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班主任日記

時間:2023-02-25 12:28:05 日記大全 我要投稿

精選班主任日記3篇

  即將要到一天的結(jié)尾了,相信大家都有不少體會吧,是時候靜下心來好好寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編收集整理的班主任日記3篇,希望對大家有所幫助。

精選班主任日記3篇

班主任日記 篇1

  她,是我的班主任老師。

  她對我們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最細(xì)小的錯誤,每次都讓我心服口服;她的“太好了,繼續(xù)堅持努力”的評語讓我們不斷向上;她發(fā)明了“棒棒你真棒”這個表揚身邊同學(xué)的方法,讓我們在快樂中學(xué)到了很多知識;她鼓勵我們背誦古詩,感覺古代文字的美;她常告訴我們多讀書的好處,這件曾經(jīng)比登天還難的事竟然變成了我天天堅持的好習(xí)慣;她即使在我們犯錯誤的時候,也是肯定先于批評,她用婉轉(zhuǎn)、親切的話語保護了我們的自尊,增添了我們的`自信;她在課下與我們一起玩,一起笑。她跟我們一起跳長繩,一起跑步,新年晚會的時候,她動員我們陪著胡則堃一起大跳江南STYLE,在有生以來最快樂的笑聲中迎來了新的一年;她關(guān)心我們生活中的衣食冷暖,讓我們的每一天都成長得更好,她是我們向上的動力,快樂的源泉。

  她讓我們?nèi)甓喑蔀槌錆M愛心、積極努力的集體,她陪伴我們童年最寶貴的時光,讓我們成為她那樣的溫和、耐心、有責(zé)任感的人……她,就是我的班主任老師。

班主任日記 篇2

  學(xué)生在教師節(jié)第二天跟我說被偷了220塊錢,我當(dāng)時腦袋嗡嗡想,這也太快了,才第二周,我就要開始學(xué)破案了。煩躁的問了幾個老班主任,都是讓我和政教處報告,于是我一臉憂傷的和領(lǐng)導(dǎo)說了這事,領(lǐng)導(dǎo)說這事在女生宿舍發(fā)生的,影響非常不好,務(wù)必查出且嚴(yán)懲。于是我就安陳老師所說的方法進行第一步,集合那個宿舍全部同學(xué)開會,很嚴(yán)肅的說這么事情,觀察她們的動作和表情。在進行第一步的時候,我一直后悔自己沒有把犯罪心理學(xué)學(xué)好,書到用時方恨少。在差不多20分鐘的說話里,發(fā)現(xiàn)一個一直低著頭的、一個一直玩手中水卡的,一個一直抱怨自己昨晚也丟了20塊的。(不要鄙視我,我其實根本不記得這三人名字,但是還是故作認(rèn)識。)當(dāng)時開會說的都很簡單,先讓多有人坐在下鋪,兩排,用傷心的語氣陳述這個事,然后表揚女生宿舍,接著因這事對女生宿舍的失望。當(dāng)所有人都低下頭時,就嚴(yán)肅的表達(dá)自己要徹查此事。請被盜人自述,說最后看到錢的時間,發(fā)現(xiàn)被盜的時間及案發(fā)的現(xiàn)場。說完之后請同學(xué)們分析這個案子,門有2個鎖,沒有被撬痕跡,其他同學(xué)的'東西也沒有翻動痕跡,這只能說是宿舍內(nèi)部人所為。當(dāng)2個女生表達(dá)了自己的分析后,我也說了自己的分析,并且說自己該如何查此事(先自己查,查不出就請學(xué)校,最后報警),接著又說到涉及的法律,分析這其中的利弊,(其中說了3次“我相信那位同學(xué)是一時起意拿錢的,請記得還錢回去”。)然后就讓全宿舍自己反思為什么會出現(xiàn)這種情況。

  我當(dāng)時開完女生宿舍會,一點把握也沒有,腦袋朦朦的,一直懊惱自己沒有做好預(yù)防工作。下午有一節(jié)素質(zhì)教育課,我決定拿來上心理課。網(wǎng)上下載了了一個法制教育的課件,修改了一些,就直接拿去教室上課,一開始就告訴全班自己上這節(jié)課的原因,全班當(dāng)時一片鬧騰,好幾個同學(xué)都發(fā)表了對這個盜竊案的分析。自己又再一次強調(diào)了此事的嚴(yán)重后果,然后講相關(guān)法律知識。先是呈現(xiàn)中學(xué)生在校園里出現(xiàn)的“偷盜、敲詐勒索、打架、搶劫、吸毒”,出現(xiàn)這種寫犯罪行為的原因(上網(wǎng)成癮、懶惰、管教不嚴(yán)、情景誘導(dǎo)),然后講到這幾種行為所涉及到的法律懲罰,當(dāng)自己遇到這種情況時,應(yīng)該如何保護自己。就我們班的偷盜案來作為例子分析,將犯罪原因、犯罪后果重點講一遍,最后提出警告。

  我一點底氣也沒有,第二天事情很多,只是單獨問了那個被偷錢的人,就沒有過問事情了。第三天的時候,那個被盜者跟我說錢已經(jīng)放回來了。心里的一塊大石頭放下了,還沒來得及高興一下,有個學(xué)生給我報告班長收到姑娘情書了。

班主任日記 篇3

  前些天,我翻閱了王桂芝老師的《班主任成長日記》,此書是以教育敘事的手法講述一個個真實的教育情境。作者在對日常教學(xué)的點點滴滴與認(rèn)真反思中,讓我領(lǐng)略了人生,教育的極致境界,即“點點滴滴都是詩”。正所謂生活著是美麗的,和孩子們一起成長是溫馨、感動、詩意的。

  寫教學(xué)日記、讀書心得正是引導(dǎo)教師思考、反思、探索和解決教育教學(xué)過程中存在問題的有效途徑。這是我讀這本書最大的感受。通過寫教學(xué)日記可以促使教師在實踐中不斷地反思自己的教育行為,及時調(diào)整教學(xué)策略,可以幫助教師積累教學(xué)資料,研究探討創(chuàng)新教育的理論與經(jīng)驗,可以鞭策教師不斷地進行總結(jié),為形成自己的教學(xué)風(fēng)格積累第一手材料。此書讓我明白作為新教師的我來說,寫教學(xué)日記是尤為重要的,是自己教育生涯的真實寫照,記錄下我在小學(xué)崗位上的點點滴滴。它可以幫我梳理一天的工作,記錄一事的過程,思考一日的得失,達(dá)到進行自我教育、自我評價、自我提高的目的,為我今后工作提供了素材,也是為自己以后的發(fā)展鋪路。

  但是眾所周知,教師的工作是瑣碎而又艱辛的,記教學(xué)日記一天容易,一周、一月……堅持就有難度,正如魏書生說的“記日記就是堅持道德長跑”。堅持寫教學(xué)日記使魏書生更深入地研究自己、改變自己,引領(lǐng)其走向成功;王桂芝老師作為畢業(yè)班的班主任,在及其忙碌和疲憊中,依然遵守著“堅持”的承諾,堅持寫教育心得,堅持“細(xì)數(shù)陽光”。認(rèn)識是行動的先導(dǎo),相信只要我堅持對教育行為的反思,堅持與孩子們一起成長的激情,那么他們能做到的,我也一定做得到、做得好。

  教師帶著愛心的教育不同于生硬的說教,教師的.愛像撒向孩子心靈的陽光和雨露,滋潤著孩子的內(nèi)心世界,煥發(fā)出孩子內(nèi)心蘊藏著的熱情,讓孩子體驗著人與人之間美好的情感交流,啟發(fā)著孩子們?nèi)釔凵?引導(dǎo)著孩子們?nèi)プ非蠊饷。我想只要在工作中做到每天堅持一點點的行動,給孩子一點點的感動,那么就可以拉近與孩子之間的距離,跨越心理代溝,真正用愛去探索幼兒,走進他們的心里世界,從而促進他們健康成長。也感謝《班主任成長日記》,是它教我學(xué)會在工作中的堅持、反思、以孩子為本位,以孩子們的生命需要為本位。

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