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那個故事的主角是我作文14篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的那個故事的主角是我作文，歡迎閱讀與收藏。
那個故事的主角是我作文1
在那個夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個滿是故事的門里。
那么多次的東升西落，我還是很喜歡那次朝陽的霞光，天空的邊層月染著橘紅色的夢的輝煌，那次，是人生的第一場燦爛。
那就是一個清晨，久別的太陽光從云彩里溜出來，為小路鋪上了一層層厚實的溫暖，在太陽光的沐浴下我們姐弟三人即將開始晨跑，出發(fā)了，我們宛如調(diào)皮的`黑蛇曲曲彎彎的向前走去。哦喲，腳底板一滑，我跌倒在路上。還趕不及體會手掌心處傳出的疼痛，見到她倆已飛快的離我而去。我不由自主潛意識地站立起來，也顧不得手心痛或多痛，撒開腳丫沖過去了。越過小路，要追到奔跑的人兒，不愿歇一囗氣，一會兒我爆發(fā)出最大的潛力與動力。
二十米，十米，5米……就在還差5米的時候，命運如同跟我開了1個極大的玩笑，我又一次被石子絆倒，望到了正前方的她倆離我漸行漸遠(yuǎn)，我心里由不得產(chǎn)生退卻的念頭�？闪硗庖粋�念頭卻提起——奮斗到底。我便不再彷徨，瘋也似的往前飛奔而去。那一瞬間好像天地萬物都已經(jīng)消失不見，只遺留下我狂跑的背影。最終，我終于追到了晨跑的她們。
這事在我的心里遺留下了1個深奧的啟發(fā)“在艱難階段，假如你自己心里退卻，那將會一無所成。所以不要退卻，要前進(jìn)，要相信自己，要有勇氣。以后的我再不會在同一件事情上絆倒兩次。學(xué)習(xí)，生活亦然如此。
在那個蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭，同那個充滿故事的門再見。
那個故事的主角是我作文2
在自己的生活舞臺上，做好自己的主角，去演那一幕幕精彩生活�！}記
那是今天早上剛發(fā)生的一件事……
她今天早上與別的同學(xué)一樣，去觀看電影《暖春》，它講述了這樣一個故事：一個老人為了兩個故孤兒而付出了自己的一生的心血，被撿來的第二個孩子小的時候，記憶中只有血，被這位老人撿來后，在小花的童年中多了一份愛與情。她看完這個電影后，也為此留下了一滴滴淚水。她似乎也看到自己的父母。為了讓她過得很好，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不辭辛苦的干活，頭上多了幾根白發(fā)，劇中爺爺?shù)纳碛胺路鸪闪爽F(xiàn)實生活中的爸爸。媽媽。比起小花，她是辛福的，因為她有一個雖不富裕但是美滿的家，她不用吃干巴巴的餅子，她還有格式各樣的學(xué)習(xí)用具，更可貴的是她還有愛她的父母，這一切是劇中小花不曾擁有的，但是她總是不懂得去珍惜身邊的這一切。她不喜歡媽媽的'嘮叨，認(rèn)為那些是多余的；她也不喜歡爸爸講的故事，認(rèn)為那一邊又一遍已經(jīng)講的老掉牙了，可是從她在看電影是心中在流淚，她明白父母給她許許多多的愛。她一直在苦苦追尋這個家庭給她的辛福，可是從來沒有發(fā)現(xiàn)，今天她才真正了解辛福原來無處不在，只要懂得別人帶給你的一切。其實我就是這故事的主角，人都是這樣的，擁有的時候不懂的珍惜，失去的時候才懂得珍惜，想再有一次，可就是因為自己的失誤而不重新獲得。
父母是我們的啟蒙老師，讓我們珍惜和父母在一起的每分每秒吧！
那個故事的主角是我作文3
在生活的大舞臺上，我們每個人都是主角，每個人的經(jīng)歷各有千秋，每個人的內(nèi)心深處總有一個深刻的記憶。而我內(nèi)心里那炙熱的地方在小學(xué)時候的`一件事情中。
記得那時在小學(xué)五年級的六一兒童節(jié)上。那天的天氣格外的晴朗，白云與藍(lán)天相映成趣，就像一幅畫卷。一直以來，我都很平凡，沒有突出的成績，也沒有漂亮的容貌。也就是在那天，我當(dāng)了一次真正的主角。
在六一兒童節(jié)的前幾天，每個班級都會出節(jié)目，而我班的那個節(jié)目是朗誦，我那敬愛的班主任為我班寫了一篇《永不言棄》。起初，我不以為然，認(rèn)為這件事與我并不相干�？墒牵且驗槲业牟灰詾槿�，班主任找到了我。我很驚訝，所以不知不覺的答應(yīng)了。于是每天在背誦著，心中有說不出的興奮。
到了該展現(xiàn)自己的時候，集中精力，奔赴這屬于自己的舞臺。其實朗誦過程我很緊張，可是只要想到自己是此時此刻的唯一，是班級的代表，那顆懸著的心落地了。一番放松之后，朗誦完畢。頓時我的心情像天一樣藍(lán)。接下來，臺下掌聲不斷。就在此時，我體會到了人間最美妙的感覺，那就是幸福啊。
也許在這個短暫的故事里，我作為一個主角做得不是十全十美。但我努力了，嘗試到成功的喜悅了。也許只有經(jīng)歷過才會做得更好，今后我要做得更加精彩。
那個故事的主角是我作文4
常常在作業(yè)做完的時候，一個人獨倚在墻邊，聽著廣播，不想有任何人來打擾，而只是讓自己的思緒隨著激昂的音樂放飛！讓音符筑成一個只屬于自己的地方。
在那里，我是一位劍客！手中那削鐵如泥的寶劍就是我身份的象征，而那高深莫測的劍術(shù)則是我行走江湖的資本。我過著云游四海的生活，在茫茫的沙漠上有我的足跡，在茂密的荊棘從中有我的劍痕，東海的風(fēng)吹過我飄逸的秀發(fā)，西湖的水親吻過我俊俏的臉龐……在那里，我更是一位揚善除惡的俠士。我握著劍，背著弓，哪里有不平，哪里就有我的身影。曾經(jīng)，我用我的箭射死了想要吞食老婦人的惡虎；曾經(jīng)，我用我的劍刺中了一條為非做歹的猛龍的心臟；曾經(jīng)，我用我的刀砍下了一位驕奢淫逸、殘暴不仁的皇帝的.頭顱。我被江湖的黑道圍追堵截過，我被朝廷的士兵團(tuán)團(tuán)包圍過，但我憑著高深的武功、百姓的幫助，一次次化險為夷……
在一次為武林除害的行動中，我遇見她，并和她撕打在一起。在一位少林長老的勸說中，我才知道她原來是我的同盟。短短的相見隨著行動的終結(jié)而化為泡影，我和她要天各一方了。在朦朧的晨霧中彼此分離，以后的日子里，我只能回憶與她漫步花島的優(yōu)雅、與她在高山上賞星的恬靜、與她策馬揚鞭的威猛……終于，在另一個晨霧中我們彼此懷著欣喜相遇……
我喜歡一個人獨倚的墻邊，聽著廣播，讓自己的思緒隨著激昂的音樂放飛，想像屬于自已的故事。因為，那個故事的主角是我！
那個故事的主角是我作文5
那個名叫《勤奮》的故事的主角是我……
所愛，可夢不可及就如天上的星星，抬頭仰望很美，想要伸手去摘卻觸碰不到。所以我需要勤奮追求我所愛的東西。勤奮是成功的人必不可少的一種重要元素，但是勤奮會很累。在勤奮努力的`過程中，或許我會放棄，或許我會遇到困難，但這時如果放棄只會有一個結(jié)果——不可能完成我的夢想。如果有困難，卻又有盡力沖出難關(guān)的話，或許不會達(dá)到心中所想，但一定會比放棄更要優(yōu)秀。勤奮不只是說說就可以了，還要落實在實際行動中，在這過程中肯定會很累，但這絕不是放棄的理由。放棄只是自我的不肯定，缺乏信心，而勤奮會讓人倍增信心。
在學(xué)校學(xué)習(xí)有老師監(jiān)督在家就要靠自律，也許聽起來挺簡單的，但做起來就很難。只要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，這就會變成一個很簡單的事情，這就要靠我們的自覺，要靠我們的勤奮。在做作業(yè)時，筆尖摩擦在紙上留下了痕跡，在腦子里留了的痕跡。這是知識，知識會讓人快樂；當(dāng)作數(shù)學(xué)題時，我苦思冥想才想出后那說明，我想當(dāng)時我想出那道題的一瞬間，內(nèi)心是歡愉的，是輕松的。而想出那道題的前提是勤奮。
勤奮這篇故事還沒有結(jié)束，我還需要努力……
那個故事的主角是我作文6
每一個故事的主角都有她自己的特點，也許她成績并不好，但她一定有迷人的地方。
有個小女孩從小就喜歡看電視，她小時候特別喜歡看《巴啦啦小魔仙》，喜歡里面的小藍(lán)姐姐，雖然她很貪吃，但她也很善良。她經(jīng)常偷偷地買魔法棒，魔法項鏈，幻想著自己也是一名魔法少女，既能就人們于水深火熱之中又能拯救銀河系，只不過是時機未到，沒有超能力而已。她還幻想著自己有一雙純白的翅膀，待夜幕降臨之時飛向月亮，俯視著安靜的世界。
隨著年齡的增長，她開始追電視劇，她有一個神奇的大腦，能將自己自然地代入女主身份，然后享受一切女主的福利。她有時也會對一些欺負(fù)女主的人碎碎念。最近，她在追《賀先生的戀戀不忘》，她發(fā)現(xiàn)這個劇中的女主好溫柔，好有個性，也很優(yōu)秀，她沒有辦法把自己代入進(jìn)去，因為她不夠優(yōu)秀，她不溫柔，她不是很好，她在別人學(xué)習(xí)的時候偷懶，和女主的.性格相差甚遠(yuǎn)，所以，她想變成和女主一樣的人，她視女主為榜樣，努力學(xué)習(xí)。
這個小女孩就是我，一個愛看電視的女孩，一個正在努力變成主角的女孩。
那個故事的主角是我作文7
每個人的生活，都是一個故事，一個要品著咖啡，用心回味的故事，它或喜或悲，全憑主角也就是它的“作者”的經(jīng)歷而定，看，一個故事正在上演。
十五年前的冬天，飄著鵝毛大雪，他軟軟地蜷著在母親溫暖的子宮中，不如外面世界。你看，它已演過這里。
從一歲到七歲，他自由散漫地，在純粹的嬉鬧中度過了童年，無拘無束的他，他們終日在戶外陽光下?lián)]灑著陽光，打架，斗嘴，吵吵鬧鬧，和和分分，時時刻刻都流露出孩子的天真，幼年的感情，無論化作笑容和淚水，都真摯得像透明的薄冰，能被陽光輕易穿透�？�，它已演過這里。
七歲的他，踩著碎落一地的陽光，帶著一點點畏懼，踏進(jìn)了小學(xué)大門，慢慢地?fù)碛辛伺笥眩辛藖G鉛筆一起大的好朋友，有了借他五毛錢買零食的好朋友，他們會吵架，會嫉妒會炫耀，但這些都是一種只有孩子才有的干凈單純的心態(tài)，即使現(xiàn)在的他回首，也很難理解�？�，它已演過這里。
十三歲，什么都是還沒準(zhǔn)備，便被時間推推擇澤選擇領(lǐng)進(jìn)了初中，不知道實力，不懂得定位。陽光下一杯礦泉水，給一個抹上了金色的`朦朧的光暈，即使他睜大眼睛也看不清。后來的他才明白，距離也開始不能忽略了。
我似乎近視了，他，這個男孩似乎是我，在冬天中出生，在陽光下嬉戲，在小學(xué)中學(xué)習(xí)，在中學(xué)中思考。對這個故事的作者是我，主角亦是我�？�!15歲，它靜的雨季，我休憩在一個而中小站。我已走到這里!
那個故事的主角是我作文8
在那個夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個充滿故事的門！
——題記
在那個合適的年齡踏進(jìn)了合適的班級遇見了一群合適的同學(xué)，這也算是故事的開始吧！那年11歲的我轉(zhuǎn)了校，但當(dāng)我進(jìn)入那個班級的時候發(fā)現(xiàn)，原來，這個班級全部都是轉(zhuǎn)校生，我心里一直沉甸甸的大石頭也終于落了下來。那天晚自習(xí)的時候，老師用那極其溫柔的語氣讓我們介紹一下自己，這是一種很特別的方式：同學(xué)走到講臺上面對全班同學(xué)介紹自己的信息。我當(dāng)時就被深深地吸引住了，輪到我了，介紹完自己回到座位上莫名地感到開心。時間不知不覺地流逝，這一年也過的異常的快！
我剛步入班級門的時候，看到門上貼著一張打印的紙，上面寫著六（4）班，當(dāng)時我就意識到，這一年即使開始也是結(jié)束，當(dāng)我了解完全班同學(xué)時也該離開了。這一年里，我們相互學(xué)習(xí)，相互理解，相互支持，也用心詮釋了友情的真正含義。和老師陪伴的這一年里，雖然認(rèn)識的時間不長，但也看到了老師的用心良苦，理解了老師的不易！我?guī)е议L的信任，老師的支持和同學(xué)們的鼓勵踏上了考場的門，功夫不負(fù)有心人，我也考上了自己理想的學(xué)校，也當(dāng)是為自己的努力圓了一個夢吧！拍畢業(yè)照時的我望著身后的.人，滿懷不舍，不出意外的話，以后再也見不到了吧。鏡頭前的我笑得明朗，這是一個美好的結(jié)束！
在那個蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭同那個充滿故事的門說再見！
——后記
那個故事的主角是我作文9
踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。
一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有痛的聲音。
老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的.速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時，后面的同學(xué)三三兩兩后來者居上，一躍超過了我。我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點。
下一次任務(wù)：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光在這個時候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了！
破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場……
那個故事的主角是我作文10
童年，是我們這個年紀(jì)美好的源頭，所有的快樂都以它為起點，也被它的終結(jié)所終結(jié)。
那是晚冬與早春相遇的時節(jié)，是北方的冬天美麗而別致的特色菜。雪夜過后的晨曦，漂白了的太陽帶著一點點朦朧掛在無云的淡藍(lán)天空。地上一層令人懷念的積雪―多久沒再見過，或許是仙女累了，忘記人們對他和它的期待。陽光照在厚厚的羽絨服上，照在冷風(fēng)吹過的臉蛋上，暖暖的.。
一個早已不知去向的冰尜，就在那時，成為我最后的永遠(yuǎn)記憶。它銀白色的鐵制“戰(zhàn)甲”看上去已飽經(jīng)風(fēng)霜，到處是磕磕碰碰的痕跡，只有底兒被磨得閃亮，一圈圈刻著輪回。還有幾根長鞭，估計抽人也會很疼哦，黑細(xì)長是它的代言詞，摩擦力是它的實力證明―這不是廣告，抽在地上“啪噼！”
那個故事的主角是我作文11
人生漫漫，亦喜亦憂，撬開記憶的天堂，銀河之水洶涌而來，多少個美好經(jīng)歷，多少個 辛酸往事便躍然眼前。
“記得那天嗎？你我風(fēng)雨同路。記得那天嗎？你我相知相伴。記得那天嗎？你我相依相別�！边@首歌唱的是那樣貼切，那樣迷人，但又那樣傷感。六年前，我們并不相識；六年中，我們從相遇，到相知，到相交；六年后，我們親密無間。我們經(jīng)歷了多 少辛酸，挫折與磨難。不知那件往事你是否還記得？
“我送你離開，千里之外，你是否還在？”我哼著小曲，漫步在林間小道上，這時正值烈日當(dāng)空，我口渴難耐，心生偷瓜之念。
這時，眼前一個賣瓜攤子，我疾步向前，只見一位老爺爺坐在那兒，我走向前去，逞著老爺爺?shù)纛^的`工夫，順手拿了一個瓜，準(zhǔn)備跑走。你跑了過來，搶走了我的瓜，扔在了地上，這時，老爺爺說：“你在干嘛？”我剛準(zhǔn)備說，沒想到，你說：“老爺爺，對不起，我砸了你的瓜�！薄盀槭裁�？”“因為我太生氣了，他罵我，所以”過街的人都走了過來，對著你指指點點，我哭了。事后，你對我說：“不可以這樣做人�！本瓦@么簡單的一句話，我好難過。
在離別之際，請記住那個故事，那個故事的主角——我
那個故事的主角是我作文12
黃昏逼近，日落西山，一切希望都化為泡影落了下來，只留下傷痕累累的我。
這是個凄美的故事。我活潑開朗，溫和，每天都生機勃勃，身邊的人便叫我向日葵姑娘，每天都面對著太陽生長，朝氣蓬勃。然而向日葵姑娘也有傷心時。向日葵姑娘有一個很好的朋友，叫小葉。在雨天，小葉為我打傘，在熱的天氣中，小葉為我遮陽。我們無話不談，然而我和小葉同時喜歡上了大地，因為大地是那么肥沃，寬廣，我們?yōu)樗哪凶託飧哦鴥A慕。大地養(yǎng)著我，但他忽略了小葉，小葉悲痛欲絕，對我說：既然他只在乎你，那么我不會成為你們的.障礙，我要走了。小葉，不要走。我想挽留她。你是我生活的一部分，沒有你，我不能生活下去，你別走，我現(xiàn)在就去對他說，讓他選擇你。小葉笑了笑，搖了搖頭。大地，我不喜歡你，但小葉喜歡你。我說出這些假話。所以呢？你是想要和我分開嗎？他憤憤地說。請你和小葉好吧！說完后，我跑走了。然而，我的好意卻是白費。小葉走了，帶著對我的祝福走了，從此消失了；大地也走了，他變得干燥，只是傷心。而我也只是一朵沒有葉子和土壤的枯萎的向日葵，經(jīng)受不了雨的打擊和風(fēng)的刮索，我倒下了。再倒下的那一剎那，我回憶了自己短暫的生命，我才知道，其實小葉和土壤關(guān)心的都是我，我才是他們最重要的人，我才是自己生命的主角。
那個故事的主角是我，而我卻把自己的故事搞砸了。
那個故事的主角是我作文13
風(fēng)很大，嚇得我看見了前方的路，吹起來了我想捕捉的夢想。
—題記
我不是天生的主角，我只是蕓蕓眾生中普通平凡的小人物，每個小人物都會有屬于自己的大夢想，所以我也不愿意一輩子都渺小，那一次我是主角。
那年夏天，爺爺走了，去了另一個天堂，這個場景，成了我永遠(yuǎn)的回憶：外公騎著那輛除了鈴不響之外哪兒都響并掉漆的電動三輪車，帶著吃著雪糕我，去銜上兜風(fēng)，我坐在后面，吃著，笑著，享受著春風(fēng)，沐浴著陽光，外公時不時的'回頭看我，生怕我摔下去，我調(diào)皮的同外公吐吐舌頭，外公見我穩(wěn)穩(wěn)的坐著，會心的笑了。
爺爺平時很閑，他總是開著他的三輪車在大街上奔波著撿塑料瓶子。然后他會帶著我去把這些瓶子賣掉換錢，可他卻一分都不要 全都給我讓我去買吃的。他放不住錢，每月都能把父親給的錢花光 因為他把錢都花在了我們身上。
那時我哭的稀里嘩啦，那個故事的主角是我，爺爺?shù)挠白觼G了，不見了，只剩回憶了。
那個故事的主角是我作文14
從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。
課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問：為什么不敢演繹出真正的自我我湛望被老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。
文靜的我習(xí)慣一個人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫冊積累了一大摞。獨自靜坐的時候，我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。
中考的'來臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設(shè)計一個版面。“哪位同學(xué)可以設(shè)計一個留給大家美好回憶自版面？”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動，“老師，請讓我試一下�！饼R刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。
我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺，滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌：黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。
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