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吾愛吾師作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的吾愛吾師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
吾愛吾師作文1
昨天,我回姨媽家吃火鍋,聽姨媽興高采烈地說著:“呀,我們單位的福利就是好,這不,又發(fā)了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋,也是發(fā)的呢!”當(dāng)時,我心里不禁感到,姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!
今天中午,我正在復(fù)習(xí),忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看,媽媽和她的兩個學(xué)生正抬著兩袋土豆進門來?纯茨切┩炼挂粋個又臟又爛,坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時,我的嘴不由自主地吸了起來,同時也想起了媽媽說過的:“過去幾年,每年冬天只能與白菜、土豆做伴,哪像現(xiàn)在呀,科學(xué)發(fā)達,大棚技術(shù)讓人想吃什么,就吃什么……”邊想著,我邊向媽媽發(fā)牢騷:“如今冬天的市場,各種蔬菜是應(yīng)有盡有,像土豆這種東西,誰還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑著說:“發(fā)土豆也是件好事嘛!再說它的營養(yǎng)豐富,能吃一個冬天呢!”
想著媽媽的一言一笑、一舉一動,我關(guān)起房門沉思起來:現(xiàn)在社會一再提倡“尊師重教”,但這都只是口頭語言。就比如我們學(xué)校的老師,為我們嘔心瀝血,起早貪黑,個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業(yè)備不完的課,寫不完的東西忙不完的事?梢哺鷭寢尩膶W(xué)校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的`媽媽,常常帶病上課,為轉(zhuǎn)變后進生她經(jīng)常寢食不安,為了解題晝思夜想、輾轉(zhuǎn)反側(cè);為了學(xué)生的健康成長,她付出的勞動難以計算……老師的職業(yè)是清貧和辛苦的,希望全社會能關(guān)心老師,真心實意地尊師重教,讓我們的老師充分發(fā)揮教書育人的作用,在“托起明天的太陽”事業(yè)中,點燃自己輝煌的人生!
吾愛吾師作文2
從一至五年級中,有許許多多的老師都在我記憶的長河里,但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。
讀小學(xué)五年級時,我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。
據(jù)我所知,卓老師已經(jīng)任教三十多年,可從沒教過語文,這對他多多少少也有點壓力。但是,他每天預(yù)習(xí)、閱讀,不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章,說的頭頭是道,由淺入深,通俗易懂。
平時卓老師對同學(xué)要求嚴(yán)格,但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了,他會和顏悅色地教導(dǎo)。
那是在一次語文測試后,卓老師把我叫到辦公室,我走到老師的辦公桌前,第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時,我心想:這下完了,考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里,等待著老師嚴(yán)厲的批評。不料,卓老師微微一笑,對我說:“陳東輝,其實你很聰明,但由于粗心大意,字老是寫錯!闭f著,他指了指我試卷上的作文中的一句話,說:“你看這句,本來你想寫的.是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩,我愛我的家鄉(xiāng)!瘜Σ粚?”我點了點頭,接著他又說:“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩,我愛我白家鄉(xiāng)’呢?這些明顯的失誤往往會導(dǎo)致你失分。希望你今后注意這些問題!
從那以后,我每次寫作業(yè)都非常認真,再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病。
卓老師,您用自己的知識作為動力,鼓起孩子們求知的風(fēng)帆;您把自己的愛化作陽光,照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關(guān)愛著我們,我們多想對您說:“老師,我愛您!”
吾愛吾師作文3
我眼中的老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師
記得有一次,我的頭昏沉沉的,臉頰紅紅的,我有氣無力地趴在桌子上。這時,被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我,摸了摸我的額頭,臉上的表情突然變得十分著急,只聽她說:“頭怎么這么燙,要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行。”我就這么昏沉沉的被帶去了醫(yī)務(wù)室,結(jié)果一量體溫:39度。開了些藥,吳老師扶著我回到了寢室,還抓著我的手千叮嚀萬囑咐,讓我一定要好好休息,多喝些開水,不要擔(dān)心落下的功課,她會找時間幫我補上的.。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥,讓我完全忘記了生病的痛苦,我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學(xué)生,我暗暗地告訴自己,等我好了我一定要好好學(xué)習(xí),努力報答我的好老師—吳老師。
一個人靜靜地躺在床上,突然間想起前幾天,在上課的時侯,吳老師的臉也紅得跟火焰似的,一看就知道是身體不舒服,可是她依舊堅持帶病給我們上課,絲毫沒有一點緊張之意。而現(xiàn)在我生病了,她的態(tài)度卻全然不同,想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多么后悔當(dāng)時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶,多么后悔沒能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師,更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯,您絕不會輕易地責(zé)備我們。而是通過一次又一次的和我們談心,讓我們認識到自己犯的錯,再慢慢地去改掉這些錯,我知道,您的好遠不止這些,我也一定會把您的好牢牢記在心底,永遠永遠……
這就是我最愛的吳老師,一位細心、溫柔、有責(zé)任心的老師,你們喜歡嗎?
吾愛吾師作文4
有人說老師像蠟燭,為我們?nèi)急M最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶,為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語,卻不喜,有些沉重了。我覺得,老師像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌著,是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴,細細碎碎啼鳴著,是眉飛色舞間妙語連珠的講授。
在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若魚兒七秒的`記憶。她的音容笑貌,也早已忘記,唯有那手心的溫度,供我隨時懷念。
玻璃門外,獵獵的狂風(fēng)卷席著滿地的塵土飛揚,纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句,卻不料被惹惱了,發(fā)怒著變成了傾盆大雨,與狂風(fēng)撕扯著。不時撲打在玻璃門上,門上的鐵鎖驚恐地打顫,發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了,慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室里,一下子很空曠,白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上,融融暖意不斷從手心傳出;仡^,傾聽,不記得她的容貌與話語了。
現(xiàn)在想來,應(yīng)該是輕柔的語調(diào)吧,還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹,只是道聽途說,模糊之中勾勒出它的美麗絢爛,F(xiàn)在想來,她的笑容應(yīng)該就像那彩虹一般,整個人都是爛漫明媚的,滿身閃光點,引人注目。
筆鋒至此,我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆,無奈一笑,歲月的河匆匆向前流,南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她,感謝生命中那些相遇,你的暖我的愛。
斯人若彩虹,遇上方知有。
吾愛,吾師。
吾愛吾師作文5
相識于秋風(fēng)習(xí)習(xí)之時,相見于三尺講臺之上。蕎草芬學(xué)堂,桃李遍天下。吾愛吾師。
從軍訓(xùn)到高一上學(xué)期,你一直是我的班主任,我也很榮幸做過你的學(xué)生。剛見你時,你板著一張臉站在講臺旁邊,初印象就是,這個老師好兇!真的,你在我們面前不怎么愛笑,常給人一種很嚴(yán)肅的感覺。但你又是我見過最可愛的老師,不似初中老師那樣高高在上,親近學(xué)生。走路像個頑皮的孩子,這是我印象最深刻的。
因為一座城,愛上一個人。因為一位老師,愛上一門學(xué)科。歷史是我現(xiàn)在最喜歡的學(xué)科啦,因為熱愛,所以努力。喜歡歷史,是從高中才開始的。你的課前復(fù)習(xí)別具特色,通過幾分鐘的復(fù)習(xí)時間,鞏固先前學(xué)過的知識,銜接接下來將學(xué)的內(nèi)容。歷史的世界充滿趣味,通過一個個歷史故事,讓我們更好的進入課堂學(xué)習(xí)。遇見你就像在岔路口看見了一個指路牌,堅定了未來要努力的方向。
細致推就成功,你的細致也成為了我喜歡與敬佩你的'理由。在最短的時間里記住了每一個人的名字及性格特點是你的細致體現(xiàn)。因為在開學(xué)前幾天,你就可以叫出我們的名字啦。高一上學(xué)期時,我的成績并不理想,也因為我的懶惰。但你關(guān)注了我們每一個人,去看成績時你會說:地理歷史還不錯,但數(shù)學(xué)要努力啊。沒有偏愛,只有一視同仁,用照片記錄我們成長,用溫暖陪伴了我們一個學(xué)期。
師生情若是久長時,又豈在一朝一夕。很遺憾,你陪伴我們的時間很短,但很溫暖。你曾對我們說過,你用你認為最好的方式來對待我們,可能有人會不服,但一學(xué)期的陪伴結(jié)束了,祝我們未來可期。
蕎草芬學(xué)堂,桃李遍天下,感謝您對我們的陪伴與關(guān)心。吾愛吾師。
吾愛吾師作文6
無窮,這就是老師對我們的愛,讓我們永遠記住這偉大的愛。人們總說蓮出淤泥而不染,然而誰贊美過造就蓮一切的污泥呢?那些甘為人梯的老師不就是這些“污泥”嗎?他們通過兢兢業(yè)業(yè)地工作,為祖國培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材,他們所體現(xiàn)出來的正是這可貴的“污泥”奉獻精神。沒有內(nèi)在美的污泥,就沒有美在外的蓮!而教我語文的李老師身上就具有這種“污泥” 精神。
李老師十分關(guān)心班上的每一位同學(xué)。記得我們班有一個叫王康的小男孩,他因父母離異跟隨爺爺、奶奶生活,情緒很是低落,成績更是一落千丈。李老師看在眼里,急在心上,后來經(jīng)過李老師一段時間的細心開導(dǎo),王康又有了歡聲笑語,而且學(xué)習(xí)成績也大大提高了。李老師對我的關(guān)懷也是數(shù)不勝數(shù)。記得有一天語文課上,我感覺四肢無力、頭腦發(fā)熱,便趴在了桌子上。李老師看見我這樣,慈祥地問:“徐璐,怎么了,是不是哪兒不舒服。俊薄班,我頭痛!崩罾蠋熡檬置艘幌挛业念~頭,很燙。她立即和我媽媽聯(lián)系,但怎么也打不通電話,焦急的李老師二話沒說背起我向醫(yī)院跑去……這件事雖然過去了很久,但我依然清楚的'記得那一幕,她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護我。淡茶的清香,取決于沸騰的水;我的快樂成長,是因老師那一顆滾燙的心,吾愛吾師。
雖然小學(xué)聲活將要結(jié)束,但我永遠也忘不了母校的一草一木,更忘不了您和我之間的師生情!
吾愛吾師作文7
孔子曰:三人行必有我?guī)熝伞H说囊簧袝龅胶芏嗬蠋,也許最初的也是記憶最深的,至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……
記得一年級下學(xué)期期末評“三好學(xué)生”,當(dāng)時的'我信心滿滿,因為在班級的“加星欄”上我的星是最多的。作業(yè)按時完成,樂于助人,積極參加各項活動等等,“三好學(xué)生”肯定非我莫屬?扇f萬沒想到在輪到我的民主選票的時候,選我的只有十個人左右。我偷偷回頭看了一下我的同學(xué)們,連我最好的朋友居然都沒有舉手,那一刻我的心里充滿了失望與憤怒。
結(jié)果可想而知……我落選了。放學(xué)時,細心的顧老師發(fā)現(xiàn)了我的小情緒,把我?guī)У搅宿k公室。顧老師摸了摸我的頭開玩笑似得對我說:“怎么啦?嘴上都能掛茶壺了!薄笆遣皇且驗槿脤W(xué)生的緣故?”就在這時早已在我眼中打轉(zhuǎn)的淚水不爭氣的流了下來。我哽咽著對老師說:“我做好的朋友都沒有選我”。老師緊接著說道“你來學(xué)校僅僅是為了三好學(xué)生嗎?三好學(xué)生只是對一個學(xué)生的認可與激勵,沒有被選上說明你還有這樣或者那樣的缺點,只要我們改正了大家自然會選你。你不應(yīng)該對沒選你的人有所抱怨,反而應(yīng)該感謝她們,因為她們在幫你讓你意識到你還有缺點!
我從老師的話總結(jié)出一個道理:別人沒有選我,是因為我還不夠好。至今我一直以此來提醒自己,讓自己不斷的進步,變得越來越好。
師恩難忘,吾愛吾師!
吾愛吾師作文8
我們的班主任是位年輕,漂亮的姑娘,她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里,老師總是兢兢業(yè)業(yè),在課堂上她是嚴(yán)厲的老師,課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明,這是我一生的負擔(dān)?衫蠋煵]有因此歧視我,而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師,我心里又充滿了自信。老師常對我說:“王晨,你是個機靈,懂事的'孩子,雖然你的身體有一點點缺陷,但是你從不甘心落后,你是一個強者。所以不要給自己增加負擔(dān),要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力,你會比別人更好!甭犕赀@些話,我的負擔(dān)好像在慢慢減輕。
在殘奧會期間,老師讓我盡可能多的觀看比賽,我一直在堅持,看著殘疾人在賽場上一次次打破紀(jì)錄,我的身心完全沸騰了:周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上;何軍權(quán)沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度;盲人門球最讓我心情激動,他們沒有視覺,卻能夠在賽場上準(zhǔn)確的定位,能夠和隊友們默契的配合……再看看我,眼前的一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的,前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師,老師笑了,說:“你能夠這樣想,老師就放心了。”
在這幾年里,老師對我們付出了很多,在這些事中,有傷心,有氣憤,更有笑聲。在這個時候,我要對老師說一聲:“謝謝您老師!币宦曋x謝,對別的同學(xué)是平常的,但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。
以后我要努力做好自己,也要為老師分擔(dān)些事情,這樣老師工作會更得心應(yīng)手,和我們在一起她會更開心。
我會永遠愛自己的老師。
吾愛吾師作文9
老師,是人生路上的明燈,把道路照亮指引我們走向黎明,老師是皎潔的月光,把夜照亮灑向萬物,您雖然沒有太陽的耀眼,卻又似水的柔情。
在我的記憶中,小學(xué)的王佩霞,王老師,王老師他嚴(yán)格,嚴(yán)厲但又非常慈祥,就像媽媽一樣愛撫,關(guān)心著我們。在課堂上王老師十分嚴(yán)厲,我們就認為她是個母老虎,很難接近的一個女俠王,但從那件事后,我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的.早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了教室里,只有他(許博)沒來,我們下課在一起談?wù)撨@件事,甲說:“我聽說別人許博他死了你信不?”“真的呀!我們昨天還在一起玩來著,怎么今天就……”乙說。我說:“切,不可能他會死?打死我都不信!保ㄒ贿呅σ贿呎f)你還笑的出來!“上課鈴響了,只見王老師哭著走進來,放下課本說:”同學(xué)們,你們知道嗎?許博死了,他在早上騎自行車的時候,意外掉進池塘了……下面的同學(xué)們?nèi)蘖耍ㄎ乙膊焕猓⿲τ谖覄偛诺膽B(tài)度感到十分愧慚。
從那一件事后我們感覺王老師是一個堅持,關(guān)心愛護,有責(zé)任的一個好老師,在課堂上耐心給我講解題目,總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。
感恩的心,感謝有人,感謝有你的日子更有意義,感謝你生命充滿漣漪,我想迷路的羔羊每當(dāng)陷入迷惘,你總是在我身旁,指引正確的方向,曾年少輕狂,曾意志飛揚,你總是在我身旁,照耀永恒的明光,千言萬語都無法表達我的心意,只有衷心的對你說一聲:謝謝你老師老師,謝謝你的指引,謝謝您的撒播,我們?nèi)松鄄艜L(fēng)正懸乘長風(fēng),揚波破浪濟滄海。老師,謝謝你的嚴(yán)厲,你的豁達,安慰我們的親春苗圃,才會姹紫嫣紅香四溢,百花齊放春滿園。我愛你老師。
吾愛吾師作文10
師者,傳道授業(yè)解惑,育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔,九載歲月,受益頗多:警示吾于驕傲之際,挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零,于師之愛,集于此。
首位恩師,教余于四載之前。憶吾曾頑劣,不用心于學(xué)且妄私廢之之際,吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處,二講解困頓悟出路,三講使余易渡書海,專心于學(xué),勇毅填膺。然相處之時日甚短,留諸多遺憾、懷念。吾之首勝,必源于首師之功,故吾念念不忘,深深感激。
光陰易逝,瞬間初級學(xué)府之歲月完結(jié),入中級學(xué)堂,亦遇名師教導(dǎo),使吾感生之目的所在,心之所向于此,吾亦親之信之。
此恩師于余等恩威并施,常于余失落無助之際言激勵之語,浮躁自滿之時施嚴(yán)懲以使余復(fù)專心于學(xué)。又善賞識,長鼓勵,余之文采,多形成于該時,且?guī)熍c余等關(guān)系甚密,告誡余等勿惰"天下古今之庸人,皆以一惰字敗北,天下古今之才人,皆以一傲字致敗",故吾等深記其意,篤學(xué)敏行,終不敢忘矣。
學(xué),應(yīng)為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。
學(xué),亦為修身養(yǎng)性,塑己之本心,日增德行,普濟眾生。
吾有此認識之高度源于思品之師,此師注德養(yǎng)而多以善言勸修,吾最為欽佩,其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀,于眾生之中未能引起恩師在意,雖多次妄親自求教,皆未果,故余了解其甚少,只可遠觀而心敬之。
得遇一良師,乃人生之大幸。而吾何幸甚,得遇諸位良師,使吾有力于失意之時治之以忍,且不為其所苦;快心事來處之以一淡,亦不為其所惑。感念師恩,余必不負眾望,一心向?qū)W,揚仁義品性,做方正之士,不失師之顏面。
吾愛吾師,定會珍惜今之短暫歲月,折桂蟾宮,不負年華不負卿!
吾愛吾師作文11
時光匆匆,太匆匆,在我還沒來得及認識它時,它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了,有再青的時候;燕子去了,有再來的時候,可我們的日子卻一去不復(fù)返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣,輕輕從我們身旁走過。
還記得六年前,我們踏著稚嫩的步伐,懷著對學(xué)校的向往,老師的尊敬,來到這座校園,一切是那么的`新穎卻又陌生。這時,一只溫暖的大手拉住了我,我抬頭一看,看到的是老師燦爛的笑容,老師,謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信,讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅,自由翱翔!
在我得到勝利的喜悅時,您摟著我的肩膀說:“你是老師的驕傲,繼續(xù)努力”;在我受到挫折時,您拉著我的手說:“人總會遇到挫折,關(guān)鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時,您拍著我的肩說:“犯錯不可怕,可怕的是你再犯!”老師,謝謝您!在我走在人生道路上時,您總是站在我身后,默默做著我堅強的后盾!
記得那一次,我有一道題目不會做,我去辦公室找您,您看到我主動問問題非常高興,幫助我認認真真的講了一遍,可當(dāng)時我很難理解這道題目,您看我似懂非懂,鼓勵我將疑惑的地方說出來,不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解,還出了一道類似的問題讓我當(dāng)場做給您看!臨走時,您摸了摸我頭說:“歡迎常來問問題!”老師,后來我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著!
老師,謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……
在這離別之際,請再次讓我與您說聲“謝謝!”
老師,謝謝您!
吾愛吾師作文12
六年匆匆時光如過眼云煙,在那漫長而又短暫的小學(xué)生涯中,這期間少不了老師的諄諄教誨,今天,我就來跟大家講講我的恩師——徐老師。
你可別看他是一位男老師,他可是教語文的,他有一雙黑葡萄般的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副復(fù)古風(fēng)的銀框眼鏡,黑黝黝的皮膚,給人一種盛氣凌人的感覺,他走路的姿勢十分自信、紳士,可以用四個字來形容徐老師——英姿颯爽。
你別看他看起來高冷,事實上講課十分風(fēng)趣幽默呢!一次課堂上,他教我們蘇軾的“軾”這個字的時候,很多同學(xué)都會加上一撇,老師就說,蘇軾已經(jīng)去世了,你們還給人家再插上一刀,蘇軾好歹也是個大詞人啊!你們跟他有什么仇啊?逗得同學(xué)們哄堂大笑,徐老師也情不自禁的笑起來。
徐老師上公開課的十分正經(jīng),尤其是這次,邀請了名師工作室的特級教師來聽課,他課前就偷偷“放水”了,讓我們討論他上課將回答的.問題,其實,老師您不要擔(dān)心,我們已經(jīng)都好好預(yù)習(xí)了。課堂上,徐老師生動的講解,我們積極的舉手發(fā)言,課上的氣氛達到了高潮……
這,就是我的語文老師——徐老師,最后,我想對您說“十年樹木百年樹人,感謝您對我的教誨之恩”我定不負您的期望,好好做人,努力學(xué)習(xí),將來做一個對社會有用的人。
吾愛吾師作文13
遙想俊寅當(dāng)年,英語是弱項。說到英語二字,我的兩腿就直發(fā)抖?吹接⒄Z試卷就頭發(fā)暈,考試成績一下來可想而知,那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力,可始終是花了是花了時間,可得到的效果卻不盡人意。
時間流逝,如今我成了個初中生了,可在英語方面依舊如故,還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課,這是的我十分苦惱,得,又得背英語了。唉,命苦哦!葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍,抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪,我背的熟練的,老是不叫我背,我不會的呢老師偏偏叫我背。唉,為什么受傷的總是我?
有一次,我又沒有通過,葉老師讓沒有通過的`人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書,拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著,手捧著英語書,兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書,似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了,葉老師抽我的我都背出來了。當(dāng)我要走的時候,老師對我說:“江俊寅,你為什么每次聽寫不過關(guān),到我這里就背出來了呢?”我說:“我都是后來才會背的!薄澳悄銥槭裁春髞砭蜁涣四?”“我復(fù)習(xí)過了!比~老師停下來片刻,深情地看著我說:“江俊寅,那你都知道復(fù)習(xí)一下就可以把單詞背會,那為什么不在老師聽寫之前就背會呢?”我站在那里默不作聲。“好了,你回教室上課吧!
原先的英語課,這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來,腦子里想的總是該怎么逃避,這英語課什么時候被取消,不過現(xiàn)在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師!
吾愛吾師作文14
我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā),細細的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……
提起“吾愛吾師”這個詞,大家都知道是表達同學(xué)愛老師的,可什么老師值得我們?nèi)勰?我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。
記得有一次,在一節(jié)語文課時,我們的作業(yè)都做完了,老師舉著手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,然后笑了笑說:“同學(xué)們,既然你們的'作業(yè)已經(jīng)做完了,不如我們來玩兒一個游戲。”緊接著,她掀開了手中的卡片,只見上面寫著兩個字:“由”和“甲”。我們心想:老師使得又是什么招?這哪像游戲,這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思,又翹著臉,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里說:哈哈,你們不明白了吧!然后,老師又語重心長的說:“由對甲說,你什么時候?qū)W會倒立了!”我們聽了后皺著眉頭,冥思苦想,一拍腦門明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地對甲說,你什么時候?qū)W會倒立了。
老師又掀開了一張紙片,上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著,忽然,教室里舉起了一雙手,又過了一會兒,兩雙手,三雙……同學(xué)們開始爭先恐后起來,“史墨才!”老師一邊用手指了指一邊說!拔鲗⒄f,你什么時候喝起水了!”老師聽了后,大笑起來,都要打嗝了!
最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了!聰明機靈的我,眼珠子轉(zhuǎn)了一圈,舉起手來。“你,郭硯璞”我站起來回答:“止對正說,天這么熱,你怎么還帶個帽子?”我剛一說完,全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑!
“鈴鈴鈴!”下課了,平時下課我都覺得慢,可今天我卻覺得下課這么快。
啊!吾愛吾師!
吾愛吾師作文15
她——我們的班主任孫老師,微卷的馬尾辮,高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡,好似一個知識淵博的學(xué)者。一身簡潔的.衣服,顯得神采奕奕。她個子挺高的,所以講課時,身體總是微微前傾。說話聲情并茂,很吸引人。
她有時很幽默:寫字課時,老師知道我們認真書寫“浸”這個字時,忽然發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”,她便三步并作兩步走上講臺說道:“有的人當(dāng)女媧當(dāng)?shù)貌粔蚝醚剑讶说耐榷冀o造短嘍,難道還要根拐杖么?”我們哄堂大笑,原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個同學(xué)也“撲哧”一笑,趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。
她有時嚴(yán)厲:夕會課上,為了提高我們的朗讀水平,老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀,可總有那么一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴(yán)厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話,老師就用“口水中機槍”來“轟”他們了:“如果你們再不讀書,那以后也別讀書了!”那些剛才不肯讀的,瞬間坐得筆直,讀得比廣播里的聲音還要動情呢!
她有時很溫柔:在語文課上,我們的朗讀一塌糊涂,就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓,哪里重讀,語調(diào)應(yīng)該是什么樣的,直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。
我們是鮮花,您就是園丁培育著我們;我們是船只,您就是航燈照亮前方;我們是雄鷹,您就是藍天任我們自由飛翔。感謝您,孫老師!
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