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我心愛的筆筒作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我心愛的筆筒作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心愛的筆筒作文1
給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)看一看，有的方，還有的圓，容量有大還有小，裝筆、橡皮全都行，桌面整潔不離它。你們猜出來(lái)了嗎？是什么東西？哈哈，猜不到吧，是筆筒。
筆筒我有很多，方的正的圓的尖的，還有會(huì)轉(zhuǎn)的和不會(huì)轉(zhuǎn)的。各種各樣，奇形怪狀�？墒俏蚁矚g的還是粉色的筆筒，它是我輔導(dǎo)班考試全班第一名，老師送給我的。
它的的底部是一個(gè)粉紅的大圓盤，它的“身體”是一根根粉色的絲線構(gòu)成的圖案，上面是一個(gè)粉色的厚厚的'圓環(huán)。這個(gè)筆筒的中間還有一個(gè)非常非�？蓯鄣囊粋�(gè)卡通小貓向我揮手。而且，在這個(gè)筆筒的后面還有一個(gè)天鵝的小水晶。它一開始還不是我的心愛之物，但是，發(fā)生了這樣一件事。
我的筆越來(lái)越多，最后筆都裝不下了，桌子非常亂，心想：媽媽又要吵我了，怎么辦？這時(shí)，我看到了又黑又暗的角落里的這一個(gè)筆筒，一定可以幫上大忙，我心里那高興勁兒就甭提了，身體每一個(gè)汗毛都高興的跳舞。我趕緊把所有的筆都裝進(jìn)了這個(gè)粉紅的筆筒。哇！這個(gè)筆筒的容量也太大了吧，可以放這么多的筆，是別的筆筒的好幾倍。太棒了！好喜歡呀，又漂亮又有用。
看，這就是我的心愛之物，是不是很喜歡？
我心愛的筆筒作文2
我家有一個(gè)別致的石膏筆筒，這個(gè)筆筒是我和媽媽在彩陶攤上完成的手工藝品，我們都很喜歡它。
這是一個(gè)米老鼠形狀的筆筒，這個(gè)筆筒的獨(dú)特之處在于它是由三個(gè)筆筒——一大兩小組成的。大的筆筒形狀不很規(guī)則，就像卡通米老鼠的臉型，兩個(gè)小的圓筆筒就是米老鼠的耳朵。大筆筒外面有兩只米老鼠的浮雕：一只帽子是藍(lán)色的，這是米奇；一只帽子是粉紅色的，這是米妮。筆筒的外壁底色是朱紅的顏色，這使筆筒看起來(lái)很顯眼。兩個(gè)小筆筒還手繪了兩棵樹，分別是蘋果樹和梨樹，因?yàn)闃渖辖Y(jié)滿了紅紅的`蘋果和黃黃的梨。筆筒還點(diǎn)綴著五顏六色的小點(diǎn)點(diǎn)，和朱紅的背景顯得很搭配，就像仙女在空中散花一樣。筆筒下邊還畫了一圈綠綠的小草，這使筆筒更有趣了。
這個(gè)筆筒都被我分類使用。一個(gè)小筆筒插著鉛筆芯、水筆芯，另一個(gè)小筆筒插著水粉筆、裝飾筆。大筆筒就插各種圓珠筆、水筆、自動(dòng)鉛筆，還有好幾把我不常用的尺子。因?yàn)榉诸愂褂�，所以每次我和媽媽要用到筆都很方便。（點(diǎn)評(píng)：描述筆筒的功能。）
筆筒就放在書桌上，每一個(gè)來(lái)我家的朋友看到這個(gè)筆筒，都忍不住要拿起來(lái)看一下，稱贊幾句。
我好喜歡這個(gè)米老鼠筆筒��！
我心愛的筆筒作文3
我有一只心愛的筆筒，它是我媽媽在祝塘鎮(zhèn)參加服裝設(shè)計(jì)比賽得到的獎(jiǎng)品，現(xiàn)在媽媽把它給了我。它是用紅木做的，整體造型類似一個(gè)長(zhǎng)方體。
筆筒的四個(gè)側(cè)面分別鑲嵌著四幅金箔畫，它們都有個(gè)好聽的名字：千古奇人，江南靈秀，梧騰勝景，五福春曉，四幅畫各具特色。千古奇人是我最喜歡的。上面的奇人就是大旅行家徐霞客，他就是江陰祝塘人，一生歷盡艱險(xiǎn)，不怕困難，飽覽祖國(guó)大好河山。每當(dāng)我寫作業(yè)遇到困難時(shí)，再看看那幅畫，仿佛徐霞客在向我招手說(shuō)：不怕困難，相信自己！我就會(huì)迅速拿起筆思考。他的著作《徐霞客游記》也更激發(fā)我熱愛學(xué)習(xí)的興趣；江南靈秀這幅畫分三部分：近景描繪的是翠柳枝條正在隨風(fēng)飄動(dòng)；中景是小橋流水，看著這中景，我仿佛聽到了流水淙淙的'聲音；遠(yuǎn)景是江南名居。梧騰勝景描繪的是古代園林建筑；五福春曉描繪的是春天江南水鄉(xiāng)的早晨。筆筒的內(nèi)壁被漆成了黑色，下面鋪著一層紫色的絲絨。筆筒的底座是個(gè)扁扁的正方體，四周包著金箔條，上面刻著許多浮雕花紋。
我的筆筒不僅能放筆，而且可以轉(zhuǎn)動(dòng)，只需輕輕一轉(zhuǎn)，我就能隨意欣賞奇異的金箔畫。我非常感謝做這支筆筒的能工巧匠，他們的高超技藝真叫人嘆為觀止。
我心愛的筆筒作文4
我有一個(gè)最珍貴的心愛之物是我用很難賺的積分從培訓(xùn)班里換來(lái)的一個(gè)非�！鞍嘿F”的筆筒。
它是用玻璃做成的，里面裝有一些藍(lán)色的液體，液體和水相差不大，但它是可以反光的。水上有些塑料做成的小船正在水上航行，水的中間有一個(gè)不大不小、剛剛好的大約深六厘米的洞。
我可要告訴你這積分有多難賺，在表現(xiàn)非常好的情況下發(fā)，比如：上課認(rèn)真聽講，所有的作業(yè)全對(duì)，課上積極發(fā)言……這樣的情況下才只能拿八個(gè)幣�？晌业倪@個(gè)好看、好玩又實(shí)用的筆筒那是相當(dāng)“昂貴”，需要一千八百幣。我想我不得不好好學(xué)習(xí)，即使這樣也積攢了好久好久。
我經(jīng)常把我那好玩的.筆筒拿出來(lái)晃，晃好后放在桌子上等一會(huì)就會(huì)有很多水霧，非常有詩(shī)意。有一天，我回家找我好玩的筆筒時(shí)，媽媽問(wèn)我：“你在找什么呀？”我說(shuō)：“那個(gè)筆筒在哪里？”媽媽說(shuō)：“被你妹妹打破了�！蔽覛饬艘粋�(gè)晚上，傷心極了。
雖然我的心愛之物破了，但是我和它的感情一直都在，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)攢積分爭(zhēng)取再買一個(gè)一模一樣的。
我心愛的筆筒作文5
有人的心愛之物是玩偶，有人的心愛之物是風(fēng)鈴，而我的心愛之物卻是一個(gè)筆筒。
一只雛鷹展翅高飛，一輪紅日剛剛升起，地上的草葉上還留著露水，一切都剛剛好。清晨的這一景觀，被精致地刻在上面。從雛鷹展翅的弧度，到紅日初放的光芒，一切都恰到好處。
這是我11歲的生日禮物。還記得當(dāng)時(shí)，媽媽指著標(biāo)價(jià)牌說(shuō)：“樂樂，作為你的生日禮物，它是特別的，不在于它的價(jià)格，而在于它的價(jià)值�！薄坝惺裁磧r(jià)值？”“你看到它，就要想到你就是雛鷹，要盡力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
我將飽含期待的水晶筆筒放在鋼琴旁，默默陪伴我每個(gè)練琴的日子。一次，練習(xí)的曲子曲風(fēng)雄壯，卻又有靈巧的、跳躍的'六十四分音符，彈著都快要放棄了，心里想著：“唉，這首曲子速度太快了，彈滿了又不好聽，真不想彈�！闭谶@時(shí)，我看到了那只鷹。
雛鷹逐夢(mèng)藍(lán)天，在無(wú)數(shù)次試飛之后，成功飛向天空，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。它能做到，我為什么不可以？我再一次開始了練習(xí)，雖然還是遇到了速度和強(qiáng)弱的問(wèn)題，但我已經(jīng)不怕了，因?yàn)槲抑廊魏稳硕贾挥性诜磸?fù)努力后才能成功。就這樣，我經(jīng)過(guò)練習(xí)終于學(xué)會(huì)了這首曲子，實(shí)現(xiàn)了反復(fù)努力后的成功。
這就是我的心愛之物，希望它能見證著我展翅高飛。
我心愛的筆筒作文6
四年級(jí)下冊(cè)的期末，蔡老師要退休了，她送給我一個(gè)竹筆筒，我開心的收下了，可是，蔡老師的眼里卻含著淚花。
整個(gè)筆筒上有著竹子的紋理，上面刻著“學(xué)習(xí)很苦，但堅(jiān)持很酷”八個(gè)大字。我把他放在書桌的角落里，從不讓別人碰。
有一次，我那調(diào)皮的妹妹在我椅子上坐著，望了望竹筆筒，又鼠頭鼠腦的望了望我，我默不作聲，但心里猜出個(gè)八九分。
她把竹筆筒的筆倒了出來(lái)，我給了她一個(gè)眼神，可她卻“蹬鼻子上眼”，直接把筆筒放在桌子上滾。我怒了！平時(shí)我最珍愛的竹筆筒居然被她放在桌子上滾�！安灰偻媪�！”我喊了出來(lái)，可妹妹直接連頭都不回，繼續(xù)玩。我猛地上去，把筆筒搶過(guò)來(lái)說(shuō)“這是我的！”妹妹卻反駁到：“這是蔡老師送給你的。”說(shuō)完又要去拿。“這是我的，是蔡老師送給我做紀(jì)念的.！”我喊的聲音很大，淚水也跟著落下來(lái)。那晶瑩的淚水，落到了竹筆筒里。
從此，我只要看到那淺棕色的竹筆筒時(shí)，便想到蔡老師那慈祥的笑容。
我心愛的筆筒作文7
在我的書桌上，有一個(gè)做工精致，逗人喜愛的木制筆筒。它是我幼兒園老師在我畢業(yè)的時(shí)候送給我的禮物。
筆筒里住著許多文具家族，有鉛筆、鋼筆、涂改帶、尺子……當(dāng)我寫作業(yè)要用到它們時(shí)，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從筆筒里跳出來(lái)幫我的忙。
筆筒的樣子是一頭大花牛，上面的花牛畫得栩栩如生。一對(duì)黑色牛角，一雙金黃耳朵，再加上一雙水靈靈，黑溜溜的小眼睛以及大大的鼻孔，構(gòu)成了一張可愛的牛臉，最后再配上一身白底黑色小花的外衣，別提有多神氣了！
每當(dāng)我看到這個(gè)筆筒的時(shí)候，我就會(huì)想起老師對(duì)我愛。還記得以前的我，一點(diǎn)也不尊敬老師，經(jīng)常喜歡和老師頂嘴，可是老師卻不在意我的'態(tài)度，他總是苦口婆心地和我講道理，直到我心服口服為止。在我幼兒園畢業(yè)時(shí)候，老師送給了我這個(gè)筆筒作為紀(jì)念。現(xiàn)在的我很后悔，后悔當(dāng)時(shí)那么不懂事，居然不能體會(huì)老師的用心。
這個(gè)筆筒一直陪伴著我到現(xiàn)在，它代表了老師對(duì)我的愛，對(duì)我的期望，我會(huì)好好珍惜它，讓它永遠(yuǎn)陪伴著我。
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