關(guān)于學習日記模板合集9篇
一天的時間眼看就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的學習日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習日記 篇1
今天下午，李老師帶領(lǐng)一、二兩組“親們”去學雷鋒做好事�！⒁凰嗉壍牡�。
開始干活了，我請了錢沁碩去打一盆水，在等待他的時候，李老師說讓我先灑一點洗衣粉，我用手抓了一把洗衣粉握在手里，抖了一抖洗衣粉就均勻地灑落出來，李老師說：“抖得好，抖得好，繼續(xù)抖！”抖好了，剛巧錢沁碩把水打回來了，我用手把水蕩出來，就這樣一直灑了下去，這是李老師說：“你們先干著，我先去看鼓號隊里，有事來三（2）班找我�！薄昂玫腵！”
說完我們干了起來，“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……�！痹瓉硎俏易约簾o意間隨口唱出來的呀！唱完我們又干了起來。
過了一會兒戴敬輝說：“你們看，你們看，這樣刷又干凈，又干凈��！”原來他是把刷子橫了過來，用手按著刷頭在那里前后的刷著，一看真的是分分鐘干凈啊！我急忙跑到了另一組傳授他們新的刷法，郭宇晨激動地說：“真的是分分鐘干凈��！”一旁的張明昊說：“我是分分鐘佩服啊！”大家笑了起來。
我們一起卯足了勁兒，瘋狂地干著，一會兒刷刷地板，一會兒拖拖地，一會打打水，一回聊幾句，就這樣干著干著，劉煜光的媽媽來了，阿姨也幫著我們拖起了地，有了阿姨的幫忙，我們很快就拖完了地，很快我們干完了活，鎖好了門，我走在回家的路上，我的心里感慨萬千，我心想：我們要做許許多多的好事，真正成為“活雷鋒”。
學習日記 篇2
我的同桌，在我的.一篇日記中，曾被我批評過，但其實她也有優(yōu)點，那就是——大度。
她怎樣大度，你們一定會很想知道吧?那我就告訴你們吧。一次數(shù)學考試中，數(shù)學老師已經(jīng)說不準寫了，她還在拼命地寫，數(shù)學組長向奕桐已經(jīng)收到我們這兒了，我都已經(jīng)交卷了，她還不交。我急了，抓住她的試卷一角，用力一拽，沒想到，我用力過猛，把她的試卷撕破了，她那圓圓的大眼睛中眼淚直打轉(zhuǎn)，我連忙向她說：“對不起�！彼粮裳蹨I，喃喃說道：“沒關(guān)系。”我沒有聽清，就又說了一聲：“對不起。”只見她“撲哧”一笑，臉上又露出了她的陽光笑容，笑著說：“我都已經(jīng)說‘沒關(guān)系’了�！蔽乙宦牐哺α�。
還有一次，哦，不不不不，是明天，我要過十歲生日了，一個平時和我玩的同學，我沒有請，她就很惱火，對同桌說：“韓藝特別煩，她過生日也不請我�！蓖乐宦柫寺柤�，坦然地說：“不請就不請吧，沒關(guān)系�！�
我為我有一個大度的同桌感到真心高興，我一定要向同桌好好學習!
學習日記 篇3
20xx年6月7日下午 天氣 晴
目標：游到20米。
今天是我們第一天進行游泳生存訓練，在此之前，我準備好了游泳必備的所有東西，還興奮了好幾天呢！一路歡歌笑語，我們到達了目的地——江干文體中心。整好隊后，老師把我們帶到了更衣室。
我以最快的速度脫下衣服，穿上泳衣。到了游泳池旁，看見了那藍盈盈的池水，大家的眼睛瞬間就被擦亮啦！等我們準備就緒以后，教練讓先讓我們適應(yīng)一下水溫，然后一個一個地游泳。劃水、蹬腳、換氣，我有條不紊地進行著，看來去年的游泳技術(shù)還沒忘呢！都說女生是水做的，到了水里，我們就好像到了第二個家。一條條五彩繽紛的“美人魚”在水中游來游去，那曼妙的身材，標準的姿勢，嘖嘖，真是太美了！
第一天就這么過去了，我期待著明天、后天、大后天……
20xx年六月七日上午 天氣 晴
目標：一口氣游五十米。
今天，同學們?nèi)蔽溲b，迫不及待地來到游泳池，下了水。我當然也不例外了。
教練先讓我們每人游20米，再按游泳水平分成兩組：水平較低的同學練習蹬腿，水平較高的同學就直接開始游泳，要一口氣游五十米，然后休息。想不到，我竟然屬于水平較高的一組。教練的這句話就成了我今天練習的目標。
我奮力向前游去，只游了二十幾米就筋疲力盡了。教練見我這個樣子，就說：“你這樣游會很累的。正確的步驟是：先低頭，再蹬腿，然后并攏雙手，保持三秒鐘左右后收腿，最后換氣。記住，別忙著收腿，否則游不了多久就會累�！蔽艺罩叹毜�'話去做，果然游得既快又省力�？勺詈�，我還是因為體力不支而沒有實現(xiàn)這個目標，只游了四十多米。
希望明天可以實現(xiàn)這個目標。加油！
20xx年6月7日上午 天氣 晴
目標：能夠來回游20圈。
剛一到游泳場，我們B班同學就接到了“圣旨”——來回游二十圈。
我“撲通”一聲扎進了水里，“蹬，夾，收”游泳的記憶又被喚醒了！我使勁一踢池壁，身體往前一躍，順著水流往前游去。就這樣，一圈，兩圈……直到第15圈的時候，我終于堅持不住了，缺氧，喉嚨冒煙（吐氣時要經(jīng)過的地方），全身無力，身體抽筋……我實在不行了，只能趁教練沒注意，偷偷地躺在了水上，（似乎水比席夢思更適合偷懶呢�。┎抛尦榻畹纳眢w舒展，不知不覺，我竟學會了仰泳的基礎(chǔ)！（傻乎乎的我還沒意識到……）
接下來，我終于用我那堅強的毅力游完了全程，你想知道我后來在干嗎？……就躺在水上，飄啊飄，飄啊飄，飄得越來越遠……
學習日記 篇4
數(shù)學日記就是每天用寫日記的形式進行數(shù)學的自主學習、反思（就小學生而言主要是復(fù)習）和鞏固。 在小學數(shù)學教學中，計算是最基本的內(nèi)容，提高計算能力是教學重要的目標，如果計算（口算）能力不過關(guān)，學生進一步的學習就會受到嚴重阻礙而無法順利進行。
一、數(shù)學日記的內(nèi)容及形式
一年級數(shù)學，對學生計算方面的要求是掌握20以內(nèi)的加減法，學生每天在學校里只有一節(jié)數(shù)學課，動筆的機會不多，很多孩子書寫也不規(guī)范，訓練不到位。而此時正是數(shù)學能力打基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣的重要時機。那么，這時如何運用數(shù)學日記幫助學生打基礎(chǔ)和培養(yǎng)習慣呢？具體來說，可每天讓孩子在家長的參與下寫5——10道計算題，在這個范圍里題目數(shù)量由學生自己定，但要鼓勵書寫工整規(guī)范，題目可以是加法、減法或者是連加連減、加減混合。在這個過程中，家長可引導(dǎo)孩子將純數(shù)字賦予實際意義，如“3+5=”，家長可這樣口述這個題目：今天你買了3本書，我買了5本書，加起來一共買了多少本書？這樣不僅更像“日記”，而且為二年級突破“解決問題”這個難點奠定了基礎(chǔ)。這里要提醒家長注意的是在引導(dǎo)過程中要給學生較大的主動權(quán)。
到了二年級，主要就是100以內(nèi)的筆算與口算以及乘除法的計算，此時的數(shù)學日記的計算由20以內(nèi)的加減法擴大到100以內(nèi)，同時還增加了乘除法。二年級可以每天增加l——2個“解決問題”的題目，還是要求學生自己設(shè)計題目。盡管有前面一年級“日記寫作”的鋪墊，“解決問題”這一類的題目讓學生自己設(shè)計可能還是有一定的難度，不過只要老師和家長多引導(dǎo)，學生自出題目也是可行的。引導(dǎo)的方式除了前文所講的“給純數(shù)字賦予實際意義”外，還可增加“用純數(shù)字描繪實際生活，提煉出問題”。
數(shù)學日記要緊密結(jié)合課堂教學，比如在學習了用乘法解決問題后，可以引導(dǎo)學生從課本上獲得啟示，思考提出生活中用乘法解決的`問題，那么當天的數(shù)學日記就可以讓學生提出1——2個用乘法解決的問題，這樣能夠提高復(fù)習鞏固的實效。每天的數(shù)學日記寫完后先由孩子自己檢查，再由家長檢查，老師一周進行一次評比，及時對表現(xiàn)好的學生予以肯定表揚，并以適當?shù)姆绞竭M行鼓勵，以增加學生寫數(shù)字日記的積極性和主動性。
二、數(shù)字日記的作用
1.激發(fā)了學生的興趣和熱情。因為每天的題目是學生自己給自己出的，相比老師硬性規(guī)定的作業(yè)來說，學生對這種學習方式要感興趣得多。很多家長都反映寫數(shù)學日記是學生回家后最喜歡做的事，這對學生到了高年級后形成自覺做作業(yè)的習慣起到了一個很好的引導(dǎo)作用。
2.培養(yǎng)了學生的能力和習慣。通過每天對計算的練習和對書寫規(guī)范的要求，學生的計算能力和速度有了明顯的提高，書寫也不斷進步。將學習與生活結(jié)合起來的習慣還能幫助學生學以致用，提高了數(shù)學知識的應(yīng)用能力。
3.創(chuàng)設(shè)了家校溝通的條件和氛圍。學生自己出的題目，很多家長也很好奇、很感興趣，這無疑就加強了家長對孩子學習的關(guān)注，因此而自覺參與到孩子的學習活動中。家長通過對孩子學習的及時了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，與老師進行及時的溝通，這樣就搭建起教師、學生與家長聯(lián)系溝通的橋梁，三方凝心聚力，能更好更有效地促進學生的成長。
4.創(chuàng)新了師生互動的途徑和形式。形式單一的訓練作業(yè)，壓抑了師生的創(chuàng)造性，而數(shù)學日記作為數(shù)學作業(yè)的一種創(chuàng)新形式，很受學生接受及認可。這不僅有利于教師及時掌握每個學生的學習情況并加以指導(dǎo)幫助，還有利于教師對數(shù)學課堂教學進行及時的調(diào)整、改進、完善，最終實現(xiàn)課堂高效。
學習日記 篇5
8月4日 天氣晴
我早早的起了床，因為睡不著，所以在聽歌。我是隨機放的，放到哪首好聽就聽那首。聽了幾首歌之后，我聽到了一首超級好聽的歌曲——EXO的《咆哮》！我一直是這樣的，聽到很好聽的歌曲就想學，但要看我的決心深不深。
我在網(wǎng)上搜到了它的`譜子，我瀏覽了一遍：不是很長，節(jié)奏沒有很大的變化，很多地方都重復(fù)，還很簡單。我決定了——要學！
可惜我家就是沒有打印機，必須用手機才行。我立馬下樓找媽媽要手機，她聽到我要主動彈琴，便大大方方的給了我，我二話不說就跑到了我的鋼琴前，用媽媽的手機搜了電腦上的譜子，先聽了一遍手機上彈得，我再學。
它彈完了。我嫌手機太小，看不見音符。于是我就不停的放大。終于，把短短的第一頁學完了，我為了加深記憶，不斷地重復(fù)彈，還去跟音樂，跟伴奏。其他的頁面也是一樣，但真正學完的時候，我跟著音樂，有好多地方談不出來，我就再去鞏固——今天不行，明天可以；明天不行，總有一天可以！只要堅持練，沒什么是不可以的。
我要把這首新歌學會，彈給每一個人聽！
學習日記 篇6
今天，我跟著爸爸媽媽，來到水上樂園，真是十分開心，因為爸爸要教我學仰泳。
爸爸先讓我觀察別人是怎么游的。我看了一下，信心十足地對爸爸說：“這還不簡單，只要往后一躺，腳和手用力，不就浮起來了嘛！再控制方向就好了。”爸爸一笑，讓我下水試試。結(jié)果，我剛慢慢躺下去，就嗆了好幾口水，好不容易才站了起來。
爸爸讓我先慢慢躺下，我躺下，被爸爸托著頭之后，發(fā)現(xiàn)浮在水上竟是件輕而易舉的事�？次衣卣业搅烁杏X，爸爸決定讓我向更高的層次邁進：不再拖著我的頭，而是讓我抓著爸爸的手，自己來試一試 。
我抓住了爸爸的手，心想：剛才很簡單，這次也不會多難吧！我這樣一想，也就輕松不少。可現(xiàn)實與我的想象截然相反。一開始我弓著腰、抬起頭，手緊緊抓著爸爸。剛開始，我還能掌握動作的幅度，后來就掌握不住了身子開始下沉。我不甘心，還要再試。
這一次，我不再把重心放在手上，而是放在上半身。我覺得自己好像真的.浮起來了，拉著爸爸的手也慢慢松了下來，我竟浮在了水面上。爸爸看到了，向我豎起了大拇指，媽媽也高興地為我鼓掌，我的心里美滋滋的。可惜，天公不作美，這時竟下起了大雨，我只好戀戀不舍地回家了。
在回家的路上，我心里想，今天的收獲可真大，不僅通過堅持不懈的努力學會了仰泳，還知道了 有些事情并不像你看到的那么簡單，要通過自己的實踐，才能知道真正的答案 。
學習日記 篇7
一、ACCESS的六種對象
a)表是數(shù)據(jù)庫的基本對象,其它幾種對象都基于它而產(chǎn)生.
b)查詢:可以按照索引查找需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連接若干字段組成新表.
c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改數(shù)據(jù)的`窗口.
d)報表:數(shù)據(jù)分類匯總,打印.
e)宏:相當于批處理,執(zhí)行一系列操作
f)模塊:功能與宏相似,只是更加精細,編程.
二、六種對象,三種類型
a)表和查詢:數(shù)據(jù)的來源和基礎(chǔ)
b)窗體和報表:用于顯示和打印
c)宏和模塊:主要用于控制.
d)補充:通過數(shù)據(jù)訪問頁訪問數(shù)據(jù)(一種網(wǎng)頁)
a)表的概念:
i.表的屬性;表的記錄;表的分量;
ii.對記錄的操作:投影和選擇;
iii.表與表之間可以建立連接;
b)表的設(shè)計原則
i.表的功能要單一;(符合范式)
ii.字段唯一;
iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄)
iv.功能相關(guān)性(不包含無關(guān)屬性)
v.字段無關(guān)性:對某一字段的修改不應(yīng)該影響其它字段的數(shù)據(jù)(解決辦法通常是分割表)
c)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(通過模板;使用向?qū)?chuàng)建表;用表設(shè)計器創(chuàng)建表;)
學習日記 篇8
有段時間是我學英語最瘋狂的時候，我去報了班，然后課余時間不停地練習，希望早日學有所成。后來去書店看英文類的書籍的時候發(fā)現(xiàn)了一本《考拉小巫的英語學習日記》，隨便翻翻，立刻被書里面的學習英語的故事吸引了，里面的文字生動幽默，很貼近我現(xiàn)在學習英語的狀態(tài)，迫不及待的翻了一遍，看到作者通過自己的努力被美國的大學錄取后，自己也激動得熱淚盈眶，放佛是自己獲得了巨大的成績似的，最后把它買回家細細琢磨。
后來我學習英語的時候，幾乎是隨時將考拉小巫的`書放在書桌旁，隨時在我懈怠或疲憊不堪的時候翻來讀讀。有時覺得很勵志。也不斷地將書中學習方法慢慢吸收。手機里也下載了考拉小巫喜歡的歌曲《咸魚》，明白了就算是咸魚也要是個有夢想的咸魚。就這樣在長達一年的時間里每天反復(fù)的對著英語度過。后來，真的有了顯著的進步。直到培訓班學完結(jié)束，我以高分通過了最后的考試，也算是為了短暫的英語學習畫了一個完美的句號。我現(xiàn)在開始英語更難的沖刺，也要開始制定計劃，或許前方學習英語的路更加艱難，但是有過小小勝利的感覺，也就沒那么害怕了，只要我用心，英語一定不是我人生路上的攔路虎。
學習日記 篇9
看，已經(jīng)開始了。媽媽先倒好江米，用水泡上，又把粽葉和花生也泡上了。大約過了半小時，我們就開始包粽子了。
只見媽媽先把一個粽葉卷成圓錐形，一會放江米，一會放蜜棗和花生，有的還放香腸呢，（想想都好吃*^__^*嘻嘻……）最后再把剩下的'葉子翻過來，蓋在上面，然后用繩子一捆，一個漂亮的粽子就做好了。
我看得眼花繚亂了，只好憑著印象學著媽媽的樣子做了。當我卷好粽葉放江米時，江米卻“跑”了。我一看，原來粽葉底下沒封好口，結(jié)果成了漏斗，江米就順著口漏了。請教媽媽后，我又重新卷，這次讓粽葉重疊著，你看，江米就老老實實地待在粽子里了。
可是沒過多久，新問題就又出來了：我的粽葉怎么也蓋不住了，成不了型。這時媽媽似乎看透了我的心思，說：“你放米太多了，少一點就蓋住了�！蔽衣犃酥�，半信半疑，但還是剝走了一些米，果然一下子就蓋上了。（我高興啊~）趕緊著，用繩子系牢，一個粽子就在我的手中誕生了。
等媽媽和我全部做好后，就放到鍋里煮，那個時間長啊，饞得我口水都流出來……
終于出鍋了，聞著粽葉散發(fā)出的清香，品嘗著自己親手做的粽子，我的心中香甜無比！
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