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含笑奔跑的少年作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的含笑奔跑的少年作文,歡迎大家分享。
含笑奔跑的少年作文1
“你看,他又在跑了,瞧他那慢得跟蝸牛似的速度……”同學(xué)們的議論聲時(shí)不時(shí)傳入我的耳中,挫敗感像剪不斷的亂線般,將我緊緊包裹著,讓我喘不上氣來。
我哭著跑了回家,躲在被窩里抽泣。門被推開了,母親坐在床邊:“你看,那窗臺(tái)上的是什么?”我循著母親的視線望去,那是一個(gè)灰白色蝶蛹!八F(xiàn)在的樣子是不是很丑陋?但你能想象到它蝶變后的美麗嗎?日復(fù)一日地奮斗,一點(diǎn)點(diǎn)地撕破黑暗,最終見到彩虹!蹦赣H轉(zhuǎn)過頭來,堅(jiān)定地說道:“我覺得你也可以像它一樣,做一個(gè)含笑奔跑的少年!薄拔遥俊蔽毅读算,看向母親。是啊,我同它一樣,卻沒有像它那樣的堅(jiān)持。“母親,我一定不會(huì)辜負(fù)你的期盼,做一個(gè)含笑奔跑的少年!蹦赣H欣慰地笑了。
從此,紅白相間的操場上多了一位奔跑的少年,他揮灑汗水,種下了希望。考試那天,他自信滿滿地站在起跑線上,隨著體育老師一聲響亮的“跑”,他似脫弦之箭般飛了出去!皾M分!”喜悅像決堤的`洪水般侵襲我的大腦,發(fā)梢被汗水浸濕,湛藍(lán)的天空中似乎有一只迎風(fēng)飛舞的蝴蝶,陽光正好。
含笑奔跑吧,要相信“泥濘留痕,終見彩虹”。
含笑奔跑的少年作文2
落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng),落在那蜿蜒的小道上。樹間瑪瑙般緋紅的小果子像一串串瓔珞,點(diǎn)燃了秋季的悲蕭。落日在山間徘徊,染紅了天空與晚霞。那暖暖的余暉拍打在我臉上,滿懷希望。
少年不覺秋悲,但感秋美。在人生的苦難與挫折前,少年們不會(huì)感傷哭泣,而是砥礪前行?v使前行之路布滿荊棘,依然不負(fù)眾望地奔跑,永不言敗。短短幾寸筆寫下少年的輕狂與灑脫,寥寥幾本書翻開年少的歲月與時(shí)光。
在這段路上有太多的辛酸與苦楚難以言表,我們會(huì)哭,會(huì)笑,會(huì)跌倒,會(huì)站起。成長就如同蛻皮般,過程是滿滿的傷痛,待到羽化成蝶后,才會(huì)有明媚陽光與灼灼春色。來日方長,何懼風(fēng)霜?在拼搏的路上,少年始終含著笑。
花開不易,美麗不易。在路上,要堅(jiān)強(qiáng)。一路上的'風(fēng)霜雨雪需要我們?nèi)タ朔,去面?duì)。會(huì)有令人心寒的困難與挫折,會(huì)有鉆心剜骨般的傷害與疼痛。但請(qǐng)相信,總有人會(huì)陪在你身邊為你抵擋風(fēng)雨,總有人會(huì)與你一起披荊斬棘征服星辰大海。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,永不頹廢,永不放棄,少年會(huì)一直在路上。相信自己,少年不會(huì)止步不前。面帶笑容點(diǎn)亮星空,嘴角輕揚(yáng)觸碰未來。奔跑的腳步不停,奮起的翅膀不息。
少年在人生的路上含笑奔跑,雖然不時(shí)會(huì)有風(fēng)有浪,生活卻因此而多姿多彩。少年不懼困難,奮發(fā)向上,只要一直在路上,就會(huì)有希望在前方。少年要永遠(yuǎn)含著笑,才能從容面對(duì)多彩的未來。
“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”。加油,含笑奔跑的少年!
含笑奔跑的少年作文3
你可曾看過影視劇里那些向陽而生,揮灑青春的少年?你可曾想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上為國爭光,英姿煥發(fā)的健兒?你可曾聽過那首《少年》中的”面前再多艱難不退卻“的少年?這少年是你,是我。
暗夜的繁星還在天幕沉睡,彎彎的新月還在地平線上懸掛,一株株熱愛生活的花已破土而出。在循環(huán)往復(fù)的跑道上,朝氣昂揚(yáng),疾如風(fēng)雨,迅如雷電。衣領(lǐng)初開,微風(fēng)輕輕掠過肌膚,清晨的涼意透過衣領(lǐng)的空隙,在周圍圍繞。縱使沒有光,我也是一束光?v使沒有太陽,奔跑的暖意早已涌入心房。我的雙腳前后擺動(dòng),一前一后間,感受青春跳躍的喜悅,我的'汗水如斯?jié)B出,在汗流浹背中,感受人生奮斗的精彩。我一路含笑,一路奔跑。
一張一張疊起,一頁頁翻開。在如海的題目中,我尋求進(jìn)步。在做題受挫的環(huán)境況里,我渴望勝利。有時(shí)收起悲憤,潛心做題,抑或不顧閑樂,精心讀書。我享受在潛滋暗長的進(jìn)步時(shí)的“白日不到處,青春恰自來”,攻克難題后的柳暗花明。做題雖苦,但也充滿快樂,總能讓人一路含笑,一路奔跑。
村上春樹說:”你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了,不準(zhǔn)情緒化,不準(zhǔn)偷偷想念,不準(zhǔn)回頭看,去過自己另外的生活,你要聽話,不是所有的魚都會(huì)生活在同一片海里!鄙倌甑奈倚枰獖^斗,所幸,這段旅程不僅僅是我一個(gè)人獨(dú)自奔跑,有父母,有師長,有同學(xué),甚至是匆匆一瞥的行人,他們?cè)趲椭。我奔跑不孤單,含笑前行?/p>
我向著朝陽,在人生道路上含笑奔跑。
含笑奔跑的少年作文4
時(shí)維十月,日近深秋,吾校嘗舉運(yùn)動(dòng)會(huì),是日也,秋高氣爽,天朗風(fēng)清,千人齊聚,萬里無云。忽聞一槍巨響,十人盡出,如猛虎下山岡,蛟龍上青天,其形似狂風(fēng)驟過,其影若石火閃現(xiàn)。
少焉,一圈已畢,疾者緩者去有卅丈,余一同窗黃氏女,緊隨王氏女,二人去約有不足半尺。未幾,黃氏女雙腿擺動(dòng),昂首闊步向前,急趨卅丈之外終點(diǎn),余觀其步覆堅(jiān)定,笑顏猶在,竟亦悅亦散,于是乎,搖旗吶喊。無可疑者,黃氏女榮登魁首。余因是有感。誠然!長路漫漫,似渺渺茫茫,無可盡處。然少年之心,挫且益堅(jiān),不墜青云之志,須知惟含笑奔于終處,方可云精彩一生。少年風(fēng)華正茂,書生意氣,自當(dāng)笑對(duì)人生,又云胡不喜?行文將盡,意氣難停,三日之后,各奔東西,聊賦一詩以自娛,亦與諸位同窗共勉。
紅日出山頭,朝陽出升望志酬;明月破天際,玉兔經(jīng)天行未啟。長風(fēng)萬里不曾回,年少豈可空買醉。周易變通靈課,世事無常卻難測。莫因昨日勝而傲,莫為前日敗而憂。自云無所懼,天塹變通途。少年時(shí)勿荒,易老是馮唐。千軍萬馬競相爭,志士不當(dāng)只效屯田換淺斟,兀自仰天大笑跑馬舉刀向天橫!
含笑奔跑的少年作文5
春天的細(xì)雨天,有我樂呵轉(zhuǎn)動(dòng)雨傘的身影,夏日的烈陽下,有我往地上灑水“寫字”的傻樣;秋日的涼風(fēng)中,有我將落葉灑向空中的愉悅;冬日的風(fēng)雪里,還留著同我堆雪人的回憶吧,童年,好像真的在談笑間悄然流逝了,不留一絲痕跡。
我握著路邊摘采的野花,毫無形象地?fù)湓诓莸厣洗驖L。春雨過后的芳草是那么清甜,它承載了多少歡聲笑語呢?我抓起一把帶露珠的草,在陽光的閃耀下,散出七色光,還傻傻地放在鼻尖嗅一嗅青草的清香。我最愛在陽光下笑著奔跑,笑著跌倒,笑著再跑,不會(huì)忌諱把衣服弄臟,只是肆無忌憚地瘋笑?墒菚r(shí)光悄然流轉(zhuǎn),從前的草地變成了鋪成堅(jiān)硬的水泥路,這段童年的'日子也隨著那翠綠色草地而消逝了。
年少時(shí)常會(huì)在無聊時(shí)寫幾筆日記,咬著筆頭,一邊幻想著多年后翻看舊年趣事的模樣,一邊被媽媽催促著“該上學(xué)了”的呼聲拉回現(xiàn)實(shí)。寫下寥寥幾筆后便匆匆出門。一晃又是幾年,當(dāng)我再次提筆在破舊的日記本上書寫時(shí),這段童年的日子也隨著那泛黃的日記本和淡去的字跡而模糊了。
曾經(jīng)的純真,曾經(jīng)的美好,都會(huì)成為時(shí)光長河里搖曳的一葉扁舟。小舟駛過蕩漾開來的水波,勾勒出了光陰的線條。童年已去,未來將至,在青春的路上,你我如瑩,永是少年,砥礪前行,含笑奔跑。
含笑奔跑的少年作文6
轉(zhuǎn)眼即逝的六年讓我不得不與小學(xué)的過往告別。即將開始的求學(xué)生涯又是怎樣的面目,我一片茫然。
茫然也好,清晰也罷,該到來的總會(huì)到來,該面對(duì)的總要面對(duì)。當(dāng)我背著行囊來到新的'求學(xué)之地時(shí),映入眼簾的是那高高的嚴(yán)肅的校門,灰瓦白墻的大樓,和不茍言笑的“校訓(xùn)”。一下子讓我覺得背上的重量又加倍好多。隨著上學(xué)的潮流慢慢涌進(jìn)學(xué)校,一片寬闊而醒目的操場吸引了我。那紅色的跑道,那筆直的白線,那屹立著的籃球架,都好像在施展著魔力召喚我,我就這么不知不覺的站在了操場中央。一股風(fēng)吹向我,頓時(shí)讓人覺得天地寬廣,萬物生長。我有一種被推動(dòng)的感覺,慢慢地向前移動(dòng),越來越快,原來我沿著紅色跑道上的白線跑了起來。頭頂?shù)脑圃跒槲夜膭偶佑,耳邊的風(fēng)在為我輕輕細(xì)語,眼前的線在為我指引前進(jìn)方向,我盡力的向前奔跑,奔跑,奔跑……摘掉頭上的帽子,甩掉手中的包裹,扔掉背上的行囊,只為更好的奔跑。此刻,輕松的我張開手臂,甩開膀子,邁開雙腿,迎著風(fēng)努力向前奔跑。即使烈日炎炎,即使大汗漓淋,即使氣喘吁吁,我依然面帶笑容。我享受這操場帶來的寬闊,我享受這跑道帶來的舒適,我更享受這奔跑的向前。是啊,人生又何嘗不是一場奔跑,又何嘗不是一種挑戰(zhàn)?
跑道很長,人生很短。含笑奔跑,皆為少年!
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