另一面作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的另一面作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

另一面作文1

　　孤獨(dú)，是人生的又一洗禮，走過(guò)了孤獨(dú)，便是云淡風(fēng)輕。但其實(shí)孤獨(dú)的另一面，便是不孤獨(dú)。

　　心平靜如流水，望眼高空過(guò)云；淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)；上善若水，厚德載物。不在乎于太多身外物，只是執(zhí)著于自己腳下的路，這些，看上去也許很孤獨(dú)，甚至孤僻，但其實(shí)并不孤獨(dú)。

　　心平靜如流水，放眼看高空過(guò)云。

　　他是謙謙君子，溫潤(rùn)如玉。任外邊鑼鼓喧天、塵世紛擾，仍靜觀不語(yǔ)，安之若素。雖然食不裹腹，衣不蔽體，但是仍終日與書相伴。在別人眼中，他是個(gè)好笑又可憐的怪人，終日與孤獨(dú)相伴，不交那些達(dá)官顯貴，只是個(gè)書呆子，他，正如自朱清所說(shuō)：“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有�！彼�有曾眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這一切終為一心報(bào)天下，實(shí)現(xiàn)他那“先天下之而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”不以物喜，不以己悲，便是對(duì)他最好的評(píng)價(jià)。很多人都說(shuō)他是在孤獨(dú)中成長(zhǎng)、成功的。是的，他孤獨(dú)，但只是表面的，他心中有夢(mèng)想有報(bào)負(fù)與他并肩，又何來(lái)孤獨(dú)。

　　我想，孤獨(dú)的另一面，便是不孤獨(dú)。

　　非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　人生的惱煩不在于得到的太少，而在于想要的太多，泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)：“給鳥兒的翅膀縛上金子，它就再也不會(huì)直沖云霄了�！碧K東坡歷經(jīng)宦海沉浮，但他不因生活顛簸而怨天尤人，依舊瀟灑自在，他說(shuō)：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝與，誰(shuí)怕？一蓑煙任平生�！痹诠陋�(dú)之中的`他，也著有：“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影，何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”那一夜無(wú)竹柏，那一夜無(wú)月，是啊，只是我們會(huì)忘了身邊的美好，太過(guò)執(zhí)著于追逐功名罷了。

　　我想，孤獨(dú)的另一面，亦是云淡風(fēng)輕。

　　寵辱不驚，閑看庭的花開花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒，這并不孤獨(dú)，亦是云淡風(fēng)輕。

　　不過(guò)，對(duì)于我們而言，應(yīng)執(zhí)著于自已的夢(mèng)想，去享受這條路上的孤獨(dú)或不孤獨(dú)，迎來(lái)那云淡風(fēng)輕……

　　孤獨(dú)的另一面，是不孤獨(dú)也是云淡風(fēng)輕。

另一面作文2

　　我的爸爸有著不高不矮、不胖不瘦的身材，一頭烏黑的短發(fā)，一對(duì)耳朵大大的。眉毛下的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有著一張啰嗦的嘴巴，一天到晚嘮叨個(gè)不停。

　　我的爸爸還是個(gè)“小氣鬼”喱！他經(jīng)常說(shuō)要珍惜錢物，在我看來(lái)就是摳門，干什么事情總要計(jì)較大半天。有一次我和爸爸去菜市場(chǎng)買菜，我已經(jīng)看到了事先想好要買的青菜和蝦，可是爸爸拉著我的'手，一直往菜市場(chǎng)里面走。我問(wèn)爸爸：“這兒不是有嗎，還進(jìn)去干嘛？”爸爸神秘地眨了眨眼睛說(shuō)：“你沒(méi)看到這些菜葉都黃了嗎？往里走看看，要買嫩一點(diǎn)的。”我走回去仔細(xì)地看了看，根本就不老，只是價(jià)格有點(diǎn)貴。等我再追上爸爸時(shí)，他正在和小販還價(jià)：“5塊有點(diǎn)貴了吧？4塊5吧？”“不行，我這已經(jīng)是市場(chǎng)最低價(jià)了！”“那我就不買了！”“好好好，那就4塊5吧。真是的……”哎，連我都不耐煩了。

　　可是這一次，他好像換了一個(gè)人似的。周末，我們一家三口出去玩，在路邊遇到了一個(gè)殘疾人。我上下打量著這位殘疾老大爺：他頭發(fā)蓬亂，穿著一身破舊的臟衣服，衣服的兩只衣袖空空的。但他仍在辛苦地賣藝。只見他坐在地上，用腳拉著二胡，那二胡聲聽起來(lái)是那么悲傷。他身旁放著一個(gè)小碗，小碗里也沒(méi)有多少錢。我和媽媽看了他一眼，雖然心里有些難受但很快便走開了。這時(shí)候爸爸居然把我們攔住，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這么可憐的人，你們難道視而不見嗎？”我和媽媽都默不做聲。我心想：爸爸想做什么？難道爸爸會(huì)給他錢嗎？只見爸爸邁開大步，走了過(guò)去。他在那位老大爺面前停了下來(lái)，向老大爺說(shuō)了幾句，然后從錢包里掏出一張50元紙幣，輕輕地放在了小碗里。我們都很驚訝：一個(gè)連買菜都要討價(jià)還價(jià)的人，今天居然這么大方！看著滿臉疑惑的我們，爸爸說(shuō)：“這位老大爺雖然身體殘疾了但是他仍自食其力，在街頭辛苦地賣藝。他真的需要大家的幫助，我必須幫助他！”我望著爸爸，突然明白了什么。

　　原來(lái)他并不是真的小氣，只是不想把錢浪費(fèi)在不必要的地方。

另一面作文3

　　第一次見到你的場(chǎng)景我早已記不清了，相識(shí)的時(shí)間長(zhǎng)而早，以至于模糊了初次見面的景象，既令人覺得陌生又感到莫名的親切與溫暖，只屬于老朋友的那種熟知感。

　　我對(duì)你最多的印象不是那個(gè)曾經(jīng)文靜靦腆的你，而是剪著短短碎發(fā)，到國(guó)外時(shí)被別人詢問(wèn)性別，打扮奇特而另類，既是乖乖女又可以與老師抗衡的你，在我面前完全是個(gè)瘋丫頭的你。

　　媽媽說(shuō)，你對(duì)我的影響力真的很大，讓我從那個(gè)害羞內(nèi)向的小女生變得活潑開朗了很多。是性格上的互補(bǔ)吧。你真的可以把自己當(dāng)成男孩子一樣，卻又保留許多女性情感上獨(dú)特的細(xì)膩溫柔。

　　你的思想比一般同齡人深刻很多，因?yàn)槭苣愕挠绊懀�我也開始用更多的思考方式思考問(wèn)題。

　　也許，你是我的另一面吧。

　　與你的相處讓我發(fā)現(xiàn)了自己害羞內(nèi)向性格的包裹之下可以被激發(fā)出來(lái)的活潑一面，看著你大聲而放肆地笑著，大大咧咧，對(duì)待事情卻認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我也漸漸有所改變，可以像你一樣毫不拘束地快樂(lè)著。

　　我記得，是你把還不會(huì)游泳的我拽著拖離池子邊緣，是你把抓著金屬欄桿的我硬按進(jìn)水里。

　　我記得，是你講那些令我心慌的事情給只有二年級(jí)的我聽，看著我被你嚇得臉色蒼白之后又一本正經(jīng)地道歉。

　　我記得，是你寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的信給我，還配了音樂(lè)，讓我特別的感動(dòng)。

　　而之后的我，學(xué)會(huì)了游泳還經(jīng)常和你比賽，再也不會(huì)被你所說(shuō)的事情嚇得心慌，常常和你用手寫的書信交流，筆下的`文字之間，是深厚的友情。

　　我改變了許多，卻依然和你截然不同，我依然是我，不必做到和你一樣，卻活潑了許多，超越了原來(lái)的自己。

　　那我也會(huì)是你的另一面嗎？

　　聽你說(shuō)，認(rèn)識(shí)我之前，你是個(gè)文文靜靜秀秀氣氣的小姑娘，和現(xiàn)在男性化的你完全不一樣。

　　我們彼此都做出了改變，而這種改變是好的改變，是超越了自我的改變，對(duì)吧？

　　你說(shuō)過(guò)，我早已在你心中有不可缺少的位置。

　　你說(shuō)過(guò)，要和我做永遠(yuǎn)的好朋友。

　　你說(shuō)過(guò)，我們是永遠(yuǎn)的好姐妹。

　　我也一樣。

　　你是我的另一面，就像魔鏡一樣，釋放那個(gè)開朗活潑的我。

另一面作文4

　　在學(xué)校，我們總是看到老師很嚴(yán)肅的一面，尤其是班主任更為嚴(yán)肅，其實(shí)老師也有另一面。

　　我的班主任是位男老師，每天總是板著臉，沒(méi)見過(guò)他笑，讓人感覺很威嚴(yán)沒(méi)人敢放肆，他懲罰同學(xué)也很重。有一次，老師看到一個(gè)信息，好像是允許教鞭進(jìn)入課堂，他和我們說(shuō)完這事后，他就備了個(gè)戒尺，專門打手板的。我們有沒(méi)寫作業(yè)的，小考不背的，紀(jì)律不好的，都要被打手板。被打的同學(xué)手都會(huì)被打麻，疼痛難忍。從這以后，老師在同學(xué)們心中就更加有威嚴(yán)了，一看到他拿戒尺都很害怕。

　　有一天中午放學(xué)，他讓同學(xué)留在班級(jí)不要?jiǎng)樱瑒e的班同學(xué)都去食堂吃飯了，我們?cè)诎嗉?jí)里等了好久，老師也沒(méi)回來(lái)，同學(xué)都在發(fā)火，抱怨老師不放人，吃不上飯，同學(xué)們議論紛紛聲音也越來(lái)越大。終于，班長(zhǎng)“鯤哥”受不了了，站起來(lái)呼吁我們奮起反抗，去找老師理論，我們紛紛響應(yīng)。

　　“鯤哥”找了九個(gè)人，剛出教室門，老師就回來(lái)了。我們每個(gè)人都很生氣地瞪著老師，打算用眼神嚇?biāo)浪�。老師笑嘻嘻地走上講臺(tái)，樂(lè)呵呵地看著我們，卻被50個(gè)人瞪著，很尷尬。“鯤哥”等人去找老師理論，老師這才明白，他神秘兮兮的讓我們?cè)俚纫幌拢�隨即他轉(zhuǎn)身出去從教室外拿著個(gè)大盒子進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：“老師今天過(guò)生日，今天中午咱們吃蛋糕。”大家瞬間變得特別激動(dòng)和開心，搶著和老師聊天，男生都問(wèn)老師玩不玩游戲。女生們就很不一樣，問(wèn)老師有沒(méi)有對(duì)象之類的問(wèn)題。老師的回答和普通人一樣，既玩手機(jī)也看電腦，玩的游戲也和我們差不多。不像我們想的那樣不玩任何游戲，不喜歡看手機(jī)！老師給我們講笑話，做游戲，和往常完全不同，沒(méi)有了嚴(yán)肅的那一面，他讓我們感受到他溫和的一面，就像一個(gè)普通人，有自己的'愛好有自己的個(gè)性。

　　那個(gè)中午，我了解到老師的另一面，老師其實(shí)不像我們想的那樣冷血，和我們也很親近。

另一面作文5

　　去年10月，網(wǎng)名叫“信小呆”的女生中了支付寶大獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品價(jià)值超過(guò)百萬(wàn)，其豐厚程度讓“信小呆”發(fā)微博說(shuō)：“我下半生是不是不用工作了？”現(xiàn)在，這么久過(guò)去了，“信小呆”的兌獎(jiǎng)之旅卻并不那么幸福。由于所有的獎(jiǎng)品都有消費(fèi)時(shí)限，為了“不浪費(fèi)”，她只好持續(xù)“在路上”，不僅造成了身體和情緒出現(xiàn)了問(wèn)題，而且由于“信用卡刷爆”，如今陷入了焦慮中。

　　“支付寶錦鯉”造成的轟動(dòng)還歷歷在目，其實(shí)當(dāng)初不僅是“錦鯉女孩”，就連吃瓜的網(wǎng)友也發(fā)出了“下半生再也不要努力工作”的羨慕式調(diào)侃。想不到“信小呆”真辭去了工作，成為了一條游來(lái)游去的“錦鯉”，只是這條“錦鯉”現(xiàn)在感到了一些焦慮。

　　“錦鯉女孩”的經(jīng)歷，不禁讓人想到了“中獎(jiǎng)詛咒”。1998年，一位叫羅伊的英國(guó)男子中了740萬(wàn)英鎊的彩票大獎(jiǎng)，但在此后，他經(jīng)歷了人生的“過(guò)山車”，最終落得一無(wú)所有，羅伊由此感慨，中大獎(jiǎng)是一種祝福，但也是一種詛咒。有人認(rèn)真研究了西方國(guó)家中獎(jiǎng)?wù)叩?經(jīng)歷，最后得出結(jié)果，類似“中獎(jiǎng)詛咒”是一種大概率事件，不僅很多中獎(jiǎng)?wù)�，就連很多暴富者，也由于把控不好，從而翻了人生的小船，以至于最后的命運(yùn)不盡如人意。這真應(yīng)了中國(guó)一句古話“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。

　　當(dāng)然，“錦鯉女孩”經(jīng)歷的這一切有著特殊性，那就是“支付寶錦鯉”里面有一些“坑”。這份支付寶豪華“錦鯉”獎(jiǎng)品有各種旅游和體驗(yàn)的免單服務(wù)，酒店住宿、機(jī)票、餐飲券和景點(diǎn)門票……這一切加起來(lái)號(hào)稱價(jià)值將近1個(gè)億，可其有兩個(gè)前提，一是必須由自己去消費(fèi)，二是必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去消費(fèi)。如果到了明年再去，那么一切獎(jiǎng)品就會(huì)作廢。這也意味著，如果要充分占有和享受，那就只剩下一個(gè)選擇，就是像“錦鯉女孩”一樣辭去工作。這也是很多人感慨的，所有不以現(xiàn)金計(jì)算、不能及時(shí)兌付的“錦鯉”都沒(méi)有意義。

另一面作文6

　　世上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，他們多多少少會(huì)有美丑之分。但其中的深意，卻未有人領(lǐng)會(huì)。

　　——題記

　　那日如往常一樣，我獨(dú)自一人坐公交回家。哎，每天都是這樣。我?guī)缀跤帽M了全身的力氣，才好不容易擠上了車，就好比裝在罐頭里的沙丁魚。我想往車后面走，可車一轉(zhuǎn)彎，我便重重地靠在了邊上一位女士的身上。

　　“對(duì)不起對(duì)不起。”我慌忙站直，放棄了先前的念頭。

　　靠左的車窗邊坐著一個(gè)與我年齡相仿的女孩，一頭直黑的長(zhǎng)發(fā)，穿著時(shí)尚。她真的好漂亮��！我不禁感嘆，心中生出一絲羨慕。

　　不知車開了幾站，一聲清脆的聲音打破了車內(nèi)的沉寂�！�—“滴，滴，滴，老人卡�！蔽覐娜巳褐袛D出一個(gè)頭來(lái)，那個(gè)老奶奶一步一個(gè)臺(tái)階，緩緩地走上車。見她小心翼翼地將捏在手中的硬幣投進(jìn)了車門邊的盒子里，生怕一掉在地上，就擠不下去撿了。投幣后，她想找個(gè)有扶手的位置，于是一點(diǎn)一點(diǎn)地從人海中向車后面挪。

　　也許是撞了一下吧，剛剛那個(gè)女孩便大吼：“一把老骨頭了，還來(lái)擠公交車？撞到哪了也得說(shuō)是我們撞的吧！”

　　老奶奶震了一下，接著繼續(xù)向有扶手的地方走。

　　“老奶奶，您坐我這吧，我一會(huì)就下車了�！蔽已刂�聲音的發(fā)源地望去，同樣是一個(gè)女孩子，但她不同，痘痘和雀斑爬滿了她的臉頰。

　　“謝謝，謝謝你，小姑娘�！崩夏棠萄壑袧M是感激。

　　車中再次回到了沉寂。

　　不知不覺，到家了。而那丑陋的姑娘依舊還在車上。

　　知道今天回想起來(lái)，那時(shí)的.我如此愚笨，竟用丑陋這么一個(gè)詞匯來(lái)形容她。想起她來(lái)便想到她那純真的微笑，嘴角邊露出淺淺的梨渦，可愛至極。

　　現(xiàn)在的我們，總認(rèn)為美麗、丑陋它們單單形容外表。事實(shí)上，他們可不是個(gè)簡(jiǎn)單的詞！有的人，披上一件美麗的皮衣，卻心胸狹隘。而有的人雖生來(lái)丑陋，卻善良純真。

　　總之，美麗和丑陋之中包含了太多太多，是我們無(wú)法形容的。

　　無(wú)論上帝賜給你如何的面貌，你只要讓它保持著原本的樣子，那始終是最美的面孔。——后記

另一面作文7

　　謙虛，是中華民族傳統(tǒng)的美德�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是古人對(duì)我們的告誡，“成就就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯”同樣陳述了謙虛的重要。然而我們應(yīng)該一直保持謙虛么？

　　不，我認(rèn)為有的時(shí)候驕傲遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)謙虛。兩千多年前，此時(shí)趙國(guó)某個(gè)地方，一位說(shuō)客沒(méi)有保持謙虛，相反的，他對(duì)自己的`驕傲讓他在國(guó)家危急關(guān)頭挺身而出。最終，憑借著自己的三寸不爛之舌說(shuō)服了楚王解救趙國(guó)于危機(jī)之中。他就是毛遂。試想一下，若毛遂一直保持謙虛，我想或許歷史會(huì)被改寫，更不會(huì)有人知道有個(gè)毛遂了，那他的才能也會(huì)被埋沒(méi)。這時(shí)候，謙虛真的是有用的么？不，在危急關(guān)頭謙虛只會(huì)讓事態(tài)更嚴(yán)重。毛遂深知這一點(diǎn)，所以憑著對(duì)自己的驕傲主動(dòng)站出，這不僅使趙國(guó)脫困，還使得他功成名就，在歷史長(zhǎng)卷上留下了濃墨重彩的一筆。

　　謙虛，的確能夠使人進(jìn)步，能使得跟別人和睦相處。但有時(shí)候謙虛反而會(huì)埋沒(méi)了你自己。剛到工作單位，如果你不露兩手給你的上級(jí)看看，不主動(dòng)請(qǐng)纓，而是一味地保持謙虛，那上級(jí)就會(huì)覺得你不可靠，沒(méi)有什么真才實(shí)干，這種人誰(shuí)敢交任務(wù)給他呢？朋友有困難向你請(qǐng)求幫助，而你保持謙虛說(shuō)自己不知道如何提供幫助，這時(shí)候謙虛就變成了負(fù)面的見死不救。當(dāng)你受到了夸獎(jiǎng)卻又保持謙虛不露出任何表情則會(huì)讓人認(rèn)為你很做作，與其這樣，不如驕傲的擺出一個(gè)微笑，并授予其他人以經(jīng)驗(yàn)。是的，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有的時(shí)候我們并不需要謙虛有的時(shí)候甚至要拋棄它

　　現(xiàn)在的中國(guó)的人口已經(jīng)超過(guò)13億，最不缺的就是人才，因此，競(jìng)爭(zhēng)比比皆是。倘若在競(jìng)爭(zhēng)中你保持著謙虛，那么你只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面。我們不可因?yàn)橹t虛是傳統(tǒng)美德就盲目地謙虛，而應(yīng)該有敢為人先的精神，不怕失敗，能在一次次的失敗中吸取教訓(xùn)，成為更好的自己。

另一面作文8

　　我是一個(gè)善良的人。如果我做了什么壞事或說(shuō)錯(cuò)了什么話，我會(huì)感到不安；如果我做了好事或回答對(duì)了問(wèn)題，我會(huì)感到舒適。因?yàn)槲倚叛霰R梭的話：善良的行為使人的靈魂變的高尚。所以當(dāng)我做了好事的時(shí)候，我會(huì)覺得自己變得高尚，感到很愉快。

　　但是，在我未懂得盧梭的話以前，我是一個(gè)兇狠、狡猾的人。

　　我是一個(gè)兇狠的人。一直以來(lái)，我是家里的獨(dú)生女，對(duì)于家里新添了一個(gè)妹妹，我是十分敏感的，只要一有機(jī)會(huì)，她就遭殃了。我忘記那一天是什么日子了，因?yàn)槊慨?dāng)想起，我的心就感到不安，覺得那時(shí)的自己真得是太殘暴了。那天，妹妹病了，她感到不適，母親因此請(qǐng)了一天假。這讓我看到眼里，十分的憤怒，我想，等到機(jī)會(huì)，好好收拾你，終于讓我等到了！母親去上廁所了，而“獵物”就在我眼前。我拿起中性筆，在本子上畫了幾筆，隨后大聲叫道：“啊，你又在我的本子上亂畫！”我兇狠的本性爆發(fā)了。我雙手托起妹妹，將她狠狠地摔在沙發(fā)上，然后我摁住她掙扎的雙手，不停地抽她耳光。“媽媽，媽媽……”我可憐的兩歲的妹妹叫道……

　　后來(lái)是母親“救”了妹妹。妹妹本來(lái)就病了，被我這么一打，嚇得晚上睡覺邊發(fā)抖邊打嗝，可那時(shí)看見妹妹這般可憐，我并不覺得后悔。i

　　我是一個(gè)狡猾的人。對(duì)于別人的問(wèn)題與追問(wèn)，我習(xí)慣于裝傻。記得一個(gè)朋友曾問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：“你知道馬克·吐溫嗎？”我在心里笑了笑，誰(shuí)不知道�。磕惝�(dāng)我是傻子嗎？好吧，我就當(dāng)作是一個(gè)傻子，看你究竟要玩什么。我搖了搖頭：“不知道，這個(gè)人很有名嗎？”“天吶，你竟不知道馬克·吐溫？你是我見過(guò)最笨的人了！”他嘲笑道�！罢l(shuí)說(shuō)我不知道的。”我冷笑道，“我知道的東西絕對(duì)比你多，聽著傻子。據(jù)我所知，馬克·吐溫是美國(guó)的幽默大師，小說(shuō)家，作家，亦是著名演說(shuō)家，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的'杰出代表。他曾被譽(yù)為：文學(xué)史上的林肯。威廉·褔克納稱……”我還未說(shuō)完，他就已被我氣走了，那時(shí)，我常常把這個(gè)當(dāng)作我生活中的樂(lè)趣，但是現(xiàn)在我不會(huì)在這樣玩弄他人了。

　　我是一個(gè)善良的人，但每一個(gè)善良的人都有他不為人知的另一面。正如我，我的另一面是兇狠，狡猾，不過(guò)這一面已翻篇，我留下的只有善良。

另一面作文9

　　寢室長(zhǎng)人蠻好的，樂(lè)于助人，膽子大，長(zhǎng)得又漂亮，所以她當(dāng)寢室長(zhǎng)，室友們是一萬(wàn)個(gè)同意啊。有事找她，她總是微笑著答應(yīng)了。入校的前三天，她什么事都搶著干，搞衛(wèi)生、端作業(yè)本之類的活兒她都包了，給大家一個(gè)極好的印象。

　　直到第四天，我們才發(fā)現(xiàn)她的另一面。

　　那天清晨，正當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一陣刺耳的哭聲劃破了寂靜——寢室長(zhǎng)抓著被子，邊哭邊喊媽媽。大家不放在心上，以為她說(shuō)夢(mèng)話，倒頭繼續(xù)睡。后來(lái)，我們開玩笑似的對(duì)寢室長(zhǎng)說(shuō)：“寢室長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)夢(mèng)話呀！”誰(shuí)知她臉色一沉，沒(méi)洗澡就上床了，打電話給她媽媽，邊大哭邊對(duì)著手機(jī)大喊：“媽媽，我想你了，你來(lái)接我回家！”

　　面對(duì)寢室長(zhǎng)的大哭，我們有些不知所措，沒(méi)想到平時(shí)開朗積極的她會(huì)如此脆弱。待她接完電話，我們安慰道：“沒(méi)事的，明天就回家了呀，我們大家都不想家，你也不用想�！睂嬍议L(zhǎng)沉默了，在三秒的沉默之后，隨即爆發(fā)歇斯底里的大喊：“你們這群沒(méi)良心的，你媽養(yǎng)你十幾年，你們居然不想！”隨后她把頭蒙到被子里，哇啦哇啦繼續(xù)大哭。我們也不好受，好心安慰你，你卻罵我們。

　　次日早晨，寢室長(zhǎng)又大哭，把大家都吵醒了。她的哭聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噪音。我們不再安慰她，她也不理我們，也不打理寢室里的事務(wù)了。而且，幾日來(lái)我們逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的自理能力很差，怎么洗衣服，怎么疊被子都要打電話問(wèn)她媽。尤其是那個(gè)歇斯底里的'電話后，我們對(duì)她的好印象全沒(méi)了，只剩下可憐和氣憤。

　　在教室里、課堂上，她依舊對(duì)同學(xué)很友好，別人哭了她也去安慰，別人有什么事，她也幫忙，在老師面前也當(dāng)好小助手。只是對(duì)我們這些室友十分冷淡，還刻意疏遠(yuǎn)，也許是因?yàn)槲覀兡蔷溆谒�聽�?lái)很不入耳的安慰。

　　回寢室后，她照常早晚都大哭一次，邊哭還邊“哀號(hào)”著：“我要回家，我想媽媽�！焙Φ梦覀兠刻煸缟衔妩c(diǎn)多就被她吵醒，陪她一起早起。當(dāng)不知情的老師或同學(xué)夸她怎么開朗、樂(lè)于助人時(shí)，我們同室的都不屑一顧地走開了，不想聽這些名不副實(shí)的夸獎(jiǎng)。

　　誰(shuí)知道呢？她的陽(yáng)光外表里隱藏著一顆脆弱的心。

另一面作文10

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

　　——題記

　　縱觀古今，放眼中外，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物有哪一件或哪一個(gè)有絕對(duì)的善惡好壞呢？一切對(duì)外界事物的判斷都取決與每個(gè)人看待事物的角度。一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特，那么試問(wèn)誰(shuí)能義正言辭的僅憑自已的“一廂情愿”就任意評(píng)判呢？

　　“千古一帝”還是“殘忍暴君”

　　對(duì)于秦始皇這位歷史人物，自古以來(lái)人們對(duì)他的評(píng)價(jià)就褒貶不一。他統(tǒng)一六國(guó)，建立一套中央集權(quán)的官僚制度，為統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成做出了巨大的貢獻(xiàn)。但他的遼闊的疆域又有多少是不義之財(cái)呢？他自恃國(guó)力強(qiáng)盛，想要不費(fèi)一兵一卒吞并安陵。巧言“請(qǐng)擴(kuò)于君，欲以五百里之地易安陵”但若是安陵君答應(yīng)這個(gè)請(qǐng)求，試問(wèn)他事后還會(huì)給安陵君許諾的五百里之地嗎？若是沒(méi)有唐雎不辱使命以“士之怒，流血五步，天下縞素”是否安陵君會(huì)在無(wú)奈之下迫于他的`恐嚇而易地呢？

　　“紅顏禍水”還是“巾幗不讓須眉”

　　一生漂泊擺渡，臨岸卻孤獨(dú)，問(wèn)天地向誰(shuí)傾訴？深閨漫長(zhǎng)誰(shuí)輕嘆，恩怨情仇她獨(dú)傷。她到底守的是誰(shuí)的江山？無(wú)言立下無(wú)字碑她眼帶淚，功過(guò)隨人是非她無(wú)悔，史冊(cè)任由它寫不求了解，盛世大唐她退位心無(wú)悔。她是我國(guó)唯一一位正式登基的女皇帝。許多人都說(shuō)她心狠手辣為了登基稱帝不擇手段，即使是對(duì)自己的親身兒子也痛下殺手。但是又有誰(shuí)知道她內(nèi)心的酸楚與無(wú)奈？有誰(shuí)知道她在下令處死親子的悲痛？她是一名女子，不錯(cuò)，但又有誰(shuí)規(guī)定了女子一定不如男兒。在她面對(duì)兒子的猜忌時(shí)她內(nèi)心又有多么心痛呢？她恨自己身處帝王家，她恨兒子不成材，她恨自己是個(gè)女兒身。世人說(shuō)她紅顏禍水，禍國(guó)殃民，但她又何嘗不是一個(gè)巾幗英雄呢？她掌管下的唐朝又有哪里遜色于貞觀之治呢？她只輸在她是一個(gè)女兒身啊！

　　事物都有它的另一面，我們應(yīng)該全面的去看待世界。

另一面作文11

　　每個(gè)事、物、人，都是有另一面的，有好的，也有壞的。我們不可能去改變什么，萬(wàn)物都有本質(zhì)，萬(wàn)事亦有因果，它們的另一面我們并不能左右，我們不可能只接受好的而忽略不好的，只能盡力擦亮雙眼，透過(guò)表象，看清本質(zhì)。

　　曾經(jīng)聽某同學(xué)說(shuō)過(guò)一句話，說(shuō)一切都只是黑白兩面而已，可我們?nèi)圆荒芸辞逅鼈儽硐蟊澈蟮谋举|(zhì)，就像面對(duì)一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的老板，和一個(gè)面愁骨瘦的罪犯，前者的肥大的雙手可能曾經(jīng)拿過(guò)刀，搶過(guò)錢，沾過(guò)血；而后者滄桑面孔的背后可能有一段往事，一段舊仇，一個(gè)多病的'媽，一個(gè)年邁的爸，和輟學(xué)的弟妹。這些，我們都不能通過(guò)他們現(xiàn)在的樣子就知道。我就問(wèn)同學(xué)說(shuō)如果知道呢？他說(shuō)知道也沒(méi)用啊，你總不能因?yàn)橐粋�(gè)老板曾經(jīng)的罪惡而否認(rèn)他現(xiàn)在的成功，也總不能因?yàn)橐粋�(gè)罪犯有苦衷，有往事就贖掉他犯下的罪行啊。

　　所以說(shuō)，這個(gè)世界許多事情的另一面也許就是真相，那刺穿一切謊言、虛偽的真相�？捎袝r(shí)，那些真相卻又恰恰是我們最不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)

　　那么，如果你看到了真相，卻就是你最不愿面對(duì)的，你又會(huì)怎么樣？痛哭？怒罵？然后失去繼續(xù)去看清另一面的勇氣？

　　不，絕不能這樣。與其沉浸在發(fā)現(xiàn)真相的痛苦之中，不如擦干淚水，繼續(xù)看下去，萬(wàn)一，你發(fā)現(xiàn)那個(gè)真相背后，還有真相呢？

　　永遠(yuǎn)不要對(duì)生活失去希望，也永遠(yuǎn)不要對(duì)生活充滿幻想。

　　學(xué)會(huì)看清另一面，在生活中保持靈臺(tái)清明，以質(zhì)疑的目光看待每一件事物，才不至于被牽著鼻子走，而后捶胸頓足，懊悔不已。

　　但是，比起看清一切的另一面，會(huì)用它們，才是最重要的。

　　萬(wàn)物的兩面都好似是雙刃之劍，就看使用者的心思了。比如，錢，可以助人，亦可害人；藥，可以救人，亦可殺人；刀劍雖為殺伐利器，卻也可以用來(lái)護(hù)人護(hù)己。

　　學(xué)會(huì)辨別一切的兩面，然后再做出正確的選擇，才是最重要的。

　　所以，努力去看清這一切的另一面吧！去看清一切背后的光與影，去看清一切背后的善與惡，這雖然難，但還是請(qǐng)努力地去看清，為了能夠良心的判斷，理智的使用。

　　這是處世之道，亦是生存之道。

另一面作文12

　　我的爺爺是一個(gè)十分精干的老人，年近八旬，仍腿腳麻利，興趣不廣，卻神思敏捷。在我心中，爺爺一直是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。可是，因?yàn)樽罱�的一�?chǎng)病，我發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)牧硪幻妗?/p>

　　中秋節(jié)前，爺爺生病了，著實(shí)令我們嚇了一跳。那天早晨，爺爺突然覺得胸悶，隨后就不停地嘔吐，心急如焚的爸爸連忙把爺爺風(fēng)馳電掣般送到南通附院。當(dāng)時(shí)心跳每分鐘只有四十七下，好在其它指標(biāo)還算正常，醫(yī)生說(shuō)要帶上心電監(jiān)護(hù)儀觀察幾天。

　　剛從醫(yī)院回來(lái)，爺爺?shù)难凵耧@得十分呆滯，失去了往日的活力。想到按照慣例，他恐怕還在和他的牌友打牌，而現(xiàn)在卻只能無(wú)聊地躺在床上，看著電視；電視上正在播放著垂釣類節(jié)目，想必爺爺正在回憶自己那些抄起魚竿在鄉(xiāng)間小路中隨意穿梭的日子吧！

　　在此之前，爺爺一直是家中最具權(quán)威的`人，而現(xiàn)在他更像一個(gè)孩子，奶奶讓他疊衣服他便疊衣服，奶奶喊他吃飯，他會(huì)慢悠悠地挪下床，右手摸著心臟，似乎走幾步就要歇一歇。想起爺爺昨日還意氣風(fēng)發(fā)，現(xiàn)在卻對(duì)奶奶言聽計(jì)從，昨日還行動(dòng)敏捷，今日的反應(yīng)卻如此遲鈍，我不禁概嘆，因?yàn)檫@一場(chǎng)病，爺爺似乎一下就老了。

　　第二天，爺爺?shù)木�神狀態(tài)好了許多，可以下床走走了，可他卻變得愈發(fā)沉默。一會(huì)兒看看電視，一會(huì)又起身在屋子里轉(zhuǎn)悠一圈，踱到廚房看看，繞到客廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的，卻又似乎總在尋找些什么。平常，爺爺無(wú)事可做時(shí)可以抓起心愛的釣竿，說(shuō)走就走，可現(xiàn)在他只能一個(gè)人慢慢回味這一切了。興許是發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)臒o(wú)聊，細(xì)心的爸爸和大伯就主動(dòng)陪他打牌，那時(shí)，爸爸和大伯也不催他發(fā)牌，都耐心等著他。也只有此時(shí)，我才從爺爺專注的目光中發(fā)現(xiàn)了往日那份久違的活力。

　　中秋節(jié)那天，爺爺?shù)臓顟B(tài)好了很多，六點(diǎn)鐘就起床了，又聽見他刷牙時(shí)吐痰的聲音，還有那熟悉的大嗓門，飯量也漸漸正常，看來(lái)他恢復(fù)得不錯(cuò)，這場(chǎng)牽動(dòng)了一家人的風(fēng)波就此平息了。晚上，一家人迎來(lái)了又一個(gè)中秋夜，雖然天氣并不好，但屋內(nèi)溫馨的氣氛卻一絲未減，一家人都沉靜在節(jié)日的喜悅中。

　　爺爺?shù)牟】偹闶翘擉@一場(chǎng)，卻讓我發(fā)現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)背后的另一面，他也需要一家人的關(guān)懷與幫助。夜已深，窗外雨聲瀝瀝。耳畔又傳來(lái)爺爺?shù)镊�聲，聽到這聲音，我很安心。

另一面作文13

　　一位哲人說(shuō)：感謝你的敵人。我不解，生活如戰(zhàn)場(chǎng)，社會(huì)無(wú)情冷酷，不是你死，就是我亡，只有踩在敵人之上，才能觸摸那光明頂上的成功。從小我就受到這樣的熏陶，那為什么要感謝你的敵人？

　　在安靜的教室中，我思索著。

　　忽然，一根神經(jīng)的抖動(dòng)，將腦海的閥門打開，思緒如潮涌入全身上下。我抬起頭，放眼四周，滿座的同學(xué)在埋頭苦學(xué)，他們就像一位位整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，而我將在考場(chǎng)中與他們“決一死戰(zhàn)”。但這些考場(chǎng)上的“敵人”不正是平時(shí)幫助我，鼓勵(lì)我的朋友嗎？是啊，他們是朋友��！是引導(dǎo)我走向成功閃亮的星星，是我“戰(zhàn)場(chǎng)”上鋒利的武器，是成功后一起高歌一曲，失敗后勾肩搭背、互相抹淚的無(wú)價(jià)之寶啊。

　　敵人的另一面不正是最親切的朋友嗎？

　　日本有一個(gè)流傳很廣的故事。古時(shí)候日本漁民出海捕鰻魚，因?yàn)榇�小，回到岸邊時(shí)鰻魚幾乎死光了。但是，有一個(gè)漁民，他的船和船上的各種捕魚裝備，以及盛魚的船艙，和別人都完全一樣�？伤�的魚每次回來(lái)都是活蹦亂跳的。他的魚因此賣的價(jià)錢高過(guò)別人一倍。沒(méi)過(guò)幾年，這個(gè)漁民就成了遠(yuǎn)近聞名的大富翁。豐到身染重病不能出海捕魚了，漁民才把這個(gè)秘密告訴他的兒子。在盛鰻魚的船艙里，放進(jìn)一些鯰魚。鰻魚和鯰魚行性好咬好斗，為了對(duì)付鯰魚的攻擊，鰻魚也被迫竭力所擊。在戰(zhàn)斗的狀態(tài)中，鰻魚生的本能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以就活了下來(lái)。

　　漁民還告訴他的兒子，鰻魚死的原因是它們知道被捕住了，等待它們的只有死路一條，生的希望破滅了，所以在船艙里過(guò)不了多久就死掉了。

　　正如孟子所說(shuō)的，事物都有兩面性。在面具的表面寫上了鮮紅的兩個(gè)大字“敵人”，也許在面具背后，卻藏著平凡卻又不平凡的溫暖。

　　學(xué)會(huì)感激，感激你的敵人。感激傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你�?心智；感激欺騙你的人，因?yàn)樗�增進(jìn)了你的智慧，感激中傷你的人，因?yàn)樗�砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗�激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人，因?yàn)樗�教�?dǎo)了你的獨(dú)立，感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿，感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗�提醒了你的缺點(diǎn)，感激所有使你堅(jiān)強(qiáng)的人。

另一面作文14

　　幾個(gè)月前，父親曾在散步時(shí)偶得幾粒種子，卻不知是何種植物。于是在好奇心的驅(qū)使下，將它們帶回家，悉心地養(yǎng)了起來(lái)。父母每日定時(shí)澆水，仿佛這幾粒不起眼的小種子是金豌豆似的，寶貝得不得了�？上У氖�，他們的仔細(xì)呵護(hù)卻未見成效——一連續(xù)幾周過(guò)去了，也未見其發(fā)芽。于是，那花盆便被隨意地丟棄在陽(yáng)臺(tái)上。

　　直至上周，我偶然路過(guò)陽(yáng)臺(tái)時(shí)，不經(jīng)意地一瞥，卻見那花盆的土壤上有一絲銀光。我靠近一看——嘿！這“萬(wàn)年不爭(zhēng)氣”竟然長(zhǎng)出了一縷小草！明晃晃的�？梢惨�?yàn)殚L(zhǎng)期無(wú)人照料而病懨懨的。當(dāng)時(shí)因?qū)W業(yè)問(wèn)題，我無(wú)心細(xì)養(yǎng)它，便隨便給它澆了點(diǎn)兒水，沒(méi)有再管。就這樣，它又一次被拋棄在了陽(yáng)臺(tái)上。

　　又過(guò)了幾天，我輕松了下來(lái)，余暇時(shí)想起那命運(yùn)多舛的草，便又去了陽(yáng)臺(tái)。如上周一樣，它又一次帶給了我驚喜——淺淺的土層里邊，竟又冒出了一團(tuán)綠芽！它們互相扶持、相互依靠著，像一個(gè)民族般抱團(tuán)生存著。而后，父親回家，見此，笑罵道：“‘錦衣玉食’你不要，偏要學(xué)上一輩人一樣上山下鄉(xiāng)去基層體驗(yàn)生活！唉！”我在一旁尋思把它們養(yǎng)大看看，便將它搬回了客廳。

　　有了人為的照料、加上適宜的室溫、溫煦的陽(yáng)光，這盆野草就此展開了繁衍，且一發(fā)不可收拾。至今日，那野草竟覆蓋了整個(gè)花盆！纖細(xì)婀娜，綠意勃然，在風(fēng)中搖曳時(shí)的身姿頗為秀美。

　　現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)十一月。北方的寒氣早已讓窗外的百花凋零，摧殘了遍地的枯葉�？晌壹疫@盆不知名品的野草還在繼續(xù)驕傲地生長(zhǎng)著，似蓮的清高，又有冬青的`頑強(qiáng)，長(zhǎng)勢(shì)更有竹的幾分韻味。

　　如草，我寫文章，從來(lái)沒(méi)有過(guò)度的艷雜修辭。生活中的性格亦如此——我不求多么榮華富貴，只愿活得率真隨性，不被物質(zhì)所束縛，在一個(gè)不起眼的角落里散發(fā)著不可思議的迷人光芒，這樣即可安好。

　　當(dāng)生命的另一面顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，并不會(huì)一馬當(dāng)先地開花結(jié)果，而是像一潭清水一樣，洗濯著凡塵的污穢，給物質(zhì)的世界注入一股率真灑脫的清流。

　　如果可以，我便想要成為這野草一般的人，甘心雙手奉上這潺潺流水，與你，也與他。

另一面作文15

　　我們的數(shù)學(xué)老師一向和藹，無(wú)論我們做了什么錯(cuò)事，他只是輕描淡寫地講幾句就完了，可有一件事，卻讓我改變了對(duì)他的看法。

　　我們班每天的早讀課都會(huì)由紫媚來(lái)檢查我們有沒(méi)帶校徽，一直都沒(méi)事發(fā)生，直到那一天……

　　紫媚因?yàn)槟翘煊悬c(diǎn)事，就沒(méi)有檢查�？捎行┩瑢W(xué)是要靠紫媚來(lái)提醒自己戴校徽，她沒(méi)檢查，他們就不戴了，可能他們想：反正一直以來(lái)也沒(méi)有老師來(lái)檢查，今天也不會(huì)有的，便心安理得地讀書。

　　不知老師的運(yùn)氣是不是真的那么差，偏偏這個(gè)時(shí)候抽簽抽到我們班，本來(lái)，那個(gè)老師不想來(lái)檢查我們班的戴�；涨闆r（因?yàn)槲覀儼嗍侨�年�?jí)紀(jì)律最好的班集體），可和他一起檢查的老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，硬要來(lái)檢查，沒(méi)辦法，那個(gè)老師便來(lái)檢查了。

　　紫媚來(lái)的時(shí)候已經(jīng)上課5分鐘了，她便沒(méi)有來(lái)檢查，她想：可能他們今天自己會(huì)帶吧。這時(shí)，那個(gè)檢查校徽的老師進(jìn)來(lái)了，一眼就看到前排的幾位同學(xué)沒(méi)帶校徽，可是他們見到了檢查的老師，都趕緊戴上�；��？蓞s有一個(gè)同學(xué)的手動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，頭卻左顧右盼，慌張地向周圍同學(xué)說(shuō)著什么，頭上還冒著冷汗。

　　老師走到他面前，跟他說(shuō)著什么（距離太遠(yuǎn)，我沒(méi)聽清楚是什么），過(guò)了好久，檢查老師走了，數(shù)學(xué)老師卻走了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖的“跑”到那個(gè)同學(xué)的面前，（噢，忘了介紹，我們班的班主任是數(shù)學(xué)老師），一把抓住那個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)，把他拉到教室門口，說(shuō)：“我平時(shí)不是說(shuō)過(guò)嗎？一定要戴�；�！不要為這個(gè)而讓班級(jí)扣分……”老師越說(shuō)火氣越大，便把那個(gè)同學(xué)的`頭撞到鐵門，之后，還把他帶到辦公室，罵了整整一個(gè)小時(shí)，還叫他寫一萬(wàn)字的檢討，下午之前交（第一節(jié)課是他的）。那個(gè)同學(xué)回來(lái)時(shí)，眼睛都紅腫了，似乎哭過(guò)。

　　這件事后，我知道了數(shù)學(xué)老師不是溫順的貓；只要真的發(fā)火便變成了令人害怕的老虎。

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