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閱讀使我成長作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的閱讀使我成長作文6篇,希望對大家有所幫助。
閱讀使我成長作文 篇1
閱讀,這是一個(gè)從古至今一直流傳的詞語。無論中西,它都是教育后代的核心。像西方的高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!倍袊糯亩鸥φf過:“讀書破萬卷,下筆如有神!
閱讀一詞,有人認(rèn)為很簡單。“不就是看書嗎?怎么了?”其實(shí)非也。閱讀,應(yīng)該拆開解釋!啞褪强磿,而‘讀’就是讀書。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳,現(xiàn)在以看書為核心,而古代則以讀為核心。其實(shí)二者都沒有錯(cuò),只不過用力的方向不同罷了。
所以,閱讀之中,我只對看書有興趣。而看書對我的影響,真是太大了。
我初讀書大概是在七歲,當(dāng)時(shí)只是讀一些比較淺顯的小說,像《哈利?波特》等,但也僅僅是為了娛樂。
后來,一個(gè)偶然的機(jī)會,我邂逅了《紅樓夢》,從此便一發(fā)不可收拾。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我看的是簡裝本,所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過癮,于是,我拿起了原著。
初讀原著,我并不覺得有多難,遇到詩詞就跳過去,不到一個(gè)星期,就讀完了。大概意思我了解了一遍,這才開始讀前言?梢哉f,前言寫的`比原文還難懂,不過,為了弄懂《紅樓夢》,我開始了解曹雪芹。后來知道了他為此書所作一絕句:“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味!”而為“解其中味,”我不斷翻閱紅樓夢,足足看了四遍之多,也朦朦朧朧讀出一些“其中味!
其中,作者不僅寫了寶黛釵之間的三角戀關(guān)系,其實(shí)還有很多活靈活現(xiàn)的小人物,曹雪芹只用寥寥幾筆,就刻畫出一個(gè)個(gè)鮮活的形象,如賈瑞的貪婪,賈蕓的阿諛奉承等。
在我看來,《紅樓夢》有三大特點(diǎn),一是清醒逼真的寫實(shí)性,二是強(qiáng)烈詩化的抒情性,三是精辟深邃的哲理性。三大特點(diǎn)不斷交合,使《紅樓》成為一部文學(xué)經(jīng)典。
讀《紅樓》讓我有了批判意識,對事物有了自己的見解,所以閱讀對我的影響不可謂不大。
我曾經(jīng)看過一本葉圣陶的書叫做《文心》,這本書是以故事的形式講述了讀書的好處和方法。如此看來,閱讀是個(gè)好習(xí)慣,那我可要把它堅(jiān)持下去。同時(shí),我也希望閱讀這個(gè)習(xí)慣也能讓大家得到好處,將來就算不成文人,也能成為有藝術(shù)鑒賞能力的人。
閱讀使我成長作文 篇2
書是打開知識寶庫的鑰匙,書是人類進(jìn)步的階梯,書是知識的源泉。每一本好書都會啟發(fā)我們,它告訴了我們一些做人的道理,做人的原則,讓我們從中獲得了很多知識,使我們的思想更加的活躍,更加向上。唯有閱讀才能啟迪我們的人生,能使我們頑強(qiáng)拼搏,勇敢向前。
閱讀使我成長,讓我的生活更加的充實(shí)。對于現(xiàn)在的我們,有很好的條件,可獲得書籍進(jìn)行閱讀,聽說一個(gè)讀萬卷書的人,就整個(gè)精神面貌看都是很有氣質(zhì)的,現(xiàn)在算是明白了。從懂事開始,大人就開始教認(rèn)字。從一個(gè)字到兩個(gè)到現(xiàn)在的很多個(gè),直到現(xiàn)在的朗朗上口。這個(gè)過程是多么艱難了,而我們做到了。隨著時(shí)代的發(fā)展。越來越多的書籍。供我們閱讀,所以我們應(yīng)該立足向上。
閱讀使我成長,讓我學(xué)得了唯有堅(jiān)持,才能得到。古人給我們留下了許多堅(jiān)韌不拔的毅力,北宋史學(xué)家劉恕被稱為“書癡”,他每次遠(yuǎn)道去借閱,當(dāng)時(shí)宋次道家中藏書很多,劉恕就到宋次道家中借書,每次宋次道家中都以美酒佳肴款待,而劉恕都堅(jiān)持要宋次道撤回說,“我是為讀書才到貴府的,享受酒肴,豈不誤了我的正事!”于是一頭扎進(jìn)書庫,很快就被琳瑯滿目的'圖書迷住了,夜以繼日,如醉如癡的讀書,到后來終于得到了自己想要得到的東西。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,唯有堅(jiān)持,才能得到。
閱讀使我成長,讓我意識到,只有勤奮,才能成功!還記得《送東陽馬生序》一文中。宋濂他幼年家貧,常借書苦讀,他少時(shí)就愛讀書,可是家貧買不起書,就經(jīng)常到有藏書的人家借書,一借到書就夜以繼日的抄,答應(yīng)別人就及時(shí)歸還,即使沒有讀完,連夜趕抄。為此人們也樂意把書借給他,即使在寒冬大雪天也是如此,宋濂讀書的時(shí)候遇到困難,不能解決時(shí),他就長途跋涉到百里外尋訪名師,逢嚴(yán)冬季節(jié),他忍饑挨餓,頂風(fēng)冒雪,穿過巨谷,爬上大山,兩腳凍裂出一道道大口,仍繼續(xù)尋訪老師,經(jīng)過幾十年的寒窗苦讀,終于取得了杰出的成就,
閱讀使我成長,唯有閱讀,能讓我們更加明智,唯有閱讀能豐富我們的精神世界,唯有閱讀能使我們拼搏向上,唯有閱讀才能使我們健康成長。
閱讀使我成長作文 篇3
“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑……”《詩經(jīng)》將沉睡了三千年的歡樂與悲傷——展現(xiàn)在我們面前;法布爾的《昆蟲記》則用詼諧的語言記錄著昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出社會人生……《彼得.潘》將我們帶入了一個(gè)無憂無慮﹑如世外桃源般的童話王國……幾乎在每一本曾讀過的書中,我們都能撿拾到那令人癡迷的“黃金”!高爾基曾經(jīng)說過﹕“書是人類進(jìn)步的階梯。”是的,在書的海洋里遨游,你可以學(xué)到終身受益的知識,讀書對我來說,是個(gè)良師,更是益友。從《三字經(jīng)》到四大名著再到古典詩文,變的是書的內(nèi)容,書的題材,但從始至終都沒有變的我對書的滿腔熱愛。
從朗朗上口的“人之初,性本善”再到今天人口的“故園東望路漫漫”,作者的偉大胸懷和表達(dá)之意也仿佛被我逐一領(lǐng)略……不僅如此,讀書曾經(jīng)還幫助我度過傷心的難關(guān)呢!——那是一次考試,一向要強(qiáng)的我在N+1次失敗后你,徹有對學(xué)習(xí)心灰意冷了。于是,我自甘墮落,不管什么課程我都提不起精神來,任憑老師苦口婆心的教導(dǎo),朋友們的兩肋插刀,總化解不了失敗帶給我的陰霾。就在我覺得學(xué)習(xí)走到盡頭的時(shí)侯,一本小說改變我對學(xué)習(xí)的價(jià)值觀!一天晚上好友小潔不聲不響地將《童年》放在我的枕邊,由于無法宣泄的痛苦和對書的熱愛,我拿到書后一口氣就把它讀完了。很快,便被書中的情節(jié)深深打動(dòng)了——阿廖莎從小生活在一個(gè)黑暗,不見天日的環(huán)境中,還要經(jīng)常忍受著外祖父的打罵,但是,憑著對生活的勇氣和信心,還有外祖母給予的慈愛。朋友們的感染,他依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去,并最終成長為一個(gè)快樂。正直和充滿愛心的人。讀完后羞愧極了,一個(gè)生活絲毫不辛福的人,也可以治得那么自在,那么無拘無束。我和主人公所遇到的困難相比,是那么渺小。那么不堪一擊,況且,我也有著朋友的關(guān)愛老師的幫助,為什么,他卻可以笑著活下去,我去不可以呢?我陷入了深深的沉思。
從此以后,在《童年》的指導(dǎo)下,所有的學(xué)習(xí)。生活中的不快樂對我來說都不那么重要了,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”和這本書帶給我的啟發(fā)和影響。我讀書,因?yàn)槲覑圩x書,更愛那些作者筆下可愛的由于無法宣泄的痛苦和對書的熱愛,我拿到書后一口氣就把它讀完了。很快,便被書中的情節(jié)深深打動(dòng)了——阿廖莎從小生活在一個(gè)黑暗,不見天日的環(huán)境中,還要經(jīng)常忍受著外祖父的打罵,但是,憑著對生活的勇氣和信心,還有外祖母給予的慈愛。朋友們的感染,他依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去,并最終成長為一個(gè)快樂。正直和充滿愛心的人。
讀完后羞愧極了,一個(gè)生活絲毫不辛福的人,也可以治得那么自在,那么無拘無束。我和主人公所遇到的困難相比,是那么渺小。那么不堪一擊,況且,我也有著朋友的關(guān)愛老師的'幫助,為什么,他卻可以笑著活下去,我去不可以呢?我陷入了深深的沉思。從此以后,在《童年》的指導(dǎo)下,所有的學(xué)習(xí)。生活中的不快樂對我來說都不那么重要了,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”和這本書帶給我的啟發(fā)和影響。我讀書,因?yàn)槲覑圩x書,跟愛那寫作者筆下可愛的小精靈。我快樂,是讀書是我的生活充滿樂趣,讓我的視野得以開拓,從而健康,快樂的生活。
我成長,但我有書香伴我成長,讓我不會屈服與所謂的命運(yùn),用書籍帶給我的知識去挑戰(zhàn)生活中所有的不可能!“書中有路勤徑,學(xué)海無涯苦作舟”,讓我們“讀書就從少年始”,一起去領(lǐng)略《詩經(jīng)》魅力,《昆蟲記》的奧妙和《彼得。潘》那個(gè)奇幻的童話王國吧!讓“學(xué)習(xí)就像一塊枷鎖,讀書就像惡魔”從此不復(fù)存在吧!朋友們心動(dòng)不如行動(dòng),一起來讀書吧!
閱讀使我成長作文 篇4
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,書是陪伴我成長的好朋友。從小到大,我已經(jīng)續(xù)了不計(jì)其數(shù)的書。從幼兒園開始,每天晚上媽媽都會講睡前故事給我聽,還教我背十二生肖。
上了小學(xué),我的識字量增加了不少,我開始自己讀書。到了高年級,我讀的書漸漸地變深?yuàn)W了:《童年》、《老人與海》、《金銀島》等。
五年級時(shí),我讀了《寶葫蘆的.秘密》這本書,其中的一個(gè)片段讓我印象很深刻!皵(shù)學(xué)考試時(shí),寶葫蘆偷了別人的試卷給王葆,使王葆受到了老師的批評和同學(xué)們的猜疑,也讓王葆明白了寶葫蘆的一切其實(shí)都是偷別人的。他決定說出真相,放棄寶葫蘆,做一個(gè)誠實(shí)的人……”這讓我明白了誠實(shí)是一個(gè)人立世的根本,為人誠實(shí)才能得到別人的信任、支持和幫助,而總是撒謊、不誠實(shí)的人,必然會失去別人的信任,甚至失去朋友。
六年級的時(shí)侯,在語文吳老師的推薦下我讀了《語文課超有趣》,這本書講了許多中國的傳統(tǒng)文化、民間故事以及名著閱讀等。其中有一章是帶我們理解《魯濱遜漂流記》的,我被魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地打動(dòng)了。這本書就像一只千里眼,引領(lǐng)我看到了許多未曾看過的故事。
閱讀使我成長作文 篇5
書,是知識的殿堂;書,是開啟知識大門的金鑰匙;書,又是,遨游知識海洋的舟……我覺得從小到大使我最快樂的時(shí)候,便是讀書的那一刻。
記得有一個(gè)人說過,智慧里沒有書,就好比鳥兒沒有翅膀,不錯(cuò)正是這樣。書帶給我快樂,豐富我的知識,讓我領(lǐng)略到世界各地的美麗風(fēng)景,建筑知識……
“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來,這是誰在哭啊?哦,原來是我看書看的太入迷,情不自禁的哭了起來。沒錯(cuò),這就是我。一個(gè)上午我被《綠山墻的的安妮》這本書弄的哭笑不得?吹桨材菽翘咸喜唤^說不完的話時(shí),笑的`淚流滿面?吹桨材菁磳⒎謩e時(shí)泣不成聲。正當(dāng)我入迷的看著書是,媽媽的聲音隨之傳來!皩氊,替媽媽下去買個(gè)鹽,咱家沒鹽了,媽媽這會老忙,下不去,你幫媽媽個(gè)忙”。我很不情愿的放下書,無精打采地走下樓去。走進(jìn)樓下的商店里,我一排一排的“審閱”著那些調(diào)料。一邊“審閱”一邊心想著故事的情節(jié)。正當(dāng)我回過神來時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我忘了媽媽是要我買鹽還是糖了。我心想:家里那會爸爸才剛買了好幾袋鹽,鹽應(yīng)該不會沒有,那就是買糖了。于是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒有拿錯(cuò);氐郊覌寢尪挷徽f撕開了我買的糖,長了一堆進(jìn)去,我邊又跑著回去開始看我那心愛的書。吃飯了,媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看,原來是我買錯(cuò)了把鹽買成了糖,這讓媽媽可真是哭笑不得。
書就是一匹馬,讓我在知識的殿堂中奔跑;書就是一雙翅膀,讓我在奇異的世界里翱翔。雖然書有時(shí)讓我弄的哭笑不得,但這就是我的朋友!我真希望書永遠(yuǎn)伴我快樂的成長!
閱讀使我成長作文 篇6
書籍是人類進(jìn)步的階梯。閱讀它,不但給我?guī)砜鞓,還可以讓我增長知識、開闊視野,使我和諧成長。
只要有空余時(shí)間,我都會捧著課外書來讀,看到入迷的時(shí)候,每次媽媽叫我做家務(wù),我只好愛不釋手地讓書休息一會。因?yàn)閻劭凑n外書,媽媽總是稱呼我書呆子。其實(shí)我并不是真正的書呆子,因?yàn)槲覐臅蠈W(xué)到了很豐富的知識。如:讀了《狼來了》的故事,讓我懂得了撒謊帶來的后果;《漁夫和金魚的故事》使我看到了人間的美丑善惡,使我懂得了做人應(yīng)該具有的品質(zhì);《十萬個(gè)為什么》使我掌握了一些人們束手無策的生活小常識……
有一次,媽媽煲湯時(shí)由于健忘,在湯里重復(fù)放了鹽,當(dāng)她嘗了一口時(shí),馬上把舌頭吐了出來,原來湯太咸了,正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備把湯倒掉時(shí),我大聲地把她叫停了。我記起了《十萬個(gè)為什么》里介紹過如何處理太咸的湯,我叫媽媽把1個(gè)雞蛋打在湯里,均勻攪拌。媽媽半信半疑地照著做,然后再嘗嘗。然后媽媽一邊點(diǎn)頭一邊笑著對我說:“這個(gè)辦法真管用,看來我家的.書呆子也不呆呀!”
記得我讀三年級的時(shí)候,媽媽經(jīng)常叫我多看一些優(yōu)秀集,看的時(shí)間長了,我的腦子里積累了很多好詞好句,所以我的寫作不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績也比較優(yōu)秀,看著家里墻壁上整齊地貼著一張張獎(jiǎng)狀,更激發(fā)了我閱讀的興趣,這些都是我平時(shí)愛閱讀的結(jié)果。
書是我的良師益友,我愛閱讀,因?yàn)殚喿x讓我快樂;閱讀使我和諧成長。
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