小班詩歌語言教案4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。還苦于找不到好的詩歌？以下是小編幫大家整理的小班詩歌語言教案，希望對大家有所幫助。

小班詩歌語言教案1

　　活動目標(biāo)：

　�。�、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會朗誦

　　2、結(jié)合已有經(jīng)驗進行詩歌創(chuàng)篇

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達(dá)力，并敢于在眾人面前發(fā)言

　　活動準(zhǔn)備：

　　與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的圖片

　　活動過程：

　　1、請小畫家出場，出示電腦課件

　　小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，并介紹自己的作品（朗誦一遍詩歌內(nèi)容）

　　2、提問：小畫家都畫了什么，氣球。氣球是什么顏色？如果是你你喜歡把氣球畫在哪？天空是什么顏色？彩虹是怎樣的？彩虹有什么顏色？

　　豐富詞匯：美麗

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1）教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。

　　2）幼兒隨教師朗誦

　　4、師：如果你是畫家，你會畫什么？

　　在教師的'引導(dǎo)下，幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法

　　活動延伸：

　　將幼兒分成兩組粘貼，并將粘貼的內(nèi)容與大家交流，教師巡回指導(dǎo)。

小班詩歌語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解詩歌內(nèi)容并學(xué)會朗誦。

　　2、結(jié)合已有經(jīng)驗進行詩歌創(chuàng)遍。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語表達(dá)力，并敢于在眾人面前發(fā)言。

　　4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與詩歌內(nèi)容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，各種動植物 的圖片

　　活動過程：

　　1、請小畫家出場，出示電腦課件第一張 小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，并介紹自己的作品（朗誦一遍詩歌內(nèi)容）

　　2、提問：小畫家都畫了什么，畫的葉兒怎么樣，花兒怎么樣？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？ 豐富詞匯：青又青 紅又紅 嗡嗡嗡 呱呱呱

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1）教師范頌，并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的.哪一句，鞏固詩歌內(nèi)容。

　　2）幼兒隨教師朗誦

　　4、出示課件的第二個畫面 在教師的引導(dǎo)下，幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法

　　活動延伸：

　　將幼兒分成兩組，一組粘貼，一組繪畫。并將粘貼和繪畫的內(nèi)容與大家交流，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

小班詩歌語言教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片、傾聽，理解記憶詩歌內(nèi)容。

　　2、嘗試運用小圖片替換詩歌中的部分內(nèi)容，愿意參加詩歌學(xué)習(xí)。

　　3、喜歡和同伴共同朗誦，體驗朗誦詩歌的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：詩歌圖譜、幼兒人手小圖片一份。

　　活動過程：

　　一、感受、欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容。

　　1、導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受小圓形變魔術(shù)的樂趣。

　　導(dǎo)語：這是什么形狀？小圓形變變變，變出什么了？

　　2、出示圖片，教師完整朗誦詩歌。

　　導(dǎo)語：這里面藏著一首好聽的詩歌呢！

　　二、理解、記憶詩歌內(nèi)容。

　　1、傾聽詩歌，圖文匹配。

　　導(dǎo)語：詩歌里小圓形變變變，變成了什么？

　　太陽是什么顏色的'？（紅彤彤）氣球到哪里去了？（飛上天）

　　蘋果是什么味道的？（甜又甜）

　　2、幼兒完整朗誦詩歌，以游戲的形式練習(xí)鞏固。

　　導(dǎo)語：小圖片要和小朋友玩捉迷藏的游戲呢！

　　三、進一步理解詩歌，嘗試運用圖片替換詩歌中的部分內(nèi)容。

　　1、出示圖片，幼兒嘗試替換。

　　導(dǎo)語：小圓形又變變變，看它變成了什么？

　　它們也想放到兒歌里，放在哪里呢？

　　誰是紅彤彤的？誰會飛上天？誰的味道甜又甜？請小朋友來幫忙找一找。

　　2、替換成功后幼兒完整朗誦詩歌。

　　四、經(jīng)驗遷移，拓展幼兒想象。

　　導(dǎo)語：小圓形還能變成什么，我們一起去找一找把它們也編到兒歌里。

小班詩歌語言教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

　　2、積極參與朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽的進行表達(dá)，體驗豐富多彩的生活。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入：

　　師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

　　(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?

　　(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

　　教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

　　(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

　　根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

　　1)教師補充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

　　2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的`?

　　為什么會變成綠色的?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?

　　3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

　　4)我們一起加點動作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

　　(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

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