【實用】老師的作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師您是太陽，溫暖他人奉獻自己。
老師您是否還記得，有一次考試，有一道題我怎么也不會做，想了好長時間也沒做出來。沒辦法，只能這樣交上去了�？荚囘^后，您占用了您自己的休息時間給我講題。您無私奉獻，這種精神讓我佩服。
老師我想對您說，您很偉大。您就把我們當(dāng)成您的親生兒女一樣，關(guān)心我們。在下午跳課間舞時，我沒有帶帽子，您怕我冷，就輕輕地把我的帽子給我?guī)狭耍谀且豢�，我感覺溫暖極了。您關(guān)心我，愛護我，就像媽媽一樣。
老師我想對您說，我要感謝您。您領(lǐng)著我們走進了知識的海洋，攀登科學(xué)的`高峰。您就是園丁，而我就是一棵小樹，您把我的枝枝條條都修剪了，讓我長成一棵茁壯的大樹。
老師，您太辛苦了。每天都要給我們批卷子、練習(xí)冊、作業(yè)本和積累本。而您還要備課、講課，每天說很多很多話。
老師，我一定好好學(xué)習(xí)，懂得感恩，長大后報答您。
老師的作文 篇2
報名前的晚上，正向程老師請教問題的時候，無意間提起了我這次失敗的考試！原以為老師會因為我考不好會批評我，但事實卻不是這樣!
程老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，以前她還沒教我們的時候，都覺得她十分嚴(yán)厲，都很怕！但調(diào)過來時，大家才知道，原來程老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，只要我們聽話，還是很和藹的！并不像我們想的那樣！
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了，同學(xué)們都盼望這自己的成績可以如愿。但并不是每位學(xué)生都這樣幸運的！我就是其中之一。這次數(shù)學(xué)考試只考了92.5，這對于一直滿分的我來說，如同晴天霹靂，狠狠的刺傷了我的心靈，讓我覺得自己沒用了，程老師也一定會再次使我的'心受傷的！可我得到的并不是批評，而是源源不斷的鼓勵，充填我已失去的信心。程老師說：“一次考得不如意沒有關(guān)系的誰能保證每次多考得很好呀，我也不能！隨意我不會怪你，評價一個人不能只看到“點”，要看“面”，更要看“體”，你懂不？我相信你是很棒的，你也應(yīng)該自信這一點，1次2次考試不能代表什么，只要自己努力，不要那么在乎結(jié)果！”
雖然只有短短幾句話，但對于我來說比任何東西都要寶貴，我永遠(yuǎn)不會忘記！是程老師讓我重新找回自信；讓我重新看待自己；更讓我重新明白只要努力了，就行了，不管結(jié)果是什么！
我要感謝程老師，謝謝您對我教導(dǎo)，謝謝您在我失去信心的時候給我源源不斷的鼓勵，使我重新振作起來！
老師的作文 篇3
秀氣的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而純凈的眼睛，這就是我們閆老師的眼睛。這雙眼睛不僅漂亮，還有特異功能呢！
功能一———火眼金睛
這雙眼睛改作業(yè)非常仔細(xì)。有一次我的`作業(yè)發(fā)下來，我一看，“竹”字被畫出來了。唉！不就是多寫了一個鉤嗎？她那雙火眼金睛一下子就看出來了，還有的同學(xué)多寫一橫，少寫一點，多個標(biāo)點，都能被一眼看穿，閆老師這雙眼睛，太厲害了。
功能二———后腦勺多長兩只眼睛
閆老師的第二特點是后腦勺多長兩只眼睛，為什么這么說呢？因為閆老師每次在黑板上寫字的時候，有的同學(xué)在下面做小動作或交頭接耳，閆老師頭也不回就能直接點出他的名字，這不得不讓同學(xué)們議論紛紛，都說閆老師后腦勺多長兩只眼睛。
閆老師的眼睛，讓我們又愛又怕：愛它的笑意盈盈，怕它的特異功能。但是這些特異功能卻幫我們改掉不少小毛病，我們真的應(yīng)該好好謝謝她。
老師的作文 篇4
如果說媽媽的手給我溫暖，在跌倒時把我扶起，那么周老師的手給我自信，給我鼓勵，讓我愛上了語文。
有一次，我排隊給老師修改作文，隊伍可長了，可老師還是細(xì)心地為同學(xué)們批改作業(yè)，還時不時地抬頭給同學(xué)們講解。輪到我了，老師仔細(xì)地看過我的本子后刷刷幾下，就改好了我的作業(yè)，然后打好五角星，親切地對我說：“嗯，有進步了！”說罷，看了我一眼，順手將我早上來不及梳理的幾縷頭發(fā)擼到耳后。我突然間覺得，周老師的手仿佛像母親的手一樣溫暖，更帶給我自信和鼓勵。從那時起我愛上了語文，也喜歡上了周老師。
每次考完試，周老師都會為我們細(xì)心講解考試的題目。有一次考完試后，周老師照例批改好了試卷開始講解了。只見周老師翻著試卷，抽出了一張當(dāng)做示范，我可高興了——因為那是我的試卷！周老師還拿著筆在這里畫個圈，在那里寫一點評注。她講解時是那么親切，時而用鼓勵的眼光望著我們，時而用動人的話語提示我們我當(dāng)然聽得格外認(rèn)真。一節(jié)課下來，我的試卷上開滿了朵朵紅花。周老師的手啊，是我心中的魔術(shù)棒，她向哪兒一指哪兒就開了花！
周老師的手還帶給我很多很多。她帶領(lǐng)著我們遨游在語文的'王國中學(xué)習(xí)知識和做人的道理。周老師的手啊，更在我們幼小的心田播下了文學(xué)的種子！
老師的作文 篇5
哈哈！朋友們，告訴你們一個好消息：我現(xiàn)在是六年級的小學(xué)生了，教我們這些“調(diào)皮大王 ”的是一位新來的男老師。他的皮膚很黑，戴著一副眼鏡，手上喜歡戴著一個手表。因為他的外貌讓我們這些愛給老師的“調(diào)皮”學(xué)生給老師取了許多綽號，說好聽點就是雅號。
見到老師第一眼時，我們班那個專門給別人取綽號的“綽號大王 ”就給老師取了個綽號叫“黑猴 ”。不用我說你們也知道是因為老師皮膚太黑的原因。這位“綽號大王 ”給人取綽號還挺合格的。
班上幾位女同學(xué)也給老師取個綽號叫“一支表 ”這個綽號好聽吧！挺適合老師的。我們班上女同學(xué)給老師取綽號也挺不錯吧！
幾天后，我們班上的“搗蛋鬼 ”閃亮登場，也給老師取了個綽號叫“四眼 ”。這個綽號聽起來挺土的，不過這也是一個有趣的綽號。
怎樣？我們給老師取的綽號不錯把！讓你們出乎意料的是：老師知道我們給他取綽號時，并沒有批評我們一頓，而是像朋友一樣對我們說：“你們這個班的`學(xué)生和別班不一樣，你們觀察事物很仔細(xì)，就像這次你們可以根據(jù)老師的外貌給老師取綽號，這說明你們的觀察能力強，這也是很棒的。如果你們在寫作時也能像給老師取綽號這樣認(rèn)真觀察事物的話就會更好。 ”
應(yīng)該說生活中的每一個人都是喜歡表揚，討厭批評的。老師知道學(xué)生給自己取綽號，應(yīng)該會把學(xué)生嚴(yán)厲的批評一頓，然而老師卻是表揚我們，這讓我們做事情會仔細(xì)觀察事物。朋友們，我告訴你們一個很多人都知道的秘密：老師不止綽號多，連對付學(xué)生也是有很多高招。
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