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三年級秋天作文

時間:2023-04-16 08:42:27 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精品】三年級秋天作文7篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的三年級秋天作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】三年級秋天作文7篇

三年級秋天作文 篇1

  早晨,我從睡夢中醒來,慢慢走向窗前,推開窗子,一陣涼爽的風吹到我身上,吹進我的房間。好清爽!風讓我的這一個早晨充滿了活力。

  我穿好衣服,洗好臉,吃完早飯就出門了,一路上風把小樹吹得沙沙沙地響,天上的白云被風給吹散了。

  我和我的小伙伴一起去龍華公園晨練,在路上我看見許多人穿著很少的衣服赤著腳跑步,他們年紀都在四十歲左右。我想天氣這么冷,他們還穿這么少,不會冷嗎?于是,我問了一個叔叔:“你們不冷嗎?”他笑著回答:“一開始會有點冷,但跑著跑著就會暖了,這樣一整天都會有精神!

  我們來到公園,看見許多老婆婆在練太極劍,突然,一陣強風吹過,樹上落下許多黃色的.樹葉,老婆婆就像古代的絕世高手在樹林里揮舞寶劍。

  我們在公園里慢慢地走著,一陣風吹來,風里帶著芒果的香氣,我們走到樹下,看見樹上有許多金黃的芒果,一個小伙伴大膽地爬上樹摘了一個芒果,用手扒了皮,一口咬下去,他說特別好吃,看樣子不假。我想他不止吃到了香甜可口的芒果,還吃到了秋天的氣息。

  這就是龍華的秋天,一個充滿活力的秋天早晨。

三年級秋天作文 篇2

  炎熱的夏天悄悄走了,秋姑娘慢慢走來,她帶著五彩繽紛的魔法棒,把橘子涂上黃色,在綠葉中像一個個大大的金色球,給田地換上了金色的地毯,我們一路迎著清爽的秋風,去奶奶家放風箏......

  我們在奶奶家附近的魚塘邊,和爸爸一起放風箏,我拿著大魚風箏,輕輕地放開線,把它交給爸爸,他笑著對我說:“ 你放吧!薄澳惚任腋撸任遗艿每!蔽疫f著線對他說,爸爸看著我。接過線,我舉起大魚,快步的往前跑,想讓它飛得更高更遠,我們拿著風箏跑了幾個回和都沒讓大魚飛上天空,我問爸爸:“為什么我們的'風箏沒有嚴江風光帶邊上的老爺爺放的風箏高呢?”爸爸跑得氣喘呼呼地說:“他們很拿手了,有時間你跟他們學一學。” 金色的太陽已經爬上山坡了,我們也該回家了。

三年級秋天作文 篇3

  看到這張秋天豐收的照片,我不由自主地融入秋天的田野。

  記得那年的秋天,我和爸爸一起去了一次田野,一路上我們談笑風生,不一會兒,一片田野就呈現(xiàn)在我的面前。

  田野中,一大片稻子成熟了,金燦燦的,像金子一樣,又像金地毯,給田野許多生機。玉米舉著紅纓樂了,忘掉了一個夏天的煩惱,高粱身子紅了,像是笑紅了臉,又像是有一曲酒歌在心靈釀造。

  秋風像一位理發(fā)師,把田野整理得井井有條;秋光如同發(fā)亮的汗珠,蓬蓬勃勃在田野上閃耀。秋天不變是指揮著秋風,才刮走了夏天。秋風不一定可以刮走夏爺爺,也可以用扇子或電風扇哦。

  走進秋天,有舒爽的秋風送來,頭頂有明麗的.陽光照耀,撿一片黃葉悄悄地珍藏,秋天永遠會向我們微笑。

  我們依依不舍地離開了秋天的田野,但是我們的心還在田野上。

三年級秋天作文 篇4

  秋天像一把鑰匙,趁你不注意,悄悄地把秋天的大門給打開了。

  田野里,稻海翻起了金色的波浪;紅紅的高梁舉起燃燒的火把;胖呼呼的南瓜像一個個大大的抱枕;大豆也黃了,剝開豆莢,幾顆金黃的大豆閃閃發(fā)光,好像幾個小寶寶,正安靜地睡在溫床上,等待著農民伯伯把它們抱回家呢!

  果園里,梨樹掛上了黃黃的小燈籠;蘋果露出紅紅的臉頰; 黃澄澄的橘子,又圓又大;石榴咧著嘴笑,露出了晶瑩的牙齒籽;亮晶晶的葡萄,好似一串閃閃發(fā)光的珍珠,又仿佛一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙。看得人直流口水。

  樹林里,黃黃的銀杏樹葉,像一把把黃色的小扇子在隨風搖擺;紅紅的楓葉,像一只只蝴蝶在空中飛舞;松柏的葉子是一年四季常青的,尖尖的葉子像一根根綠色的針聚在一起;狗尾巴草也變黃了,隨風搖來搖去,像極了小狗在搖尾巴。

  花園里,金黃色的菊花,像一個個梳著卷發(fā)的小姑娘,對著我們歡迎點頭,好像在說:“秋天來啦,秋天來啦。” 密密麻麻的'桂花,有金黃的、雪白的……美麗的桂花像一個個小精靈,在枝頭盡興地玩耍。向日葵花也盛開了,金色的大圓盤漂亮極了。

  我愛這美麗的秋天。

三年級秋天作文 篇5

  一年有四季,春天綠意盎然,夏天烈日炎炎,秋天落葉飛舞,冬天冰天雪地。我最喜歡的就是秋天了。秋天像一幅幅美麗的畫,讓我們一起走進這幅畫,探尋秋天的美麗。

  金黃的田野像一層金黃色的.地毯;高粱舉起了一個火把;稻谷也黃了,遠遠望去,成了金色的海洋。農民伯伯邊收稻谷和高粱邊說:“今年又是一個豐收年了。”

  秋天的公園里,葉子黃了。飄舞下來,像一群翩翩起舞的蝴蝶。走進一看,菊花仙子的顏色很多,有淡黃的、紫色的、粉紅的……桂花也不服氣,仿佛在說:“你雖然顏色多,但我香味比你濃。”摘一朵聞一聞,香味沁人心脾。

  秋天的果園里,柿子,橘子,你擠我碰,好像在說:“先吃我,我甜一些!蔽移炔患按匾Я艘豢,蘋果又香又脆,真好吃。

  我愛這個豐收的秋天,多姿多彩秋天。

三年級秋天作文 篇6

  秋天是個大畫家

  秋天是個大畫家,秋天里,處處都有美麗的圖畫。 你看天上,幾朵白云在蔚藍的空中遨游。這時,空中傳來幾聲鳴叫,放眼望去,原來是一群大雁,排著整齊的隊伍,變換著隊形,悠閑地向南飛去。

  果園里,滿樹的蘋果,像一張張孩子的笑臉。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子,就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看,梨子臉上還長著許多“雀斑”呢!梨子很多,把樹枝越壓越彎,有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠,在秋風中頻頻點頭,好像在說:“快來摘柿子,快來呀!”

  放眼望去,目之所及滿是令人心醉的金色。那一望無際的金燦燦的稻子,顆粒飽滿,隨風起舞,飄散著醉人的芳香,翻騰著滾滾的金波,就像燦爛的彩霞,撒落在田間地頭;金黃的谷子,被谷穗墜得直不起腰來,可它還是使勁兒地隨風搖擺,好像在為金色的田野唱著贊歌。農民伯伯有的拿著鐮刀,有的開著收割機,在田埂間來回穿梭,機器轟鳴的聲音響徹耳際。

  !秋天,你好似偉大的畫家,用那支神筆,在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀!

  簡評:文章按照從上到下,從景到人,從遠到近的寫作順序,寫出了秋天收獲的喜悅,表達了對秋天的喜愛之情。擬人和比喻的'手法,使文章顯得特別生動,富有趣味。

  秋天的圖畫

  我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長滿了果樹的果園,有金黃色的田野,有南飛的大雁和燕子,還有一片松樹林。

  天上,有幾朵潔白的云,有幾群大雁飛過,它們一會兒排成"一"字形,一會兒排成"人"字形,飛到南方去過冬。天上還有一群燕子,它們沒有大雁排得那么整齊,但是,它們也是一塊飛的.

  地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當糧食,準備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結的也不少,好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米,結的玉米可真多!每個葉和桿之間都有一個.大豆也不想落后,它結的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們去收割.畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!

  點評:忠實地記錄了圖畫上的內容,先總后分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫面內容。

  秋天的圖畫

  早晨,我醒啦,推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發(fā)來的電報,她告訴我,美麗的秋天來臨了。

  我奔向田野,尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳,換上了黃色的秋裝。躺在草地上,我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云,像只只綿羊,在空中漫步,天顯得格外高,格外藍。

  這時,吹來一陣微風,我聞到一股香味,我跟著秋風尋找,走過小樹林,我看見一片果林,果樹上掛著正待成熟的果子,有橘子、蘋果、柿子我正想摘一個解饞,忽然聽見“唰唰”幾聲,連忙回頭,只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩穿過果林,金黃色的稻田展現(xiàn)眼前,谷穗被風兒一撓,笑得彎下了腰。

  這構成了一幅秋天的圖畫,多么美麗的秋天。

  點評:小作者采用擬人的修辭手法,把秋天的景物寫活了,使讀者也感受到秋天的美麗。 你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。

  作文指導:

  一、審題:

  1、描寫的圖畫必須與秋天有關。

  2、圖畫可以是從別處選取來的,也可以是自己畫出來的。

  3、要表達自己對秋天的喜愛、贊美之情。

  二、選材:

  天空:秋高氣爽、天高云淡

  田野:莊稼豐收、農民忙碌

  果園:瓜果成熟、芳香四溢

  落葉:隨風飄落、翩翩起舞

  秋雨:秋雨綿綿 如煙如霧

  動物:大雁南飛、松鼠儲糧

  小孩:游玩嬉戲 幫忙豐收

  三、寫作方法:

  1、認真觀察。

  (1) 看人。根據(jù)人物的動作、神態(tài)確定他們在干什么,根

  據(jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。

 。2) 看景?炊加心男┚拔,哪些是我們熟悉的,哪些值

  得我們寫,哪些富有秋天的特征。

  (3) 看物。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有

  什么關系。

  2、按空間順序寫;蛴蛇h及近,或從上到下,或從左到右,或從整體到局部。

  3、適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

  4、動用五官。

  只用一種感官來寫景物,描寫難免單調,讀起來不過癮。如果五官能來個全家總動員,將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來,那讀的人就像是親身體驗一樣。

  例:《秋天的圖畫》

  看到的:樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。

  其中不乏秋天的色彩,有黃色的銀杏葉、紅色的

  楓葉、金黃的田野、各色的菊花。 聽到的:風吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的:帶著清涼和溫柔,輕輕地到來。 聞到的:各種水果的甜香。

  四、構思:

  1、擬題

三年級秋天作文 篇7

  我們的小區(qū)有一個小廣場,旁邊種了一片五彩繽紛的菊花。每年的秋天,那一片菊花都會竟相開放,有:黃色的、粉色的、紫色的,遠遠望去,在太陽光的照射下,菊花顯得色彩斑斕,可漂亮了!

  這些菊花長著紫紅色的枝干,每個支干上都分出了很多支枝杈,細細的支杈上都會結一朵花,這些花,不論是粉色的、紫顏色的,它們都有一個金黃色的'花蕊,花蕊上還長著一層絨毛。菊花的花瓣是細長細長的,有好幾層,它的葉子碧綠碧綠的。一陣陣微風吹過,你看,那些菊花像在風中跳舞一樣,它多像鳳凰的尾巴呀!

  秋天,有很多嬌嫩的花都開始枯萎了,只有菊花面對著寒風,張開了一張張笑臉,給秋天增添了一絲絢麗的色彩。我喜歡菊花不怕寒冷的精神,在寒風中盛開。

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