實(shí)用的我的成長(zhǎng)作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家分享。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉悠揚(yáng)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶；童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的`星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農(nóng)村，她養(yǎng)了很多雞。有一天，姥姥、舅舅老爺出去玩把我一個(gè)人扔在家里，我很生氣，心想，他們?cè)趺催@樣，出去也不帶我。
在屋里閑著沒事干，便想去雞舍里看看那些雞在干什么。我剛進(jìn)去，只聽“砰”的一聲，一只母雞生了一個(gè)蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦！熱熱的、濕濕的。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來，心想，雞會(huì)生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會(huì)生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不夸獎(jiǎng)我，沒準(zhǔn)還獎(jiǎng)勵(lì)我呢，對(duì)，掏雞蛋！
想完，我不管三七二十一，抓起一只雞就掏，那只雞好像知道自己的命運(yùn)似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎么回事，怎么掏不出來，難到我的獎(jiǎng)勵(lì)沒有了嗎？我偏不信，這只掏不出來就掏另一只吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個(gè)個(gè)上躥下跳，好像老鼠見了貓一樣，拔腿就跑，我呢，就是不放手，一個(gè)勁去抓雞，這不，還沒半個(gè)小時(shí)我就快變成雞毛人了，好不容易抓住一只雞，我上手就掏，掏的那只雞“嗷嗷”直叫，又沒掏出來，在抓一只……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥他們回來了，看到我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒夸我還訓(xùn)了我一頓，后來，我才知道除了雞舍中的那只母雞外，剩下的全是公雞。
這就是我豐富多彩的童年，它是我生命的第一個(gè)階梯，成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印，未來旅途的第一個(gè)站點(diǎn)。童年是我最快樂的時(shí)光，我在這樣的時(shí)光里快樂地成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
歲月總是在不知不覺中流失，成長(zhǎng)總是在一個(gè)一個(gè)瞬間到來。
兩個(gè)月前，我還是一個(gè)每天背著書包戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，可是不知不覺小學(xué)六年就過完了，我一想到7月1日那天舉行的小六年級(jí)畢業(yè)典禮，我都激動(dòng)無比。伴著那美妙的歌聲，我們走完了紅毯，班主任站在紅毯的盡頭為我們頒發(fā)畢業(yè)證，拿了它，走到本班位置時(shí)，我看到了老師為我們做的幻燈片，里面放映著我們剛上一年級(jí)時(shí)的照片，那時(shí)我們一個(gè)個(gè)都帶著求知欲踏進(jìn)了校門，時(shí)間沒有腳也沒有翅膀啊，可是它卻走得飛快！從學(xué)校里的小弟弟小妹妹，變成了大哥哥大姐姐了，也從懵懂的狀態(tài)變得懂事靈巧，這些都是我們成長(zhǎng)的影子。
又在轉(zhuǎn)眼間，我升入了初中。軍訓(xùn)時(shí)，看到我們那整齊的方塊隊(duì)、挺拔的軍姿，我知道我們有了集體意識(shí)，有了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。不錯(cuò)，時(shí)間過去，我們又長(zhǎng)大了，這里有留下我們成長(zhǎng)的.影子。
軍訓(xùn)完，我們放假有又來了，正式開始了初中的學(xué)習(xí)生活。一天一天過去，期中考試悄無聲息地來到了身邊，可是，你會(huì)有一種感覺，那就是仿佛昨天還在軍訓(xùn)，而今天就考試了，期待考試又有點(diǎn)緊張，同時(shí)又告訴自己考試就是檢查，為了再接再厲。認(rèn)識(shí)到考試的意義和價(jià)值，我又成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)總會(huì)在你的身邊，而且總是悄無聲息的、不知不覺的，我的成長(zhǎng)的歲月是這樣的，你的呢？
我的成長(zhǎng)作文 篇3
81年砥礪，81載輝煌。81年春秋，薪火相傳。這是一中發(fā)展史上的重要里程碑，是全校師生和廣大校友的盛事。此時(shí)此刻，作為一名一中的學(xué)生，我感到自豪。
回想起來，我與一中有一段不解的情緣。
三年前的冬天，我第一次來到一中，那時(shí)是去正衡初中參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在踏進(jìn)一中校門的一剎那，我本平靜的心激動(dòng)起來，仿佛有一股神秘的力量牽引著我。圖書館、科技樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳，一座座建筑錯(cuò)落有致，400米的大操場(chǎng)很有氣魄，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境早已讓我贊不絕口，那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍在我身邊縈繞，使我不愿離去。那時(shí)，我便認(rèn)定一中將是我高中生涯的不二選擇。
為了進(jìn)一中，我在學(xué)習(xí)上更加刻苦了，當(dāng)初三緊張的學(xué)習(xí)壓的我喘不過氣時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一中的景象，當(dāng)初的信念不斷提醒著我，支持者我。在中考志愿書上我毫不猶豫地寫上了一中。就在收到錄取通知書的那天晚上，我失眠了。激動(dòng)的心久久不能平靜，這不是一場(chǎng)夢(mèng)，腦海里想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后，帶著微笑，帶著憧憬，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
如愿，懷著別樣的心情，我又來到一中，這一次，不是一天，而是三年。接下來的日子里，我所聽見的，看見的，感受到的一切，證明了當(dāng)初的選擇是正確的。
在高一第一次月考中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，這其中離不開老師的教導(dǎo)，后來，班主任畢曉敏老師主動(dòng)找我談話，關(guān)切地問我是否適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，并為我指導(dǎo)了一些好的學(xué)習(xí)方法，我深切體會(huì)到了老師對(duì)學(xué)生的愛。
一中是群英薈萃，蘊(yùn)育人才的地方，是通向知識(shí)殿堂的金光大道。這里高手云集，同學(xué)們八仙過海，各顯神通，面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我沒有放棄，沒有逃避。因?yàn)椤白鹬�、合作、支持、發(fā)展”的校園文化是我的精神源泉，“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、文明、奮進(jìn)”的校風(fēng)是我的前進(jìn)動(dòng)力，那豐厚的.文化底蘊(yùn)、博大的人文精神感染者我，每一位老師的汗水和智慧激勵(lì)著我，一中，將是展示自我的舞臺(tái)。在這里，我們回眸昨天，把握今天，展望明天。在這里，我們勇攀高峰，我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
81年，蜿蜒的河流已流淌出了生生不息的文明和精神；81年，壯麗的詩(shī)篇已訴說了一段催人奮進(jìn)的不老傳說；81年，華美的畫卷已鐫刻上了與時(shí)俱進(jìn)的繁華碩果。81年，一中的陽(yáng)光雨露已給了莘莘學(xué)子最充分的照耀與灌溉。
我與一中的情緣還將繼續(xù)，在這校慶之際，送上我最深的祝福，愿每一位學(xué)子的人生燦爛無悔，愿一中的前程繁花似錦！
我的成長(zhǎng)作文 篇4
時(shí)間是一條流淌的小溪，流著流著，我們的三年級(jí)就過去了。
在我們東張西望，左看右瞧的時(shí)候，在我們上課喊著要上廁所、挖挖鼻屎的時(shí)候，在下課歡樂地奔跑玩耍，課間不停問作業(yè)的時(shí)候，吳老師踏進(jìn)了我們的教室。在那一刻，全班同學(xué)用著期盼的眼神望著他。我們多么希望吳老師給我們“少”作業(yè)，讓我們忘記之前寫作業(yè)“山”的痛苦。我們多么希望吳老師教我們有趣的知識(shí)，忘掉那枯燥乏味的.課堂時(shí)光。
在三年級(jí)里，吳老師的確把我們帶進(jìn)了有趣、搞笑的課堂。他讓我們的課堂充滿了活躍的氣息，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做有用的讀書筆記，讓我們知道怎樣才是真正的閱讀，讓我們知道怎樣去用我們做的讀書筆記，讓我們知道好文章是修改出來的。他讓我們愛上學(xué)習(xí)、愛上閱讀、愛上語(yǔ)文、愛上寫作。
在三年級(jí)里，吳老師帶我們走進(jìn)了跳繩之旅。他給予我們堅(jiān)持的信念，班里幾乎個(gè)個(gè)同學(xué)都能跳到150以上。別的班同學(xué)都用羨慕的眼神看著我們，也跟著跳了起來，可怎么也沒我們304班這個(gè)氣氛，怎么也追不上我們！
一天天、一個(gè)月、兩個(gè)月……充滿快樂氣息的三年級(jí)流過去了，四年級(jí)流向了我們。在暑假里，我似乎看見四年級(jí)在向我們招手。三年級(jí)，再見啦！
我的成長(zhǎng)作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)，在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時(shí)光？這連我都大惑不解，但我清楚的知道，這個(gè)過程中的每一個(gè)瞬間都離不開校訓(xùn)誠(chéng)、勤、樸、愛四個(gè)字。
我與誠(chéng)同行。誠(chéng)實(shí)在我心中就是一個(gè)在危難關(guān)頭挺身而出的“打救星”。每當(dāng)在我作業(yè)忘記寫的時(shí)候，老師總會(huì)露出一副嚴(yán)肅的表情問我“你的作業(yè)呢，怎么沒交！”這是我會(huì)很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現(xiàn)在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì)有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠(chéng)實(shí)，不然今后吃虧的可是自己！”然后我就會(huì)被他所折服，跟老師說出了實(shí)情，老師見我誠(chéng)實(shí)，就原諒了我，反而親切的對(duì)我說“下次可不要再馬虎了哦！”我心中的絆腳石眼終于落下了。
我與勤相守。要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎？勤奮對(duì)于以前的我來說簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，實(shí)在太難了。因?yàn)樵谏钪�，有這許多對(duì)于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控能力。直到三年級(jí)，一次又一次的考試，和一次又一次沉重的打擊，終于讓我認(rèn)識(shí)了自己。因?yàn)槲抑牢覄e無選擇了，所以我大面積的改善了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，將更多的'時(shí)間花費(fèi)在了書桌前，終于我的付出得到的不是讓人難得接受的成績(jī)，而是滿心的喜悅！
樸和愛在我眼里就是一個(gè)“關(guān)聯(lián)詞”，有樸就必須有愛，有愛就必須有樸。樸代表這樸素、樸實(shí)和普遍而高尚的行為習(xí)慣，它總是在不知不覺中讓你擁有一顆感恩、體諒和關(guān)心他人的心。具備了這些奪目的品質(zhì)難道你還不配有一顆無私大愛的心嗎？只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關(guān)心、幫助他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎？愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。
在人生的道路上，誠(chéng)勤樸愛伴我成長(zhǎng)，讓我品位了成長(zhǎng)的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無論走到哪里，我都不會(huì)忘記“與誠(chéng)同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴�！�
我的成長(zhǎng)作文 篇6
我一直都生活在書的海洋里，我是從一本本書中得到了知識(shí);我是從字里行間的字中了解了大自然;我是踏著一本本書的階梯走向了未來。
我在幼年時(shí)，是沉浸在四大名著中的一株幼苗。通過《西游記》我知道了正直一定會(huì)打敗邪惡;《紅樓夢(mèng)》讓我多方面了解了這個(gè)社會(huì);在《水滸傳》中，我曾一次次被那些英雄好漢的百折不撓所感動(dòng)，而且從中我也更加知道了孝敬父母是一個(gè)兒女的職責(zé);《三國(guó)演義》更是體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智、劉備的才智過人、韓信的領(lǐng)兵打仗之才能……
在這些書的灌溉下，我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大、長(zhǎng)粗、長(zhǎng)高，這也激發(fā)了我對(duì)書本的向往。
我漸漸接觸了《古詩(shī)詞》、《名人名言》、《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》、《窗邊的小豆豆》、《童年·大學(xué)》等各類書籍……在陽(yáng)臺(tái)上，我曾讀著一句句朗朗上口的唐詩(shī)宋詞，在清新宜人的草坪上，我默看著《青銅葵花》，我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：世界上還有書這樣一個(gè)收藏天地精華的`寶典。我手上捧著書，我似乎就有無窮的力量;翻開書，我似乎就沉迷于書的世界;細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)感覺到人生的酸甜苦辣。
是書賦予了我力量，是它讓我懂得了世間的道理。在這條鋪滿了書的路上，我拾起一本本書，一路歡聲笑語(yǔ)，走向美好的未來!
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