【實用】小學(xué)生觀察作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生觀察作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生觀察作文 篇1

　　我的故鄉(xiāng)在南靖，故鄉(xiāng)的蔬菜可多了，有披白紗的冬瓜，綠油油的`白菜，穿紫袍的茄子，紅通通的西紅柿等好多好多，其中我最喜歡的是西紅柿。

　　春天，西紅柿秧吮吸著春天的甘露，在雨中茁壯成長。漸漸的，秧上長出了幾個小圓點，那就是西紅柿。

　　五月過后，西紅柿漸漸長熟了，西紅柿形狀千姿百態(tài)，有圓溜溜的，扁圓的，很像柿子。西紅色的顏色先是淡青，，然后是淡紅的，最后是紅色的，遠處望去像一個個紅燈籠。

　　西紅柿可以做各種各樣的美味佳肴，有蛋糕、水果沙拉，是番茄醬的主要成分。西紅柿可以煮著吃，也可以像水果一樣生著吃。拿一片西紅柿放進嘴里，嘴上和舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水，叫人越吃越愛吃。

　　西紅柿顏色鮮，里面含有豐富的維生素等許多營養(yǎng)成分，深受人們的喜愛。

小學(xué)生觀察作文 篇2

　　螞蟻是一種我們很常見的動物，花盆下、土地里、草地上……隨處可以見到它們的身影。

　　螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,三對足集中在胸部,一對天線似的觸角長在頭上。螞蟻身體顏色各種各樣，有的全身黑，有的腹部黃……

　　螞蟻最顯著的特征是它的大顎。如果遇到比較輕的'食物，它就用大顎把食物夾住，然后飛快地跑回蟻巢。如果遇到比較重的食物，螞蟻就會動用另一種“武器”—觸角。它先用觸角與周圍的螞蟻交流，好像在說：“嗨！伙計，叫大家過來幫把手�！睕]過多久，一大群螞蟻就浩浩蕩蕩地排著隊走了過來，齊心協(xié)力把食物搬走。我觀察的時候發(fā)現(xiàn)，螞蟻用觸角與別人交流時，觸角的活動各不相同，有時扭來扭去，有時持續(xù)很長時間，有時碰一下就分開，我想：這會不會是傳遞不同的訊號呢？我還觀察到螞蟻走路的樣子，它先抬起一邊的三條足，再抬起另一邊的三條足。

　　你是否觀察過螞蟻成群結(jié)隊走路時的樣子，它們?yōu)槭裁磁诺媚敲垂P直、整齊呢？原來螞蟻的腹部會分泌一種“信息素”，如果我們有手劃過螞蟻的“行軍”路線，就會破壞“信息素”，使后面的螞蟻亂作一團，前面的螞蟻也會因此而找不到家。

　　螞蟻是一種團結(jié)的動物，我要學(xué)習(xí)螞蟻的這種精神。

小學(xué)生觀察作文 篇3

　　今天，我仔細的觀察了蜘蛛。今天，我放學(xué)回家，看見桂花樹上有一個黑乎乎的東西，定睛一看，原來是一只肚大腰細的蜘蛛，它正在織網(wǎng)呢！剛才的雨把蜘蛛的網(wǎng)破壞了。它正搶著補修。好大的蜘蛛！大約有2分硬幣那么大，黑褐色的皮。八只爪子相對地環(huán)抱著圓圓的大肚子，它正吊在空中，走近仔細一瞧，原來有一根銀白色的`絲吊在空中的，絲的上面粘在一根樹枝上，下面接著蜘蛛的尾部，隨著八只爪子不停地劃動，那絲也不斷地被拉長。

　　這時，一只小鳥俯沖下來，一下子把網(wǎng)撞破了，還帶走了一大片網(wǎng)絲。大蜘蛛惋惜地望著殘破的網(wǎng)絲，又從容地織補起來了。這次好像織地更快了！

　　蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、百折不饒的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

小學(xué)生觀察作文 篇4

　　星期天，我和爸爸在草叢中捉到一只蟋蟀。它小巧玲瓏，全身呈黑褐色，腦門上有兩根細鋼絲般的觸須。它那兩條大腿真有勁，不時地用力蹬我的手。它還“瞿瞿”地叫個不停。我雙手捂著這只蟋蟀，連蹦帶跳地來到屋子里，把它放在瓶子里。

　　晚上，草地里、房屋邊的`好多蟋蟀都奏起了美妙的“樂曲”。我悄悄地走進屋子里，可是聽不見我放在大瓶子里的那只蟋蟀的奏樂聲。這是為什么呢？我撓著腦袋走出房門。

　　突然，我想出一個妙主意，找來幾根青菜和一些濕潤的細土，放進一個小紙盒里，接著從玻璃瓶里輕輕取出蟋蟀，把它也放進小紙盒里。然后，我把光線強烈的電燈關(guān)閉了。一會兒，這只蟋蟀也奏起了動聽的音樂。這就證實了我的判斷：蟋蟀在強烈的光線下，離開它所喜歡的“土”，是不愿意“奏樂”的。

　　今天我特別開心，因為我又了解了蟋蟀。

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