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公開課作文

時(shí)間:2023-04-15 19:52:11 優(yōu)秀作文 我要投稿

實(shí)用的公開課作文集錦6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的公開課作文6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的公開課作文集錦6篇

公開課作文 篇1

  我想大家應(yīng)該都知道吧,12月24日是平安夜?墒悄阏f今年這個(gè)平安夜偏偏碰上了我們班的一堂比較大型的公開課——西門豹治鄴。這下可好了,本來我們的彭老師說,如果這節(jié)公開課,我們都表現(xiàn)好的話,會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的,但是這次偏偏遇上了平安夜,就算我們表現(xiàn)的再好也無法獲得獎(jiǎng)勵(lì)了,因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)被圣誕禮物給抵掉了。

  要知道,為了這堂公開課,我們不知付出了多少心血,又是排練,又是練習(xí)復(fù)述。老師還要教我們答題格式和板書,很花時(shí)間。然而在課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,紀(jì)律也挺好的'。除了討論聲音有點(diǎn)小以外,其他我都很滿意。上完課后,老師給了我們一人一顆蘋果和一個(gè)風(fēng)扇糖。畢竟老師給了圣誕禮物了,就不會(huì)再給獎(jiǎng)勵(lì)的。

  根據(jù)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),如果老師有禮物要發(fā)的話,一定不要到圣誕節(jié)才叫老師發(fā)哦,不然沖突會(huì)被取消的。

公開課作文 篇2

  星期五,我們到本部上了一堂公開課。那時(shí)我很緊張,老師沒讓我們帶語文書,我焦急想,難道老師要我們背誦課文嗎?

  到了本部才知道,原來是一堂別開生面的公開課。湯老師讓我們先朗讀了課文《胡子》,然后就讓我們開動(dòng)小腦筋,想一想兩段空白處可以變出多少種故事。

  我一開始很緊張,因?yàn)楹竺嬗泻芏嗪芏嗟睦蠋煛㈩I(lǐng)導(dǎo),萬一我說錯(cuò)了,可要被人嘲笑了。不過,我想了一小會(huì),就知道該怎么說了。緊張的.舉起手,結(jié)果湯老師第一個(gè)就叫到了我,我緊張得連汗都流出來了。我說了一大篇,湯老師夸我說得好,我開心的坐下來好象也不太緊張了。

  后面的發(fā)言就更加積極,也更加游刃有余,每一次,都自告奮勇的舉手。不過湯老師只叫到我兩次,還是有點(diǎn)傷心,不過我沒有哭。那么多人,哭起來就太丟臉了。我想,以后班里上課,我也不能哭了。

公開課作文 篇3

  中考有7門,我語文成績不好,若再不努力追趕,即使其他成績?cè)俸,也是白搭,這叫前功盡棄,一切趨于零。”所以我必須要加倍努力學(xué)好語文迎頭趕上。

  師問:這位同學(xué)的公式好不好?好在哪?

  [生]評(píng):這位同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際情況,為自己所列的.公式賦予了很實(shí)在的內(nèi)容,可謂恰如其分。

  課件二:

公開課作文 篇4

  晨,清新美麗,好鳥相鳴,嚶嚶成韻。我伸了伸懶腰,面前的青草地上,風(fēng)爽朗地吹,露珠剔透,把葉片放大了不知多少倍,使得一幅虛幻的葉脈圖清晰展現(xiàn)于其上空。我仿佛明白了這自然的真理,早晨的時(shí)候事物總是生機(jī)勃勃的,人也是,在年少時(shí)精力會(huì)更加充沛。

  倏忽,我眼前飛起一片竹簡,上面緩緩地一筆一劃地寫出一句:“朝聞道,夕死可矣!

  我揉了揉雙眼,以為這是幻想癥。

  我趁著這風(fēng)和日麗的一天,端坐在書桌前,拿起《論語》,開始探索。我的臉頰上仿佛多了一些溫度,原來,陽光斜射進(jìn)我的書房,大約是45°,正好照著我。

  于是乎,像《哈利波特》里的時(shí)光表,“滴答滴答”的聲音在我耳邊響起,我起初也沒怎么注意,只顧著專注看書,可那聲音越來越大,終于使我感到奇怪了。

  當(dāng)我回過神來時(shí),徹底怔住了。我的書房不見了,身邊都是身著春秋時(shí)期服裝的.學(xué)生們,有的聚集討論,有的捧書研讀。但那一絲陽光還是正好照在我的臉上,我誠惶誠恐,環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)我置身于一家很大的私塾里,有好幾間敞開著門的廳堂,有的里面坐滿了學(xué)生,有的是收藏著滿墻壁的書。

  突然,所有的學(xué)生都從不同的門回到了同一間大廳里,我頂了頂眼鏡,望見廳堂最里面坐著孔子!我并沒有驗(yàn)證我是否在夢(mèng)境中便悄悄進(jìn)入了,結(jié)果學(xué)生們都沒有對(duì)我目瞪口呆,于是我與他們一樣在后排正襟危坐。

  等神漸漸回過來時(shí),我才看到后面一排的學(xué)生都是跟我一樣的現(xiàn)代人,還有外國朋友呢!

  于是,孔子先生德高望重,用現(xiàn)代語講道:“今日是我們的公開課,讓我們熱烈歡迎來參觀學(xué)習(xí)的現(xiàn)代同學(xué)們!蹦切肮糯睂W(xué)生居然鼓掌了,我二丈摸不著頭腦……

  孔子先生開始講課,曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?……”

  “原來這句話是這個(gè)時(shí)候說的啊。”我邊自言自語,邊吃力地用毛筆將孔子的話記錄在一片空白的竹簡上。

  這時(shí),孔子問曰:“由,汝可知吾所語?”

  前排的仲由猶豫了一陣,輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,曰:“知!钡蠹绎@然都看出了他其實(shí)并不肯定自己知之與否。

  于是孔子又曰:“由!誨汝知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!

  仲由:“吾將退而省。”

  課堂繼續(xù)了十幾分鐘……但我已熟悉了這一家私塾,我的筆記滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囟加涗浽谶@竹簡上,譬如“學(xué)如不及,猶恐失之”,“君子不重則不威;學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。”再加上我的理解,孔子先生的講解,皆經(jīng)典語錄也!

  于是乎,短暫的公開課結(jié)束了,孔子先生與“古代”學(xué)生們一同面向我們作揖,“非常感謝參加我們的公開課,慢行不送!”可是我,舍不得手中緊握的竹簡。

  “滴答滴答……”又是這個(gè)聲音,像時(shí)光表一樣,聲音愈來愈大,周圍漸漸模糊了,一道道白光替代了私塾的每一個(gè)角落,像刷漆一樣,我的書房漸漸被“粉刷”了出來……

  陽光斜射進(jìn)我的書房,大約是45°,正好照著我的臉頰。我佇立在書房中,手中握著的是那本《論語》,上面寫滿了筆記……

公開課作文 篇5

  今天上午第3節(jié)課,是梁老師的數(shù)學(xué)公開課。

  課前,吳老師叮囑我和一些同學(xué)們要積極發(fā)言,把后面帶的活躍一些,這樣整個(gè)課堂就會(huì)活躍起來。

  今天來我們班聽課的有全校的數(shù)學(xué)老師以及很多校領(lǐng)導(dǎo),就連校長都來聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現(xiàn),給這些老師們留下一個(gè)好印象。

  上課了,梁老師問我們:“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學(xué)舉起手來,有的說:“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言積極!”有的說:“因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律好!”還有的說:“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說了好幾個(gè)因?yàn)椋叶紨?shù)不過來了。

  上了幾分鐘,梁老師開始給我們講課件,剛開始是背乘法口訣,同學(xué)們倒背如流,背的非常順暢,第二頁就讓同學(xué)們笑得不得了:上海自來水來自海上,好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題,老師要選兩位小老師來給大家講,我很幸運(yùn)的被選上了。講完了第二道題,又是一些很難的題,但大家都把它們逐個(gè)“打敗”了。

  下課了,吳老師帶著我們回到了教室。下午,吳老師給我們說:“校領(lǐng)導(dǎo)和聽課的`老師都說咱們班紀(jì)律好,所以大家要繼續(xù)保持,好好學(xué)習(xí)!比缓螅瑓抢蠋熌盍斯_課表現(xiàn)好的人,給他們加五分,其中就有我。我非常激動(dòng),也非常高興,叫到我的時(shí)候我高興地叫了一聲:“9號(hào)!”,加完分,我非常高興的回到了座位上。

公開課作文 篇6

  這個(gè)星期四我們要上公開課,據(jù)說那天很多老師都會(huì)來聽課呢。一想到那天將會(huì)有很多老師在后面聽我們上課看我們表演,我心里就緊張得不得了。我想:要是我回答錯(cuò)了,那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語,我也讀得結(jié)巴的,那是我的天性膽小啊。算了,到時(shí)不舉手得了,可是不舉手,老師不給我們小組加分的,而且這樣也會(huì)給班級(jí)帶來不好的影響。不然,我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了,不去想了,到時(shí)再說。

  就這樣在我的內(nèi)心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現(xiàn)我們班上的其他同學(xué)和我不一樣,他們大家一個(gè)個(gè)興高采烈、興致勃勃、春風(fēng)得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室,真的,他們就是這一副樣子,我一點(diǎn)了也不夸張。估計(jì)他們不像我一樣膽小,一樣多思。這樣也好,老師他有火眼金睛,他會(huì)知道我的膽小不會(huì)提問我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。

  我們的語文老師目光向四周掃視了幾趟,估計(jì)看見聽課的人還沒來齊,就伸出雙手朝下擺了擺,那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來。其實(shí)那時(shí)那里能休息得了,我想大家和我一樣,緊張得不得了,馬上就要上公開課,怎么可能有心情休息。果然,還沒休息幾分鐘,一道嘎吱聲突然響了起來,大家都把頭從桌子里抬起來,把好奇的視線投向了門口,原來是聽課的老師來了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了,班上的幾個(gè)活寶也知道這節(jié)公開課的重要性和嚴(yán)肅性,一下子就坐筆直筆直的,這可是課堂上從來沒有出來過的啊。

  我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點(diǎn)我們的老師早就告訴過我們,叫我們要認(rèn)真地預(yù)習(xí),一定要將課文讀過五遍以上,并且要在書上做好筆記。張老師還說,每個(gè)同學(xué)至少要在書上提十個(gè)問題。可以說,這樣一來,我們基本上將書上的每個(gè)句子都“耙”過一遍了,F(xiàn)在要做的就是我們盡自己全力來配合老師,不給班級(jí)丟臉。

  “請(qǐng)同學(xué)們看我寫課題。等一下我要提問題的哦。”老師的聲音打斷了我的'思考。我朝黑板看去,只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個(gè)字出現(xiàn)在我們眼前。我們平時(shí)就說我們的老師字寫得漂亮,今天他寫得更認(rèn)真,也就更漂亮了。我長大也要寫這樣的字,我的思緒又飄出了我的腦殼!熬_玲,你來回答這個(gè)問題!蔽矣只氐搅爽F(xiàn)實(shí),不行,我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談,思路很清晰,回答得也很完整,她平時(shí)和我一樣也是不大舉手的,看來她也是有準(zhǔn)備的哦。

  不行,我也想回答問題,但是因?yàn)槲移綍r(shí)沒怎么舉手,怕老師聽不到,所以將手舉起來又放下了。

  “若鑫,你來回答……”又是一個(gè)響亮地流暢地回答,老師滿意地點(diǎn)了又點(diǎn)頭,看來老師非常高興,同學(xué)們配合得很好啊?磥,我們的預(yù)習(xí)也很有效果。老師講得更投入了,我記筆記也更認(rèn)真了。書上很快就有了許多密密麻麻的小字,那是我的筆記。

  也不知過了多久,在一道若有若無的音樂聲中,我們結(jié)束了這次的公開課。在回頭對(duì)他們說謝謝的時(shí)候,我聽到了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。

  這節(jié)公開課后,語文老師對(duì)我們的表現(xiàn)極其滿意,獎(jiǎng)勵(lì)了我們?nèi)バ≠u部買一次零食。要知道,在平時(shí)我們的老大——張老師可是不允許的。當(dāng)然,我更高興那些老師給了我們一個(gè)那么好的評(píng)價(jià)。

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