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寫人物作文300字

時間:2023-06-06 12:40:44 優(yōu)秀作文 我要投稿
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寫人物作文300字四篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的寫人物作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人物作文300字四篇

寫人物作文300字 篇1

  我們的保育員姓林,伙伴們稱她林老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,圓圓的臉上有些小黑點(diǎn),一對柳葉形的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛,嘴巴一笑,你總能看到上排牙齒中的.那個缺了個角的門牙。我們非常喜歡她。

  林老師的牙齒一直是我心中的一個謎。有一天,我終于忍不住問:“林老師,您的牙齒為什么缺了個角?”她溫和地對我說:“我小時侯睡覺不小心從床上摔下來,把牙齒摔壞了。你們呀,以后睡覺可要養(yǎng)成好習(xí)慣,千萬不要像我這樣把牙齒摔壞了。”聽了林老師的話,我在床上睡覺時乖多了。

  林老師很關(guān)心我們。有一天晚上,我生病了。她趕緊帶著我到一樓的醫(yī)務(wù)室看病,在回來的路上她一直握著我的手,我覺得她對我真好。她很勤勞,我們很少看見她坐下來休息,不是幫我們洗衣服,就是為我們整理房間。

  林老師對我們要求很嚴(yán)格,經(jīng)常利用飯后、睡前的時間教育我們。有時給我們講學(xué)習(xí)的重要性,有時給我們講做人的道理,有時給我們講生活的習(xí)慣問題……當(dāng)然,林老師也說了許多有趣的故事,伙伴們聽了非常高興。

  兩個月來,我們在學(xué)校里的生活特別輕松、愉快,學(xué)習(xí)成績也提高了。我知道,這有林老師的一份功勞。我真想對林老師說:“謝謝你,您是我們的好老師。”

寫人物作文300字 篇2

  我很喜歡叮當(dāng)貓,因為以前老幻想自己是一個可以變出各種各樣玩具、書這樣我想做什么就做什么。

  喜歡叮當(dāng)貓是有兩個原的:其一,喜歡叮當(dāng)貓那個神奇的口袋,如果我也有同樣口袋的.話,我一定會用各種各樣的神奇寶來幫助我學(xué)習(xí)。可以吃記住知識的面包,可以用自動寫出答案的鉛筆我還可以用口袋的發(fā)包連接一起,或自己創(chuàng)造一個可以調(diào)節(jié)時間的手機(jī),這樣我可以不用擔(dān)心時間問題,說不定還可以穿越到未來,看看是什么樣子。還可以做一些貼紙貼在背上比如:貼上自律的標(biāo)簽,可以馬上努力學(xué)習(xí),不去玩游戲、看電視、可以更專注。貼上讀書的標(biāo)簽,可以快速把整本書看完,還能掌握要點(diǎn)對了,我最喜歡的是它的任意門想去哪里就去哪里。如果上課遲到了,還可以用它,如果要去旅游也可以用它。

  其二是因為叮當(dāng)貓很可愛,沒有貓耳的一只貓,喜歡吃銅鑼燒,而且還怕老鼠,真是一個很可愛的貓。

  真希望我也有一只可愛的叮當(dāng)貓!

寫人物作文300字 篇3

  我有一個很可愛的妹妹,雖然我現(xiàn)在都已經(jīng)上初中了,但是也不知道爸爸和媽媽是怎么想的,還給我要了一個妹妹,沒有辦法,我也只能接受了,現(xiàn)在我的妹妹剛剛五歲,特別調(diào)皮,可是有的時候還特別可愛。

  她長得很可愛,兩個圓溜溜得大眼睛,頭上扎著一個小辮子。而且我的這個妹妹別的不喜歡,就喜歡一樣?xùn)|西,那就是布娃娃。今天,我拿著一個布娃娃放在她得面前,故意逗她,她抓不到就急的哭了,然后我抱著她讓她夠到了,她高興得抱著布娃娃親了一口,嘴里還說:“終于把你逮住了!

  這就是我的妹妹,平時的時候很可愛,當(dāng)調(diào)皮的時候是誰的`話都不聽,當(dāng)有事情求我的時候,就哥哥長哥哥短的,真是一個會哄人的小丫頭呀!我越來我希望我這個小妹妹了。

寫人物作文300字 篇4

  我們班里有一位同學(xué),閃光點(diǎn)不少,那就是我的朋友—吳陽。

  吳陽的個子不高,在班里評誰小巧,算她一個吧!都四年級的學(xué)生了,可她還是那么小巧玲瓏。一雙不大不小的眼睛炯炯有神,水靈靈的,永遠(yuǎn)閃著光。眼下,有一個小小的翹鼻子,十分可愛。她的那張小紅嘴好像永遠(yuǎn)止不住,總是不停地說。她可是我們的好朋友呢!

  吳陽學(xué)習(xí)還不錯,雖然算不上名列前茅,但也不是當(dāng)學(xué)習(xí)尾巴的!皩W(xué)問學(xué)問,不懂就問”。這句話剛好可以用在她的身上。她有不會的'、不懂的問題就去問老師、同學(xué),非問明白不可。就拿上一次的事來說吧!

  有一次托管,她正在做數(shù)學(xué)作業(yè)—基礎(chǔ)訓(xùn)練,碰到了一個不懂的問題,一時想不起來該怎么做,就“騰”的一下從座位上彈起來,拿著數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練跑到肖老師面前問問題去了。問完后,還沒跑到座位前面就小聲對我們喊:“我知道拉!我知道怎么做拉!”我都被她嚇了一跳。說完,她就迅速坐下,沙沙地寫了起來。

  這就是我的朋友—吳陽。

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