實用的真善美的的作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的真善美的的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
真善美的的作文 篇1
有些事可能努力也很難做好，但是努力的過程中，一定會遇到愿意支持和幫助你的人，他會帶領你穿過成長期的霧霾，讓你獲得堅定向上的力量。
而帶領我們走過成長期的霧霾的，有時是過來人對我們的勸誡；有時是遇事后的恍然大悟……而往往對我們感觸最多的，領悟最多的，是擁有真善美品格的人帶給我們的感動。
真善美在我的概念中，不是有錢、有權人特意去做給別人看的事情，而是在我們身邊生活的普通人，用心、用愛去為他人不求回報而做的事情。
平日只能依靠每天在路邊推著小車大聲吆喝“羊肉串，新疆羊肉串”養(yǎng)家糊口的人，生活是很艱辛的�？墒牵x開自己的`家鄉(xiāng)，孤身一人來到一個陌生的大城市，每天晚上出沒在大街小巷，辛辛苦苦用了五年多時間賺了上萬元，卻毫不猶豫地一分不剩的全部捐助給貧困地區(qū)的孩子們，讓他們不會因為沒錢而放棄學業(yè)。這位普通的少數民族的愛心人士，雖然出身平凡，卻干出了一件讓所有人為之欽佩，為之感動的事。這就是真善美。
一位普通的人民教師，張麗莉。她在一次車禍中失去雙腿，并且永遠無法再次站立。一次下午放學，她班里的同學在過馬路時，一輛大車在同學們毫不知情的情況下，飛馳而來。在這危機時刻，張麗莉看見后毫不猶豫地大步向前推開同學們。同學們逃過了危機，而老師卻倒在血泊里。張麗莉再次說起此事時，并沒有半點后悔，而是為此覺得值得、高興。一位平凡的老師，為了救自己的學生，寧愿失掉雙腿卻從不后悔。這就是真善美。
一個普通的女兒，朱曉暉。只因為他的爸爸給予了她生命，她就愿意用十三年的時間去相守病重的老父親。朱曉暉的父親因得重病，癱瘓在床。剛開始家里為了治病花光所有積蓄，卻仍未將病治好。家里人都放棄了老父親，而朱曉暉沒有這么做。她租了一間小車庫，辭掉工作全身心地照顧父親。盡管生活中的種種厄運接踵而至，可朱曉暉卻從未在腦海里出現“放棄”兩個字。十三年里，老父親的身上從未有過濕疹，這都是因為女兒每天的擦洗和翻身。一位平凡的女兒，愿用自己十三年的時間照顧父親，只為老父親能平安健康。這就是真善美。
正是因為真善美的存在，這個世界才會變得絢麗多彩；正是因為真善美的存在，才會使更多的人們感受到世界的溫暖。
世界需要真善美！
真善美的的作文 篇2
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是我們學校的校訓，也是引導我們一生的做人的道理，即使是很小的惡事都不能去做，但不能忽視任何微善，我們從小事做起，從我做起，生活中處處充滿真善美，只是需要我們去發(fā)現，去追求，去執(zhí)行。
什么是真善美呢？
真，就是真誠待人。我的爸爸媽媽經常帶我去參加公益活動，在一些義賣活動中總會遇到一些人只是來看熱鬧，或是匆匆路過不支持我們的愛心，但我并不泄氣，一遍遍的解釋，讓自己的汗水和真誠去感動每一個路人，讓她們也參與到我的愛心活動中。
善，就是善良。就是對他人無私的關愛和奉獻，就像雷鋒叔叔，他的一生做了無數的好事。對待動物也要有一顆善的心。有一次，我家的`小花鼠逃出來時，鼻子受傷了，我難過的大哭，一直跟媽媽說是我不好，沒照顧她它這也是我的善良。
美，就是心靈美。寒假里，我們在古道撿垃圾，有一個爬山的小弟弟也跟在我們后面順手撿起地面上的垃圾，他也是一個心靈美的環(huán)保使者。吃中飯的時候，鄭天浩的媽媽撿到了一百塊，交還了失主，鄭天浩媽媽也有一顆拾金不昧金子般的心。我們在香港旅游時，我的小弟弟鄭杰在商場里撿起了別人扔掉的紙塞進垃圾筒，周圍的人見了都豎起了大拇指，這也是心靈美。當我們在香港大學迷路時，一位香港人耐心地給我們指路，用普通話，用英語一遍遍地講給我們聽，直到我們都明白，他才放心離開。那也是一個充滿愛心的人。所以，美麗是需要去發(fā)現，美麗也可以創(chuàng)造的，只要你有一顆真善美的心，不拘小節(jié)，無私奉獻，便可以創(chuàng)造美麗。
我要做一個真誠友愛，禮貌待人，品德高尚的學生，做一個勤奮學習，積極向上的學生，讓真善美伴我一路向前。
真善美的的作文 篇3
在生活中，善良是永遠的美德，小小的善舉會讓社會更美好，更溫暖，更和諧。
清明節(jié)放假的第一天，是我一個好朋友的生日。她請了不少要好朋友一起來慶祝，大多都是我不認識的新朋友。午飯后，我們都脫了鞋，開始在她的臥室里玩捉迷藏游戲。當我尋找躲蔵地方的時候，一下子碰到了一個比較尖銳的東西，只感覺腳有點兒疼，因為玩得太投入了，我也沒太在意。我們又繼續(xù)著新的游戲，突然，我發(fā)現腳邊濕漉漉的，抬起腳來，襪子都染紅了，脫掉襪子一看，呀！我的小腳指正在流血。瞬間，我感覺一股鉆心的疼痛從腳上傳來，同學們七嘴八舌，都慌了神的圍著我，怎么辦？這時我的好朋友劉孜慧同學，第一個沖出臥室跑向客廳，給我拿來紙巾、棉簽和止血貼，在她的指揮下，有的.幫我捂住傷口，有的幫我貼上止血貼，可是不管她們怎樣忙碌，我的腳指就是不聽話，殷紅的鮮血止不住的往外滴，我嚇壞了，眼中的“金豆豆”不住的淌了下來。
為了給我們一個自由的空間，劉孜慧家一個大人也沒有。這時的大家毅然做出決定，送我上醫(yī)院吧！由于我和大家都是剛剛認識，有的名兒都叫不上來，只記得其中一位個高的同學背起我，其他同學前呼后擁，小心翼翼的把我送上出租車，安全的來到了醫(yī)院。經過醫(yī)生對傷口的精心處理，血終于止住了，并為我包扎了傷口�？粗矍暗耐瑢W們，我的心里涌進了一股暖流。雖然我們彼此剛剛認識，可她們?yōu)榱宋�，這樣的熱心，這樣的關愛，我的腳傷好像一下子好了許多，也不覺得怎么疼了。此時我的內心不知有多么的感激，多么的溫暖。通過這件事的發(fā)生，讓我真正感受到了，我的身邊無時無刻地放射出的“愛”的正能量，讓我又一次的體會了人間處處有真情！
我們的日常生活中每天都存在著真善美：給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座……，其實這些看似很小，但如果我們每天能夠給別人多一絲關懷和幫助，多注意這些每天發(fā)生在我們身邊的小事兒，我們的生活會更快樂！
同學們，為了這個社會，為了我們美好的明天，請一起做一個“真善美”的好少年吧！
真善美的的作文 篇4
三年前的9月1日，笑容可掬的高老師牽著我的小手，把我領進了南山小學一年級的教室。整潔的校園、親切的老師、可愛的同學，這就是南山小學給我的第一印象。在隨后的日子里，高老師手把手地教我們拼音、數學等，全身心地關心我們的一切，讓我們這些天真的孩子在學校里也能感受到家的溫暖。
三年的相濡以沫，三年的和諧相處，讓我們對高老師熟悉得如同自己的親人一般。高老師的真、高老師的善、高老師的美在我們孩子的心中架起一座美麗的彩虹橋，將高老師和同學們的心緊緊地連在了一起。
高老師的真，真情、真切、認真。初上一年級，同學們還帶著幼兒園的頑皮，上課時左一扭，右一拐，橫七豎八，頗象集貿市場上揀剩下的'雜亂菜葉子。高老師走進教室時，眉頭一皺，但緊緊是一瞬間，隨后，高老師眼珠一轉，計上心來�！巴瑢W們，咱們剛從幼兒園來到新學校就要接受一項新挑戰(zhàn)了�！蓖瑢W們很是疑惑，什么挑戰(zhàn)呢？“不知道咱們同學在這次比賽中能不能為咱們班掙回第一張獎狀？”“能！”同學們信心滿滿�！霸蹅兊谋荣惥褪潜茸耍_的坐姿我示范給大家看看，因為好的坐姿不光能保護我們的眼睛，而且還有利于我們的成長，所以大家一定要把這第一場比賽贏回來。”我們大家在高老師的示范下，坐姿逐漸都標準化了，而且我們大家為了贏得班級的第一個榮譽，大家互相監(jiān)督，沒有一個同學敢懈怠。果然功夫不負有心人，我們終于贏得了一面“坐姿第一名獎狀”，雖然后來我們知道這面獎狀是高老師自己制作的，但我們練坐姿練出了成果：每個看到我們班同學的人都夸我們坐如鐘、站如松，夸得我們心里美滋滋的。
高老師的善，善良、和善、善言、善思。高老師不光教會我們很多知識，也教會我們如何做人，如何團結同學。我們班的某位同學，平日不善言談，學習成績也不是很好，所以他自己本身就好象不喜歡跟我們接觸一樣，總是躲著我們同學。高老師在觀察了一段時間后，在一次班會上將這位同學好一個夸，挖掘了這位同學身上許多的閃光點，但要請注意的是這位同學的這些閃光點我們平日誰也沒觀察出來。我們同學都說高老師真是火眼金睛，能象X光似的洞察人的心靈。同時我們也對這位同學刮目相看了，平日的活動中我們也注意找他參與我們的活動，他的性格也奇跡般地變得異常開朗。從這件事后，我非常佩服高老師的眼睛，因為能洞察一切，也佩服高老師的班會，因為這個班會會使一個同學變得性格迥異。你們佩服我們高老師嗎？
高老師的美，美麗、語言美、心靈美。很早就聽媽媽說過一句話：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！币猜犝f過著名女作家三毛13歲時被老師惡意批評差點自殺的故事，所以深怕老師會批評我，在學校里總是不等揚鞭自奮蹄。在相處了一段時間后，我發(fā)覺即便是有錯誤的同學，他們也沒有被高老師批得體無完膚、狗血淋頭。高老師批評同學的時候給人的感覺就是雷聲大、雨點小。在班上如果查到有沒寫作業(yè)的同學，高老師會聲色俱厲地警告這些同學，嚴重的會將他們拖到辦公室去。這時候我們教室會一下子靜下來，高老師的這通批評的確起到了殺雞儆猴的作用。但其中的內幕被我發(fā)現了，我是我們班的班長，我跟著去了趟辦公室，原來那些嚴重犯錯的同學去了之后只是另外換了個地方在寫作業(yè)，而且旁邊還貼著高老師給的那句鐘告：“勤如春起之苗，不見其長，日有所增；惰如磨刀之石，不見其虧，日有所損�！迸�，我恍然大悟，怪不得那些嚴重犯錯的同學回去之后不哭又不鬧，壞毛病在悄無聲息中就慢慢隱去了呢，原來奧秒就在這里呀！高老師果然很高！
三年的時間，彈指一揮間。高老師仿佛成了我們班很焦點的一分子，如果哪天看不到高老師，我們所有同學都覺得不對勁。如果有人問我們再愿不愿意跟高老師學習，我們會肯定地回答“我們愿意！”如果要在這個愿意的后面加上一個期限，我們會說“再加三年，再加三年，再加三年……”
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