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一堂公開(kāi)課作文

時(shí)間:2023-04-16 09:32:49 作文大全 我要投稿

【精品】一堂公開(kāi)課作文3篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的一堂公開(kāi)課作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】一堂公開(kāi)課作文3篇

一堂公開(kāi)課作文 篇1

  同學(xué)們,你們上過(guò)的公開(kāi)課一定多得不計(jì)其數(shù)吧?其中給你們留下深刻印象的又有多少呢?

  這天上午,白老師要給我們上一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。一聽(tīng)到“公開(kāi)課”三個(gè)字,一想到教室里會(huì)坐那么多的老師,我的心就像只不安分的小兔子,“撲通撲通”地跳個(gè)不停。走在去多媒體教室的路上,我覺(jué)得腿像灌了鉛似的.,真是寸步難行呀……

  上課鈴響了,白老師神采奕奕地走進(jìn)教室。我們都坐得筆直筆直的,眼睛一眨不眨地看著白老師。白老師笑瞇瞇地說(shuō):“今天,我給大家?guī)?lái)了一位新朋友。瞧,它來(lái)了!”她點(diǎn)了一下鼠標(biāo),音箱里傳出了珍珠鳥的叫聲。呀,對(duì)了,今天公開(kāi)課的內(nèi)容是《珍珠鳥》。一聽(tīng)到那清脆悅耳的鳥叫聲,我就像吃了一顆定心丸一樣,緊張的心情一下子平靜了許多。白老師的這個(gè)“開(kāi)場(chǎng)”真棒!

  講著講著,白老師忽然拋出了一個(gè)問(wèn)題:“作者是怎樣一步一步得到珍珠鳥的信賴的?”我看了看,居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手,可能大家都有點(diǎn)害羞吧。我心中一陣暗喜——大顯身手的時(shí)候到了!可一看周圍聽(tīng)課的老師,我的心里又是一緊,剛想舉起的手也放了下來(lái)。一時(shí)間,我的腦海里轉(zhuǎn)過(guò)了無(wú)數(shù)念頭:“誰(shuí)快來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呀?幫幫白老師的忙吧!”“為什么希望別人幫忙呢?我可是巾幗英雄,不能當(dāng)‘大豆腐’呀!”于是,我決定——舉手發(fā)言!就在我舉手的一剎那,林夢(mèng)婕搶先舉起了手,回答了問(wèn)題。唉,只能等待下一次機(jī)會(huì)了。

  沒(méi)過(guò)多久,白老師又提出了一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,當(dāng)你們看到這樣一幅溫馨的畫面時(shí),心中涌起的是什么感受?”我趕緊給自己打氣:“不要緊張,再緊張就是‘豆腐’了!”這句話如同在我體內(nèi)注入了強(qiáng)心劑,我馬上把手舉得高高的,生怕白老師看不到我。白老師點(diǎn)到了我,我站起來(lái),大聲說(shuō)道:“信賴,往往可以創(chuàng)造出美好的境界!”白老師肯定了我的回答,示意我坐下,還沖著我微笑,好像在說(shuō):“蘇月梅,你真行!”

  “下課時(shí)間到了。老師們,你們辛苦了!”當(dāng)悅耳的下課鈴聲在耳邊響起時(shí),我長(zhǎng)出了一口氣。一堂緊張而又難忘的公開(kāi)課就這樣結(jié)束啦!

一堂公開(kāi)課作文 篇2

  每當(dāng)聽(tīng)到要上公開(kāi)課時(shí),我都情不自禁地想起那堂課。之所以會(huì)這樣,是因?yàn)槟翘谜n真是太有趣了。讓人難以忘懷,現(xiàn)在想起來(lái),還是覺(jué)得很有意思。

  那是一位外教老師在我們班上的一節(jié)公開(kāi)課。老師進(jìn)了班級(jí),我們都很好奇,好奇她的服裝,好奇她的血統(tǒng),好奇她的外表。這時(shí),她問(wèn)道:“HOW ARE YOU?”這也太簡(jiǎn)單了!我們齊聲回答:“I’M FINE,THANKS! AND YOU?” 只見(jiàn)老師驚奇地瞪大了眼睛,又問(wèn)道:“HOW ARE YOU?”我們不解,面面相視。但還是回答道:“I’M FINE,THANKS! AND YOU?”我想我們一直是這么回答的呀!怎么回事?老師尖叫了起來(lái),她捏著嗓子,用尖尖的聲音說(shuō):“I’M FINE,THANKS! ”班里立刻哄堂大笑,老師說(shuō):“I DON’T LIKE ‘FINE’!”接著,她在黑板上寫到:SOSO、 OK、 GOOD……同學(xué)們會(huì)意,原來(lái)老師是想讓我們用這些句子回答。接著,老師又問(wèn)道:“HOW ARE YOU?”大家爭(zhēng)先恐后地回答道:“I’M SOSO!”、“I’M OK!”、“I’M GOOD!”、“I’M SOSO HAPPY!”老師高興地笑了。贊賞道:“GOOD!” “TEACHER,HOW ARE YOU?”突然,這時(shí)她又問(wèn)我們的英語(yǔ)老師MISS魏,MISS魏沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),又回答道“I’M FINE……”全班同學(xué)都尖叫了起來(lái),那位外教老師則朝她做了個(gè)鬼臉。

  接著,我們開(kāi)始做游戲,老師在黑板上畫了一條線,讓我們分成兩組,寫關(guān)于動(dòng)物的單詞,只見(jiàn)被選中參與的同學(xué)擠在一起商量,其他同學(xué)則在下面七嘴八舌的議論:“唉,唉!還有兔子!豬也行呀!”“時(shí)間快到了!還有狗還沒(méi)有寫呢!”大家熱情高漲,恨不得沖上講臺(tái),“DOG! DOG” “PIG! PIG”大家都為自己的組員出主意。時(shí)間到了,兩個(gè)組打成了平手。同學(xué)們不服氣,都要求再來(lái)一盤。我們又比賽寫食物、衣服等,但每次都打成了平手,游戲只好結(jié)束了。

  接下來(lái),還有傳單詞的.游戲,也是每次都是平手,我甚至懷疑這個(gè)老師有魔法呢!

  這堂生動(dòng)的課,看似是一個(gè)游戲,我們卻從中學(xué)到了許許多多的新知識(shí),我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,好不快樂(lè)。這真是成功的一堂課,可愛(ài)的一堂課,智慧的一堂課,生動(dòng)的一堂課!

一堂公開(kāi)課作文 篇3

  今天,我們上了一堂精彩的公開(kāi)課,我又緊張又激動(dòng)。

  我們匆匆喝完水,上好廁所,整好隊(duì)就踏著整齊的步伐,走進(jìn)了多功能廳。一路上,我的心情異常激動(dòng),想:今天給我們上課的會(huì)是哪個(gè)老師呢?他和單老師一樣嗎?他又是怎樣給我們上課的呢?我們聽(tīng)得懂他上課嗎?帶著種種疑問(wèn),走進(jìn)了多功能廳。

  走進(jìn)多功能廳,我的心立刻提到了嗓子眼兒,我想:這么多老師,我萬(wàn)一回答錯(cuò)了可就成了全校師生的'笑柄了。

  開(kāi)始上課了,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我想出來(lái)了,可是,我遲遲猶豫不決,如果是單老師上課,我一定會(huì)把手舉得高高的,和一個(gè)不熟悉的老師一起上課,我想換了誰(shuí)都不大習(xí)慣吧!可是,想到了單老師的鼓勵(lì),我又壯著膽子舉起了手。

  老師叫到了我,我的心里象懸掛了一塊大石頭,忐忑不安。我還是大聲地說(shuō)出了我的想法,老師認(rèn)可了我的意見(jiàn),我懸著的心終于靜了下來(lái)。

  得到了老師的認(rèn)可,我的膽子也大了起來(lái),不再猶豫不決了。

  老師的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè),我一次又一次把小手舉得高高的,希望老師能叫到我。

  不光只有我一個(gè)人舉手,同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地舉起了小手,只見(jiàn)殷美玲看老師還沒(méi)叫到自己,激動(dòng)得臉都紅了,再看看屠智宇,他先在位置上嘀咕了一陣子,然后膽怯地舉起了手,和殷美玲截然不同。

  不知不覺(jué)地,講臺(tái)上的楊老師漸漸變成了單老師,大家都沒(méi)什么顧慮了,多功能廳小手如云,這真是一堂精彩的公開(kāi)課!

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