有關(guān)學習日記模板匯總六篇
一天的時間眼看就要結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的學習日記9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習日記 篇1
有時候,自己會覺得自己有很多東西都不會,會有點自卑。要學會這些東西,我們可以在平時生活中學習。
這學期,我們班有些同學報名去參加了“給你陽光”活動。這個活動是去我們學校隔壁的中學給學生上班會課。在活動快要結(jié)束的時候,我們班的一位同學說要折些紙花送給學生做紀念。我覺得這是一個很不錯的想法。但是如果要我來做,我就不會做了。我的那位同學折了很多很好看的紅花,黃花,準備帶給她的學生。我看到那些花,覺得非常喜歡,很想去學。
這次三下鄉(xiāng)活動中,我也看到有開手工折紙課。我也很想給他們多上幾節(jié)課。畢竟我是師范生,我是來下鄉(xiāng)支教的。但我又沒有想到很多有趣的、我想講的東西。所以,如果我會折紙,我就可以多教幾節(jié)折紙課了。但我當時不會,而且又沒有想到要給他們上這個課。在三下鄉(xiāng)過程中,我看到有我們的同學教學生折紙,于是我就去上課的.教室旁聽,學折紙。不久,我就學會了折蝴蝶,大紅花等等。雖然是學會一些很簡單的東西,但我覺得挺開心的,因為我覺得多學點東西是沒有錯的。
我在這次三下鄉(xiāng)活動中加入了后勤組。我在組中很少炒菜,怕做得不合他們的口味。雖然我不怎么做菜,但我會經(jīng)常站在一邊看以及和我同組的人做菜。我發(fā)現(xiàn)他們有些做法跟我的習慣一樣,有些不一樣,有些我不知道怎樣做的,而他們卻會做。于是,我就學他們做得好的地方,而我又欠缺的。
學習日記 篇2
從小學踏入初中的新校園,我們完成了從繭蛻變成蝶的過程。從我們踏入新校園的那一刻起,我們就褪去了那層保護殼,正式成為了一名初中生,學會自己獨立生活。
天是正式開學的第一天,我們端坐在明亮寬敞的新班級中,上課時,每位老師總是贈予我們一個親切的笑容。好似一縷溫暖的陽光住進了我們的心房。老師為我們詳細講解著新的課程。與小學相比,另有一種別致的感受。
待下課的鈴聲響起,老師與同學間如親人般深情的告別。同學們準備好下節(jié)課的書本。又三五成群湊做一團,開始討論屬于他們之間的小秘密。
推開窗,隨之而來的是一陣清風。風兒劃過我的臉頰,又從某個角落“溜”走了。放眼望去,平坦的操場上,同學們正在自己的`崗位上工作,他們像一群“麻雀”,一邊打鬧一邊張望“偵察”有沒有老師經(jīng)過,一旦發(fā)現(xiàn)目標,他們便收斂起笑容,勤勤懇懇的工作起來,裝作若無其事的樣子。
在這個陌生的環(huán)境中,我們這批新生在老師的問候中,神奇的很快融入了這個大家庭。
畢竟是一個嶄新的學習環(huán)境,這座學院中充滿著太多太多的未知數(shù)。比如午休過后,同學們還處于半夢半醒的狀態(tài)中。也許正是老師怕我們著迷迷糊糊的精神狀態(tài)會影響到學習效率,在一段平常的鈴聲過后,突然一陣響亮、歡快的音樂響起,把處于半夢半醒狀態(tài)的同學
們一驚,把他們從迷糊的狀態(tài)中拉回了現(xiàn)實。除了這些被驚到的同學,相比之下另一些同學的反應(yīng)頗為有趣。他們先是一愣,反應(yīng)過后便是一陣大笑。
在這個陌生又令我, 好奇的新校園中,我們體會到更多的是驚喜與喜悅。今天這次正式的上課讓我體會到了與別的學校不同的新體驗。
學習日記 篇3
一、ACCESS的六種對象
a)表是數(shù)據(jù)庫的基本對象,其它幾種對象都基于它而產(chǎn)生.
b)查詢:可以按照索引查找需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連接若干字段組成新表.
c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改數(shù)據(jù)的窗口.
d)報表:數(shù)據(jù)分類匯總,打印.
e)宏:相當于批處理,執(zhí)行一系列操作
f)模塊:功能與宏相似,只是更加精細,編程.
二、六種對象,三種類型
a)表和查詢:數(shù)據(jù)的來源和基礎(chǔ)
b)窗體和報表:用于顯示和打印
c)宏和模塊:主要用于控制.
d)補充:通過數(shù)據(jù)訪問頁訪問數(shù)據(jù)(一種網(wǎng)頁)
a)表的概念:
i.表的.屬性;表的記錄;表的分量;
ii.對記錄的操作:投影和選擇;
iii.表與表之間可以建立連接;
b)表的設(shè)計原則
i.表的功能要單一;(符合范式)
ii.字段唯一;
iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄)
iv.功能相關(guān)性(不包含無關(guān)屬性)
v.字段無關(guān)性:對某一字段的修改不應(yīng)該影響其它字段的數(shù)據(jù)(解決辦法通常是分割表)
c)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(通過模板;使用向?qū)?chuàng)建表;用表設(shè)計器創(chuàng)建表;)
學習日記 篇4
周四的下午,放學后爺爺接著我后去超市買餅干。這時候爺爺遇到了一個多年沒見的朋友,本來應(yīng)該是我們買完餅干后就回家的—因為我要寫作業(yè),可是那個朋友卻熱心地讓爺爺?shù)剿牡昀锩赓M做個體檢,只需要一滴血就可以了,我沒有提出意見。
爺爺?shù)那懊孢有一個人,他檢查了好長時間,之后醫(yī)生給他講了一些養(yǎng)生的知識:“你的營養(yǎng)不平衡呀!要多吃些水果啊!……”
“好的,我知道了。謝謝!”
終于輪到爺爺了,醫(yī)生檢查后說:“你的'身體不錯,只要多喝點果汁就行了!”
晚上,見我作業(yè)寫得很遲,爸爸問了事情的經(jīng)過,他似乎有點生氣,說:“為什么你當時沒有阻止爺爺呢?”我小聲地回答:“我不好意思打斷他們談話!
“那你就錯了,你的學習更重要!”
“但我認為感情最重要!”我大著嗓門,臉也憋得通紅。
但是,后來我想通了--今天不去,爺爺也可以明天約個時間去拜訪他的朋友,但我的作業(yè)怎么能明天做呢?!如果我當時想到這一點,就兩全其美了呀!嗯,我現(xiàn)在認為:感情和學習呀,都重要!
學習日記 篇5
XX年07月03日 星期二 天氣:晴
業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈
在我們這個年齡段,最主要的任務(wù)就是學習。要怎樣才會使我們主動學習、好學呢?要怎樣讓我們喜歡上學習呢?然而,很多同學學習都是被動的。為什么?因為來自周圍人的壓力、期望。被動學習,是一件痛苦的事情。到那時,我們會討厭學習,厭惡學習,一聽到要學習就會感到不舒服。那么,我們怎樣才能把被動學習變成主動學習、快樂學習呢?
學習最重要的是從學習中得到快樂。
學習≠任務(wù)。首先,我們不能把學習當做任務(wù),敷衍了事;我們不能把學習當做任務(wù),單純的去完成它。我們要把學習當成生活不可缺少的部分。我們要學會在學習中尋找快樂。首先要放平心態(tài)、積極向上。當我們放平了心態(tài),把一切心思都放在學習上。心里少了焦躁,聽課效率會更高,作業(yè)正確率也會逐漸攀升?荚囎匀灰矔嫉酶昧。
我們試著把做題的.正確率與自己能力相同的同學相比較一下,如果輸了,不要有太大的壓力,找出自己的錯誤點,把相應(yīng)的知識點復(fù)習好,再找一些同類型的題拿來做一做;如果贏了,繼續(xù)努力,把所有學過的知識點仔細的復(fù)習一遍,找一些綜合了多個知識點的典型例題拿來練習,錯誤的題分析認真一下;如果完全正確,那更好。證明你已經(jīng)把所學的知識點弄清楚了。
語數(shù)外,每天把每科所學過的內(nèi)容復(fù)習一遍,要求背誦的內(nèi)容必須當天會背誦,并把明天要學的內(nèi)容預(yù)習,試著做做明天的題,不會做的題的知識點明天上課時要特別注意聽老師講。做作業(yè)要認真仔細,做完后一定要養(yǎng)成檢查的習慣。自然,考試成績就會上升,作業(yè)也會覺得不那么難了,就會沉浸在學習的快樂中,不由自主的愛上學習,自主學習了。
學習就這么簡單,就這么快樂。當我們愛上學習時,成績想不好都難。
學習日記 篇6
啊,新學期來了,一眨眼,我都上6年級了。
光陰似箭,日月如梭。好像就在昨天,我們還在興高采烈地迎接寒假。好像就在昨天,我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而現(xiàn)在,我們就要重新系上那光榮、鮮紅的紅領(lǐng)巾,重返美麗的校園了。想到要和分別二十多天的同學相見,我的心情十分喜悅。然而,我也要為我新學期做打算了。
首先說說語文吧。我的`語文成績一直不太理想,所以這學期我要上課認真聽講,認真完成老師留的作業(yè),多讀讀課文,多看多記多背。
接著說說數(shù)學,上課前先要預(yù)習一下老師即將教的知識,打基礎(chǔ)。上課時,認真做好筆記,還要完成課本上的習題。等到做完家庭作業(yè)以后,背背剛學的公式。然后,再找一些與本課有關(guān)的題來做,如果時間允許的話,可以再做幾篇速算,奧數(shù)也不能放棄。周末時,要把本周學的知識統(tǒng)統(tǒng)再溫習一遍,鞏固一下。然后,單元試卷發(fā)下來時,要從頭到尾看一遍,錯題要多看兩遍,改正錯誤。
最后說說英語,課前要將老師將教的課文先讀三遍。上課時,黑板上的知識與習題都要抄在課練上,回家溫習。然后老師的每次聽寫都要認真對待,四會句四會詞都要會認會讀會拼會寫。等到完成作業(yè)以后,還要在電腦上聽音跟讀,要做一下《英語開放式閱讀》,鞏固一下英語閱讀的本領(lǐng)。假如有能力的話,這樣對學英語有幫助呀。
我相信,如果我認真做到的話,一定不會讓爸爸媽媽失望的。
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