有關(guān)中學(xué)作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)作文 篇1
樹，是大自然不可或缺的寶物，樹不但可以美化環(huán)境，還可以制造人們需要的氧氣。我是一棵樹，是高山上的高大樹木，有扎實(shí)的根、粗大的樹干、翠綠 的葉子，還有點(diǎn)點(diǎn)小花，在陽光的照耀、雨水的灌溉下健康的成長，為大家制造氧氣，還有抓緊泥土，才不會有土石流，這就是我心中理想的樹。
我是高山上的樹，我希望我身旁有許多朋友，他們也是為大家服務(wù)，從幼苗開始到現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我身邊有可以當(dāng)我爺爺?shù)臉�，可以�?dāng)我姐姐的樹，還有可以當(dāng)我同學(xué)的`樹……等，雖然我們不能移動，但身邊時(shí)時(shí)刻刻都有聊天的朋友也不錯呀！
小時(shí)候我都好期待春小姐能快快來，因?yàn)榇盒〗銜䦷臀覀兇┥闲乱律�，都不喜歡冬先生，因?yàn)樗鼤延种赜掷涞难┮麓┰谖覀兊纳砩�，爺爺每次都會說：“穿著雪衣 的時(shí)候雖然寒冷，但當(dāng)我們脫掉雪衣再度穿上綠衣裳時(shí)，才感覺的到那種喜悅，才會珍惜。”夏先生來的時(shí)候我希望秋小姐能來，這樣我才吹的到清涼的微風(fēng)，不管是誰來我家坐客，我都會好好招待他們的。
今天我像往常一樣早上起來就聊聊天，吸收陽光，可是當(dāng)太陽高高在我頭上時(shí)，有一群人來了，他們選了我最壯的朋友，拿起斧頭，開始砍我的朋友，他的哀嚎聲傳進(jìn)我的耳朵里，我只能默默的流著淚，連后幾天他們都有來，我聽不到鳥的歌聲，看不到大家臉上的笑容，我們再沒有像以前一樣的快樂生活，只有看著朋友一天天減少，而我也在一天被他們砍了下來，我只看到耀眼的陽光漸漸地模糊，然后死去。
中學(xué)作文 篇2
“無論在白天或黑夜,世界都有兩個(gè)不同的面目,為了兩種不同的人而存在。”
——題記
生于和平自由時(shí)代的我，當(dāng)看到字里行間彌漫著深刻而腐朽的沉重時(shí)，一種難以言喻的悲戚感涌上心頭。
這是個(gè)動蕩不安的年代，也是新中國新思想萌芽的年代，處于封建禮制與開放思想互相矛盾，彼此排斥的時(shí)期�；蛟S每一個(gè)新時(shí)代的誕生，都不免帶來“激烈”、“犧牲”和“悲劇”，所謂黎明前的黑暗。
各個(gè)鮮活形象的人物在故事中，命運(yùn)的開始，掙扎的結(jié)束，可歌可泣，可悲可嘆，封建思想如影隨形，令人喘不過氣
其中，典型的人物自然要數(shù)覺新覺慧兩人，兩種相同的出身，截然不同的性格作為，在四世同堂的大家族，他們一個(gè)是唯唯諾諾，面對封建和命運(yùn)表現(xiàn)的很“溫柔”，一個(gè)不屑沉淪，起身反抗，十分“兇猛”。
覺新，覺醒，我想在巴金為他創(chuàng)造這個(gè)名字的時(shí)候，如同每個(gè)父親對自己的孩子所抱有的希望和美好的祝愿。能夠掙脫黑暗社會的封建枷鎖，勇敢地選擇自己的未來，無論是最美好的年華還是最心愛的女子，都能爭取。
可是，作為一個(gè)家族的長子，深受封建禮教的壓迫，即使內(nèi)心有萬般無奈，千般猶豫，卻終究還是順服了，命運(yùn)就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地在他身上碾過，留下永遠(yuǎn)無法抹去的痕跡，深深地痛苦著，煎熬著。
“在和平的，愛的表面下，他看到了仇恨和斗爭，而且他自己也成了別人攻擊的目標(biāo)。雖然他的環(huán)境使他忘記了自己的青春，但他心里究竟還燃燒著青春的火�！�
如夏花般燦爛的青春啊，在暗淡的黃昏中飽受寒風(fēng)欺凌，無法擁抱陽光，只將萬般夢想化作聲聲嘆息，葬于舊土。
若說反抗“封建暴力”是寒冬俏麗的一株臘梅，那覺慧便是最好的一縷暗香。
青春的熱情和對自由自主的向往，他勇于對封建禮制說“不”！
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，覺慧的'表現(xiàn)與覺新截然不同，形成了鮮明的對比，反對惡勢力，反對家族的壓力，他毅然決然地抓住了自己的愛情，與鳳鳴執(zhí)手，即使命運(yùn)從不憐惜過他。
談起故事中的女人，讓我不禁想起了《紅樓夢》里的愛情悲劇，原來不論什么年代，“葬花”之殤總不曾停息。
瑞玨為覺新孕育孩子，如給他了一個(gè)新的希望，可是作為一個(gè)女人，自己的丈夫心中藏著另一個(gè)女人，不僅如此，在生孩子的事情上沒有為自己據(jù)理力爭，她的內(nèi)心該是怎樣的傷悲。她溫柔賢惠，愿意為她的丈夫生兒育女，可是，強(qiáng)權(quán)的封建思想，令她含淚而終。
那些包圍著他們的條條框框，嚴(yán)肅冷酷的封建制度，勒住了他們的腳步，他們的思想，有的在掙扎中死亡，有的在掙扎中浴火重生，即使明知道是飛蛾撲火，他們?nèi)匀幌嘈牛饷骺倳䜩淼健?/p>
巴金是抱著怎樣的希望去發(fā)表了這篇小說，即使不要稿酬也想讓眾人看到，看到封建社會的惡劣一面，打開每個(gè)人心底剩余的亮光，這樣才有望改變一切的悲劇，不再重演。
《家》這一小說在巴金的眾多著作中不一定是最好的，但它依舊是令人心中觸動，批判封建社會的杰出代表作。
中學(xué)作文 篇3
那些泛黃點(diǎn)的心事，如羞澀的蓓蕾，蒹葭蒼蒼，維葉萋萋，灼灼其華。攏一闕清絕，歸隱在《詩經(jīng)》。
我不知什么時(shí)候看到你的，我的《詩經(jīng)》。只知你的一個(gè)回眸，便鐫刻在我心里。自那時(shí)始，你便如驚鴻般翩然于我的生活里。
那時(shí)的我情緒急躁，可自從看到你里面的那個(gè)西周和春秋，鎖性了多少布衣的你儂我儂，看著斬不斷的情思，只留下一簾幽夢。那流淌在那參差荇菜之下，那夭夭之挑里，在葛覃衣女子小憩時(shí)模糊的歌聲里。亙古至今，源源不斷，直傳入我耳。我在其中學(xué)會了片刻的等待。
《詩經(jīng)》之詩，多是簡簡單單的四字，不甚押韻，甚至字間亦有重復(fù)，卻傳達(dá)了最真摯的渴望，最，純凈的思念。那是中華幾千年輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢之源頭。那繁華的唐詩，清麗的宋詞，哀切的'元曲所反復(fù)推敲咀的，不正是那千年之前勞苦大眾口口相傳的嗎？品味著前人在等待中的渴望與思念。讓我學(xué)會了怎樣等待。
合上書，周歷八百，不過彈指一揮間，佳事如煙。卻道人生自是情癡，此恨個(gè)關(guān)風(fēng)與月�！对娊�(jīng)》似一首無韻的歌，似一點(diǎn)朱砂，燦爛在我的生活里。短短小詩，詮釋了生的意義，讓我學(xué)會等待。紅塵路上，我的《詩經(jīng)》，恰如那在水一方的伊人，伊在否？愿執(zhí)子之手，相依偕老。
“攏一闕清絕，歸隱在《詩經(jīng)》里，幸福，似是水，可彎可直；似是風(fēng)，可柔可剛”
這就是我從《詩經(jīng)》中得到的等待的奧秘之所。
中學(xué)作文 篇4
有人說：“人們都會經(jīng)歷生、老、病、死，但每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的�！笨稍谖铱磥�，有的人是抱有遺憾而到達(dá)自己生命的終點(diǎn)，而有些人是含著微笑安然地死去。他，一位哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，雖死于黑死病，但最終他面含微笑將他生命的船帆帶到了屬于他心中最美的彼岸。
勒內(nèi)·笛卡爾發(fā)現(xiàn)了解析幾何的法國數(shù)學(xué)家，他和瑞典公主克里斯蒂娜曾經(jīng)有一段浪漫的愛情傳說。
1648年的一個(gè)午后，52歲的笛卡爾正在斯德哥爾摩的街頭研究數(shù)學(xué)問題。這位偉大的數(shù)學(xué)家因逃離黑死病的蔓延而來到瑞典。他的全部財(cái)產(chǎn)就只有身上破破爛爛的衣服和幾本數(shù)學(xué)書。
就在這時(shí)，笛卡爾專注的神情吸引到一位路過的少女，這位少女就是18歲的克里斯蒂娜，她拿起笛卡爾的數(shù)學(xué)書和許多散落一旁的草稿紙，便不由自主地與笛卡爾交流起來。言談中，笛卡爾發(fā)現(xiàn)這位女孩思維敏捷，并且對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣。兩人道別后不久，笛卡爾就收到了國王的`通知，聘請他做公主的數(shù)學(xué)老師。讓笛卡爾萬萬沒想到的是，這所謂的公主就是剛剛遇見的那位少女克里斯蒂娜！后來，在日復(fù)一日的相處中，兩人之間的愛情悄然萌芽。
可好景不長，當(dāng)國王得知這個(gè)消息后氣憤不已，下令處死笛卡爾，最終在公主的哀求之下，笛卡爾被遣送回了法國。
身體本就羸弱的笛卡爾回國后很快就染上黑死病，因那時(shí)醫(yī)療技術(shù)不比現(xiàn)在，于是這位優(yōu)秀的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家的生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。笛卡爾并沒有頹廢下去，在最后的日子里，他每天仍在鉆研數(shù)學(xué)，思念著克里斯蒂娜，并且寫信給她。但這些信都被國王攔截下來，直到寄出第13封信后，笛卡爾永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界，他含著微笑，閉上眼睛永遠(yuǎn)地睡了過去。因?yàn)樵谧詈蟮囊环庑胖袥]有一句話，只有一個(gè)方程式：r=a（1-sin），國王召集全城所有數(shù)學(xué)家，沒有一個(gè)人能解開，于是國王放心地把信交給了公主。
令人意想不到的事情發(fā)生了！公主解開了方程式，一個(gè)心形圖案出現(xiàn)在了眼前，這是笛卡爾最后的告白。
有人認(rèn)為這是一個(gè)令人遺憾的結(jié)局，可我卻認(rèn)為，笛卡爾含笑地離去證明他是相信公主一定會解開方程式，他知道這個(gè)方程式會為人類進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。他知道自己的一生沒有遺憾，他是一位出色的船長！最終他將生命的小船駛向了人生的終點(diǎn)，到達(dá)了一生中最美的彼岸。一個(gè)心形函數(shù)，幫助牛頓發(fā)現(xiàn)了流數(shù)法和無窮極數(shù)并著寫成書，也讓公主做出了一生中一個(gè)重要的決定，“我已愛上了笛卡爾和他的哲學(xué)，并希望為此奉獻(xiàn)終生�！�
有人評論說：“出發(fā)即有到達(dá)，而到達(dá)即又是新的出發(fā)！”笛卡爾雖然早已離開我們，可生命有輪回，到達(dá)不代表沒有再一次的出發(fā)，笛卡爾完成了一個(gè)無愧于心的使命，他將自己的哲學(xué)與數(shù)學(xué)思想化為使命交付給公主，而公主又將這份使命交付給了全世界的人民。
如今，笛卡爾的哲學(xué)與數(shù)學(xué)思想在全世界都得到了應(yīng)用與傳承。笛卡爾用自己的一生，用自己的成就向世人展現(xiàn)出數(shù)學(xué)之美，他用自己含著微笑面對死亡的積極態(tài)度，向世人表現(xiàn)出自己是一位出色的航海員，因?yàn)樗麑⒆约荷男〈旭偟搅俗蠲赖谋税叮?/p>
中學(xué)作文 篇5
邁進(jìn)中學(xué)的大門，心里的激動與喜悅使我露出了笑容，但我也深刻地意識到，人生中又一個(gè)里程碑似的旅途要開始了。
來到中學(xué)的我起初還真不適應(yīng)：面對如此陌生繁多的課本，看到一天要上九節(jié)課，看著素不相識的.老師，聽著同學(xué)們的抱怨，我忽然覺得身上有千斤重的石頭壓著，使我喘不過氣來，心里零亂如麻。這時(shí)心中不由地生出一個(gè)疑惑：上中學(xué)真有這么累嗎？
可事實(shí)給了我答案，上中學(xué)并不累！反而我愛上了這種生活，這個(gè)班集體。剛上學(xué)時(shí)，我被老師選為副班長和英語課代表，我心想：一定要得到老師的肯定。于是，我決心一定要得到老師的肯定。
記得第一次打開課本時(shí)的激動心情，我拿著課本認(rèn)真地聽課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小學(xué)和中學(xué)的課本內(nèi)容截然不同，特別是老師講課的語速很快，為了更好地學(xué)習(xí)，必須聚精會神，不然，稍不留神就有一個(gè)小小的問題從你身邊溜走。但是老師們幽默傳神地講解，以及豐富多彩的課程，更令我喜歡。在地理課上，老師帶著我們在天上和地下到處遨游；在歷史課上，能與老師共同領(lǐng)略從古至今燦爛的文化；在生物課上，老師帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然界的神奇。在這五彩繽紛的課本里，這一切的一切都使我們的學(xué)習(xí)變得如此愉快！
在短短的一個(gè)星期里，大家一起做作業(yè)，一起學(xué)習(xí)，每個(gè)人都成為了好朋友，結(jié)下了深刻的友誼，在這樣的班集體里，我十分的快樂！
人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會認(rèn)真對待每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓它們成為我人生道路上一道道亮麗的風(fēng)景線！
中學(xué)作文 篇6
那時(shí)的冬晨，大雪覆蓋故城，整齊的四合院內(nèi)，稚童們的笑聲忽隱忽現(xiàn)；如今的冬晨，霧霾籠罩新市，挺拔的大廈，人們的腳步匆匆忙忙。
“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人�！痹谶@個(gè)高科技的年代，仿佛只有音樂才能傳達(dá)我對慢的訴求，旋律輕柔悠長，卻敲擊著我跳動的心臟。如一顆小小的浪花，卻可泛起內(nèi)心層層的漣漪。我在地鐵中，看著行色匆忙的人，會情不自禁想起許多幼年的時(shí)間。
像鄉(xiāng)間的小路，那時(shí)灰色的.磚瓦顯得那么素凈。清晨，一定是爺爺在咳嗽聲中叫醒我，然后我跑下床去，喝一口奶奶剛買回來的漿汁，又甜又暖。然后就是春天的風(fēng)箏，夏天的冰棍兒，秋天的風(fēng)車和冬日的雪球，陪伴一年又一年，簡單卻有樂趣。
現(xiàn)在，信息時(shí)代的到來，柏油馬路取代了灰磚土路，高樓大廈覆蓋了村野小屋，匆匆忙忙取代了“悠然見南山”的情趣，奔波勞碌代替了“停車坐愛楓林晚”的閑適。風(fēng)車再無法滿足生活的樂趣，手機(jī)等發(fā)達(dá)的工具好像揚(yáng)鞭抽打時(shí)間的更替。就這樣，我們在這快節(jié)奏的時(shí)代中隨波逐流，離心靈的棲息漸行漸遠(yuǎn)……
看著淡出生活的郵筒而傷懷，為終將離開的親人哭泣，為注定無法挽回的錯過惋惜……雖然經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活水平越來越好，可是，那又能收獲什么呢？為了生活而偏離了“生活”，仿佛“生活”變成了“活著”。
拜倫曾說：“沒有辦法能使時(shí)釧為我敲已過去了的鐘點(diǎn)�！敝嫾引R白石晚年突變畫風(fēng)，重新點(diǎn)燃畫壇的火苗，沒有一直向前堆疊他已有的成就，而是停住腳步回望曾經(jīng)，最終晚年留下濃墨重彩的一筆。放慢腳步，齊白石找到了屬于他的另外一只神來之筆；回望過去，康有為先生依古改今。放慢腳步，即使是路邊的雛菊也別樣風(fēng)采。
我們終將留不住逝去的青春，找不回失掉的過去，記不清遺忘的記憶。即使是高科技也不能讓時(shí)間靜止，我們又沒有都教授的超能力，無法讓一刻的感動永存……
那就把我們的腳步放慢些，駐足停留，看看曾經(jīng)路邊的花多么素艷，街邊的樹多么挺拔�；貞�， 回憶從前的往事。在發(fā)展的同時(shí)，感知變化，享受過程，記住生活每一刻的精彩，把“從前慢”變?yōu)椤跋硎苈薄?/p>
中學(xué)作文 篇7
世界很大，人流如水，總使你在人流中不斷漂泊；世界也很小，水總往低處流，不管你是否愿意，它最終還將是要注入大海。
——題記
寒冽的北風(fēng)依舊吹著，比前些日子更猛烈些，好像要把已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷。
戴得一直在走著，向左走了十圈，緊縮了一下他的破舊的棕色的大衣，轉(zhuǎn)過身，又再向右走了十圈。他累了，寒風(fēng)吹得他的臉上顯不出一絲血色，勞累使他的雙眼瞇得很小，眼角的皺紋也肆虐般地爬了出來，緊合得雙唇也綻裂出絲絲血跡。
突然，臉上的微弱感覺使他用手摸了一下，一片葉子�！岸炖锬睦镞�有葉子？也許是被夾藏在什么地方吧？”他想，“最終還不是被風(fēng)吹了出來，可憐的小家伙，該死的風(fēng)！”接著，他便隨手把葉子放進(jìn)了破舊的棕色的大衣的口袋。似乎觸到了什么，他臉上似乎閃著喜悅，似乎又在瞬時(shí)恢復(fù)了蒼白。
一枚硬幣，在空中旋轉(zhuǎn)著，帶著一點(diǎn)微微的熱量。一雙眼睛，直盯著旋轉(zhuǎn)的硬幣，強(qiáng)行著睜大了少許。一雙手，紋路布滿的手，在硬幣落在胸前的瞬間，快速地死死抓住了它。正面，向左走；反面，向右走。在打開的瞬間，他的心好像跳得比平時(shí)快了一百倍。但是，那又怎么樣呢？他平靜地打開了手：“哦，是這一面，算了，好吧，那是上天的安排�！彼o大衣，緩緩地站起來，跟隨著上天安排的路走去，離開了走了許多圈的公園。
風(fēng)依舊地吹著，只是又更加猛烈，是想用盡余力把那已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷？
也許是吧？
一枚硬幣，又在空中旋轉(zhuǎn)，只是那微微的熱量已經(jīng)沒有，戴得的眼瞇得更小，那雙紋路的`手已經(jīng)無力再接住上天的安排。
硬幣掉在地上，叮鈴鈴，漸漸地，倒下了�！芭�，是這一面，算了，好吧，那是上天的安排�！彼纳眢w帶著他的腳挪向了上天安排的路。硬幣慢慢地被留在后頭……
第二天，人們在公園里發(fā)現(xiàn)了一位男子——死的。穿著一件破舊的棕色的大衣，大衣的口袋里，只有一片枯黃了的葉子……
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