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似水流年作文

時(shí)間:2024-10-25 00:12:09 優(yōu)秀作文 我要投稿

似水流年作文(通用15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的似水流年作文,歡迎閱讀與收藏。

似水流年作文(通用15篇)

似水流年作文1

  那天我走在街上,無(wú)意間回頭竟看見(jiàn)了小學(xué)時(shí)與我最要好的朋友李梅,我們?cè)谝黄鹫務(wù)撝r(shí)候的事情……似水流年里的故事如一首清新的小詩(shī),又恰似一首動(dòng)人心弦的歌謠令人回味。

  記得那時(shí)我上四年級(jí),由于不注意用眼而近視了。老師又總愛(ài)在黑板上出習(xí)題讓我們做。我就使勁瞇起眼,但是還是看不清楚。是你,總是不厭其煩地念題目給我聽(tīng)。有時(shí),一道應(yīng)用題,你念了好幾遍,我還是不大清楚。你總是耐心地解說(shuō)。有時(shí),我自己都厭煩了,把本扔在一邊。這時(shí),你便用激將法激我,讓我又重新努力奮斗。因?yàn)橛心,我的功課才沒(méi)怎么落下。

  每當(dāng)我上課走神時(shí),你總是很及時(shí)地提醒了我,讓我逃過(guò)老師的處罰。

  還有一次,輪到我值日。我因?yàn)楦忻岸t到了。一到教室,卻見(jiàn)教室里已打掃得干干凈凈了。看著我疑惑的眼神,你沖我一笑,我明白了,是你替我打掃教室的。我來(lái)到座位上,你卻開(kāi)玩笑到:“我可不是免費(fèi)幫你打掃哦!”我笑答到:“那你要什么?我看看能不能賣給你……”“真是小傻瓜,我跟你開(kāi)玩笑呢,你還當(dāng)真!”那是我覺(jué)得心里暖暖的。

  記得你很喜歡唱歌,說(shuō)實(shí)話,你唱得還挺好聽(tīng)的.,可我總是損你,你從不在意,只是一笑而過(guò)。

  我雖然外表很堅(jiān)強(qiáng),但我的內(nèi)心其實(shí)很脆弱。當(dāng)我無(wú)助時(shí),你總是第一個(gè)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我,幫我戰(zhàn)勝一次又一次的困難。

  梅,我謝謝你給予我這么多的幫助,現(xiàn)在我已經(jīng)馬上要上初二了,真懷念小時(shí)我們天天在一起說(shuō)笑的時(shí)光,似水流年的日子,那時(shí)真美!

似水流年作文2

  似水流年

  每過(guò)去的一秒鐘,都成為過(guò)去式,每過(guò)去的事件,都成為往事,過(guò)去那似水流年,往事如電影,一起觀看這過(guò)去的時(shí)光。

  小時(shí)候

  我3歲那年,母親給我買了臺(tái)收音機(jī)聽(tīng)兒歌。有一天,母親和父親去樓下拿郵件,只留下我獨(dú)自一人聽(tīng)廣播。突然收音機(jī)里傳來(lái)“救命,救命,有人來(lái)救我嗎?”的焦急的呼喊聲,這可把我嚇壞了,難道收音機(jī)藏了個(gè)小人,他遇難了?這個(gè)不得了,我得趕緊把他救出來(lái)。收音機(jī)又傳來(lái)聲“你還愣這干嗎?快來(lái)救我,我在這里!”啊,這小人真能聽(tīng)得到我的話,收音機(jī)里真的有小人,我得趕緊把他救來(lái),二話不說(shuō)。我從房子里取出一個(gè)鐵錘,敲向了收音機(jī),這收音機(jī)破了,露出那花花綠綠的電線,卻唯獨(dú)沒(méi)看見(jiàn)小人,小人呢?我想拔開(kāi)電線找小人時(shí),父母親回來(lái)了,我趕忙叫他們救小人,并告訴了事件的來(lái)龍去脈,父母親聽(tīng)了,苦笑不言,無(wú)奈地摸著我的頭,說(shuō):“孩子,小人的聲音是通過(guò)無(wú)線電傳播過(guò)來(lái)的,所以這廣播里沒(méi)有小人!蔽衣(tīng)了,一臉疑惑與不解,心里還想著小人在這什么無(wú)線里,得趕緊找出來(lái)。

  上學(xué)時(shí)

  上學(xué)時(shí),我的性情十分兇悍,骨子里有股正直的'勁,有種路見(jiàn)不平拔刀相助的氣質(zhì),所以同學(xué)們很怕我。在一天上學(xué)的路上,我看見(jiàn)和我同齡的男同學(xué)在索要一個(gè)小學(xué)男同學(xué)的紅領(lǐng)巾,可見(jiàn)那男同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾但又怕被學(xué)校處分所以向小學(xué)的學(xué)生“打劫”。只見(jiàn)那同學(xué)拽著小弟弟的紅領(lǐng)巾,一副惡狠狠的樣子,把小弟弟嚇得瑟瑟發(fā)抖。我看不下去,挽起袖子,朝那男生一聲獅子吼:你還是大哥哥大姐姐嗎?竟然有臉去搶一年級(jí)小學(xué)生的東西!边@男生被我的一聲吼嚇住了,望見(jiàn)是我——那個(gè)經(jīng)常欺負(fù)男生出了名的女生后,撒腿就跑。我看見(jiàn)這“惡象被我消除后,心里一片自豪,洋洋自得地看著胸前的紅領(lǐng)巾,然后走進(jìn)校門。

  往事代表著我的成長(zhǎng)與蛻變,無(wú)論是砸收音機(jī)的我還是江湖女俠的我,都是那個(gè)最純樸天真的我,無(wú)論濁流的沖刷,往事印刻著我的純潔無(wú)邪的模樣在這黑暗中騰升起一片潔白與光明。

似水流年作文3

  時(shí)光踮著腳尖悄悄地走著,不知不覺(jué)已帶走了十六個(gè)年頭,往事過(guò)眼如云煙,是那樣的模糊。但某些畫面又如電影膠片一般一幅幅閃過(guò),是那樣的清晰。

  穿過(guò)流年的風(fēng)塵,駐足人生的渡口,回憶里依舊殘留著昨日的余香。

  記得那時(shí)我們還小,下課的鈴聲才是我們覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。同學(xué)們一窩蜂地?fù)沓鼋淌,跑到操?chǎng)上撒歡。你追著我滿地跑,我追著你滿心笑,那一張張稚嫩的臉上洋溢著張揚(yáng)的歡樂(lè)。我們的笑聲直沖云霄,太陽(yáng)紅了臉,白云也柔軟了心。

  記得那紅白相間的塑膠跑道,我們也曾在上面揮灑著汗水。嘴巴里喊著累卻從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)。八百米的距離何其漫長(zhǎng),你說(shuō)恨不得爬過(guò)去,可最后還是咬著牙完成了。

  記得那寬敞明亮的教室,數(shù)學(xué)老師拿著三角尺在講臺(tái)上指點(diǎn)江山,滔滔不絕,而講臺(tái)下的同學(xué)們,卻如同蔫了的'花兒一樣,腦袋像個(gè)搗藥棒,一下,一下……突然,一個(gè)粉筆頭從天而降,引得一陣哄堂大笑……

  我們終將都要遠(yuǎn)行。

  我們終將都要各奔東西。

  回首當(dāng)年,委實(shí)似幻。悠悠的離歌,輕輕的旋律,淺淺地唱著我們異彩紛呈的青春。

  不知何時(shí),我們已失去了當(dāng)初那份純真。手中五彩的魔方如今是冰冷的手機(jī),曾經(jīng)明亮的眼睛,如今已架上了眼鏡。我們都在為了理想、為了未來(lái)拼搏著,只為當(dāng)我們變得老態(tài)龍鐘、兩眼昏花但回首過(guò)去時(shí)不會(huì)后悔!

  回憶過(guò)去,它是個(gè)動(dòng)人的故事。我展望著未來(lái),緬懷著曾經(jīng),趁著我們還年少,去拼搏吧!別給十年乃至幾十年后的自己徒留一地悲傷!

似水流年作文4

  沒(méi)有浩瀚無(wú)邊,波瀾壯闊,平靜的只有漪漣;沒(méi)有絢麗多姿,繽紛五彩,純粹得只有黑白;不覺(jué)中,留下16個(gè)腳印,在我的人生畫冊(cè)。

  懷念過(guò)去,懷念那個(gè)小腳印,懷念那時(shí)單純?nèi)玷τ竦淖约骸?/p>

  “爸爸,媽媽!“總是喜歡帶著稚嫩的口音撒嬌式地喊他們,然后被媽咪溫柔的手抱起,小臉蛋貼到她的面頰,輕輕地甜蜜地親一口。

  喜歡聽(tīng)爸爸講,,在這個(gè)幸福的家,我就是白雪公主,這是我兒時(shí)的童話。

  呵,單純時(shí)還說(shuō)過(guò)想當(dāng)科學(xué)家,寄托著充滿稚趣的兒時(shí)夢(mèng)想,以我的快樂(lè)而快樂(lè)地生活。

  感嘆現(xiàn)在,感嘆這個(gè)大腳印,感嘆這時(shí)青澀如青蘋果的自己。

  背著書包,如今已成了“小二郎“,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)壓力,自己所能做的只有努力追趕,“糖果“,“娃娃“早已被塵風(fēng)洗刷。

  兒時(shí)對(duì)父母的叫喊早已不習(xí)慣,只冷冷地扔在那過(guò)時(shí)的音箱,雖然不可能行同陌路,卻好似隱形了一般;無(wú)論是煩躁亦或是傷感,思緒總是習(xí)慣一個(gè)人壓在心坎。

  至少兒時(shí)還有稚趣的'夢(mèng)想,如今卻似連追夢(mèng)的勇氣都躲藏了一般,只有那機(jī)械的心和思緒在機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)。

  麻木,我失去了單純,或許某一天我將迷失自我,但愿我能迷途知返。

  當(dāng)印下我的第16個(gè)腳印,結(jié)束我的16年“旅程“,許下我的第16個(gè)愿望,讓我展望未來(lái)。

  展望未來(lái),展望一個(gè)更大的腳印,展望未來(lái)成熟如番茄的自己。

  擁有自由,擁有學(xué)識(shí),擁有充實(shí)快樂(lè)的生活,就是如此簡(jiǎn)單的追求,和兒時(shí)一樣,以我的快樂(lè)而快樂(lè)地生活。

  沒(méi)有憂傷和悲觀,插上粉色的翅膀,飛向蔚藍(lán)色的夢(mèng)想,堅(jiān)守我純白色的單純,畫著繽紛。

  構(gòu)造著綺麗的藍(lán)圖,我對(duì)未來(lái)充滿希望,破繭成碟,并不是神話,終有一日,我能看見(jiàn)彩虹的絢爛。

  似水流年,見(jiàn)證在16個(gè)腳印上,兒時(shí)的單純,如今的青澀,似果實(shí)的成長(zhǎng)。期待下一個(gè)腳印的出現(xiàn),讓我收獲成熟,在我的人生畫冊(cè)上,平添一份斑斕。

似水流年作文5

  一天是一年,一年是一天。

  于是,每天都在站與站之間走過(guò)。

  ——題記

  常常坐公交車,也常常會(huì)選擇靠窗的位置,夏天的午后,一站一站地?,也一站一站的貪戀著窗外光與影的變換和明與暗的交織。

  直到有一天忽然發(fā)現(xiàn),每個(gè)人,都學(xué)會(huì)了在車上微笑著揮手道別。仿佛日子是漫長(zhǎng)的,無(wú)論如何明天總能相見(jiàn)。人一站一站地離開(kāi),只剩下冷冷的空氣和空蕩蕩的心情。

  就算是似水流年,也終究抵擋不住寂寞的手勢(shì)。

  原來(lái),誓言在離別面前,不僅僅是無(wú)效信。

  可是,真的有離別嗎?席慕容說(shuō):“如果離別,反而使回憶更加清晰,使原來(lái)相處時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)一一想起,那么,離別就不是離別了!

  于是,時(shí)光可以消逝,但是記憶卻能永存。

  那些在我的'生命道路上出現(xiàn)的人,他們的笑顏燦若桃花,即使是暫時(shí)的溫暖,只要能銘記,回憶就會(huì)一直沒(méi)有終點(diǎn)站。

  那些曾經(jīng)和我一起走在生命道路上的人,就像是天上的星辰。回首才發(fā)現(xiàn),原來(lái)一切都不是隨風(fēng)飄逝,原來(lái),往事并不如煙。

  有些離別,不是永不相見(jiàn)。卻是永遠(yuǎn)的懷念。

  讓一切隨風(fēng)而逝,其實(shí)就是在中考過(guò)后那個(gè)燥熱難耐的夏天,讓一切吵嚷都復(fù)歸于冰涼,讓一切的成長(zhǎng)都逐漸沉淀。那個(gè)夏天,讓我學(xué)會(huì)拼搏,學(xué)會(huì)忍耐,更學(xué)會(huì)等待。那個(gè)夏天,讓我學(xué)會(huì)把過(guò)去的一切輕輕放在心中,然后在瀟灑回望時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。

  夏天的繁盛過(guò)后,收獲就在金黃的秋天。

  翹首以盼的新天新地中,相信自己能走得很遠(yuǎn)。

  夏天,就這樣在告別中結(jié)束了。

  但是,快結(jié)束了。也快開(kāi)始了……

似水流年作文6

  時(shí)光的年輪,總在朝夕之間翻轉(zhuǎn),抓不住童年的孩子,在最后的那只蝴蝶飛走后,只能獨(dú)自嘆息,獨(dú)自回味,不知不覺(jué),已邁進(jìn)青春門檻的我,我早已弄丟了手中那只捕蝶的桿,此時(shí)的我,回想起兒時(shí)嬉戲的湖畔,回想起我的似水流年……

  記憶中的童年,是與伙伴淘氣無(wú)休的打鬧,是爸爸生氣而溫暖的追趕,是爬上樹(shù)梢頑皮的笑,是赤著腳丫嬉戲奔跑在岸邊,我仿佛還能看見(jiàn)那張沾滿泥濘的臉,只是一個(gè)轉(zhuǎn)身,我的手拉不住童年,只好任它倔強(qiáng)地奔向前,消失在眼線,那一串小小的腳印,留下童年的標(biāo)點(diǎn)。只是至今都未尋到那條通往兒時(shí)的.隧道,這似乎是年華里最大的遺憾。

  后來(lái)的我,吃了十二歲的蛋糕,當(dāng)我還沉浸于糕點(diǎn)的香甜時(shí),卻不料已與童年揮手,那段色彩斑斕的日子,被我一口一口吞食下咽,這就是童年的終結(jié),是歲月美好的祭奠。當(dāng)我意識(shí)到書包里塞滿了課本,不能留出空來(lái)讓我把淘氣攜帶時(shí),唯有無(wú)奈,卻來(lái)不及防范。

  現(xiàn)在的我,流連在堆積如山的課本中,徘徊在沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)之間,緊鎖的教室門,把童年隔得老遠(yuǎn),老遠(yuǎn),我的世界只剩下背誦和運(yùn)算,單調(diào)的重復(fù)間,我偶爾懷念起童年,兒時(shí)的天真浪漫、兒時(shí)的用不復(fù)返……當(dāng)獨(dú)自漫步于小道時(shí),我仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)身后有稚嫩的聲音喊:“姐姐,我長(zhǎng)大后是不是和你一樣?”然后是一串清脆的笑聲,如此可愛(ài),如此悅耳!可當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身,遠(yuǎn)方的拐彎處,似乎有太多的亮麗的風(fēng)景,讓我丟棄了童年,一往無(wú)前,因?yàn)槲抑,那是未?lái)的召喚!我依舊前行,讓所有精彩的風(fēng)景流入時(shí)光的洪流中,沉淀在心中的悲喜,也便是人生的美好之處……

  我的童年,我的青春,終會(huì)被似水般的流年帶走,然而時(shí)光沉淀了悲喜,卻浮上一層別樣的色彩,異常絢爛……

似水流年作文7

  似水流年過(guò),冬去春又來(lái)。

  溫暖漸次淹漫泥土,春天徐徐馭風(fēng)而來(lái)。三月的春暉里,千萬(wàn)朵紅梅探出個(gè)頭,在喧嚷的街道邊明明赫赫,如火如荼,傲然地盛放著。

  春的到來(lái),似乎又是一次復(fù)活的盛禮,但季節(jié)的變遷卻又是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光的消逝。

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些靜默在冬日里的歲月,它是伴隨著雪花曼舞而下,在擁抱大地的剎那就立刻消融了罷?或者它是化作了夕陽(yáng)柔曼的余暉,在寂靜的天邊轉(zhuǎn)眼就褪了色?又或許它早已等不及萬(wàn)花錦簇,就已經(jīng)跟隨著零星的殘瓣入土成泥了……如此不舍,又是如此無(wú)奈,就這樣,那些時(shí)光不緊不慢地跟著冬天的尾巴向我們揮手而去。而我,只能在這個(gè)世界的角落看著一成不變的太陽(yáng)落下了又升起,庭前的花朵開(kāi)放了又凋零……

  那靜靜的歲月逝去得這么悄無(wú)聲息,卻又那么深深地留下了無(wú)法磨滅的痕跡。

  宛若細(xì)長(zhǎng)的飛絮撫過(guò)母親愛(ài)笑的眼角;如同冰冷的白霜降落在父親的雙鬢;仿佛是風(fēng)化作了刀刃劃過(guò)外婆溫厚的手掌;似陣陣輕吟的密雨在外公慈祥的臉龐落下道道痕跡……如此不忍,又是如此無(wú)奈,它的足跡似乎已經(jīng)留在了每一方空氣里。而我,只能默默地尋找著它的印跡,卻無(wú)法留住它前行的步履。

  “我們那么盼望到來(lái)的'‘未來(lái)’,正以驚人的速度流逝著,現(xiàn)在,我只希望更慢一點(diǎn),讓我來(lái)得及看看路邊的風(fēng)景,牢牢記住,一一打包,不遺點(diǎn)滴!薄缦倪_(dá)所說(shuō)的那樣,兒時(shí)的我們總期盼著長(zhǎng)大,可如今卻希望能乘著時(shí)光機(jī),重頭旅行。但無(wú)論如何,我們都無(wú)法回到昨天,眼下惟能做的便是學(xué)會(huì)更加珍惜。

  珍惜每一彎月牙總滿載著靜謐的安寧,珍惜每一寸陽(yáng)光跳動(dòng)著生命的旋律,珍惜每一雙笑眼流溢著真摯的情誼,珍惜每一滴眼淚飽含著世間的辛喜……

  燦爛的春日里,凝望著你們?nèi)諠u蒼老的容顏,淚眼婆娑中,是你們溫柔的笑眼,倒映著朵朵白云,宛若青空。

  淺淺歲月,緩緩過(guò)矣。我會(huì)牢牢記住——好好珍惜。

似水流年作文8

  沙漏里的沙在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,天空上的流星在一次一次地飛逝,鐘表里的秒鐘在一下一下地轉(zhuǎn)動(dòng)……

  她,是我從小一起長(zhǎng)大的朋友,她,僅僅比我小一個(gè)月,小時(shí)候剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的她第一句話就是用稚嫩的語(yǔ)言叫我姐姐,熟不知我應(yīng)該叫她小姑。

  她,是我從小一起玩到現(xiàn)在的朋友,她,只比我大了一歲,可她做的每件事總是讓著我,因?yàn)榧揖池毧,就與我一同上幼兒園,每次上課之前,她總是等我收拾好一塊走,在我記憶里最深刻的那次,我的媽媽為小時(shí)的我泡奶粉,因?yàn)樽钕旅娴母鶅河挚嘤譂冶悴缓,而她,每次都幫我喝?/p>

  但留在我記憶里的圖片最多的那個(gè)人,是第一個(gè)她,或許是家人互相都是朋友,或許是從小一起長(zhǎng)大,又或許是……

  小時(shí)候嗎,躺在爸爸懷里,他總是給我講第一個(gè)她的故事,在爸爸的語(yǔ)言里,那一次去挖野菜,她老老實(shí)實(shí)地去找野菜,而我由于貪玩坐在一旁拔著野草,天漸漸地有了霞意,紅了起來(lái),我和她也要回家了,因?yàn)槲乙恢痹谕,籃子里就沒(méi)有野菜,看著她滿滿一籃子的野菜,我就把她的野菜搶到我的籃子里,又隨手把雜草放進(jìn)了她的籃子里,可在我認(rèn)為,我才不會(huì)那么頑皮,于是每當(dāng)爸爸講著這個(gè)故事是時(shí),我就捂著耳朵撅著嘴。

  然而時(shí)光帶走了這一切快樂(lè)的'回憶,我想,當(dāng)我們暮然回首的時(shí)候,會(huì)偶然發(fā)覺(jué)那些小事,都如一級(jí)級(jí)未經(jīng)雕琢的臺(tái)階,延伸著你成長(zhǎng)的道路。

  在記憶的深處,我們都去過(guò)那樣一個(gè)夢(mèng)幻般地迷宮,在迷宮里,你是否也遇到了那個(gè)謎一般美麗的———似水流年。

似水流年作文9

  回憶就像沙漏,上邊是未來(lái),下邊是過(guò)去。未來(lái)在慢慢變小,成為過(guò)去;過(guò)去在慢慢增多,因?yàn)樗邮芰艘殉蔀檫^(guò)去的未來(lái)。

  歲月染指留連,留連于曾經(jīng)的純真美好。過(guò)去那天真無(wú)邪的我們,單純的看著這世界,這一塵不染的美好世界。稚嫩的我們總會(huì)傻傻地問(wèn)爸媽自己從哪里來(lái),也會(huì)為了有文采而去喝墨水。眼睛里的'美好令人無(wú)法忽視。

  歲月染指留連,留連那刻骨銘心的青春。那一起仰望藍(lán)天,陽(yáng)光照著側(cè)臉的青春。少年初長(zhǎng)成的我們,少了一份孩童的稚嫩,沒(méi)有成人的心計(jì),卻多了一份叫作青春的東西。我們會(huì)一起高談闊論,會(huì)互相“吹牛”,也會(huì)為了一些小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤,但吵了過(guò)后依舊是好朋友。我們叛逆,我們張揚(yáng),我們揮霍著青春,享受著青春,也收獲著青春。藍(lán)天下的我們快樂(lè)的笑著。這是什么?這就是青春。

  歲月染指留連,留連那最熟悉的陌生未來(lái)。早熟的社會(huì)過(guò)早的讓我們背負(fù)了一些東西。雖說(shuō)它會(huì)讓我們更快適應(yīng)和更好的生存,但,還會(huì)有那天真嗎?青春呢,哪去了?有一個(gè)聲音告訴我:“歡迎來(lái)到成人世界!”他是誰(shuí)?它的名字叫做現(xiàn)實(shí)。它告訴我,要相信現(xiàn)實(shí)的力量是偉大的。初生牛犢不怕虎的我們,跌跌撞撞,滿身是傷。慢慢的,我相信了現(xiàn)實(shí)的力量。此刻我們不再受傷。青春卻逝去了,忘掉了天真。哦,明白了,原來(lái)是這現(xiàn)實(shí)結(jié)束了天真,趕跑了青春。

  當(dāng)這過(guò)去,現(xiàn)在、未來(lái)都從沙漏的上邊跑到下邊時(shí),此時(shí)的未來(lái)呢?現(xiàn)在呢?過(guò)去呢?當(dāng)所有一切都成為過(guò)去時(shí),沙漏上邊的沙已流盡時(shí),一切又回歸原點(diǎn),是否會(huì)有機(jī)會(huì)將沙漏倒過(guò)來(lái),將一切的過(guò)去都成為未來(lái),未來(lái)又在慢慢減少成為過(guò)去。過(guò)去在慢慢增多再成為未來(lái)……過(guò)去就是現(xiàn)在,現(xiàn)在就是未來(lái),未來(lái)也終會(huì)成為過(guò)去。不要讓重頭再來(lái)時(shí)的自己發(fā)現(xiàn)過(guò)去的、現(xiàn)在和未來(lái)都不曾染指,留連天真,留連青春,流連人生。

似水流年作文10

  在那秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里,一個(gè)女孩兒呱呱墜地。在周圍人充滿愛(ài)意的眼睛的注視下,她開(kāi)始茁長(zhǎng)成長(zhǎng),并用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí),在家人悉心的教導(dǎo)下,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入的學(xué)習(xí)過(guò)程。而這其中,包含了欣喜、傷痛、淚水、和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!

  欣喜產(chǎn)生于一瞬間。坐在搖籃里,望著呢喃的燕子,于是媽媽教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。哦宋詞是會(huì)飛的;趴在窗臺(tái)上,指著映日的'荷花,于是媽媽教她背“江南可采蓮,蓮葉何田田”。哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著打淡淡的香味兒;在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在綠茵茵的草地上,躺在秦桑下,聽(tīng)著媽媽講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見(jiàn)見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了許多知識(shí)。

  傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著雛雞發(fā)出得意的笑聲是,當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去玩耍時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的教訓(xùn)。于是她覺(jué)得委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那個(gè)南唐后主還要想東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂了不能欺壓弱小,懂了一針一線來(lái)之不易,懂了堅(jiān)持與忍耐,得到了在學(xué)校里和書本中都汲取不到的力量。

  淚水與歡笑豐富了她的人生。在爸爸的鼓勵(lì)下,她爬過(guò)山、涉過(guò)水,在掛著類的笑窩中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣堅(jiān)挺的脊梁,還一樣廣闊的胸懷。每一次流淚,她都受到了家人的幫助,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次微笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉。有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。

  似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光。

似水流年作文11

  落花瞬間雖然美麗,下一秒?yún)s不見(jiàn)蹤影,遍地花開(kāi)固然浪漫,無(wú)奈盡是浮華,零落成泥碾作塵,縱使凋殘,也只有香如故。

  閑睱時(shí),我喜歡捧一杯清茶在手中,悄悄回首從指縫中溜走的歲月,細(xì)細(xì)品味時(shí)間在我心中留下的印痕,年復(fù)一年,日復(fù)一日,磨車一圈圈旋轉(zhuǎn),印痕一層層積累,沉淀成筆下的喜怒哀樂(lè),鎖住我內(nèi)心的執(zhí)著。

  時(shí)光荏苒,每一個(gè)人心底都蘊(yùn)藏著許多關(guān)于年少的秘密,歲月飄乎間,感受生命的靜好,無(wú)奈,萬(wàn)般思念化作緩緩而瀉的音符,一點(diǎn)一點(diǎn)帶走曾經(jīng)的記憶,相同的旋律詮釋不同的'故事,彈指一揮間,自己已不再是那個(gè)因言情小說(shuō)痛哭流涕的傻妞了。

  曾幾何時(shí),我聽(tīng)著李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下,韓寒的文字再加上李宇春那獨(dú)特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處,“再不瘋狂我們就老了,再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過(guò)的青蔥歲月似乎并不瘋狂,然而自己把所有的青春都用來(lái)祭奠學(xué)習(xí),這是多么可悲的事,每個(gè)人為了自己的大學(xué)夢(mèng)爭(zhēng)分奪秒,以至于荒蕪了自己生命中那段最美好的光明,每個(gè)人都在霧里看花,水中望月,又有誰(shuí)能分辨這變幻莫測(cè)的世界,又有誰(shuí)能把握這搖曳多姿的季節(jié)。

  其實(shí),那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事,灰燼燃燒過(guò),燦爛美夢(mèng)遺失在原野。回眸交逢一片凄涼,那些事早已消失,可我們卻依舊懷念,這不是因?yàn)槲覀冾j廢,只是我們想記住那些美好,讓那些東西成為自己最親切的懷念,讓那些回憶走在那些長(zhǎng)滿相思的年輪里,隨著時(shí)間淹沒(méi)紅塵的歡欣,讓那些落滿悲傷的過(guò)往,那些輕歡嫣然的錦年,伴隨著年華消失在歲月的風(fēng)中。

  我不喜歡懷念昨天,因?yàn)樽蛱煲殉啥ň,無(wú)法改變,頂多可以借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);我也不愛(ài)展望明天,因?yàn)槊魈炷敲催b遠(yuǎn),我害怕歲月蹉跎,虛度了流年。所以我選擇了活在今天,活在有血有肉、有愛(ài)有恨、有說(shuō)有笑的今天。

  搖頭,黯然,誰(shuí)拿流年,亂了浮生?

  致我們終將逝去的青春。

似水流年作文12

  流年似水,一去不復(fù)返,紅了櫻桃,綠了芭蕉,白了青絲。

  何謂時(shí)間,左不過(guò)手中的一捧沙,緩緩從指縫間溜走。

  有一位少年,家中很是富有,他天真地自認(rèn)為他是永遠(yuǎn)花不完自家的錢的,于是他就放心地去玩樂(lè)。在別人刻苦上學(xué)時(shí),他偷跑出去玩;在別人溫習(xí)功課時(shí),他于城中亂跑;在別人挑燈夜讀時(shí),他正沉迷于賭博。

  好景不長(zhǎng),他家中的萬(wàn)貫家財(cái)被他揮霍一空,一把火燒毀了他的家,他的父母雙雙死于火災(zāi),他從此淪落為街頭乞丐,那年他十七歲。

  他就那樣渾渾噩噩地度過(guò)了二十六年,直至一個(gè)冬天。

  那是他們所經(jīng)歷的最寒冷的冬天,“也許我今天就要死在這里了吧……”老乞丐想,他已經(jīng)不能再稱為少年。他正蜷縮在殘?jiān)珨啾诘慕锹渲卸惚苤L(fēng),這里曾是他的家,大火燒散了它的豪華與闊大,空留一地的殘磚爛瓦和無(wú)限的悲哀!叭粑耶(dāng)初好好上學(xué)會(huì)怎樣?定不會(huì)比今日差吧……”他不住地喃喃!叭绻隳芑氐竭^(guò)去,你會(huì)珍惜時(shí)光好好學(xué)習(xí)嗎?”突然有一個(gè)聲音打斷了他的.思考和想象。老乞丐環(huán)顧四周,不見(jiàn)一個(gè)人影,那聲音又重復(fù)了一遍,老乞丐不顧一切似的高喊了一聲“會(huì)!”他的意識(shí)漸漸地模糊了,重重地倒了下去。

  醒來(lái)時(shí),他看到自己正躺在他所熟悉的床上,他不禁掐了掐自己,不是夢(mèng),是真的!他狂歡著,像從前以前享受著,而向那個(gè)神秘的聲音所承諾的則是忘了一干二凈。

  這一次的家破人亡比上次來(lái)的早了許多。又是一個(gè)冬日,雪下的正大,那個(gè)聲音突然出現(xiàn),怒吼道:“人類,你不守承諾,你會(huì)受到你該有的懲罰!”“不要啊,請(qǐng)?jiān)傥乙淮螜C(jī)會(huì)吧,求求你了!”可惜那個(gè)聲音再也沒(méi)有出現(xiàn),只有少年苦苦的哀求聲在雪中回蕩。

  “莫等閑,白了少年頭,空悲切!边@個(gè)故事所說(shuō)的大概就是這個(gè)意思。如若時(shí)間可以重來(lái),那人世間怎么會(huì)有那么多的遺憾事呢,有的,只是那些執(zhí)迷不悟的人罷了。

  似水流年,轉(zhuǎn)瞬即逝,望君珍惜。

似水流年作文13

  有時(shí)候,有些人不需要說(shuō)再見(jiàn),就已經(jīng)離開(kāi)了。

  有時(shí)候,有些事不用開(kāi)口也明白。

  有時(shí)候,有些路不走也會(huì)變長(zhǎng)。

  那些人,那些事,那些路,只是那些,只是那時(shí)候,已是過(guò)往。

  總是望著曾經(jīng)的空間發(fā)呆,那些說(shuō)好不分開(kāi)的朋友不在了,轉(zhuǎn)身,陌路。

  熟悉的,安靜了,

  安靜的,離開(kāi)了,

  離開(kāi)的,陌生了,

  陌生的,消失了,

  消失的,陌路了。

  在意太多的朋友,變得沒(méi)了自我,最后總是把自己丟棄在無(wú)人的`荒島上,自己療傷。不愿流露太多的悲,于是安靜。

  總是會(huì)望著天空,莫名的想起一些人,卻不愿劃破這份沉默,只是默默的想念那些給過(guò)鼓勵(lì),給過(guò)關(guān)心的朋友。

  雖然離開(kāi)了,卻還是感謝。

  雖然陌生了,卻還是想念。

  曾經(jīng)激勵(lì)的話語(yǔ),銘記于心。曾經(jīng)陪伴過(guò)的歲月,緬懷有你們的溫暖。

  也許是我的安靜讓我們陌生了,

  也許是我的離開(kāi)讓我們陌生了,

  也許是我的沉默讓我們不再經(jīng)常聯(lián)系,

  也許,那些也許,只因我,,,

  可我卻是個(gè)倔強(qiáng)的孩子,喜歡念舊。你們的離開(kāi),只會(huì)讓我更沉默,只會(huì)讓我想要哭泣,只會(huì)讓我責(zé)備自己。在無(wú)聯(lián)系的日子里,一個(gè)人,慢慢地,學(xué)會(huì)淡然。

  文字,依舊,那么蒼白,那么無(wú)力。依舊,把心事寄托在文字里。依舊,習(xí)慣了悲傷。依舊,一個(gè)人游離于夜晚的星辰。

  很多人,很多事,一直沉默,不愿提起。一轉(zhuǎn)身,便成了陌路,便各自遺忘在時(shí)光隧道里,有誰(shuí)還會(huì)想起曾經(jīng)有那么一個(gè)人嗎?

  時(shí)間。。。。。。一轉(zhuǎn)眼。。。。。。過(guò)的太快,總讓人。。。。。。是時(shí)間改變了人,還是自己改變了自己,我只能沉默。

  就這樣,曾經(jīng)的好友一不小心就變成了熟悉的陌生人,從此形同陌路。

似水流年作文14

  青春搖曳,如枝頭的花事,瞬間便沒(méi)入林苑。時(shí)光,如涓涓細(xì)流,漫上流年,一去不復(fù)返。

  ——題記

  時(shí)間如沙漏般一點(diǎn)一滴地流逝,想起曾經(jīng)同你們一起嬉笑玩鬧的日子,仿佛如一簾幽夢(mèng),早已逝去。

  無(wú)意間打開(kāi)藏在木盒里的同學(xué)錄,看著你們每一個(gè)人的字跡,曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶又被勾起,愉快的、難過(guò)的、幸福的,就好像是歲月書寫出的優(yōu)美散文集。

  記得雯婷寫下的那些話:“生活奇奇怪怪,你要可可愛(ài)愛(ài)”,是她,總和我一起干出那些令人無(wú)法理解、呆呆傻傻的、卻又似乎很有趣的.事情,總有一個(gè)人,會(huì)和你一起可愛(ài)。

  記得樂(lè)樂(lè)和東桂寫下的那些話,在他們眼里,我是一個(gè)心地善良、善解人意好“閏”蜜,或許早已經(jīng)忘了,第一次見(jiàn)面、第一次聊天、第一次成為閨蜜是在什么時(shí)候,但是能遇見(jiàn)你們,我很開(kāi)心。

  記得徑宇給我的留言,寫著“祝你未來(lái)無(wú)憂,希望再見(jiàn)面你能認(rèn)出我……應(yīng)該不會(huì)再見(jiàn)了……拜”曾經(jīng)我們也鬧過(guò)脾氣,曾經(jīng)你也在晚自習(xí)搬來(lái)我的座位旁邊,曾經(jīng)我們也因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題而爭(zhēng)執(zhí)不休,曾經(jīng)……可你留言上的話語(yǔ),令人傷感,卻又那樣真實(shí)。

  記得晶晶寫下了她對(duì)我所有的稱呼,“趙鬧鬧”“鬧鬧”“純種二哈”,她寫下了“我是你曾哥,我一直有一個(gè)問(wèn)題:你為何走著走著就成了學(xué)霸?我們初中會(huì)再相見(jiàn)!也成了我們之間獨(dú)有的約定。

  “我想要抓住流年好好地說(shuō)聲再見(jiàn),遺憾感謝回不去昨天”,時(shí)光荏苒,歲月不復(fù)。似水流年,從來(lái)不肯為誰(shuí)有片刻的停留。只余下,歷歷往事,讓人空自懷想。

似水流年作文15

  人的一生大致可以分為三個(gè)階段————過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。我覺(jué)得我的人生這三個(gè)階段可以用第一次品嘗巧克力來(lái)形容。

  過(guò)去

  過(guò)去就像第一次咬下一小口巧克力,這無(wú)疑是興奮又甜蜜的,過(guò)去的我,也就是童年時(shí)代的我是生活在蜜罐里的,每天的生活沒(méi)有一絲煩惱,那時(shí)的我覺(jué)得自己離煩惱實(shí)在太遠(yuǎn)了,每天只知道上學(xué)聽(tīng)完一堂堂生動(dòng)有趣的課程和小伙伴們做一做游戲,十分充實(shí)。無(wú)憂無(wú)慮的生活讓我習(xí)慣了開(kāi)心習(xí)慣了那似乎只有開(kāi)心的過(guò)去……

  現(xiàn)在

  現(xiàn)在的我終于認(rèn)識(shí)到了什么叫做日月如梭,也嘗到了融化后的巧克力那絲絲微苦。意識(shí)到日月如梭是因?yàn),一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)快初中畢業(yè)了,似乎昨天我還在為那所謂的小考而奔波,也許你會(huì)覺(jué)得用“奔波”這個(gè)詞太夸張了因?yàn)樾】荚谥锌肌⒏呖、乃至就業(yè)面前都太渺小了,可是試問(wèn)一下,在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年又有什么事情比小考還要重要呢?所以說(shuō)呀,時(shí)間過(guò)得可真快,我們都已經(jīng)快要中考了,現(xiàn)在的我們可謂是亞歷山大呀。

  未來(lái)

  你猜現(xiàn)在巧克力是什么味道了呢?說(shuō)句實(shí)話,其實(shí)我也不知道,因?yàn)樯钸在繼續(xù),未來(lái)也在隨著時(shí)間的流逝而不停地變換著定義,但是我相信只要我們腳踏實(shí)地走好每一步,那么等待我們的未來(lái)一定是光明的`,所以我們應(yīng)該認(rèn)真過(guò)好每一天,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的現(xiàn)在又怎么會(huì)有一個(gè)漂漂亮亮的將來(lái)呢?

  同學(xué)們讓我們抓住這似水的時(shí)間吧,雖然李白曾說(shuō)過(guò)“抽刀斷水水更流”但是又有誰(shuí)能保證不抽刀水就不流呢?我們不能像憤青一樣,抱怨著祖國(guó)不能給我們優(yōu)越的發(fā)展空間,抱怨著生活中那些許的不如意,我們應(yīng)該用自己的雙手去給我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)在現(xiàn)在看來(lái)遙不可及的世界,所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始努力用現(xiàn)在,創(chuàng)造美好的未來(lái)。

  看那似水流年,又有多少人沒(méi)有參透這其中的道理?又有多少人在現(xiàn)實(shí)中迷失了方向?把握好現(xiàn)在才是對(duì)過(guò)去最好的承接,對(duì)未來(lái)最好的鋪墊。

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