周末日記模板合集8篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的周末日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

周末日記 篇1

　　湛藍的天空不含一絲雜質(zhì)，干凈清澈，向遠方蔓延。

　　周末的陽光總是這樣舒適，淡淡的在身邊暈染出一圈光環(huán)，下午與同學約好，在商場中派發(fā)傳單。時間的腳步碎碎的，一會我就和小a小b在商場門前見面了。

　　我捧著手中的一大疊傳單，淡淡的油墨印刷味沁入鼻間，上面描畫著叢叢的綠意，上方加粗字體映入眼簾——多城同創(chuàng)，你我同行。

　　我們打過招呼各自前行，我在商場派發(fā)，入目是黑壓壓的人群，我懷抱傳單，深吸一口氣，邁開了第一步。這時一位叔叔從前方走來，低頭刷著手機。漠視前方人群。我吐了吐氣，帶上笑容：“叔叔，看下我們的多城同創(chuàng)吧�！蔽倚⌒牡亟怀鍪种械膫鲉�，卻被他若無其事的擦肩而過，我怔了怔。想要放棄了，但轉(zhuǎn)念想，要是那么容易就低頭，那有何必來。我點點頭，在心中為自己加油打氣，我笑了笑，發(fā)傳單，沒什么大不了的，我可以的！

　　重新帶上笑容，見不遠處的一位阿姨，于是大步邁向前，“阿姨，你好，看看我們的多城同創(chuàng)吧，讓城市更美麗！”我輕輕遞出手中的傳單，心中的忐忑再一次襲來，我手抖了抖，是的，她接過了我的傳單，我驚訝得望著她，阿姨朝我笑了笑輕聲說了謝謝。頓時，我好像有了使不完的勁，更加有信心了，始終面帶微笑，向每個人真摯地遞出傳單。

　　看著手中越來越少的傳單，我的笑容也越來越深，漸漸的傳單被派送完了，我舒心的呼出一口氣，在商場前等待與小a和小b的會和，我坐在長椅上，看著遠方的天際，入了迷，天空不再是透亮的藍，它早已被黃昏暈染地大氣磅礴，一整片的'金光在遠處閃耀，那么雄渾。我低頭，瞥見腳旁的垃圾袋，微微俯身，撿起扔入不遠處的環(huán)保箱。

　　等來了小a小b，大家粉撲撲的臉頰留有淡淡的汗跡也帶上了黃昏的渲染，我們很興奮地在商場前拿著海報拍照留念，照片上，每個人的笑，都那么甜，那么美好。

　　黃昏照亮了遠方的一片天空，也照亮了每個人心中的那片天空，多城同創(chuàng)從你我做起，多城同創(chuàng)從身邊做起，我們不經(jīng)意的一次隨手關(guān)燈，離開時擰緊水龍頭，都是為美麗的城市做出的一點一滴。

　　多城同創(chuàng)，你我同行！

周末日記 篇2

　　周六，我們一家游覽了茱萸灣動物園。

　　一進大門，首先映入眼簾的是一群火烈鳥，只見它們的羽毛呈粉紅色，雙腿又細又長，還有一只尖尖的嘴巴，正跑來跑去地覓食呢。

　　接著，我們又來到了一塊空曠的地方，這里有許多可愛的鴿子，我彎下腰來，雙手捧著買來的鴿食，不一會兒，幾只貪吃的鴿子似乎聞到了谷子的香味，馬上湊過來，你爭我搶地啄著我手心里的'食物，美美地飽餐了一頓，一下子就吃了個精光，有趣極了。

　　經(jīng)過猿猴王國、珍稀動物館，我們又參觀了嘯峰園、草食居，看到了兇猛無比的老虎、威風凜凜的獅子和體型龐大的牛羚。直到中午，我們才依依不舍地離開了茱萸灣動物園。

　　動物園真是令人流連忘返��！

周末日記 篇3

　　畫人物動態(tài)是本課學生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學習難點。根據(jù)本課的教學目標，在教學環(huán)節(jié)上，我設計了如下流程：情境設置——嘗試體驗——自主探究一一提供指導一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評價的學習途徑。

　　在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導學生在欣賞的同時帶著問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化，教學反思《《周末日記》教學反思》。學生在表現(xiàn)人物動態(tài)時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現(xiàn)。教材中編排的'范作提供了人物動態(tài)示意圖。通過教材范作，我組織引導學生探尋人物不同動態(tài)的表現(xiàn)方法，將作品對照簡筆畫的示意圖，學生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢幾部分組成，也就了解了人物動態(tài)變化的基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動產(chǎn)生多種動態(tài)。在此基礎(chǔ)上我趁熱打鐵擺出一個跑步的姿勢讓學生以簡筆單線畫出動態(tài),這一環(huán)節(jié)的設計不僅給了學生實踐的機會,也便于教師了解學情發(fā)現(xiàn)問題及時解決。當我發(fā)現(xiàn)很多學生的作業(yè)人體比例失調(diào)，重心不穩(wěn)時，通過板書直觀講解示范幫助學生理解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性，如跑的動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快。最后借助多媒體課件演示更多的人物動態(tài)表現(xiàn)方法，讓學生掌握了人物動態(tài)變化的規(guī)律，學到了化難為易的動態(tài)表現(xiàn)方法，在嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)中，我讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態(tài)的表現(xiàn)，同學雙人合作進行，相互交流、觀察表現(xiàn)，效果較好。

周末日記 篇4

　　終于到了周末了，早晨我打開電視拿出可樂，掏出零食開始吃，當我吃到一半時爸爸走過來說：“你的小日子過得挺舒服。”我說：“那是當然要不要來點�！卑职终f：“不用了，你慢慢吃我不打擾你了�！�

　　等爸爸回來時我以經(jīng)吃的'差不動了。“爸爸說：”過的太舒服了“我說：”什么呀，我還得上補習班。“爸爸說：”我還得上班呢。“后來我就上補習班了。

周末日記 篇5

　　今天是星期天，爸爸媽媽答應我去觀音閣游樂場游泳，所以，因為過度的激動，我早早的起了床，穿好了衣服，坐在床邊靜靜的`等待著爸爸媽媽。

　　可是，等了半個小時，我有些等不急了。所以我躡手躡腳的走進了他們的房間，只見他們正在睡覺，我正要叫醒他們，突然發(fā)現(xiàn)了桌子上有一張紙條，上面寫著：孩子，昨天我和你爸爸凌晨4點回來，因為過度的疲勞，我和你爸爸可能要睡到中午，所以，今天就沒有辦法帶你去游泳了，下次一定補回來。

　　我有些生氣，像一個瀉了氣的氣球一樣做在了沙發(fā)上，感到很孤獨，眼淚一顆顆的滾下來。然后我寫字、看書、看電視，非常孤獨。雖然他們沒帶我去游泳，但他們是因為工作忙，所以，我不生氣。

　　雖然星期天過的很孤獨，但是，我為爸爸媽媽自豪。

周末日記 篇6

　　教學目標：

　　1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)及畫面中人物的表現(xiàn)的要點，利用美術(shù)語言表現(xiàn)身邊的生活。

　　2、培養(yǎng)學生關(guān)注生活以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

　　教學重點與難點：

　　重點：用美術(shù)語言表現(xiàn)身邊的生活場景。

　　難點：能夠抓住人物動態(tài)的特點，準確表現(xiàn)出生活中的事件。

　　課前準備：

　　教師準備：教學課件、相關(guān)照片、圖片、文字資料等。

　　學生準備：紙、畫筆等。

　　教學設計：

　　一、談話導入。

　　1、同學們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?

　　2、平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么? 學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動、。

　　3、交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。

　　4、教師小結(jié)：同學們都喜歡度周末，因為周末的.生活輕松愜意， 我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習鍛煉。

　　這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎?

　　二、展示照片。

　　1、播放同學們周末經(jīng)常進行的活動，如打球、騎車、跳繩等。

　　2、講解畫周末日記的步驟。

　　（1）畫出周末生活的主要事或人物。

　�。�2）畫出相關(guān)的背景和環(huán)境。

　�。�3）添加適當?shù)奈淖�，能使日記更加精彩�?/p>

　　三、學生創(chuàng)作。

　　1、出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品。

　　2、分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。

　　3、欣賞了畫家及同學們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義! 在同學們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?

　　4、同學之間相互交流自己的感受。

　　5、學生創(chuàng)作，教師指導。

　　四、交流評價。

　　1、自評。

　　2、學生之間相互評價。

　　五、課后拓展。

　　鼓勵學生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

周末日記 篇7

　　說到周末，有人用來游玩，有人用來睡懶覺，有人用來學各種技藝，我的周末，有我自己的過法。

　　周末，我不會去公園，盡管那里人來人往非常熱鬧；我也不會守在電視機前，沉溺動畫片、偶像��；我更不會當賴床的小豬睡到日曬三竿……

　　周末，我喜歡一個人靜靜獨處。獨處的時光，讓我享受與平日不同的靜謐氣息，讓我在靜謐的時光中做自己想做的事�；蚴鞘芰烁改傅挠绊�，我酷愛古詩詞。周末的獨處時光，我靜下心來，留連于古詩詞的字字珠璣里。我讀詩經(jīng)的悠悠風雅頌，李白的筆落驚風雨，杜甫的憂國憂民，蘇東坡的一腔豪邁，李清照的清秀婉約……在這些令人浮想聯(lián)翩的詩篇里，我隨著詩人們的呼吸，穿梭于不同的時代與場景。

　　周末，我讀各種風格的`散文。父母書房里的各種散文集，基本上被我看遍了。三毛撒哈拉沙漠的灑脫足跡，吳伯蕭《菜園小記》里的收獲喜悅，朱自清《背影》里的濃濃深情……都讓我的思緒紛飛，飛到作家們筆觸下的每一個角落、每一片葉子、每一朵燈花上……

　　周末，更是我涂鴉的美好時光。我鋪開稿紙，拿起筆桿，一筆一劃地寫下我那稚嫩的文字。我喜歡稿紙上每一個方格被填滿的感覺，喜歡自己的思緒變成實實在在的文字。我可以天馬行空、不著邊際的恣意揮灑，也可涂涂改改增增刪刪。也許是因為我敢于“獻丑”，還有父母近乎“放縱”地讓我博覽群書，我時有文字被老師當作范文或見諸報刊，而這些，大多是在周末寫成的。

　　我的周末生活，“無絲竹之亂耳，無游玩之勞累”，情緒特別好，感覺特別棒，真想天天是周末。遺憾的是，一周只有兩天是周末，一下子就過去了；所幸的是，一周有兩天是周末，我可以好好利用這兩天，讀自己想讀的書，做自己想做的事。

周末日記 篇8

　　星期天，天氣很好，太陽公公一大早就出來了。我和我的好朋友安宇軒也早早地起床了，因為我們要去平湖公園玩呢！

　　吃完早餐，我和安宇軒坐上安叔叔的車就出發(fā)了。不一會兒，我們就到了平湖公園。平湖公園可真漂亮�。�剛一進門口就看到一又高又大的木架子，上面寫著四個紅色大字——“平湖公園”。門的旁邊有一口井，我們以為里面有水，走過去一看，里面干干的，原來是一口枯井。再往左邊走，看到了一個湖，湖面上漂著許多東西，也不知道是什么。

　　它們很有規(guī)律的排著隊，有圓形、菱形、三角形，各式各樣，看上去真是很有味道。安叔叔告訴我們，那是音樂噴泉，到了晚上就有音樂伴著的五彩水光噴出來，就像彩虹在跳舞。那是一幅多么美妙的景色��！真希望晚上還到這兒來看音樂噴泉。

　　順著小路往里走，路的兩邊有各種花草樹木。高高大大的樹木伸開它們的枝丫，就像撐開著的.太陽傘，為來這里玩的人留下一片樹蔭。那些矮小的樹木都發(fā)出了新芽，一個勁的往上長。還有那些花兒都競相綻放，像是在歡迎我們的到來。

　　我們再走過一條彎彎曲曲的小路就看到有許許多多大型游樂設施，有翹翹板、有滑滑梯、有秋千、還有攀登架……看得我們都眼花繚亂，都不知道該先玩哪一種好。我們看到很多哥哥姐姐在玩攀登架，但我們可不敢玩，覺得危險。所以我和安宇軒就選擇玩翹翹板，我高她就低，我低她就高，我們可開心了，接著還玩了蕩秋千，安叔叔在后面幫我們推，一下像鳥兒飛上天，一下像魚兒往下鉆，感覺好極了！

　　時間過得真快，我們還沒玩夠，就要回家了。��！真是一個快樂的星期天呀！

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