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我的老師寫人作文

時(shí)間:2023-02-03 18:16:53 優(yōu)秀作文 我要投稿
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我的老師寫人作文

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師寫人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師寫人作文

我的老師寫人作文1

  石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師。三十多歲的她,長(zhǎng)著一對(duì)月牙眉,月牙眉下邊長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)眼睛,生氣的時(shí)候兩眉緊鄒,高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線,石老師每天早上穿著運(yùn)動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的特點(diǎn),就是嚴(yán)肅中帶著和藹可親。

  記得在一年級(jí),老師總會(huì)考些題,一向做題不出差的我被一道題難住了,這時(shí)老師走到我旁邊問清楚后,給我把題講了一遍,然后又出了一個(gè)相似的題讓我做,這下我不費(fèi)吹灰之力做完了。

  還有一次,我不小心打破了玻璃,我心里很焦急該怎么辦,這時(shí)老師走過來生氣的'問:誰打破的?我小聲的說,是我。我想這下可慘了?墒抢蠋焻s說:以后小心點(diǎn)。

  石老師不僅為我們傳授知識(shí),而且時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做一個(gè)合格小學(xué)生,她不愧為美的耕耘者,美的傳播者,她用美的陽(yáng)光普照,用美的雨滋潤(rùn),所以我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

我的老師寫人作文2

  去年暑假的一天,太陽(yáng)烤著大地,把大地烤得直冒煙,就像一個(gè)剛出爐的烙餅一樣。下午4點(diǎn),我去學(xué)鋼琴。學(xué)完鋼琴后,我準(zhǔn)備回家,可是媽媽沒來接我,我只好坐在鋼琴教室里干等著。過了一會(huì)兒媽媽還沒來,我便耐不住性子,跑到外面去東張西望。我心里急得像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。教我鋼琴的陳老師恰好看到了這一幕,親切地問:“你怎么了?”我看了看這位老師,心里一驚,心想:這不就是教我鋼琴的陳老師嗎?她上課的時(shí)候挺嚴(yán)厲,不知道現(xiàn)在怎么樣。我吞吞吐吐地說:“沒……沒什么,只是沒人來接我而已!薄皝恚宜湍慊丶。”老師說!澳悴贿要上課嗎?”我問道!跋人湍慊丶以偕险n也不遲!崩蠋熣f。老師一路上護(hù)送我回家,熱的時(shí)候,她給我買溫水喝,過馬路的時(shí)候,她讓我走人行道,我看到她滿頭大汗,就問她熱不熱,她總是回答不熱。

  回家后,我在窗臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著老師的身影,淚水模糊了我的眼睛。我心里真想說:“老師,謝謝您。”

我的老師寫人作文3

  燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了;叵肫疬@六年的小學(xué)生活,回想起這六年小學(xué)老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),我心潮澎湃,思緒萬千。

  我的老師,你們是無私的蠟燭,我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)的小孩子,逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生,是因?yàn)槟銈兒翢o保留的'把知識(shí)傳授給我。

  我的老師,你們是辛勤的園丁。在我成長(zhǎng)的過程中,是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵(lì)我,有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處,有的甚至嚴(yán)肅批評(píng)過我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解,甚至恨過你們,但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心,并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

  在我即將離開小學(xué),走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,我想衷心地對(duì)你們說:“老師,您辛苦了。老師,謝謝您了!

我的老師寫人作文4

  每天清晨,是誰為我們打開學(xué)校的大門?

  每天傍晚,是誰為我們批改作業(yè)?是老師。老師為了祖國(guó)的花朵灑下了辛勤的汗水,為了我們的.未來付出了太多太多…… 記得有一次,我的家庭作業(yè)沒有寫完,來到學(xué)校,組長(zhǎng)向我要昨天的家庭作業(yè)。我說:“沒有寫完!苯M長(zhǎng)便拿起其他幾位同學(xué)的作業(yè)交給老師。老師便“請(qǐng)”我到辦公室里。我一聽,哎,不好了!暴風(fēng)雨就要來臨了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,抬起頭來一看老師,老師的臉上烏云密布,好像要把我吃了似的,把我嚇得冒了一身冷汗。 老師怒氣沖天地對(duì)我說:“你昨天的家庭作業(yè)為什么沒有做完?”我低著頭說不出話來。經(jīng)過一番教訓(xùn),終于雨過天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業(yè),至于批評(píng)得那么狠嗎? 現(xiàn)在,我才知道老師是為了我好,才批評(píng)得那么狠。

  老師,謝謝您!為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師,您像海面上的航標(biāo)燈,指引著我們航行;您像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。

我的老師寫人作文5

  我的語(yǔ)文老師叫李建軍,她身材苗條,個(gè)子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發(fā),在她那斜著的劉海下面,有一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)小鼻子,還有一張櫻桃般的'小嘴巴。對(duì)了,老師還戴著一副淺紫色的眼鏡,更顯得魅力無窮。

  李老師上課很認(rèn)真,沒有一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)能溜過她的眼下。即使老師背對(duì)著我們,也能“看”見。

  “同學(xué)們,我在黑板上寫幾個(gè)題,你們抄下來。”

  同學(xué)們很認(rèn)真,但是調(diào)皮大王——許澤銘不耐煩了,便開起了“小差”。

  老師猛地一回頭,許澤銘馬上不說話了,又繼續(xù)寫起來。老師也轉(zhuǎn)過頭去。他又趁老師不注意,交頭接耳了。

  “許澤銘,別說話。”老師用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說。

  “。坷蠋煴硨(duì)著我,也能看見?!”

  坐在第一排的我,心想:不會(huì)吧?難道老師是“二郎神”?后腦勺也有眼睛?

  聽了我的介紹,你們也一定認(rèn)為老師是“神仙”吧!

我的老師寫人作文6

  自從步入初中生涯后,我就對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣,因?yàn)樗芴貏e,幽默,講課從來不用數(shù)學(xué)書,很有個(gè)性。

  他姓羅,羅斌,過了一會(huì)開始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽著羅老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí),我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的'是羅老師轉(zhuǎn)過身仍是風(fēng)趣對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,我們班來了個(gè)音樂家!贝藭r(shí),全班同學(xué)的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位的羅老師怎么會(huì)知道我在吹口哨呢?自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績(jī)也提高了,在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

  經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友,有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得輕松得多了,有時(shí)他還跟我們講故事,不過羅老師有時(shí)也很嚴(yán)格的,但他從來都不罵我們的。羅老師教了我兩年,在這個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。

  我敬佩羅老師!

我的老師寫人作文7

  我一直以為x老師是一位很溫柔的老師,所以我就想,這個(gè)老師好對(duì)付。回家后,我也沒有做作業(yè),也沒有背課文。但后來發(fā)現(xiàn),x老師是一位嚴(yán)厲的老師。

  有一天上課,x老師叫我背課文?墒牵腋颈巢怀鰜。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我,我覺得很抬不起頭來,站在那里搖搖晃晃的,心里挺難受,臉通紅,就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。x老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想:我以后一定要在背誦上多下功夫,可不能再馬虎了。你看,這就是x老師的教育風(fēng)格,平時(shí)挺溫和,但是,有錯(cuò)誤絕不包庇,簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢!

  嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲,但是x老師的學(xué)問也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問了x老師,x老師給我們認(rèn)真的解釋,還給我們講了一個(gè)生動(dòng)的'成語(yǔ)故事呢,同學(xué)們都聽得入迷了。你看我們班的x老師多有學(xué)問呀!

  這就是我們的x老師,我很喜歡她。你呢?

我的老師寫人作文8

  我有一位大眼燈老師,大眼燈長(zhǎng)得瘦瘦的,三十來歲,那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上,可真顯大,因此就得了這樣的外號(hào)。

  大眼燈老師脾氣太暴躁了,比如說,我就受過大眼燈老師的河?xùn)|獅吼,夏天時(shí),大眼燈老師開始講課,大夏天的犯困,而大眼燈老師的聲音,猶如催眠曲,我干脆趴桌上不起來了,大眼燈一看大吼一聲:怎么了?沒吃飯啊,快起來!

  你準(zhǔn)會(huì)想,大眼燈是個(gè)法西斯,但你錯(cuò)了,通過一件事,我對(duì)大眼燈老師有了更深的了解,大眼燈老師可是一位幫助同學(xué)的好老師,大家都跟大眼燈處得來,比如說,打小兒我的胃不太好,愛鬧胃疼,但我害怕被大眼燈老師掃射到,所以我只能忍著,大眼燈老師走了過來,用溫柔而又慈祥的目光看著我,說:瑞雪,怎么了。我回答道:疼。大眼燈老師急壞了:哪兒疼?胃,胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛(wèi)生室,好幾次我都睜眼看著大眼燈老師,差一點(diǎn)就把大眼燈看成自己的'老爸了。

  瑞雪,‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去,頑皮地說:‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。

  。∥蚁矚g大眼燈老師!

我的老師寫人作文9

  一說起好老師,我就會(huì)想起一位老師—閆老師。他是我們的語(yǔ)文老師,

  閆老師身高差不多1米7幾左右,皮膚是黃色的,長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有點(diǎn)自來卷,有一個(gè)有大又紅的'嘴。

  我們班的學(xué)生最愿意聽閆老師講課了,別的班一節(jié)課就可以講完的課文,而閆老師兩節(jié)課講完。開始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞,再找?guī)酌瑢W(xué)來把課文讀一下,然后他帶著我們理清文章思路,最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落,他會(huì)要求我們讀好幾遍,讀到忘情的時(shí)候,他會(huì)情不自禁參與進(jìn)來。不知不覺我們把課文讀熟了,甚至能夠當(dāng)堂背誦下來。

  我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心,善良的心。這就是我身邊的好老師。

我的老師寫人作文10

  我們英語(yǔ)班,有一位“嚴(yán)格”的老師。她叫劉亞楠,瘦高個(gè),一頭金黃的燙發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,一笑起來臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩兒。一見她,就有一種親切感。看似很和藹,實(shí)際一接觸卻是非常的嚴(yán)厲。

  第一堂課就給我們來了個(gè)下馬威,要求我們?cè)诨卮饐栴}時(shí):要迅速站起,不可以拖拖拉拉;語(yǔ)速要流暢,不要吞吞吐吐;聲音要洪亮,不能像蚊子似的小聲嗡嗡。每次上完課以后都留家庭作業(yè)不說,還要求我們每天必須聽20分鐘的英語(yǔ)磁帶,再讓家長(zhǎng)聽寫一遍學(xué)過的單詞,并要求家長(zhǎng)簽字。這樣想偷懶都不行了。如果誰做不到,放學(xué)的時(shí)候就把他留下,讓家長(zhǎng)和自己都難為情。

  老師不但教補(bǔ)習(xí)班的,還教我們學(xué)校的`英語(yǔ)。每次補(bǔ)習(xí)她總會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間,讓我們復(fù)習(xí)一下學(xué)校的知識(shí)。一開始同學(xué)們都很不理解,老師似乎看出了我們的這種心理,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說:“孩子們,我這樣做你們會(huì)覺得有些累,一時(shí)間適應(yīng)不了。但你想你們一邊學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí),一邊復(fù)習(xí)著課本上的知識(shí),這對(duì)你們是不是一種幫助?”我們終于明白了老師的良苦用心。在學(xué)習(xí)上專注用心起來,不再給老師制造這樣那樣的麻煩。我們的成績(jī)也有了很大的提高。

  我愛這位“嚴(yán)格”的英語(yǔ)老師。

我的老師寫人作文11

  大家常說:老師如園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵。老師如蜜蜂,辛勤的工作。老師如蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻!

  記得初上六年級(jí)的那年,開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中,六年級(jí)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸,總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵(lì)的眼睛,我的心微微滯了一下,隨即又低下頭去。然而,我已不再害怕傳言了。

  是誰如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的'道路?-----是您,老師!又是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人,又是您在我驕傲自滿時(shí),給我敲響了警鐘,讓我清醒了大腦;也是您,走進(jìn)了我的內(nèi)心,為我良師亦知音……

  您就如一位辛勤的園丁,一支獻(xiàn)身的蠟燭,您卻更像是一位天使,為我掌燈照亮前程,與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí),華麗的辭藻,夸張的比喻,以及無盡的贊美與感謝,現(xiàn)已是無法表達(dá)的!我就以我的成績(jī)向你感謝吧!

  六年級(jí)

我的老師寫人作文12

  “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我讀到贊美老師的詩(shī)句,我都會(huì)想起我以前的`班主任。

  記得我讀五年級(jí),那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次,英語(yǔ)測(cè)試,我的了全班第一名,試卷一發(fā)下來,我舉著試卷,到處?kù)乓。?dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí),我心里還是樂滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點(diǎn)不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“湖之所以寬闊,是因?yàn)樗馨菟械男∠,因此它就能快樂無比。”話雖然有點(diǎn)深?yuàn)W,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會(huì)了謙虛,也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。

  在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我,讓我度過了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。

我的老師寫人作文13

  在我們的心中有一位我們十分敬重,十分愛戴的老師,他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺很親切,就像是家里的叔叔一般。

  趙老師今年35歲左右,他不高不矮,臉上有著一雙明亮的大眼睛,總愛穿著襯衫,使人一看便覺得親切,見到他就無比的高興。

  趙老師不但很親切,還很幽默風(fēng)趣。無論是在課上還是課外,他總能給我們帶來歡樂。記得有一次,老師教我們學(xué)破折號(hào),他給我們舉了一個(gè)例子,看見我正在寫東西,于是走到嚴(yán)子冀面前小聲說了幾句,就走了,過一會(huì),嚴(yán)子冀急忙的跑到老師面前說“老師,不好了,宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過去說“宋妍—你—聽—到—我—說—話—了—嗎?”老師一邊說著,一邊在做對(duì)我說話的動(dòng)作。把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑,我停下筆,愣了一下,半天才明白,哦,老師為了提醒我,才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作,愣了半天之后,我也情不自禁大笑起來。

  能在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到這樣的.好老師,真是我的萬分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習(xí),輕松的獲得文化知識(shí),他還給我的課余生活帶來很多精彩的節(jié)目。這樣的好老師誰能不愛呢?

我的老師寫人作文14

  我的老師——郭老師,我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高,屬于小巧玲瓏的那種類型。她有一頭烏黑靚麗的短發(fā),還有一雙不大的眼睛,卻烔烔有神。她講課的時(shí)候,我們誰在下面稍微有個(gè)小舉動(dòng),她都立馬眼睛一瞇,皺起眉頭,嘴巴還發(fā)出“吱吱”的奇怪聲音。好像在說:“李俊熙,又跑神了,不認(rèn)真聽課,今天想留下來補(bǔ)課!”

  郭老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,這說明她是一個(gè)對(duì)工作盡心盡職,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,俗話說“嚴(yán)師出高徒嘛!”當(dāng)然她也是一個(gè)非常和藹可親的人,她經(jīng)常暫用自己的下班時(shí)間幫我們補(bǔ)課,不管任何時(shí)候她都相當(dāng)有耐心的為我們講解學(xué)習(xí)中的難題。那個(gè)學(xué)生回家晚了,家長(zhǎng)只要一個(gè)電話打給她,她也會(huì)著急的就像媽媽一樣滿大街的'尋找。記得二年級(jí)的時(shí)候,老師在上面講課,我把我胳膊上的一個(gè)結(jié)痂給摳流血了,我同桌就舉手報(bào)告了老師,老師說:“黃家堡同學(xué),趕快去體育辦公室,讓老師給你擦點(diǎn)藥”。課間的時(shí)候,老師問我有事沒事,我害怕老師說我上課不專心聽講,可老師并沒有批評(píng)我,讓我覺得心里暖暖的。

  這就是我們的班主任老師——讓我們又怕又敬又愛的郭老師。

我的老師寫人作文15

  我的語(yǔ)文老師姓陳,是個(gè)女的,她中等身材,淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,烏黑的長(zhǎng)發(fā)不燙不染,是那般的自然、純樸。

  我特喜歡語(yǔ)文老師用她那甜美的聲音朗讀課文,因?yàn)樗l(fā)音字正腔圓,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)氣和藹可親,所以聽我們老師說話、讀課文,簡(jiǎn)直是一種享受!

  語(yǔ)文老師不但聲音甜美,而且講課很詳細(xì)。課堂上,她會(huì)把課文中的多音字、形近字等羅列出來,讓我們牢牢記;她會(huì)把生字中一些難寫的、容易寫錯(cuò)的字在黑板上用彩色粉筆填寫給同學(xué)們看,讓我們清晰地記住字形;她還會(huì)幫助我們采集課文中華麗的'詞藻……

  雖然與陳老師在一起的時(shí)間還不到一個(gè)學(xué)期,但我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了不小。不僅僅是我在進(jìn)步,班內(nèi)的同學(xué)都在進(jìn)步。每天早上,只要你從我們的校園經(jīng)過,就能聽到瑯瑯的讀書聲,那就是我們?cè)诜砰_喉嚨朗讀課文。

  我尊敬的老師有很多,但最讓我欽佩的卻是這個(gè)自然、純樸的女老師。我為擁有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到高興、自豪!