【精品】我的成長(zhǎng)作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
人是在變化中完善，在完善中成長(zhǎng)�！}記
小時(shí)侯，無(wú)知的我常常因玩泥巴不想回家，晚上托的腮幫看著星星胡思亂想直到脖根發(fā)麻，還時(shí)不時(shí)冒出一些怪念頭、怪問(wèn)題摟著爸爸的脖子問(wèn)這問(wèn)那：“爸爸，為什么月亮是白色的？小星星為什么會(huì)眨眼睛？天空的雨是從哪里來(lái)的……”結(jié)果爸爸被我的這些怪問(wèn)題轟炸得不知怎么回答,就瞪著眼睛說(shuō)：“小孩子，哪來(lái)這么多問(wèn)題，長(zhǎng)大了自然會(huì)明白！”于是我天天盼望長(zhǎng)大！
那是九月的一天，媽媽把我打扮得整整齊齊的，還給我買了花書包，我上學(xué)了。坐在明亮的教室里，聽(tīng)老師講著各種各樣新奇的知識(shí)，我被深深地吸引在知識(shí)的海洋里，從此，我知道了“小星星為什么會(huì)眨眼睛？北斗七星為什么是勺形的？天空的雨是從哪里來(lái)的......”就這樣，我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)有文化的學(xué)生，我在老師的辛勤培育下，不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了……
又是九月的一天，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我在學(xué)習(xí)上絲毫不肯放松，轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了入學(xué)后的第一次月考，爸爸媽媽的期盼的目光使我又多了一份壓力。考試結(jié)束了，感覺(jué)良好的我急切地盼望成績(jī)和名次的揭曉。那天早自習(xí)，班主任老師微笑著走進(jìn)教室，她和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，考試結(jié)果出來(lái)了，咱班有的同學(xué)考得非常好，可有的同學(xué)卻不盡人意，也許是剛上初中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)吧！”老師走下講臺(tái)，來(lái)到我班學(xué)習(xí)委員的身邊，親切地拍著她的肩膀說(shuō)：“李詩(shī)書，請(qǐng)你站起來(lái)，你知道你考了多少名嗎？”李詩(shī)書緊張地遙遙頭，老師嘆了一口氣說(shuō)：“你怎么考的？才考了班級(jí)22名呀！”同學(xué)們不約而同地“啊？”了一聲，我也驚疑了：“怎么會(huì)這樣，她可是班級(jí)的才子呀！”再看李詩(shī)書，她尷尬地漲紅了臉，眼里含著晶瑩的.淚花，但她緊要嘴唇，強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出來(lái)，老師觀察著她一會(huì)兒就讓她坐下了，李詩(shī)書一坐下就扒在書桌上哭了起來(lái)，老師又來(lái)到我班班長(zhǎng)的面前說(shuō)：“劉麗麗，你知道你考得怎么樣嗎？”班長(zhǎng)站了起來(lái)，微笑著遙遙頭，老師生氣了：“還笑呢，你考得也不怎樣！才考了27名，看你怎么向父母交代！”我們又驚訝了，再看班長(zhǎng)，他仍然面帶微笑說(shuō)：“老師，不可能吧，我覺(jué)得我答得很好呀！”老師笑著拍拍她的頭說(shuō)：“你太自信了，你可要知道人外有人,天外有天呀!”班長(zhǎng)還是微笑著說(shuō)：“老師，您放心，我這次沒(méi)，但我下次一定會(huì)爭(zhēng)取的！”老師贊許地看了他一會(huì)兒，就微笑著讓她坐下了。老師又到了我面前，我的心緊張得快要跳出來(lái)了，只聽(tīng)老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“ 姜依，你也太讓我失望了，你知道你考了多少名嗎？”我的腦子“轟”的一聲，我哆嗦地站起來(lái)不知所措，老師說(shuō)：“你還不如她倆，你考得最糟，才考了30名！”我的眼淚刷的流了出來(lái)，還沒(méi)等老師讓我坐下，我就天昏地暗地哭出了聲，感覺(jué)就像書中的“落難的王子”一樣，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太可怕了，我無(wú)法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)！
老師回到講臺(tái)上，她大聲地說(shuō)：“下面我正式公布這次考試的名次：第一名：李詩(shī)書，總分718分。第二名，姜依，總分708分，第三名，劉麗麗，總分，703分……”教室立即像開(kāi)了鍋，怎么回事？老師剛才在騙我們？我驚異地停止了痛哭，慢慢地抬起頭看著老師，老師公布完名次后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，一個(gè)合格的人才不能只有知識(shí)，更要有良好的心理素質(zhì)，其實(shí)，剛才老師就在考咱班前三名同學(xué)的心理承受能力，也許這樣的考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)過(guò)于殘酷，但我想你們一定會(huì)從中受到教益的，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的答卷最令我們滿意？”同學(xué)們異口同聲地喊到：“劉麗麗——”老師最后說(shuō)：“同學(xué)們，我們剛剛升入初中，以后的路更加艱苦漫長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)也將更加殘酷，誰(shuí)都有可能遇到挫折或不幸，但我希望大家都有一顆沉穩(wěn)寧?kù)o的心，從此不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因身體的頓挫不適而萬(wàn)念懼灰……"
是的，從那時(shí)起，我越發(fā)成熟了！
教師評(píng)語(yǔ)：
1、文章選材好，角度新，中間的“波瀾”深深地吸引讀者。
2、對(duì)三位同學(xué)的細(xì)節(jié)描寫更能突出中心。
3、結(jié)尾巧用老師的話，自然而貼切地點(diǎn)題。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
大家在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中都會(huì)犯下天大的錯(cuò)誤，就像我小時(shí)候一樣。不懂得什么叫做珍惜，不知道什么叫做友誼。我現(xiàn)在好后悔，不應(yīng)該這樣說(shuō)她的，所以老天把我們倆分開(kāi)在不同的學(xué)校，我跟她隔著數(shù)不清的房屋，但友誼還是保住了。
那年，我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，經(jīng)常欺負(fù)她。
記得有一次，我們?cè)谏贤饨汤蠋煹恼n。因?yàn)槲液退歉糸_(kāi)的，所以老師把左邊分為A組，右邊分為B組，她在A組，而我在B組。我當(dāng)時(shí)不敢舉手，因?yàn)楹ε拢〗M只有一兩個(gè)敢舉手，而她呢就拼命的舉手，和A組的成員一起努力，一起前進(jìn)。當(dāng)下課時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：何某某我不和你玩了，再也不跟你玩了。她聽(tīng)到后，沒(méi)有問(wèn)為什么就走開(kāi)了，我默默的看著她，心想：我是不是有點(diǎn)過(guò)火了？該不該跟她道歉呢？算了算了，我還懶得你她呢！怪都怪她們組的成員贏了。我始終默默的看著她踢那些小石子，看著周圍的`樹(shù)好像都在罵我，為何罵她，其實(shí)我也不知道我心中為什么會(huì)羨慕她？為什么會(huì)罵她？
當(dāng)她把一份信給我，是我還不知道她要離去的消息，那份信上寫著：&ldqu;吳某某，我非常喜歡你，可是我們總有一天分離的如果現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)一起玩耍吧！不然就沒(méi)有時(shí)間了好嗎？她在信下面畫著倆個(gè)人，一個(gè)是我一個(gè)是她，我和她拉著手一起玩耍嬉戲。最后我哭了，為我的羨慕而哭了，為什么我要這樣對(duì)她？為什么她要對(duì)我這么好？
現(xiàn)在她走了我也明白什么是友誼了，我想謝謝她，謝謝她教會(huì)了我友誼，謝謝她沒(méi)有為我的自私而不跟我玩......我長(zhǎng)大了。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
父母，朋友，老師都是伴你成長(zhǎng)的人，但你千萬(wàn)不要忘記還有書籍，我不知道你們與書籍的關(guān)系，可是我與書籍有著親密的關(guān)系，它是我的一位故友，它更是我知識(shí)的源泉的一位老師。
它給予我快樂(lè)、知識(shí)、一片安靜的天空。它好似在我難過(guò)時(shí)，給予一張潔白紙巾的`同學(xué)或親人，它經(jīng)常把我從難過(guò)中拉向快樂(lè)，只因?yàn)橐粋�(gè)笑話。
有人說(shuō)過(guò)：“書籍是我們精神糧食�！币灿腥苏f(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)了陽(yáng)光。”但我認(rèn)為沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有一位朋友。書籍他是我最可信，他不會(huì)出賣我，你說(shuō)它是不是一位可信的朋友?
書香作伴，我們更不會(huì)孤獨(dú)�？础都t樓夢(mèng)》，賈寶玉與林黛玉凄美的愛(ài)情故事會(huì)讓我悄然落淚;看《水滸傳》，為各路英雄豪杰聚義梁山，殺富濟(jì)貧卻因招安失敗而怒火中燒;看了朱自清的散文《匆匆》，明白了要珍惜時(shí)間，珍惜美好的每一分每一秒，讓我更加明白時(shí)間在來(lái)，過(guò)去了就真的過(guò)去了;說(shuō)完了現(xiàn)代書，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略:“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡倪|闊與雄渾;去體會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡臒o(wú)私奉獻(xiàn)……伴隨書香一起去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，去體驗(yàn)人間的冷暖。
書香，釋放了我的壓力，開(kāi)闊了我的視野，讓我更加的理性、快樂(lè)、聰明。我成長(zhǎng)人生路上離不開(kāi)這位朋友!
我的成長(zhǎng)作文 篇4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩，變成一個(gè)懂事的人了。我以前很愛(ài)生氣，又很會(huì)罵人，不過(guò)，自從媽媽那次大大的罵了我一頓后，我就決定改過(guò)自新了，現(xiàn)在，我很少生氣，也很少罵人了，所以我很感謝媽媽對(duì)我的教導(dǎo)。
我知道我長(zhǎng)大了，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的鞋子穿不下了、我的體重增加了、我長(zhǎng)高了、我的衣服穿不下了…等，我還可以從我的行為舉止、態(tài)度、語(yǔ)言，知道我長(zhǎng)大了，我從一個(gè)愛(ài)生氣的我，蛻變成一個(gè)很少生氣、聰明的.一個(gè)全新的我。
我知道兩種成長(zhǎng)，一個(gè)是“心里的成長(zhǎng)”和“身體的成長(zhǎng)”。心里的成長(zhǎng)，例如：我以前很壞，很愛(ài)鬧、愛(ài)打人、罵人，但是現(xiàn)在，我把這些壞習(xí)慣都改掉了，不過(guò)有時(shí)候還是會(huì)罵人。身體的成長(zhǎng)，例如：身體的成長(zhǎng)就像身高、體重…等，這些就是我所知道的兩種成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！彼晕覀儜�(yīng)該要珍惜時(shí)光，把握當(dāng)下。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
——謹(jǐn)以此紀(jì)念逝我而去的1/2高中生活
聽(tīng)聞人的心城固若金湯，無(wú)物可破。在青春里，我便金戈鐵馬地馳去，我不知道結(jié)局是馬革裹尸還抑或衣錦歸故鄉(xiāng)。
我知道，硝煙散去，空余著葉片清晰的脈絡(luò)深深淺淺地雕刻著歲月；清風(fēng)再來(lái)，日影里朝花的夢(mèng)囈呢呢喃喃地編織著回憶。而短暫的青春期，就在硝煙方散、清風(fēng)才來(lái)的花田里，裸露著葉的生機(jī)，包裹著花的心事。
日升日落，月圓月缺，如花笑靨淚水漣漣，或嬉笑或謾罵，那些鶯鶯燕燕蠅營(yíng)狗茍林林總總紛紛擾擾，都比不過(guò)一場(chǎng)高考來(lái)襲得干干脆脆徹徹底底。舊時(shí)光被沖洗得干凈，氤氳在龍舌蘭似有似無(wú)的氣息中，閃著寂寞、清冷、碎碎的光。
張揚(yáng)的歲月，夸張的蝴蝶結(jié)，夏日因你們而遜色了陽(yáng)光，急急避去，真真切切實(shí)實(shí)，鏗鏗鏘鏘磅磅礴礴得如刀戟相交，高一聲低一聲，深一劍淺一劍，有時(shí)無(wú)力去阻止，任往事破碎成一池碎萍，一片又一片；有時(shí)心有不甘，撿唐詩(shī)宋詞拼湊從前，一遍又一遍。
是的，有些東西，一轉(zhuǎn)眼就是昨日，比如青春；有些東西，一轉(zhuǎn)身就是一輩子，比如愛(ài)。
我轉(zhuǎn)身了，再也回不到從前，那些被自己狠狠傷害過(guò)的`人，竟如微醺的歲月清風(fēng)軟軟，溫暖了眼眸中傾瀉而出的兩行絕美的凄涼。日記就地泛黃，勾勒出無(wú)邪的過(guò)往，偶然發(fā)現(xiàn)，那一紙的繁華那么渺小只容有我一個(gè)人的哭哭笑笑，那一紙的落寞是那么透明只裝有我一個(gè)人的凄凄艾艾。
十七的少女，除了青春什么都沒(méi)有。所以，我很享受我惟一的青春給我的惟一的笑聲縈繞的生活。讀林清玄，讀韓寒，也看一部肥皂劇為劇中人物撕心裂肺；蓄長(zhǎng)發(fā)，買漂亮的發(fā)夾，任青春在時(shí)間的洪流中招搖地走過(guò)……說(shuō)我膚淺也好，說(shuō)我庸俗也罷，說(shuō)白了，有傷有痛轟轟烈烈輝輝煌煌那才是青春，正如晚霞燦燦爛爛妖妖嬈嬈如歌蕩漾如花綻放那才叫黃昏。
十七歲，青春滴翠、歲月流丹�；蛲猩碜涎�，在瀲滟水光中，高高低低、輕輕靈靈地親吻著心湖里的每一朵浪花。或化身彩蝶，在春風(fēng)荷塘里，優(yōu)優(yōu)雅雅、輕輕淺淺地觀想魚的快樂(lè)、花的放肆。
青春自我體內(nèi)萌動(dòng)，自我心中誕生，我予之以樂(lè)，予之以悲，予之以念，予之以想。莎翁說(shuō)，青春是不耐久藏的東西。當(dāng)青春謝幕，我要親眼看她對(duì)我回眸，予我以笑，予我以淚，予我以夢(mèng)，予我以思。
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