吾愛吾師作文精選15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的吾愛吾師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

吾愛吾師作文1

　　有人說帥比師大，但我卻認(rèn)為不然。將帥掌握著千軍萬馬，馳騁疆場；但老師也孕育著芊芊學(xué)子，終究桃李滿天下。兩者都是不可或缺的。只是他們的表現(xiàn)形式不同罷了，畢竟帥比師少了一橫。我寫這些并不是夸贊老師如何的偉大，而是說每個(gè)人都已不同的形式在奉獻(xiàn)，哪怕再微小。這也是支撐夢想的信念。

　　??我的老師，已人到中年，有了和我們年齡相仿的孩子。但給人的感覺還是那么的精明干練。記得那是一年前的秋天，烏云籠罩著整個(gè)天空，黑壓壓的，著實(shí)令人害怕。沒有晚課的老師都急急忙忙的走了，生怕和這場大雨來上一場遭遇戰(zhàn)。這時(shí)，老師走進(jìn)了班級。對我們說了一些激勵(lì)的話，最后問道‘還有事嗎’，沒事的話我就走了。這時(shí)馬旭的同桌華蕊站了起來，吞吞吐吐得說道，‘老師馬旭他病了’。老師走過去一摸他的腦袋，說道‘這孩子，咋不早說、’說完老師便讓我和她取藥去。到了辦公室，老師接到了一個(gè)電話，是她的女兒打來的，問道；‘媽，你什么時(shí)候來接我’，老師說我這邊還有事你自己回去吧。老師說完就急忙掛斷了電話，和我急匆匆的回到了教室。在女兒和學(xué)生的天平上，顯然已經(jīng)傾向了學(xué)生；在教師與母親這一角色中，老師毅然選擇了教師。

　　我曾在一位老師自傳中看到；我本想在被窩里懶幾分鐘，但一想到我那群可愛的孩子，便沒有再懶下去的'理由了、我還要領(lǐng)他們晨讀呢。便再也躺不住了，快速起來，簡單地收拾了一下屋子。趕往學(xué)校，呼吸著清晨的第一縷空氣。到了學(xué)校門口，門口值周的同學(xué)對我說了一句老師好，我突然覺得這句話頂?shù)蒙衔乙磺械膭诶邸��?/p>

　　多年之后，老師老了，退休了。而我們卻長大了，與老師看看那時(shí)的照片，談?wù)勀菚r(shí)的故事··這是多么愜意的一件事啊……老師不禁感嘆道；‘這輩子，沒白干……

　　愛老師，愛她的精明干練、愛她的寬容大度、愛她的默默奉獻(xiàn)……總之，吾愛吾師。

吾愛吾師作文2

　　子曰:“三人行，必有我?guī)熝伞！睙o論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠(yuǎn)地區(qū)的山中小部落里，都有著默默為學(xué)生奉獻(xiàn)的無名英雄――老師的身影。

　　每個(gè)人在漫長的求學(xué)路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個(gè)貼心的小動(dòng)作、一句關(guān)心的話語就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當(dāng)我還就讀于小二時(shí)班主任我的班主任――邱老師。

　　回憶兒時(shí)，往事歷歷如繪，當(dāng)時(shí)好勝的'我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼的展開之際，只顧著在預(yù)演里跑贏對手，就在雙方互不相讓、實(shí)力介于伯仲之間時(shí)，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫(yī)院照X光時(shí)赫然發(fā)現(xiàn)：我的右手竟然骨折了！

　　上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進(jìn)入了長達(dá)一個(gè)月的漫長靜養(yǎng)生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復(fù)健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開始試著用平時(shí)不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無補(bǔ)，倒不如時(shí)時(shí)快快樂樂，當(dāng)心情好時(shí), 傷也會(huì)好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往后的求學(xué)過程中常會(huì)用樂觀的態(tài)度看待每一個(gè)挫折、每一個(gè)棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時(shí)常會(huì)賴著老師撒嬌……。

　　“一日為師，終身為父�！蔽覀儜�(yīng)將教過我們的恩師們永遠(yuǎn)銘記于心，謹(jǐn)記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學(xué)貢獻(xiàn)于社會(huì)、造福于人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)！

吾愛吾師作文3

　　豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上一個(gè)圓滿的句號了，此時(shí)此刻，我的腦海中涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：入學(xué)初，我是一個(gè)懵懵無知的小孩子，現(xiàn)在已經(jīng)長成一個(gè)充滿了智慧善解人意的小大人，在成長的歷程中，我要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的同學(xué)，感謝自己的對手……但是，我最感謝的是我的老師。

　　一年級，我入校。是您教會(huì)我aoe，是您讓我認(rèn)識那些以前完全陌生的漢字，是您領(lǐng)我進(jìn)入知識的城堡。那時(shí)的我是多么的淘氣呀！但是，您從不生氣。在學(xué)習(xí)中遇到難題，您總是耐心的講了一遍又一遍，直到我們聽懂為止。

　　二年級，三年級，是您教會(huì)我懂得了一些知識及道理，是您培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我成為一名全面發(fā)展的新時(shí)代知識小少年。

　　四年級、五年級，我們開始有了反抗的心理，開始反抗您——老師，不聽您的話，可是，每次您都是那么耐心，那么慈愛的教導(dǎo)我們，從不生氣。您無私的愛深深地感動(dòng)著我！激勵(lì)著我！使我在掌握知識的同時(shí)也懂得了更多的道理。

　　步入六年級，是小學(xué)生面臨升入初中的重要時(shí)刻，是我們學(xué)習(xí)最緊張的.時(shí)刻，老師的工作時(shí)間也隨之變得緊張起來，每天最早看到的是您，最晚離開的還是您。無論任何時(shí)候都可以看到您勤勞的身影！每天您不厭其煩的為我們講解一道又一道的難題，在學(xué)習(xí)上您不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤。老師您時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，愛護(hù)我們，老師的盡心盡責(zé)，讓我們?yōu)橹�而感�?dòng)。

　　老師，六年來，您對我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；六年來，您對我的教育，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；六年來，您對我的呵護(hù)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，假如您是風(fēng)，我愿是舟，讓您領(lǐng)我揚(yáng)帆起程；假如您是虹，我愿是溪，讓您照耀我色彩斑斕；老師，假如您是線譜，我愿是音符，讓您譜奏一曲心靈的歌。

　　舟揚(yáng)起白帆，和風(fēng)一起駛向藍(lán)色的波瀾；溪水伴著彩虹，歌吟著純潔的色彩；音符跳躍著，演奏一首神圣的贊歌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，神圣的字眼，高尚的職業(yè)。我愛您—————老師。

吾愛吾師作文4

　　如果我是青蛙，您就是陪伴我成長的池塘；如果我是一株小草，您就是幫我遮風(fēng)擋雨的大樹；如果我是一朵不知名的小花，您就是每天照耀著我的太陽……是您，教會(huì)我知識，教育我做人，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變得穩(wěn)重，有責(zé)任心，遇事不退縮。

　　記得那次，自然大百科興趣班進(jìn)行期末驗(yàn)收，老師讓我們每人寫一份總結(jié)，到時(shí)候匯報(bào)給驗(yàn)收的老師們。由于時(shí)間緊，又快考試了，我準(zhǔn)備的不是很充分 ，湊合著能說下來。到驗(yàn)收那天，我心里十分緊張，一想到臺下坐著那么多同學(xué)，我的心就怦怦直跳。老師讓我第一個(gè)來，我看現(xiàn)在老師們還沒有來，就大膽上去了。剛開始還很好，可說著說著，驗(yàn)收的老師就來了，我生怕說不好，但越這么想就越說不好。一會(huì)兒說到這兒，一會(huì)兒說到那兒，語無倫次。這時(shí)，老師自信的目光向我投來，好像在說：“加油，平時(shí)都說得挺好的。要相信自己，不管說的好不好，一定要把它正確的說完，讓別人聽的舒服才行，同學(xué)們可都等著開一個(gè)好頭呢，加油啊……”我頓時(shí)感到非常的自信，從容地把下面的一段話說完了，老師和同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。從那以后我變得更自信，更從容了。

　　還有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，老師又用她的眼睛注視著我，讓我感到十分地慚愧，立刻坐端正，認(rèn)真聽講。老師講的正是我最不扎實(shí)，最薄弱的地方，怪不得老師一直在用眼睛提醒著我認(rèn)真聽講。我愛老師的眼睛，更愛親愛的老師。

　　老師，你用溫暖的'手把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂。老師，你像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路，老師，你像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。老師，你像一根蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。在我遇到挫折時(shí)，你為我加油打氣；在我困惑不已時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我稍有成績沾沾自喜時(shí)，是你及時(shí)點(diǎn)撥了我。你用辛勤的汗水，為我們祖國的花朵撒下種子，養(yǎng)育我們盛開美麗的花朵。老師，你謹(jǐn)慎地把著船頭，好讓我這小小的船帆平穩(wěn)的航行，享受美好的人生。

　　我正享受這美好幸福的童年，美好人生得益于老師的諄諄教導(dǎo)。我發(fā)自肺腑之心感謝我的老師，感謝老師給我的美好人生。

吾愛吾師作文5

　　除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學(xué)的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短發(fā)，中等個(gè)子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。

　　當(dāng)我第一次看見楊老師時(shí)，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內(nèi)容是那么豐富多彩，就像把我領(lǐng)到了一個(gè)五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動(dòng)聽的話語，總能讓我插上理想的翅膀，在知識的天空里飛翔。

　　我要告訴你一個(gè)小小的秘密呦。楊老師有一雙會(huì)說話的眼睛，特別是上課的時(shí)候，楊老師的眼睛會(huì)發(fā)出各種各樣的“信號”。記得每次上課同學(xué)們都爭先恐后地回答老師提出的問題。這時(shí)老師就用她那親切的目光，鼓勵(lì)那些沒有舉手的同學(xué)，似乎在說：“大膽些！不要怕說錯(cuò)�！睂�回答問題的同學(xué)，老師就投以期待的目光，似乎在說：“大家都在聽你的'，你一定能回答好�！碑�(dāng)我們把一個(gè)個(gè)問題回答出來的時(shí)候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說：“你的回答我太滿意了！”從此，我不管干什么，看見楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對我說些什么……

　　還記得有一次，我因?yàn)樨澩妫�把作業(yè)寫得一塌糊涂。下課的時(shí)候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜。”我當(dāng)時(shí)楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業(yè)寫砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評我不可了。我忐忑不安地走上講臺，出乎我的意料，楊老師和氣的對我說：“小姑娘的字就應(yīng)該些漂亮點(diǎn)兒，你說對嗎？”我自知理虧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？次疫@樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯(cuò)了就要改，看完后要仔細(xì)重寫一遍�！碑�(dāng)我翻看作業(yè)本一看，幾乎呆住了，作業(yè)本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業(yè)�？匆姉罾蠋熢谧鳂I(yè)本上的批語：相信你是最棒的！我小小的心被感動(dòng)了。我暗暗地想：我今后一定要把作業(yè)寫好。

　　我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術(shù)師，有您就有我們快樂的童年！

吾愛吾師作文6

　　我在東南營小學(xué)上學(xué)，那是一所很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。

　　我的語文老師叫魏紅，她留著一頭自然的卷發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。

　　那已經(jīng)是冬天的一件事了。那天，我們上四節(jié)課放學(xué)后，我麻利的`背起書包，準(zhǔn)備比其他同學(xué)先沖出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時(shí)候，被困了四節(jié)課的大部隊(duì)簇?fù)碇�走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著，不肯配合，一下子撞到了墻的棱角上！

　　當(dāng)我回過神來的時(shí)侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐后的涌了出來。早有同學(xué)飛奔而去，報(bào)告了老師。魏老師被同學(xué)簇?fù)碇�走了過來，仔細(xì)檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續(xù)說，哪個(gè)冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數(shù)學(xué)大班長，要不，咱讓他自己撞一個(gè)試試魏老師話語一轉(zhuǎn)，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽不清同學(xué)們在說什么，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。

　　好大一會(huì)兒，魏老師關(guān)切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會(huì)兒坐公交車時(shí)千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院。

　　第二天，到學(xué)校時(shí)，魏老師又關(guān)心的看了看我的頭，確定沒事后才松了一口氣。

　　老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們在通往理想的道路上一步一個(gè)腳印的走著。

　　魏老師，我感謝您。

吾愛吾師作文7

　　在我還是一個(gè)懵懵懂懂懂的小孩，是誰帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂？是誰使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。

　　老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時(shí)，老師循循善誘的領(lǐng)導(dǎo)著我們，讓我們邁向知識那無遠(yuǎn)弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對每位學(xué)子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長茁壯、竭盡所能吸取養(yǎng)分，長成雄偉的大樹而這一路艱辛萬苦走來的學(xué)習(xí)之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多�！皫煻魃�，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著。

　　每位在我學(xué)習(xí)、成長過程中教導(dǎo)我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學(xué)一、二年級的老師，除了讓我很快適應(yīng)小學(xué)生活，更常鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、擁有上進(jìn)心的詹老師，即使在我升中、高年級后，仍不時(shí)的關(guān)心我，讓我覺得師心、母心、佛心。

　　記得小學(xué)低年級，對學(xué)習(xí)仍是玩樂多余兢兢業(yè)業(yè)，語文課，老師讓我們了解中國文字的樂趣。，握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字體；數(shù)學(xué)課，老師彷彿化身成數(shù)學(xué)王子——高斯，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)變簡單，讓我們自信且不費(fèi)吹灰之力的解出好幾個(gè)答案；美術(shù)課，老師用她那靈活的雙手，指導(dǎo)著我們打造出一個(gè)個(gè)完美的藝術(shù)品。老師，在我們的.心中總占了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已�。�

　　老師常常告誡著我：心動(dòng)不如行動(dòng)！想要做一件事時(shí)就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在小學(xué)畢業(yè)前幾天，她給了我一封信，她寫道：“初中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著無以名狀的激動(dòng)……莫名的感動(dòng)……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬不要辜負(fù)了她的期望！

　　吾愛吾師，在未來的初中生涯里，充滿了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會(huì)油門踩到底！一路加油！一路沖刺！

吾愛吾師作文8

　　馬老師今年已經(jīng)四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發(fā)清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。

　　她教我們認(rèn)字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學(xué)都記不住，總是寫錯(cuò)。這時(shí)，馬老師教給我們一個(gè)巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會(huì)的同學(xué)都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個(gè)，老師答應(yīng)了，就說道：“白絲（纟）巾，請大家猜一猜是什么字？”同學(xué)們托著下巴，想了一會(huì)兒，就異口同聲地說：“綿”字。“對！

　　”老師說，“聽這一個(gè)，‘誕生一蟲，無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學(xué)抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學(xué)的蜒字啊”�！鞍�？—-”同學(xué)們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個(gè)蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字�！蔽壹�(xì)想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！

　　她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的'字。

　　馬老師不但用很有趣的方法教我們認(rèn)字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動(dòng)，讓我們記住了更多的知識呢。

　　比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個(gè)問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時(shí)間長。同學(xué)們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會(huì)兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！

　　老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上臺，讓其他同學(xué)用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當(dāng)了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復(fù)復(fù)，看誰能堅(jiān)持到放學(xué)，誰就是真正的擂主。

　　我喜歡馬老師，因?yàn)樗�那特別的教學(xué)方式，時(shí)刻吸引著我，我為我有一個(gè)這樣的好老師感到自豪！

吾愛吾師作文9

　　老師，用她溫暖的雙手把我一步步送進(jìn)知識的殿堂。老師像一把手電筒，照亮了我前進(jìn)的道路。老師像一艘指路的航帆，指引著我在大海中航行的方向。更使我不會(huì)忘記的是教我三年級的建老師。

　　新學(xué)期開始了，我們在建老師的精心教育下逐漸成長。

　　剛開始進(jìn)班，我第一眼看見建老師，感覺她的表情冷淡，讓人覺得很不容易接近�？陕�慢地，我熟悉了建老師，好像和她成為了好朋友�，F(xiàn)在才知道，她是一位熱愛學(xué)生的好老師。同時(shí)，我也知道以貌取人是不對的。

　　有一次，建老師的孩子發(fā)高燒了。她必須給我們上課，還得照顧孩子，真讓她左右為難。情急之下，她想出了一個(gè)好辦法。先把課上完，然后剩下的課就布置一些作業(yè)，讓別的班老師先管著紀(jì)律，自己十萬火急到醫(yī)院照看孩子。后來，建老師回來了，一個(gè)勁問這問那。她是一位好老師，也是一位好媽媽。

　　我們班有一位大名鼎鼎的調(diào)皮蛋“汪明濤”，老師讓我?guī)椭�他學(xué)習(xí)。他已經(jīng)欺負(fù)過無數(shù)個(gè)幫助他的同學(xué)了。我決定給他個(gè)下馬威，讓他瞧瞧我的厲害。剛開始，我覺得他還很乖。可是好景不長，他這個(gè)“百變魔方”又變出了新的花樣。他開始不做作業(yè)，成天打架，說臟話。把我氣得無可奈何之下，舉報(bào)了老師。可結(jié)果令我大吃一驚，老師語重心長地對我說：“其實(shí)他也想學(xué)好，想把字練好。只是他太貪玩了，自己控制不住自己，他爸媽在外地打工，他跟著奶奶。奶奶已經(jīng)老了，也沒辦法管他。所以，我們要有耐心，多給他一些幫助和愛心。你在幫助他的同時(shí)，也在幫助著自己進(jìn)步。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，信心十足，發(fā)誓一定要像老師一樣關(guān)心他。因?yàn)檫@也是自己在進(jìn)步。

　　啊，敬愛的老師，我懂得了，一支粉筆點(diǎn)撥知識的`迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個(gè)講臺，輝映著您的艱辛。沒有春的耕耘，哪來荷香十里？愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將溫暖的陽光灑滿人間！我愛您——建老師！

吾愛吾師作文10

　　在我的成長之路上，有無數(shù)個(gè)老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。

　　張老師高高的個(gè)子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的眼睛就會(huì)瞇成一條縫。

　　張老師對我的愛像媽媽一樣無微不至。因?yàn)槲沂俏缤猩�，中午在學(xué)校吃飯和午休。當(dāng)我睡不著覺時(shí)，張老師就給我講故事；當(dāng)我心情不好時(shí)，張老師就和我談心、聊天，開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，張老師也會(huì)批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的忘年交，我有什么小秘密，都愿意說給她聽。

　　說起張老師對我的愛，最讓我難忘的是關(guān)于鞋子的兩件事。兩個(gè)月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時(shí)張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的'，我去把你的鞋刷刷�！闭f完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的臟鞋子走了，連給我說“謝謝”的機(jī)會(huì)都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時(shí)得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水濕潤了我的眼睛……

　　還有一次下了大雨，操場里積了很深水，當(dāng)我趟著水到餐廳時(shí)，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來了兩個(gè)塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點(diǎn)也不嫌棄，她做得那么認(rèn)真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。

　　張老師多像我的媽。

吾愛吾師作文11

　　一生中影響我最大的是誰？也許我會(huì)寫母親或父親，因?yàn)樗麄兌嗄陙砹νξ�，陪我度過許多酸甜苦辣的時(shí)光，但是，這次我想寫我的作文老師。

　　因?yàn)槲议_始上學(xué)的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會(huì)緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因?yàn)橹辽傥易魑牟粫?huì)錯(cuò)字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

　　自從上了初中之后，寫作文的次數(shù)又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個(gè)作文老師面前，請他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時(shí)化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進(jìn)而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時(shí)間后，我突然發(fā)現(xiàn)我的作文進(jìn)步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個(gè)小時(shí)絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現(xiàn)在雖然還要一、兩個(gè)小時(shí)，不過寫的已經(jīng)比以前好多了，寫作時(shí)一種莫名的喜悅油然而生。現(xiàn)在，我還在他的指導(dǎo)下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

　　我非常敬愛我的作文老師，因?yàn)樗�用心�?教導(dǎo)，使我對作文不再避之唯恐不及，因?yàn)樗�的傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因?yàn)樗�用心的對我們“精雕�?xì)琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報(bào)答老師的認(rèn)真的教導(dǎo)。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

吾愛吾師作文12

　　我開始為你寫作，因?yàn)槲业奈淖秩�部為你�?/p>

　　八月的末尾，冗長的夏天終究還是結(jié)束了，像極速收尾的小提琴曲，連琴弦的震鳴也被快速消音，迫不及待，手足無措，這是不是對未知高中的一種恐懼呢!

　　感謝有你，我遇見了你，足可以撫平那顫抖的琴弦，班主任，潘老師，潘明艷，請?jiān)试S我這要叫你，因?yàn)槟愕拿�字是那么的美麗。明，明亮，如你的心一樣透�?艷，艷麗，和你的心一樣美麗。

　　也許我們總是一不小心就順從了慣性了吧，我害怕起了高中的生活，早上六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，比家更具有重要意義的地方，沒錯(cuò)，我是不習(xí)慣，可你卻能比我們更早到達(dá)教室，更晚離開。這給了我很大的慰藉，一天那么久那么久我都能把它當(dāng)作一種享受，享受和你在一起的時(shí)光，享受知識緩緩流淌的感覺。

　　我喜歡你上課自由的氛圍和方式。你總是說高一一定要打好文言文基礎(chǔ)，總是很認(rèn)真很認(rèn)真的對待每一篇古文，每一個(gè)字，仿佛要把它嚼爛似的。我們仿佛失水的海綿，拼命的吸收，怕漏掉一點(diǎn)。

　　我喜歡你讀書時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。你總是會(huì)很投入的去讀每一篇文章，聲線很細(xì)，很溫柔，緩緩的，從山上潺潺而下的小溪水，清新而不失婉轉(zhuǎn)。

　　我喜歡你嚴(yán)肅時(shí)振振有詞的批評。你總是說你討厭上課開小差的同學(xué)，不喜歡不常做筆記的同學(xué)。說實(shí)話，你嚴(yán)肅的'時(shí)候還有些可愛呢。

　　我喜歡你熱心交給我們的學(xué)習(xí)方法�！叭f事開頭難”希望我們能從頭打好基礎(chǔ)。交給我們每周一次的大復(fù)習(xí)，把零碎的知識都串到一起。

　　和你在一起快兩個(gè)月了，也有了無數(shù)多無數(shù)多的美麗回憶了，我們一起經(jīng)歷了兩場考試了，不管起伏，你給我們的更多的是鼓勵(lì)，你從不后悔，從不抱怨，即使很累。你小心而認(rèn)真的經(jīng)營著這么一個(gè)班集體，讓身在其中的每一個(gè)人都感到了溫暖了吧。

　　走在依稀有些霧氣的夜里，不冷，月光如水，可忽略的高大建筑物，城市安寧的無可比擬。夜色融化了的小街上的慵懶腳印，只散落了一片溫柔的星空。

　　吹著小夜風(fēng)，細(xì)想，我可真是富可敵國啊，因?yàn)槲以谧蠲赖哪耆A里遇見了最美的你。

　　潘，很美的姓，明，明亮，如你的心一樣透徹;艷，艷麗。如你的心一樣美麗啊!就這樣賦予了那么美麗的你!你讓我怎么不去愛你!

吾愛吾師作文13

　　我們都在月明如水的緬邈歲月里跋山涉川，為了夢而引身遠(yuǎn)行，幸運(yùn)的是，我們必將遇到幾許最為可敬可愛的引路人，因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)——四季如春，御寒避暑。

　　縱然時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉，但對他們的愛戴與敬意卻只增不減，相見時(shí)，我們是一群不懂事的孩子，而現(xiàn)在，我們是一群懂得許多道理的少年。一切歸功于我們的各位老師，更歸功于在我們身上注入心血甚多的班主任葸偉霞老師。

　　葸偉霞老師我們的班主任兼英語老師，在我們眼里，她很嚴(yán)格。在精益求精的教學(xué)質(zhì)量和我們的作業(yè)質(zhì)量上，以及為打造一個(gè)干凈整潔環(huán)境的一絲不茍中。但同時(shí)她也是一個(gè)溫柔的人，同學(xué)考試失利后會(huì)細(xì)心疏導(dǎo)和安慰。以及對住校生的.熱切關(guān)懷，雖然在英語學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，但教會(huì)了我們很多道理。您不僅是我們的老師，還是我們的榜樣。

　　我們的語文老師像是位從江湖走出的俠客，一身正氣，又像是書齋中的先生。滿腹經(jīng)綸，祁春天老師用豐富的學(xué)識和幽默的風(fēng)格帶動(dòng)我們的激情，成就斐然。文俊紅老師用數(shù)學(xué)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教書育人。數(shù)學(xué)題很難，但我喜歡老師帶著我們解出來的那一刻。劉軼文老師課堂上的耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精力投入到對我們的栽培中，有她的地方，燁燁生輝，物理不再單單是生硬的物理公式。

　　也感謝我們的生物老師楊春，雖然是中途教我們班的，但對于學(xué)生您沒有優(yōu)劣之分�？偸且宰钇胶偷恼Z氣為我們傳道受業(yè)解惑。對我們四班大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的問題作了分析同時(shí)教我們學(xué)習(xí)生物的方法，于是我們漸漸的愛上了學(xué)習(xí)生物。也學(xué)到了長期記憶和新突觸的建立有關(guān)，多建立新突觸，我們的腦子會(huì)越來越靈光的有趣知識。作為部長的他也常常忙的不可開交，記得住校早早操時(shí)您宛如排頭兵一樣，總是提前等候?qū)W生入場，不畏嚴(yán)寒，不避酷暑，從不缺席。您也是粗中有細(xì)，在課堂上默寫東西時(shí)您會(huì)俯身問記住了嗎？記住了便是達(dá)到目的了。您也會(huì)詢問這類題型聽懂了嗎？聽懂就好。歲月會(huì)磨滅很多事情，但老師們彎下身子對我的諄諄教誨，我會(huì)終身銘記！

　　紙短情長，聊表謝意，吾生有此良師，乃吾之幸也，吾也定會(huì)自強(qiáng)不息，乘風(fēng)破浪。不負(fù)厚望。

吾愛吾師作文14

　　大千世界，人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬愛的人還是我的班主任牛老師。

　　牛老師中等身材，留著一頭烏黑的短發(fā)。一張和藹可親的面龐總是那么慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴。牛老師很喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，看上去非常親切、隨和。

　　我第一次見到牛老師時(shí)，是在一年級開學(xué)的第一天。老師讓我們用自己的話都做一下自我介紹。同學(xué)們聽了都顯得很緊張。老師似乎看透了我們的心事。和藹可親地對我們說：“你們都是我的孩子，千萬不要緊張，要大膽一點(diǎn)兒”。老師的這一番話頓時(shí)讓我倍感親切，一下子深深地喜歡上了她。從此只要我一見到牛老師，就像見到了自己的媽媽一樣，感到特別溫暖。

　　記得有一次早讀的`時(shí)候，我感覺特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色也有一些發(fā)白。不一會(huì)兒，就哇哇地吐在了地上。老師看見了，臉上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了幾個(gè)同學(xué)來清理，并趕緊給我媽媽打電話，電話里還一再地囑咐一定要送我去醫(yī)院。老師的一舉一動(dòng)讓我深受感動(dòng)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭。那一刻我疼著，但卻幸福地享受到了老師對我的愛。

　　不僅如此，老師在學(xué)習(xí)上也給與了我很大的鼓勵(lì)。我的語文閱讀不太好。記得在一年級的時(shí)候，老師布置的語文報(bào)上的一道閱讀題難住了我。我在家不斷地查找資料，并在爸爸媽媽的輔導(dǎo)下才努力完成。第二天，當(dāng)我忐忑不安地把我的作業(yè)交給老師時(shí)。令我沒有想到的是，老師看了我的作業(yè)后，竟然讓全班同學(xué)為我鼓掌，夸我的作業(yè)完成的很好。那一刻，我別提有多高興了，就像是自己在奧運(yùn)會(huì)上獲得了金牌一樣激動(dòng)不已。是老師再一次給了我自信，讓我漸漸地喜歡上了語文�，F(xiàn)在我特別喜歡牛老師的語文課，每次都覺得她講的課是那么豐富多彩、生動(dòng)有趣。就像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　牛老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父母更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師的愛是天下最偉大、最高潔的愛。老師媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！

吾愛吾師作文15

　　走在記憶的末梢，然后悠然地轉(zhuǎn)身回望。 -----題記 倚在窗前，看月夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)星星代表一個(gè)深刻的記憶，看著那一顆最閃亮的星，我想起了您。記憶的閘門被打開，思緒如潮水般向我涌來。

　　那一年初一，那一個(gè)深刻的記憶。

　　那個(gè)帶著頑劣的我。懷著不同的心情，看著您那復(fù)雜的目光，心頭如石落水中，一陣激蕩。

　　在嘈雜喧鬧的走廊里，我低著頭跟隨著你的腳步，此刻的我就象一個(gè)迷路的小孩。走到了班公室門口，凝重的氣息撲面而來，我駐足而立，卻始終不敢邁出這一步，但是看見您已經(jīng)坐在了椅子上，因此，我緩緩的走到了您的面前，眼睛始終不敢看著您，到了您的面前，我的眼睛稍稍往上抬了抬，看見緊鎖眉頭的臉，我知道這次的錯(cuò)誤惹您發(fā)火了。寂靜的局面僵持了不到1分鐘，一個(gè)和藹的聲音出現(xiàn)了�！澳銥槭裁匆�這么做？”在普通人耳朵里聽到這個(gè)聲音肯定感覺很溫和，可是在現(xiàn)在的.我的耳朵里是格外突兀的。我支支吾吾了半天，還是沒有說出一句話來。您那厚重的聲音伴隨著教導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)涌入我的心田。

　　夜深了，大部分學(xué)生都走了，您那厚重的聲音依舊沒有停止，我抬頭看了看您，慈祥的臉映入我的眼簾，臉上還有些許皺紋。想著您那原來有時(shí)容光煥發(fā)的面龐�？墒�，現(xiàn)在的您變得蒼老了。我的眼神不自覺地看了看您的頭發(fā)，一根根明顯的白發(fā)隱藏在黑發(fā)之中，一滴無聲的淚落于心間。老師，您不知道教育了多少學(xué)子，而您，在歲月的摩拭下也變得蒼老，可是您還是捧著一顆心來，您真是太偉大了！頓時(shí)，我醒悟了。

　　您的蒼老換成了我們的成長。我們一天天走向成熟，而您卻一天天走向衰老。您的付出，就是為了桃李滿園。老師，我多么希望用“橡皮擦”來把您臉上的皺紋給消掉，我多么希望用“墨水”來把您的頭發(fā)染黑，我更是希望用最天真無邪的聲音來對您說一聲：“陳老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您�！蹦�的付出將是我永恒的記憶。

　　閉上眼，任憑思緒飛花，任憑淚如泉涌。我只能倚在窗前，任風(fēng)吹過，用帶著淚花的雙眼笑看人生。

　　-------后記

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