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光明優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的光明優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
光明優(yōu)秀作文1
漆黑的夜晚，萬籟俱寂，連風(fēng)兒也睡過去了，我靜靜地躺在床上，久久難以入眠。
朦朧中隱隱約約聽到了樓上樓下人們走動的聲音。時而輕快敏捷，時而穩(wěn)重緩慢；時而短促得像踩在鋼琴上的節(jié)奏，時而渾厚得像被雨點打擊的大鼓聲。
下意識地睜開雙眼，我來到一個陌生的世界，恰似有形卻無形。黑暗像是一扇緊閉的大門，將我無情地關(guān)在光明的外面。我的世界永遠是一片漆黑，死氣沉沉。剎那間，我的血管中沸騰的熱血在急速地凝聚，我的心冷了，像塊冰。
憑著自己的記憶，我獨自摸索著來到樓頂?shù)目諘鐖龅厣希拍奈曳鲋鴻跅U，身臨其境，不禁想起昔日的黎明美景。
遠處有尚未活動的村田農(nóng)舍，一塊塊方形的田地整齊緊密地鋪在一起，阡陌交通，雞犬相聞。不知不覺，太陽早已初露鋒芒，羞澀地躲在遠處的群山之中。驕傲自信的“鐵”公雞昂首直立在舍前菜園的柵欄上，高傲地戴著火紅的雞冠，向著那膽小靦腆的太陽發(fā)出撕裂般的啼叫聲，那尖銳的啼叫聲像是無形的利刃，劃破世界長久的寂寞，仿佛在宣告一場精彩的表演即將開幕。
不一會兒，樹林里的小鳥也不耐于清靜，開始嘰嘰喳喳地叫嚷起來，小小的樹林里立刻充滿了生機，恢復(fù)白天的熱鬧氣氛。
我雙手扶著欄桿，心臟也在喜悅地跳動著，為自己能夠欣賞到大自然的美妙樂章而深感慶幸。小鳥仿佛不會因我的雙目失明而冷落我，反而更加熱鬧地唱著，是在逗我開心嗎？還是在鼓勵我不要放棄？
暖暖的汗水從我的手心微微滲出，我知道，今天的太陽出來了，真的出來了！我沐浴在溫暖的陽光之中，太陽無私地將它的一小部分光芒照射在我的身上，將它的一絲熱量注入我的體內(nèi)，小鳥也有，麥苗也有，青山也有……有幾棵古樹緊緊環(huán)抱在一起，或許是在商討什么吧。樹枝上茂密的樹葉把中間的空間團團包圍住。可是調(diào)皮的陽光還是想方設(shè)法地鉆進去玩捉迷藏，投射于地面上的是一個個明亮的小光圈，閃閃爍爍。
不知何時，太陽早已熔化了我冰冷的心，一股熱流融貫全身，我不再覺得上帝的`不公，甚至認為自己是倍受上帝恩寵的幸運兒，小鳥，麥苗，青山……都是。上帝給每個人的恩賜都是平等的，降給每個人的困難也是難免的，它不會厚此薄彼，它只是在考驗?zāi)�，考驗�(zāi)闶欠裼袌皂g不拔的毅力，考驗?zāi)闶欠裼泻敛粍訐u的信心，考驗?zāi)闶欠裼忻鎸Υ煺鄣挠職狻?/p>
人生的道路說長不過數(shù)十年，說短便如流星般劃過星際，稍縱即逝。因此我更應(yīng)該把握美好的青春，珍惜短暫的生命。
我要感謝上帝，盡管它奪走了我的雙眼，但是它給了我一個樹立信心、重新認識生活的機會，告訴我要珍惜未來。
寧靜的夜晚，晚風(fēng)拂柳。我早已搖啊，搖啊，搖進了夢的港灣……
光明優(yōu)秀作文2
《假如給我三天光明》到底是怎樣一本書呢？海倫凱勒到底是如何成長的呢？她在書中到底為我們寫了怎樣的情節(jié)呢？這是否對我們的成長有幫助呢？……帶著一大串的問題，以我一貫的讀書習(xí)慣，我輕輕地翻開了《假如給我三天光明》。
首先映入我眼簾的是位名人的話：
19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫凱勒。
——馬克吐溫
人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記在她的生活和生活樂趣中，凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課——我們都希望這部書有越來越多的讀者讓她的精神在越來越廣的范圍內(nèi)傳播。
——羅斯福夫人
這兩句名言已使我知道了海倫凱勒是一個奇人，這位奇人奇就奇在能在黑暗又無聲的世界里表現(xiàn)出那種決心、勇氣和毅力。
接下來我看了書的“前言”�？戳恕扒把浴保沂紫戎赖氖沁@本書是海倫凱勒的自傳，是從她的童年開始寫起的。我想這其中也應(yīng)該有關(guān)于她是如何失明的片段吧，不知道會不會讓她觸景傷情呢？其實，我根本不必替她擔(dān)憂，因為以她的勇敢和堅強，最終她一定能戰(zhàn)勝這些困難。
我又翻開目錄頁，瀏覽完一個個章節(jié)的標題，然后我看起了最前面的一個章節(jié)——《光明和聲音》。
我開始仔細地閱讀。第一遍看《光明和聲音》，我只是粗略地瀏覽了一下，甚至于有幾個發(fā)不準音的.字也就這樣一瞥而過，但這些字根本無法阻擋海倫凱勒在寫書時的那種感情——為自己在嬰兒時期的不服輸和倔強感到自豪，同時也為她只擁有19個月的光明和聲音而感到悲哀。這一章節(jié)的最后有這樣一段話：雖然我只擁有過19個月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得——寬廣的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花，所有這些一點一滴都銘刻在我的心版上，永駐在我的心中。我想，她能做到這一點，跟她嬰兒時期的不服輸和倔強的個性應(yīng)該有很大的關(guān)系。
也許是她在黑暗中度過的日子太久了吧，這使她特別地懷念那有光明的日子，哪怕只有三天也好！但是，這是根本不可能實現(xiàn)的幻想，因此，她只能用自己充滿幻想的大腦和那19個月的記憶，再加上朋友和老師對她描述過的畫面來進行想象和創(chuàng)作。哪怕她寫的這些根本不是她親身體驗過的，但文章中所流露出來的那種親切感，讓我強烈地感覺到，她是多么的渴望光明和聲音！可是，這對我們這些平常人來說，根本就是與生俱來的。因此我們根本不在乎，也不會注意視覺和聽覺是多么的重要；但這對于一個聾盲者來說，根本就是可望而不可及的。也許，正是因為這樣，才讓他們更懂得珍惜現(xiàn)在，珍惜未來；而我們這些平常人，卻總是難以像他們一樣，去懂得珍惜……
下面，讓我引用這一章節(jié)的最后一段來表達我的感情結(jié)束我這篇文章吧：“充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節(jié)而自豪吧！不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的�！�
光明優(yōu)秀作文3
“光明是什么？”
有人說，“光明就是正義。”也有人說：“光明就是力量。”但我認為，光明是黑暗中那一絲的光芒；光明是自己內(nèi)心中那團永不熄滅的火；光明是絕望中還存在著夢想的的希望。光明與黑暗，彼此對立，又彼此相生，這兩者之間是無法互相毀滅的。不是所有的事都是非黑即白，我們知道并且承認有些人和事是游走在“灰色地帶”的。這就好比是：世上沒有絕對的好人，也沒有絕對的壞人。因此，世上沒有絕對的光明，也沒有絕對的黑暗。那么，光明具體是什么呢？我仍然無法得知。直到有一天……
那是一個風(fēng)和日麗的早晨，我照常起床、洗漱、吃飯、上學(xué)、放學(xué)。不過，在放學(xué)路上，我覺得我似乎懂得了“光明”這個詞的真正含義。當時我正在等公交車放學(xué)回家，可我左顧右盼，就是沒看到一輛公交車。正當我等得不耐煩的.時候，來了一輛公交車，可是滿車擁擠的人又讓我糾結(jié)。哎，還是要回家啊，沒辦法，硬著頭皮往上擠吧。費了我九牛二虎之力擠上車后，卻發(fā)現(xiàn)連挪腳的地方都沒有，有些煩躁地嘀咕道：“還不如等下一輛呢！”這時，我忽然聽到周圍傳來一個聲音，說道：“唉，那個人在干嘛？好像要偷錢包呀？”我頓時如驚弓之鳥，警惕地往周圍看了一眼，果然看到一個鬼鬼祟祟地男子正把手往一個女士的包里伸。這時我又聽到那個發(fā)現(xiàn)這個人的聲音，說：“要不要管？”旁邊一個人說：“還是別管了吧！”就在這個男子要得手時，我看到一雙強而有力的手抓住了這雙“丑陋至極”的手。隨后傳來一個雄厚的聲音：“小伙子，干什么不好？非要干這個？”全車的人都轉(zhuǎn)過來看這兩個人。那位小伙子知道失敗了，說了一句：“要你管！”隨后就下車了。而那位勸勉他的男士，說道：“唉！現(xiàn)在的人啊�！蔽译S之也陷入了沉思：“為什么現(xiàn)在的人發(fā)現(xiàn)了‘罪行’，卻不敢制止呢？”我不禁懷疑到底是人性變了，還是社會已經(jīng)淪落至此了？因為我自己也是沒有阻止“罪行”的一員。然而那位勸勉別人的男士，又讓我看到了希望，他讓我明白，我們的生活中還是有勇士的，我們的社會依然美好和諧。我們不能因為自己的怯弱和逃避，就忽略生活中點滴的光芒�！靶切侵鹂梢粤窃�。光芒萬丈是就成了我們最愛的光明。社會中的“光明”越強大，“黑暗”就會越弱小。如此，我們就能抑制住黑暗的成長與蔓延。就在那一刻、那一瞬間，我懂得了“光明”的真正含義！你出手幫的一個小忙，你給的一個微笑，甚至是你說的一個善意的謊言……只要它能夠傳遞正能量，展現(xiàn)真善美，它就是真正的“光明”！
其實，生活中有許多的光與暗、白與黑、強與弱，就要看你如何去選擇、去利用、去傳遞，發(fā)揮它真正的作用。光明也是一樣，它無時無刻都在我們的身邊，通過你的細心觀察才能發(fā)現(xiàn)，就像“細節(jié)決定成敗”一樣。有了發(fā)現(xiàn)細節(jié)的眼睛和心靈，光明也就出來了。所以，讓我們一起，為尋找光明而奮斗拼搏吧！
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