飛鳥(niǎo)集》,它陪伴了我五個(gè)春華秋實(shí)。
“當(dāng)你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚,那么你也將錯(cuò)過(guò)群星的璀璨”,這一句話(huà),一直啟示著我:東隅已逝,桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)很難得的作文競(jìng)賽,心存遺憾的我,萎靡不振,總覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了那么好的機(jī)會(huì),就是失去了很多很多。一次放學(xué)后,老師把我叫去,她送了我一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》,它那深刻的語(yǔ)言告訴了我:學(xué)會(huì)再錯(cuò)過(guò)的悔恨中拭去淚水,上帝會(huì)犒賞為未來(lái)而活者,時(shí)光不會(huì)倒流,錯(cuò)過(guò)和失去已成定局,活在希望的搖籃里比身在錯(cuò)過(guò)的泥譚里更令人心安。于是,我堅(jiān)定地向未來(lái)走去。
天空雖不曾留下痕跡,但我已飛過(guò)。”泰戈?duì),這位洋溢著反殖民主義、熱愛(ài)祖國(guó)的反帝愛(ài)國(guó)詩(shī)人,用手中的筆書(shū)寫(xiě)出一篇篇發(fā)人深省的充滿(mǎn)哲學(xué)智慧的文章,影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地?fù)]灑汗與血;毅然投身于民族解放事業(yè)中去,用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。這啟示著我:天下興亡,匹夫有責(zé)。作為社會(huì)的希望,應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任。人應(yīng)當(dāng)有所作為,即使不被人所歌頌,也應(yīng)奉獻(xiàn)社會(huì),奉獻(xiàn)祖國(guó)。不求榮耀回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn),擁有一種高貴的社會(huì)責(zé)任感,默默付出,只為問(wèn)心無(wú)愧!讓人生價(jià)值在有限的生命中無(wú)限地延伸……
如果把所有的錯(cuò)誤關(guān)在門(mén)外,那么真理也要被關(guān)在門(mén)外!笔前,真理在謬誤的鴻溝里靜靜淌過(guò)。這句話(huà)一直啟示著我:不要畏懼于犯錯(cuò)誤,應(yīng)在錯(cuò)誤中找原因,只有在不斷嘗試失敗后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能有所收獲。如同馬云說(shuō):“成功的優(yōu)越感可能會(huì)使你失敗,但是在失敗后不斷尋找原因,你可能會(huì)成功。”于是,我這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的差生,不畏懼因?yàn)榘l(fā)音錯(cuò)誤而受到別人的哂笑,在一次又一次大聲的練習(xí)中逐漸糾正錯(cuò)誤,如今講得一口流利的英語(yǔ)。
泰戈?duì)枺@位包含對(duì)哲學(xué)深刻見(jiàn)解的詩(shī)人,用《飛鳥(niǎo)集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪,《飛鳥(niǎo)集》陪伴著我走過(guò)花開(kāi)花落,走過(guò)云卷云舒,走過(guò)物是人非,在輕踏紅塵的路上,不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū),我快樂(lè)!讀書(shū),使我正視人生,讀書(shū),使我不斷成長(zhǎng)!朋友們,多讀好書(shū)吧,讓滿(mǎn)肚的墨水,揮灑出精彩的生命之圖!讓書(shū)籍滋養(yǎng)我們的靈魂,讓人性與社會(huì)不再如秋日般荒蕪!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇5
我從小到大,書(shū)就像我離不開(kāi)的小好朋友,伴我成長(zhǎng)。小時(shí)侯,媽媽天天都給我一些故事書(shū),我都認(rèn)真的看,F(xiàn)在,我以是小學(xué)五年級(jí)了,在老師的引導(dǎo)下,我讀書(shū)的'興趣更濃后了。而且,我也不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了,我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《童年》等中外名著。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書(shū)。
我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū),有時(shí)在書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)、有時(shí)在書(shū)店一呆就是幾個(gè)小時(shí)。讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊了眼界,比如,讀《中華上下五千年》,使我了解了中國(guó)悠久歷史,讀了《假如給我三天光明》,海倫·凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神,深深的打動(dòng)了我,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和游勝地。
書(shū)是我的良師益友,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇6
人們常說(shuō):書(shū),就像你的朋友,它會(huì)與你交談,訴說(shuō)心事,教給你做人的道理。孤獨(dú)時(shí)的解悶,也許是你一生的難忘。一本好書(shū),會(huì)給你快樂(lè),也會(huì)讓你成長(zhǎng)。
“小明,時(shí)間不早了,快點(diǎn)睡吧!”“嗯,好吧!蔽覒賾俨簧岬胤畔聲(shū),“啪”,關(guān)了燈。
似乎小時(shí)候的我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
媽媽說(shuō),第一次,她拿著一本本色彩艷麗的大字書(shū)放到我面前,當(dāng)時(shí)專(zhuān)心致志看電視的我很快便被吸引住了。我對(duì)這第一次看到的新奇玩意兒似乎充滿(mǎn)了好奇,我端著書(shū),一頁(yè)一頁(yè)細(xì)翻著,當(dāng)時(shí)雖然還不會(huì)說(shuō)話(huà)的我,指著書(shū)中的字與畫(huà),“哇哩哇啦”地亂說(shuō)著,一幅好正經(jīng)的樣子。這并不是“三分鐘熱度”,看上幾遍就撕著玩兒去了。我不會(huì)撕書(shū)而是沒(méi)事就細(xì)細(xì)地翻,細(xì)細(xì)地看。小時(shí)候的我似乎就對(duì)書(shū)上了“癮”。一跟著她去超市,只要看到那一排排、一列列的書(shū),我的兩眼就直“放光”。就會(huì)拽著她的褲角不肯走。當(dāng)然,她總是禁不住我的軟磨硬泡,把我想要的那本書(shū)買(mǎi)下來(lái)。所以每本書(shū),我都愛(ài)不釋手。而且有時(shí)候睡覺(jué)那會(huì)兒,也會(huì)讓媽媽為我講幾個(gè)奇妙的故事,從而慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
也許,這就是我愛(ài)書(shū)的原因吧!
后來(lái),上了小學(xué),我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的聲母、韻母,他們好似一個(gè)個(gè)擁有魔力的小精靈般,又為我開(kāi)啟了一扇扇書(shū)籍的大門(mén)。我不
再讓媽媽為我講故事。而是開(kāi)始自己一個(gè)字一個(gè)字地拼讀著童話(huà)故事。我跟隨白雪公主一起走進(jìn)七個(gè)小矮人住的那片可愛(ài)的森林;去蔚藍(lán)的大海中,尋找為愛(ài)而化作泡沫的公主;跟著丑小鴨,看它是怎樣蛻變成那美麗的白天鵝。這些美麗而奇妙的童話(huà)讓我懂得什么是真,什么是善,什么是美。為我的人生上了重要的一課。
再后來(lái),我漸漸愛(ài)上了小說(shuō)。一篇章節(jié)引著下一個(gè)章節(jié),也時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。在《幸福的鴨子》中,我懂得“容易滿(mǎn)足的'快樂(lè)”;在《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》中,體會(huì)到人與狗的真摯情感;從《超酷天使大肚子爸》中,明白了父愛(ài)的偉大。一本本書(shū)宛如細(xì)膩的心靈雞湯,輕叩我心靈的大門(mén)。一本本書(shū)中的道理,深深的印在我的腦海里,讓我學(xué)會(huì)怎樣做人。
現(xiàn)在,散文名著成了我的摯友。名著中的一行行,一頁(yè)頁(yè),仿佛充斥著神奇魔力,讓我走進(jìn)書(shū)中的人物世界:陪著高爾基回憶他痛苦又甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》;看《家》中所體現(xiàn)的封建社會(huì)是多么悲慘;跟著曹雪芹一起探索賈家的從盛到衰的神奇歷程;隨吳承恩看孫悟空怎樣大鬧天宮!
書(shū),讓我有了知識(shí),讓我懂得道理,他就是我的朋友,他看著我一步一步的成長(zhǎng),他使我迎接一個(gè)個(gè)燦爛的明天!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大,書(shū)籍一直是我形影不離的好朋友,給我以歡樂(lè),給我以啟迪,伴隨我成長(zhǎng)。
當(dāng)同齡兒童還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽便為我訂閱了幼兒雜志。剛開(kāi)始,我只對(duì)五顏六色的插畫(huà)著迷,對(duì)其中的文字不感興趣。為培養(yǎng)書(shū)香寶寶,媽媽有意把書(shū)到處都放一些。于是在餐桌上、在茶幾、,在床邊,處處都有我的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《東方寶寶》,慢慢地看書(shū)就成為我的習(xí)慣。只要一有空,我便纏著媽媽講故事。當(dāng)聽(tīng)到可憐的賣(mài)火柴的小女孩凍死在除夕夜,我會(huì)悲傷;當(dāng)聽(tīng)到兩個(gè)奸商被智慧老人捉弄了一番,我又不禁咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。
隨著時(shí)光的飛逝,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了。我讀書(shū)的內(nèi)容和范圍,也從童話(huà)書(shū)到了中外文學(xué)著作。書(shū)架上已放不下我的書(shū)的了。書(shū)房的地上,臥室的柜子上,也都整齊地放著我的書(shū)?杉幢闳绱,我還是一切依舊喜歡去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū),有時(shí)在書(shū)店一呆就是半天。
通過(guò)讀書(shū),我明白了許多道理,有了許多感慨。讀《窗邊的小豆豆》,我仿佛看到了自己快樂(lè)的童年;讀《上下五千年》,我了解了中國(guó)的歷史;讀《夏洛的網(wǎng)》,我明白了有種奉獻(xiàn)來(lái)自于友誼;讀《魯濱遜漂流記》,我懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的`人,即使在惡劣的環(huán)境下,也終將會(huì)成為一個(gè)成功者,一個(gè)英雄。
低年級(jí)的時(shí)候,我的作文總寫(xiě)不好,總感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō),不知如何下筆。每每上到作文課,就像老鼠見(jiàn)了貓似的。讀書(shū)使我知道:讀書(shū)破成卷,下筆如有神。于是,我讀了很多文章,作文已不再是我的心頭大患。正當(dāng)我有些飄飄然時(shí),讀書(shū)使我知道:驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步。我便不再竊竊自喜。
書(shū),是我的良師益友。書(shū)使我快樂(lè),使我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇8
培根曾說(shuō)過(guò),讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。我是個(gè)小書(shū)迷,書(shū)就是我成長(zhǎng)中不可缺少的朋友。我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū),架子里堆滿(mǎn)了數(shù)不清的書(shū) 。在眾多的書(shū)中,最令我難忘的還是那本文章優(yōu)雅的實(shí)用文摘。
每當(dāng)書(shū)發(fā)下來(lái),我就迫不及待的翻開(kāi)書(shū),因?yàn)槔锩娴奈恼虏粌H優(yōu)美,而且還有許多真清故事、益智故事,而且每篇文章都有著深刻的含義。其中,我最喜歡堿王國(guó)大騷亂。在這篇文章中讓我知道了一個(gè)道理,酸和堿混合在一起,酸中的離子就會(huì)與堿中的離子產(chǎn)生反應(yīng),雙方的特征會(huì)互相抵消,這就是中合反應(yīng)的原理,中合反應(yīng)可以用來(lái)治療某種動(dòng)物的刺傷。如果你被黃蜂蜇了,可以用檸檬汁或醋來(lái)中合。如果是被蜜蜂或螞蟻蜇了可以用碳酸痙納來(lái)中合。怎么樣?書(shū)是不是對(duì)我們很有利呢?
書(shū)不僅給了我許多知識(shí),還讓我懂得了許多道理。
從適當(dāng)轉(zhuǎn)一下彎中,我懂得了理想的實(shí)現(xiàn)是需要一定條件的,在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的.情況下,適時(shí)轉(zhuǎn)一下彎,說(shuō)不定“柳暗花明又一村”。從樂(lè)觀(guān)者的故事中我懂得了痛苦往往不請(qǐng)自來(lái),快樂(lè)則需要你用心去發(fā)現(xiàn)。只要你愿意,有時(shí),僅需要你轉(zhuǎn)換一個(gè)想法,你就會(huì)在生活中找到屬于你自己的快樂(lè)。
朋友,讀書(shū)吧,書(shū)給了我們知識(shí),讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋里吧。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇9
雨滴因大海的陪伴而熠熠生輝,小草因春風(fēng)的陪伴而茁壯生長(zhǎng),花朵因陽(yáng)光的陪伴而開(kāi)的色彩鮮艷,世界因人類(lèi)的'陪伴而絢麗多彩,而我有書(shū)的陪伴,足矣。
書(shū)是我最好的老師,書(shū)是我最?lèi)?ài)的家人,雖然他一直默默無(wú)聞,可是它做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我身邊的任何東西。它給了我很多知識(shí)與幫助。書(shū)是打開(kāi)視野、開(kāi)闊頭腦,打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的一把鑰匙,帶我們不斷攀登科學(xué)高峰,登上學(xué)習(xí)金字塔的頂峰。
兒時(shí),我總是在媽媽的故事中進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)之中,然而,便喜歡上了閱讀,他有一股無(wú)形的力量,像磁鐵一樣,緊緊地吸引著我,使我依依不舍。對(duì)《海的女兒》、《著名世界童話(huà)故事》……
這些美麗的故事,有趣的故事,我更是依依不舍。更是他們打開(kāi)了我對(duì)童年世界的好奇心,帶著故事中的神奇色彩飛入了我的心靈世界,留下了一個(gè)無(wú)法褪去的印記。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文 篇10
莎士比亞說(shuō)過(guò),書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書(shū)籍, 就好像沒(méi)有陽(yáng)光; 智慧里沒(méi)有書(shū)籍, 就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū),一直是我的朋友,是我成長(zhǎng)的伙伴,其中優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書(shū),它就像是我的一件玩具,給我無(wú)限的樂(lè)趣,上面有通俗易懂的語(yǔ)句,還有五彩繽紛的圖畫(huà),使我明白許多有趣的現(xiàn)象,懂得那些看似深?yuàn)W的道理,F(xiàn)在讀書(shū),它就像是成長(zhǎng)路上的引路人,無(wú)聲的老師,當(dāng)我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津,使我恍然大悟;蚴窃谖宜伎寄腿藢の兜膯(wèn)題時(shí),使我豁然開(kāi)朗。
記得有一次,在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)片段:為什么麻雀站在電線(xiàn)上不怕觸電?當(dāng)時(shí)我還小,只是覺(jué)得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來(lái)才知道,原來(lái)是麻雀的兩只爪子站在一根電線(xiàn)上,所以?xún)芍荒_之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了,根據(jù)這件事,我也明白,一切都應(yīng)該按照科學(xué)的思維來(lái)進(jìn)行思考,而不是靠自己的`猜想,否則會(huì)弄巧成拙。
另外,讀書(shū)還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí),我讀完一本書(shū),結(jié)局和我想的一樣還好,如果截然不同,我就會(huì)嘟嘟囔囔,悶悶不樂(lè)一整天,仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了,接著又不由得思念起書(shū)中離奇的情節(jié)來(lái)。
書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),就像是一束溫暖的光,照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心;有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石,成為我心目中最寶貴的財(cái)富。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),不可無(wú),沒(méi)有書(shū),我的一切都顯得空虛。
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