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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-04-18 10:31:39 優(yōu)秀作文 我要投稿

實(shí)用的中學(xué)生作文集錦五篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中學(xué)生作文集錦五篇

中學(xué)生作文 篇1

  在電影《功夫熊貓》中,師傅對(duì)阿寶說(shuō):“靜下心來(lái)!”

  萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng)著,改變著。無(wú)論是看似平靜如鏡子一般的湖面,還是一塊堅(jiān)固無(wú)比的磐石,都不可能保持完全的自己。既然無(wú)法讓身邊的一切靜下來(lái),人內(nèi)心的靜便顯得更加充滿魅力。靜的魅力究竟體現(xiàn)在哪里呢?

  文革后,一批又一批的文人開(kāi)始斥責(zé)文革時(shí)政治制度的黑暗,一時(shí)在社會(huì)上形成了較大的聲勢(shì)。而巴金老人則在這一片喧嘩中保持沉默,靜心剖析自己的缺點(diǎn),文革時(shí)人性的淪喪,最終造就了《隨想錄》這一部輝煌巨著。幾十年過(guò)去了,當(dāng)年的那批(喧囂的)文人大都早已銷(xiāo)聲匿跡,而靜心下來(lái)剖析自己的巴金老人最終成為了中華文壇的一代巨擘。靜的魅力就在于它幫我們反思自己,使我們?cè)诟叩慕嵌瓤慈松?/p>

  就在巴金在靜的魅力中修煉身心時(shí),另一位同樣與“靜”結(jié)緣的人開(kāi)始了她的人生之旅。

  1963年,荒涼的西北大漠迎來(lái)了一個(gè)年輕的北京姑娘——樊錦詩(shī),后來(lái)的敦煌研究院院長(zhǎng)。在敦煌壁畫(huà)研究所里,她一待就是50年。身旁刮著大漠中攜著砂礫的風(fēng),獨(dú)自守在只有一部手搖電話的破舊研究所里,她夜以繼日地潛心研究敦煌的壁畫(huà),面對(duì)無(wú)數(shù)次調(diào)到北京上海等大城市工作的好機(jī)會(huì),她沒(méi)有動(dòng)搖。她覺(jué)得自己有責(zé)任保護(hù)好祖先的遺產(chǎn),“如果莫高窟被破壞了,那我就是歷史的罪人!蓖饨缧鷩痰娘L(fēng),永遠(yuǎn)也無(wú)法干擾她平靜的心。她保護(hù)敦煌的信念就像始終與敦煌相伴的月牙泉,隨著時(shí)間的流逝依舊保持著鮮活與明麗。靜下來(lái)不為名利所動(dòng),才是一個(gè)愿擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的學(xué)者應(yīng)有的姿態(tài)。

  靜下心來(lái)可以讓我們長(zhǎng)年累月持之以恒,靜下心來(lái)可以幫助我們看清事物的本質(zhì),反之,可能會(huì)蒙蔽我們的雙眼。

  春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏國(guó)大將龐涓自恃習(xí)過(guò)鬼谷子親傳的兵法,帶領(lǐng)精銳部隊(duì)四處征戰(zhàn),屢建戰(zhàn)功。齊國(guó)的孫臏本是他的同窗,但因被龐涓嫉妒而遭其陷害,失去了健全的雙腿。在歷史上著名的“馬陵之戰(zhàn)”中,孫臏通過(guò)示弱,將龐涓一步一步引向自己早已設(shè)好的埋伏圈,龐涓被一時(shí)的勝利沖昏了頭腦落入埋伏,最終兵敗身亡。試想,當(dāng)時(shí)龐涓不急功近利,而是靜心思考戰(zhàn)局,憑他的實(shí)力,應(yīng)該也不難看破孫臏的計(jì)謀,歷史有可能因此而改寫(xiě)。

  在我們的日常生活中,“靜”也在散發(fā)著它自己獨(dú)特的魅力。你可曾在下雨時(shí),靜聽(tīng)雨打玻璃的咚咚聲,如“大珠小珠落玉盤(pán)”,灰蒙蒙的天也增加了一抹暖色;你可曾在寒風(fēng)中,在等車(chē)時(shí),靜靜地欣賞路邊一株葉子金黃,直指云天的銀杏,那抹積蓄了一夏才沉淀出來(lái)的.金黃,給灰白的城市平添了一縷詩(shī)意;你可曾在清晨時(shí),早早走出家門(mén),吸上一口新鮮的城市中難得的濕潤(rùn)空氣,靜靜地看著嘴巴中呵出的一片薄薄的云,在空氣中擴(kuò)散著,靜靜感受大自然的恩賜。這,難道不比呆在家里補(bǔ)覺(jué)更有意義嗎?

  心靜的阿寶,打敗了孔王爺;心靜的巴金,撐起中國(guó)文壇一片新藍(lán)天;心靜的樊錦詩(shī),五十年如一日守護(hù)敦煌千載的燦爛;心靜的人,能在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)生活的美好。這都是靜的魅力,不知靜下心來(lái)的你,又會(huì)創(chuàng)造一個(gè)怎樣的奇跡?

中學(xué)生作文 篇2

  好不容易才積蓄起的春意又被凜冽的寒風(fēng)刺碎了,像是一壇美酒被不小心摔破一樣,稍冷的空氣在屋內(nèi)醞釀,彌漫。窗外,點(diǎn)點(diǎn)燈光,干澀的空氣里沒(méi)有一絲分貝。

  多少個(gè)這樣的`夜晚,是一本本散發(fā)油墨味兒的書(shū)陪伴我度過(guò)的。在雨水滴答的夜晚,拾起自己錯(cuò)落的心事,撫摸牛皮紙陳舊的封面,感受它的心跳。我相信書(shū)是有生命的,只是有些人體會(huì)不到而已。夜里,不需要咖啡,也不需要耳機(jī),只要一支筆,一本書(shū),一盞燈,在房間的一角看看、寫(xiě)寫(xiě),是多么愜意的事情!似乎一下子走出了塵囂。

  時(shí)而抬頭望望窗外,稀疏的幾顆星子,未必有郭沫若天上街市般的壯麗,但只要悄悄地想,這片夜空是我的,多好!窗臺(tái)上有幾片樹(shù)葉帶著天空的淚水沉睡,悄悄地把它們夾進(jìn)書(shū)里。這是大自然饋贈(zèng)給我的書(shū)簽,我又何樂(lè)而不為呢?

  我停下筆,看那一點(diǎn)街燈,在雨水中閃爍。

中學(xué)生作文 篇3

  我的記憶如還未拼好的拼圖,雖然很零碎,但也很真實(shí)。我的記憶中如果沒(méi)有她,那就會(huì)成為一副永遠(yuǎn)也拼不好的拼圖。

  她,是我小學(xué)中一直的好朋友,也是我永遠(yuǎn)的好朋友。她有一雙水汪汪的的大眼睛,戴著一副白色的眼鏡。短頭發(fā)的她,更顯得像男孩子。她的性格很豪爽,開(kāi)朗、活潑的`她一直讓我很珍惜。

  她有時(shí)如水一般溫和柔情,有時(shí)如火一般熱烈豪邁,有時(shí)如冰一般冰冷無(wú)情,有時(shí)如天使一般樂(lè)于助人這樣的她,更讓我覺(jué)得她和我很相像。復(fù)雜多樣的情緒,變臉超快的人,死倔的性格讓我們會(huì)硬碰硬。有時(shí)的小吵嘴會(huì)讓我們覺(jué)得對(duì)方很討厭,不是你的好朋友,但是過(guò)幾分鐘之后,又如同桌一般:借橡皮、借筆、借書(shū)本、借紙巾那些不如意的事早就過(guò)去了,我們依然是人人羨慕的好姐妹。

  我的記憶很碎很碎,如一塊被摔得粉身碎骨的玻璃,再也拼不回去了。但和她的記憶我一直埋藏在心中。

  夏天,她牽著我的手,六步跨下十二級(jí)的臺(tái)階,跑到操場(chǎng)上,在陽(yáng)光下,樹(shù)蔭下,花叢邊牽著手繞著操場(chǎng)走。互相為對(duì)方擦掉頭上的汗珠,坐在主席臺(tái)上,任憑風(fēng)吹亂我們的頭發(fā),只感受那烈日之后風(fēng)的涼爽氣息。

  在畢業(yè)典禮結(jié)束的時(shí)候,她強(qiáng)忍住淚水說(shuō):不許哭,再哭就不和你玩了!但最后,淚水還是劃過(guò)了臉頰

  包子,你要好好的!

  鴨梨,你也要好好的!

  ——這是我們互相的期盼與諾言。

  一個(gè)很美又不可觸及的記憶。

中學(xué)生作文 篇4

  若三月里有機(jī)會(huì)到太平寨走一走,拜一拜菩薩,你會(huì)覺(jué)得那時(shí)實(shí)在太美了。使人心曠神怡。如果站在太平寨的頂峰,還可以環(huán)望四周。這個(gè)時(shí)候,到處都是濃濃的香味,美麗的桃花、李花、梨花……漫山遍野,一眼望去,好像是一大塊一大塊的花毛毯。這一塊兒紅,那一塊兒白,亦或一塊嫩綠,真配得上是“花枝麻糖”。

  這“花枝麻糖”中,最耀眼的就是綠色,那一堆埃著一堆,一簇?cái)D著一簇,好像是要去趕集似的,你不讓我,我不讓你。

  走了一段路后,我突然見(jiàn)到了一株仙人掌,仙人掌的精神可偉大了,無(wú)論陰晴雨雪,它都不低下頭,還是昂首挺胸的站立著,好像保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,他們讓祖國(guó)更繁榮、更美麗,更富有“情趣”和吸引力。

  仙人掌四季常青,從沒(méi)有枯黃過(guò)。那是因?yàn)橄扇苏朴羞@種頑強(qiáng),不被困難所擊退的精神。那為什么仙人掌有這種精神,而有些人卻永遠(yuǎn)在痛苦中生活著,因?yàn)樗麄儧](méi)有去奮斗、拼搏。一個(gè)人只要獻(xiàn)身其中,一步一個(gè)腳印的去踏實(shí)做人,他們的'生命就會(huì)和仙人掌一樣“四季常青”。

  我站在這春的山尖,遙望著冬雪走過(guò)的路,把那些綠色的植物凍得那么冰冷,那么凄涼。我突然想起老師對(duì)我們說(shuō)的一句話:“浪費(fèi)自己的生命,就等于對(duì)上天的不敬,因?yàn)樯咸旖o了我們生命,想讓你嘗試一下人世間的快樂(lè),但你卻拋棄了它。”

  不管是老人、小孩、還是青年,都請(qǐng)來(lái)這太平寨走一走,讓春天教你怎樣珍惜生命!

  生命,同理一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就會(huì)堅(jiān)不可摧的。

中學(xué)生作文 篇5

  “我告訴你啊,今天徐鋒耀排位的時(shí)候,又和楊洋一起坐了吔!”“他們倆好有緣啊!”聽(tīng)到這些話,我忍不住發(fā)火。

  最近,我們班級(jí)流傳著一股歪風(fēng),特別是喜歡到處傳八卦。

  非常奇怪,我每次借徐鋒耀的東西,都會(huì)有同學(xué)說(shuō)我喜歡他。

  星期五,我在寫(xiě)作業(yè),我聽(tīng)見(jiàn)她在說(shuō),“我有一次看見(jiàn)楊洋和徐鋒耀互對(duì)眼睛,很深情的那種,臉都紅了!“一摸鉛筆盒,發(fā)現(xiàn)涂改帶沒(méi)帶,于是就向徐鋒耀借,“徐鋒耀,你能借我一下涂改帶嗎?”沒(méi)想到,就在這時(shí)候,八卦傳播者和創(chuàng)造者張苗苗似乎是聽(tīng)見(jiàn)了什么風(fēng)聲,一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)我正在和徐鋒耀借涂改帶,她看了我們一會(huì)兒,忽然,她的眼前一亮,從書(shū)包里拿出了一本空本子,然后在本子的封面上寫(xiě)了幾個(gè)字,翻開(kāi)本子,像記者在編輯一樣在寫(xiě),不看不知道,一看嚇一跳,這本子上寫(xiě)了四個(gè)大字:八卦日記。我感到了一絲不安,一看,上面寫(xiě)著:楊洋和徐鋒耀上課約會(huì)!PS:打印十張!

  我過(guò)了這八卦的風(fēng)頭后,又有一幫男生,他們居然有了目標(biāo)人物,那就是我的`好朋友:張伊曼和鄭又源。他們倆也是同桌,他們也成為了男生們開(kāi)玩笑的對(duì)象。

  有一天,我在休息,一群男生在旁邊說(shuō):“我經(jīng)常看見(jiàn)又源和伊曼在一起!薄皩(duì)!對(duì)!我還看見(jiàn)鄭又源經(jīng)常撞一下伊曼,我看他們倆是在調(diào)情!”有一次,他們兩個(gè)在打著玩,這也不算什么,一會(huì)兒后,我叫著:“伊曼,過(guò)來(lái)一下,我有一個(gè)事要和你說(shuō)!边@時(shí)候,有一個(gè)人乘伊曼不注意,馬上把伊曼向又源一推,伊曼慌張叫了一聲:“啊!”他們倆的嘴差點(diǎn)就要碰到一點(diǎn)了,伊曼在情急之下,馬上把又源推開(kāi)了,然后伊曼的臉慢慢的紅了起來(lái),大聲地叫著:“是誰(shuí)把我推過(guò)去的!”伊曼用生氣加有一點(diǎn)抖的聲音跟全班說(shuō)。然后,她哭著跑到了衛(wèi)生間,“伊曼!”我跟著跑了過(guò)去,全班同學(xué)都哈哈大笑,只有我跟著伊曼跑了過(guò)去,去跟伊曼說(shuō):“伊曼,不要哭了,大家都是開(kāi)玩笑的!薄翱墒撬麄冞@樣故意弄我也不好!”伊曼說(shuō)。

  唉,這股八卦之風(fēng)看情況可能永遠(yuǎn)改不了了,如果這樣就會(huì)有對(duì)別人身心健康的傷害,對(duì)自己不做下流的人,《周易》這本書(shū)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“見(jiàn)善則遷,有過(guò)則改!敝灰覀兏倪^(guò)自新,文明之花就可以繼續(xù)綻放。

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